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第5頁共5頁幼兒園?保教主?任學期?工作工?作總結?一學?期來的?實踐,?我班的?孩子喜?歡發言?的多了?,肯動?作操作?的也多?了,都?喜歡把?自己看?到的、?玩過的?在幼兒?園說,?發展了?幼兒的?語言表?達能力?、動作?操作能?力,同?樣也激?發了幼?兒在集?體面前?發表自?己意見?的積極?性。?雖然取?得了一?些成績?,但是?總有許?多的不?足存在?,比如?說,還?沒能及?時地關?注孩子?身邊發?生的細?小的事?情,及?時地進?行教育?;面對?孩子提?出的問?題,自?己也無?法解釋?清楚等?等,感?覺自己?的知識?面不夠?廣,這?些都是?我以后?工作和?學習中?所要努?力的方?向。只?有不斷?的充實?自己,?更新自?己的理?念,才?能讓自?己的教?育教學?工作更?精彩!?幼兒?園保教?主任學?期工作?工作總?結范文?二:?一、指?導思想?:堅?持以《?幼兒園?工作規?程》和?《綱要?》為指?導,學?《綱要?》,用?《綱要?》,認?真學習?區教師?進修校?和市教?科所對?幼兒教?育工作?的意見?,結合?本園實?際,盡?力讓《?綱要》?的理念?與精神?落實我?園的保?教管理?和保教?第一線?中,積?極探索?教研工?作的新?思路,?使幼兒?在園能?得到快?樂的游?戲與學?習,使?幼兒園?的保教?隊伍煥?發新的?活力,?更好地?促進兒?童富有?個性的?發展與?教師的?專業化?成長。?二、?情況分?析(?一)幼?兒現狀?分析?1、本?學期全?園__?__個?班,幼?兒總數?為__?__名?,其中?收新生?___?_名,?___?_個大?班__?__名?幼兒,?___?_個中?班__?__名?幼兒,?___?_個小?班__?__名?幼兒。?由于本?學期小?班新生?剛入園?,且中?班插班?生較多?,因此?幼兒在?適應環?境與養?成良好?的習慣?方面需?要我們?教師給?予更多?的愛心?與耐心?,并堅?持常規?的培養?,逐步?地、科?學地緩?解幼兒?的分離?焦慮,?讓新入?園幼兒?能平穩?過度,?愉快地?溶入幼?兒園的?生活。?2、?從新生?健康檢?查來看?,肥胖?兒呈上?升趨勢?,對于?該問題?在養護?上需要?教師、?后勤、?家長三?方面合?力關注?并開展?此工作?。保健?部門要?提出可?行性的?意見,?指導教?師與家?長做好?記錄、?分析、?實施等?工作。?3、?通過上?學期各?項大型?活動的?開展(?小小運?動會、?繪畫比?賽、奧?運主題?活動等?),對?我園幼?兒在語?言表達?、對新?聞的關?注、音?樂節奏?感、大?小肌肉?的發展?及創造?表現方?面都有?所觸動?,但是?要使這?些問題?能更進?一步完?善,還?需要我?們教師?根據幼?兒的情?況,采?用不同?的方法?持之以?恒的培?養。?(二)?教師現?狀分析?1、?通過上?學期注?重日常?管理、?各層次?教師的?分層培?養,我?們看到?了部分?教師的?成長與?進步,?特別是?年青教?師在教?學上的?逐漸成?熟讓人?驚喜,?在園骨?干教師?的教學?示范與?帶教教?師的指?導下,?在園丁?獎教學?比武中?得到了?一次很?好的歷?練,無?論是教?學經驗?的豐富?、課程?化環境?的創設?、還是?對幼兒?保育意?識的增?強都有?所改善?,有部?分教師?也嶄露?頭角,?可以提?供更好?的學習?與實踐?機會。?在課題?“心理?健康課?題研究?”與“?園本教?研制度?研究”?中,教?師們克?服困難?,不斷?學習,?積極實?踐與研?究,教?師們在?研究能?力、實?踐能力?等方面?得到了?一定的?提升。?但是從?部分教?師身上?也看到?了我園?工作的?疏忽,?特別是?對青年?教師思?想的指?導、帶?教的安?排上還?是需要?更多的?深思熟?慮。在?課題研?究中,?對骨干?教師的?管理上?也有其?作用的?發揮,?但在繼?續發展?上還是?缺少必?要的支?持。而?對園中?的中間?力量由?于時間?的限制?,對其?要求不?夠到位?。本學?期還是?要站在?“需要?”的角?度,讓?教師們?都能有?所發展?。2?、在分?層的檢?查中,?特別是?組長的?管理、?行政領?導的分?段指導?下,我?們看到?了教師?在教養?工作中?,特別?是對新?教材的?實施上?還是存?在著許?多的困?惑,特?別是年?青教師?對老教?師的依?賴,對?自己的?信心不?足上,?應提供?舞臺讓?他們更?多的展?現并順?利開展?工作。?而對教?師管理?上由于?制度上?的局限?,也或?多或少?的存在?著漏洞?。一方?面要在?制度上?加強完?善,另?一方面?更重要?的是教?師自身?對工作?的職業?歸屬感?與幸福?的養成?。幼?兒園保?教主任?學期工?作工作?總結范?文三:?(一?)教師?現狀分?析1?、通過?上學期?注重日?常管理?、各層?次教師?的分層?培養,?我們看?到了部?分教師?的成長?與進步?,特別?是年青?教師在?教學上?的逐漸?成熟讓?人驚喜?,在園?骨干教?師的教?學示范?與帶教?教師的?指導下?,在園?丁獎教?學比武?中得到?了一次?很好的?歷練,?無論是?教學經?驗的豐?富、課?程化環?境的創?設、還?是對幼?兒保育?意識的?增強都?有所改?善,有?部分教?師也嶄?露頭角?,可以?提供更?好的學?習與實?踐機會?。在課?題“心?理健康?課題研?究”與?“園本?教研制?度研究?”中,?教師們?克服困?難,不?斷學習?,積極?實踐與?研究,?教師們?在研究?能力、?實踐能?力等方?面得到?了一定?的提升?。但是?從部分?教師身?上也看?到了我?園工作?的疏忽?,特別?是對青?年教師?思想的?指導、?帶教的?安排上?還是需?要更多?的深思?熟慮。?在課題?研究中?,對骨?干教師?的管理?上也有?其作用?的發揮?,但在?繼續發?展上還?是缺少?必要的?支持。?而對園?中的中?間力量?由于時?間的限?制,對?其要求?不夠到?位。本?學期還?是要站?在“需?要”的?角度,?讓教師?們都能?有所發?展。?2、在?分層的?檢查中?,特別?是組長?的管理?、行政?領導的?分段指?導下,?我們看?到了教?師在教?養工作?中,特?別是對?新教材?的實施?上還是?存在著?許多的?困惑,?特別是?年青教?師對老?教師的?依賴,?對自己?的信心?不足上?,應提?供舞臺?讓他們?更多的?展現并?順利開?展工作?。而對?教師管?理上由?于制度?上的局?限,也?或多或?少的存?在著漏?洞。一?方面要?在制度?上加強?完善,?另一方?面更重?要的是?教師自?身對工?作的職?業歸屬?感與幸?福的養?成。?(二)?保教現?狀分析?1、?上學期?我們采?取教研?科研一?體化制?度后,?增加了?教科研?的實效?性,教?師對教?學研究?內容明?確,精?力更集?中,效?果明顯?。大教?研活動?圍繞課?題進行?論壇,?老師理?論水平?有顯著?提高,?小教研?活動根?據課題?研究實?踐活動?,解決?實際問?題,在?互相碰?撞、互?相學習?中教學?行為改?善了、?進步了?。整整?一學期?我們緊?緊圍繞?一個核?心問題?分年齡?段進行?教研。?在這個?過程中?,幼兒?園的課?題得以?切實落?實和研?究,老?師們也?從中得?到很大?收獲。?但是由?于缺乏?權威人?士的及?時點撥?、指導?,教師?在教研?時常常?就事論?事,偏?離核心?問題,?少數老?師對課?題的認?識還是?一知半?解階段?,聽課?、評課?往往想?說什么?就什么?,缺乏?目的性?和系統?性,所?以本學?期應繼?續加強?教師對?課題相?關理論?的學習?,請權?威人士?給教師?們適當?的培訓?與指導?,使教?師的研?究更具?目的性?、系統?性。?2、以?往教學?工作中?,教師?更多關?注教學?,保育?員則常?常承擔?一些常?規保育?任務,?兩者很?少交流?,但是?教育和?保育是?密不可?分的。?所以本?學期在?加強教?師保育?意識的?同時,?應增進?教師和?保育員?之間的?合作,?使教師?與保育?員能互?相信任?,互相?扶持,?能把幼?兒保育?工作做?得更細?致、更?人性,?同時加?強對保?育工作?的指導?與檢查?,使幼?兒園的?保教工?作能上?一新臺?階。?3、通?過網上?班級博?客的開?通,家?園之間?的交流?更有效?了。但?是更多?家長的?參與積?極性似?乎有待?提高,?我們應?發揮家?委會的?橋梁作?用,家?園教育?服務工?作還需?要規范?,家園?活動的?方式有?待改進?。、在?0~_?___?歲嬰幼?兒教養?工作方?面,應?加強教?師對《?嬰幼兒?教養方?案》的?學習與?研究。?5、?在為散?居兒童?提供服?務上,?要加大?宣傳力?度,注?意資料?的收集?與管理?。6?、在幫?扶工作?中,加?強片區?四所幼?兒園的?工作力?度,在?對外兩?所幼兒?園的幫?扶工作?中,重?點幫助?息烽實?驗幼兒?園申報?一類幼?兒園。?7、?通過上?學期

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