第5頁共5頁幼兒園?大班個?人年終?總結范?文時?間飛逝?，轉眼?間又過?了一個?學期。?一份耕?耘、一?份收獲?。當看?到我班?的孩子?健康成?長，就?要進入?小學學?習，看?著他們?三年來?，一步?一個腳?印地向?前邁進?，獲得?不同程?度的進?步，我?真的很?欣慰，?而回顧?這學期?的教育?歷程，?我記憶?猶新。?本學期?我以新?《綱要?》為指?南，根?據本班?幼兒的?實際情?況提高?了保教?質量，?有目的?、有計?劃地運?用各種?教育手?段，進?行教育?教學活?動。我?和阿姨?互相幫?助、積?極配合?、取長?補短，?順利完?成了一?學期的?教育教?學工作?。在實?施各計?劃的過?程中，?我注重?把握整?體發展?水平與?個體差?異相結?合，強?化活動?過程，?讓幼兒?通過動?手操作?來掌握?知識、?積累經?驗。能?因材施?教，通?過鼓勵?幼兒主?動探索?與老師?的適當?指導相?結合，?使每個?幼兒在?各自原?有水平?上得以?提高。?現總結?如下：?一、?常規方?面我?班幼兒?主要來?自農村?，絕大?多數又?是獨生?子女，?幼兒各?方面的?常規習?慣通過?上個學?期的訓?練，已?經有了?明顯的?轉變，?但還是?有小部?分幼兒?的常規?不是很?好。少?數的小?朋友上?課注意?力不容?易集中?，在座?位上動?來動去?，坐不?住等等?。針對?這些現?象，我?們繼續?采用談?話講故?事情景?表演游?戲等形?式教育?小朋友?，讓小?朋友知?道幼兒?園的常?規習慣?，并懂?得什么?是好的?行為，?什么是?不好的?行為，?從中建?立正確?的評價?觀，懂?得要做?個活潑?，樂觀?，積極?向上，?有禮貌?，講衛?生，守?紀律的?好孩子?,從而?形成正?確而又?良好的?常規習?慣。?現在小?朋友禮?貌習慣?較好，?早晨能?主動向?老師“?問早”?，離園?后能主?動和老?師說“?再見”?;在衛?生習慣?方面、?服裝穿?著整潔?，都能?做到飯?前便后?洗手，?在學習?上，興?趣高，?還能積?極大膽?地發言?，本學?期,我?園還開?展了各?項活動?比賽,?在比賽?中孩子?的能力?得到了?提高，?同時,?也讓幼?兒了解?到,自?己的事?情應該?自己做?.總之?，在這?一學期?中幼兒?各方面?的常規?習慣均?獲得了?較大的?提高和?改善。?二、?思想品?德方面?現在?的孩子?大多數?是獨生?子女，?都是家?長的“?心頭肉?”，雖?說他們?有著“?優生優?育”的?優勢，?但也存?在著較?多的缺?點;如?他們任?性，獨?占欲強?，不能?謙讓，?不會關?心他人?，但是?通過我?的教育?，如講?故事，?談話等?，使小?朋友知?道了要?尊重?長輩，?團結小?朋友，?對人要?有禮貌?，小朋?友之間?要互謙?互讓，?互相幫?助，并?會關心?班級體?，能主?動為班?集體做?些力所?能及的?事等等?，上學?期存在?的一些?問題，?如：小?朋友玩?玩具時?仍然有?你爭我?搶的現?象，在?這個學?期的教?育和引?導下，?基本上?不出現?這種現?象了。?三、?健康方?面我?加強了?做操的?力度，?在做操?時，要?求幼兒?動作正?確、合?拍，姿?勢優美?。在晨?鍛、體?育課時?都加強?了基本?動作的?訓練，?注重提?高個別?幼兒的?能力，?引導幼?兒正確?地創造?性地使?用，繼?續加強?了同伴?間的合?作，提?高幼兒?的環保?意識。?提高幼?兒的自?我保護?意識，?提醒幼?兒多用?肥皂洗?手，注?重保教?結合，?增強幼?兒的抵?抗能力?。在幼?兒看書?寫字時?糾正幼?兒的坐?姿和寫?字姿勢?，引導?幼兒從?小保護?視力。?針對許?多幼兒?都在換?牙的情?況，為?幼兒講?一些換?牙小常?識。平?時多留?心觀察?幼兒，?使每個?幼兒都?能長出?漂亮整?齊的牙?齒。?四、語?言方面?我以?親切的?姿態對?幼兒進?行教育?，建立?起平等?、民主?、寬松?的教育?環境。?在教學?活動中?，運用?各種自?制教具?，充分?發揮各?教育教?學手段?，加強?師幼互?動，為?幼兒提?供了更?多更新?的知識?，使每?個幼兒?都能積?極參加?教學活?動。進?一步培?養了幼?兒的自?主閱讀?的能力?，在工?作中不?斷嘗試?運用一?些新形?式、新?方法開?展了幼?兒閱讀?活動。?通過創?設豐富?的閱讀?環境，?為幼兒?營造愉?快的閱?讀氛圍?。如區?域活動?,“主?題墻”?為幼兒?設置展?示的空?間，如?“我喜?歡，我?快樂”?、“神?秘的大?自然”?等主題?活動都?以繪畫?呈現的?方式讓?幼兒參?與、觀?察與欣?賞。家?長園地?為家長?提供更?豐富的?閱讀材?料。我?還注意?激發濃?厚的閱?讀興趣?，探索?多樣的?閱讀方?式，把?閱讀活?動建立?在幼兒?的興趣?上，并?以多樣?的閱讀?方式指?導幼兒?閱讀，?提高幼?兒的閱?讀能力?。有小?組合作?式閱讀?、個別?化閱讀?、交流?式閱讀?、誦讀?詩歌等?方式。?在閱讀?活動中?孩子們?無論從?注意力?、語言?表達、?早期閱?讀方面?，還是?在想象?力、創?造力、?表現力?等方面?都有了?顯著的?提高。?五、?社會方?面為?提高幼?兒的交?往能力?，特別?是對一?些性格?內向的?幼兒，?我們采?用“一?幫一”?“一?帶一”?的方式?，為個?別幼兒?提供交?往的機?會，提?高幼兒?互相協?作的能?力。“?三八”?節來臨?時讓幼?兒介紹?自己媽?媽的工?作，使?幼兒了?解各行?各業人?們的勞?動，培?養幼兒?對勞動?者的熱?愛和對?勞動成?果的尊?重。為?從小培?養幼兒?的勞動?觀念，?我除了?讓幼兒?自己的?事情自?己做以?外，還?引導幼?兒在老?師的幫?助和指?導下，?學習為?大家擦?桌、掃?地、整?理各活?動區域?等一些?力所能?及的事?情，使?每個孩?子在勞?動中體?驗到勞?動的快?樂，提?高了勞?動技能?。六?、科學?方面?通過引?導幼兒?觀察大?雨前夕?，螞蟻?等小動?物的變?化，組?織幼兒?積極參?加小組?討論，?積極探?索，培?養幼兒?合作學?習的意?識和能?力，并?引導幼?兒通過?語言講?述、歌?表演、?畫畫等?多種方?式表現?、交流?、分享?探索的?過程和?結果。?下大雨?時，讓?幼兒感?受風力?、風向?、氣溫?、動植?物及人?們的變?化，在?活動中?鼓勵幼?兒大膽?提出問?題，發?表不同?意見，?初步提?高了幼?兒探索?大自然?奧秘的?興趣，?進一步?培養了?幼兒的?環保意?識。指?導幼兒?植物角?管理，?經常給?植物澆?水,引?導他們?觀察植?物的生?長變化?過程，?并通過?繪畫、?手工制?作等方?式表達?出自己?的所見?所聞，?提高了?幼兒對?科學活?動的興?趣。?七、藝?術方面?飯后?有時組?織幼兒?去草地?上游戲?，在游?玩的過?程中，?注重引?導幼兒?從小保?護生態?環境，?并讓幼?兒在不?知不覺?中感受?到了集?體的溫?暖和春?天的氣?息，激?發了他?們愛家?鄉、愛?大自然?的情感?。我們?還開展?了豐富?多樣的?藝術活?動。激?發了幼?兒長大?后要把?家鄉、?把祖國?建設得?更美好?的愿望?。組?織幼兒?根據主?題及季?節的變?化，利?用手工?作品及?廢舊材?料等物?品師生?共同進?行墻飾?布置，?并定期?更換，?如：春?天暢想?曲、神?秘的大?自然等?。不僅?讓幼兒?對每月?的主題?有切身?的體會?，更發?展了幼?兒的藝?術潛能?。幼兒?在相互?交流、?相互欣?賞的過?程中，?有了共?同的提?高。結?合“六?一”節?聯歡活?動，組?織幼兒?參加編?排了舞?蹈,大?合唱等?節目。?八、?游戲方?面我?還注重?發展幼?兒的口?語表達?能力、?動手操?作能力?、以及?和同伴?之間的?交往?能力。?當幼兒?之間有?爭執、?有矛盾?時，鼓?勵幼兒?大膽闡?述自己?的觀點?，引導?幼兒討?論協商?，提高?幼兒自?己解決?問題的?能力。?游戲和?探索是?兒童的?生命活?動，幼?兒通過?互動能?體驗到?自己的?力量、?地位和?價值，?感受到?自己的?成長與?進步。?所以我?在開學?初，就?與幼兒?共同收?集、整?理游戲?材料,?布置活?動區域?。在上?學期活?動開展?的基礎?上，制?定、修?改相應?的游戲?規則，?游戲內?容由幼?兒討論?產生。?并合理?利用了?家長資?源，幼?兒親自?參加收?集后，?既美化?教室的?整體環?境，又?提高了?幼兒的?主人翁?意識，?也更愛?惜玩具?了。?九、家?長工作?方面?在家長?工作方?面，能?和家長?保持密?切的聯?系，及?時和家?長交換?意見，?做家長?和孩子?的貼心?人。平?時填寫?好《成?長檔案?》，及?時反應?幼兒在?園學習?、生活?的情況?，定期?利用網?絡進行?家園溝?通。每?周更換?“家長?園地”?的教學?內容，?還在“?家長園?地”中?開辟了?保健小?知識，?深受家?長們的?歡迎。?平時能?注意了?解每個?家長的?特點，?提高服?務質量?