Word第第頁幼兒園中秋節活動方案集合15篇幼兒園中秋節活動方案1

一、指教思維：

《幼兒園教育指教綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著敬重、公平合作的準則，爭取家長的理解和自動參加，并踴躍支持、幫助家進步步教育孩子的力量。因此為了進一步加強親子間的互動性與合作性;造就幼兒的動手力量、制造力及想象力;并且激發幼兒制造的興味和嘗摸索求的愿望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的獨特質量失去良好的進展。幼兒園確定與20xx年9月27號上午8點鐘，全園家長和小伴侶利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制造活動。(詳細活動方案如下：

二、活動時間：

20xx年9月27日上午

三、活動地點：

幼兒園操場

四、活動對象：

全園孩子和家長

五、活動主題：

“月餅寶盒，變變變”

六、活動目的：

為了進一步加大愛護地球的力度，咱們踴躍提倡“低碳理念”。鼓舞幼兒與家長一同利用生活中的廢舊資料進行制造再利用，制造出各種新奇、美觀的作品。發揮家長的自動性、參加性，添加家長和孩子之間的融融親情，增進老師和家長和孩子之間的溝通，家園互動，共同合作。經過本次活動表現出環保、創新等多方面，要重視參與活動的過程，從而進步幼兒的環保熟悉，加強每一個人都“珍惜可利用資源，愛護環境，制造諧和社會”。

七、活動預備：

20xx年9月27日向每位幼兒發放《**幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環保制造大賽活動告知》，動員整體幼兒、家長參加到這項無心義的活動中來。

八、作品要求：

1.制造資料：廢舊的月餅盒子

2.方式不拘，自由創作，平面的、半立體或立體的，實行幼兒與家長共同參加的制造形式。

3、表現環保、賦有美感、瘦弱向上的外延，富有時代氣味和本地特征;具有肯定的欣賞性和藝術性;另外作品顏色搭配協調，大小適中，不易損壞。

“月餅寶盒，變變變”親子手工制造約請函

每當中秋之時，你能否總感覺家中的月餅盒扔掉可惜呢!**幼兒園在中秋節時開展了親子手工制造活動——月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒制造一個小作品，充散發揮家長、幼兒的想象力，進步家長、幼兒的動手操作力量。

幼兒園中秋節活動方案2

一、設計意圖

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著很多洋溢著深厚東方文化顏色的傳統節日。

文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。

春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。

時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日，學到科學小學問，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個詳情處。

二、總體活動目標

1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷。

2、豐富幼兒的科普學問，了解“月食”現象，與影像學問。

3、了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同共享，同時體會到勞動與共享的樂趣。

三、活動時間

中秋節當天下午14：30——17：30

四、活動預備

環境預備：園所室外與教室能凸顯中秋節日氣氛的環境布置。

有些簡潔，再詳細些，都可以預備哪些詳細的材料，列舉出來，有圖片也可以附上

道具預備：繪畫工具；燈泡、皮球〔大、小各一個〕；手電筒、白墻/屏幕；月餅、水果、盤子、水果刀。

其它預備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

五、活動過程

全園孩子參與，通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。

〔一〕活動一、秀麗圖，我來畫

1、時間：14：30——15：30

活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結合實際定時間。

2、活動預備：

老師事先預備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。

讓孩子在作畫期間查找靈感，以及預備繪畫工具。

3、活動目標：讓孩子用繪畫的手法表達自己熟悉的中秋節，開發幼兒的動手力量與想象力量。

4、活動過程：形式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關的秀麗圖畫。

作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。

作畫后〔15：50〕老師關心幼兒一起把畫粘貼在老師四周墻壁上。

過程太簡潔，形式、畫風、工具雖不限，但是也要給老師供應一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子〔將瓶子外層圖上水粉。

等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾〕等等，都可以，每種后邊說明玩法，詳細需要預備的材料，是否需要老師參加指導，都需要協作哪些環境布置，供老師參考，不肯定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡潔多了。

〔二〕活動二、小故事，大家講

1、時間：15：00——15：50

2、預備：提前兩天老師給講故事的孩子布置任務，和家長一起查找、預備中秋節的小故事。

3、目標：

預備期親子互動，提高家長的熟悉。

通過孩子講故事培育幼兒語言表達力量。

4、活動：

〔1〕先由一名老師生動的給大家講中秋故事。再每位幼兒輪番上臺講故事，幼兒講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。

要求：家長、老師、幼兒都保持清靜狀態聽故事，并對講者用以掌聲鼓舞。

第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。

可以再豐富些，比方，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽〔也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力〕并附上咱們能搜集到的全部故事，供老師選擇

〔2〕可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前預備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺

〔三〕活動三、學科學，懂學問

1、時間：16：00——16：40

2、道具預備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態的紙板；燈泡，氣球〔大、小各一個〕；整間教室都要遮光

3、學問預備：熟識一些物體、動物的輪廓樣子。

4、留意：

〔1〕在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的留意事項：要盡量保持清靜；由于活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷；

〔2〕假如空間不夠，可以選擇大一點的老師或分批進入。

5、目標：開發幼兒的制造力與藝術想象力，培育手指精細動作，和動手力量，仿照力量；豐富幼兒科學小學問。

6、活動：

〔1〕奇異的手影

老師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發幼兒對手影嬉戲的愛好。

老師通過一個小故事〔假如有要附上〕讓幼兒充分發揮自己的想象力量依據故事做出相應手影。

〔2〕“嫦娥奔月”

用“小孔成像”法，展現嫦娥奔月

前期老師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現象叫小孔成像。

在幕布左上角粘貼上月亮圖片。

前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發生改變。

通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普學問。

〔3〕奇妙的月亮

1〕導入：展出各種樣子的月亮圖片。

2〕模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。

打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀看大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的狀況。

其次個和第三個活動，是否嘗試過，是否在操作時能完成？

〔四〕活動四、齊動手，共勞動

1、時間：16：4017：15

2、預備：各種水果與食品、水果刀、盤子

3、目標：培育幼兒關心父母做家務的良好行為習慣。

4、活動：幼兒、老師、家長齊動手制作美味的食物，老師與家長關心切食物，例如水果、月餅等。

讓孩子充分發揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。

此活動都要預備什么〔除了水果、還有哪些圖片〕？預備多少？

水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類

什么人負責切水果？什么人洗？什么人拼擺？

制作月餅都需要預備什么？制作過程是怎樣的？

畫雞蛋要預備哪些圖片供幼兒參考？

〔五〕活動五、吃月餅，同共享。

1、時間：17：15——17：30

2、預備：若干名老師做為引導員，個人小餐具，音響，樂曲。

3、活動：用自助餐的形式，把每組小伴侶做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時觀賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。

六、備注

1、前四個活動的方式想有個小調整，原打算是幼兒報名，然后一下午都在一個教室活動，這樣可能幼兒會覺得沒意思，所以，在這里做一下改動，先報名做活動，然后自己報名的活動完成后，可以再到其他的教室參與或參觀其他的活動。家長伴隨，然后整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比方：不影響他人、學會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語，迎賓時要留意的禮儀等等，這些環節都要表達出來。

2、一共四個活動，四個教室，假如幼兒園班級較多，可以有兩個或兩個以上的班級搞同意個活動，幼兒園可以自己按實際狀況支配。

幼兒園中秋節活動方案3

活動意圖：

農歷八月十五是我國的傳統節日——中秋節。中秋節是我國古代勞動人民一個盛大的傳統節日，中秋月圓象征著家人的團聚，在這一天，大家會通過各種方式來表達心中的愿望，如：掛燈籠猜燈謎，賞月，吃月餅聚餐等等。《指南》中提到：觀賞、感受祖國文化的豐富性，有初步的愛家鄉、愛祖國的情感，了解一些接觸到的多元文化。幼兒園的孩子對于過節能夠意識到節日的不同含義和人們不同的慶祝方式。因此，我們想通過本次活動，讓幼兒了解中秋節的來歷和各時各地不同的慶祝風俗，感受現代中秋節所特有的藝術性。

活動目標：

1.通過活動，讓幼兒了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團聚節。

2.了解中秋節的風俗，體驗和同伴共同活動的樂趣。

3.各班依據實際，開展詩朗誦、手工、親子制作、博餅、品中秋餅等相關活動，引導幼兒體會到勞動與共享的樂趣。

活動時間：

xx年9月21日——9月25日

活動預備：

各班級聯系實際，制定班級中秋節活動方案，附相片說明，并以班級為單位進行整理。

活動內容：

1.周一升旗儀式國旗下的講話，以“我們的節日——中秋節”為主題進行宣揚。

2.各班依據實際，開展民俗文化活動、集體活動、親子活動等形式，開展博餅、品中秋月餅等相關活動，引導幼兒體會到參加中秋民俗活動的樂趣。

3.家園共育。

〔1〕請家長關心幼兒豐富中秋節相關的故事及傳統民俗文化，在中秋節當天帶幼兒一同賞月、品嘗月餅，感受濃濃的中秋節氣息。

〔2〕引導幼兒連續觀看中秋節節前、節后月亮的改變，并進行簡潔的記錄，體驗科學探究的樂趣。

4.老師活動“水晶月餅diy”：組織全體老師，制作水晶月餅。

幼兒園中秋節活動方案4

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團聚節。

2、體驗與同伴老師一起過節的歡樂。

活動預備：

場地布置制作材料的預備表演節目的預備

活動形式：

全園集體活動

活動流程：

介紹節日—園長致辭—觀賞故事—制作月餅—師生節目表演(共享石榴)—親子共享月餅

活動過程：

一、介紹節日

向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。

二、園長致辭

三、觀賞故事

聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷改變的。

商量：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

四、制作月餅

1、中秋節吃什么?

2、王波示范做月餅。

3、幼兒動手做月餅。

五、師生表演

學前班—大班—中班—蒙式班

六、親子共享

人員支配：

總指揮、攝影：園長

幼兒園中秋節活動方案5

主要涉及領域：語言

〔活動目標〕

1.知道農歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的有關風俗習慣。

2.能在調查、訪問、觀賞等活動中獲得中秋節的相關閱歷，并大膽地進行表達與溝通。

3.能清靜的傾聽同伴的表述。

〔活動預備〕

1.家長幫助幼兒收集各種資料和豐富相關閱歷。

2.幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。

〔活動過程〕

1.溝通相關閱歷，知道中秋節的時間和有關風俗習慣。

(1)幼兒自由結伴溝通自己調查的結果。

(2)集體溝通，豐富相關閱歷。(老師引導幼兒依據調查表的內容進行溝通，提示幼兒能清靜地傾聽同伴的表述)。

(3)拓展有關閱歷。

★指導語：你還知道哪些關于中秋節的事情或問題?

2.通過觀賞圖書《嫦娥奔月》，了解中秋節的有關傳奇。

(1)觀賞圖書，了解《嫦娥奔月》的主要故事內容。

(2)溝通自己對圖書內容的理解。

★指導語：你從這本書上看懂了什么?有什么問題?

(3)邊看圖書邊完好地傾聽老師講解并描述故事。

(4)溝通自己聽過的其他傳奇。

幼兒園中秋節活動方案6

活動目標：知道中秋節是中國傳統的節日，有賞月、吃月餅等風俗;嘗試在面團上用模具印花的方法表達月餅的花紋、圖案。

活動預備：面粉、月餅模具、帽子，桌布口罩音樂

活動過程：

一、中秋到，道中秋

你知道中國特有的節日嗎?春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、敬老節、中秋節的由來和有關傳奇和風俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月餅、賞月中秋節的風俗許多，形式也各不相同，但都寄予著人們對生活無限的喜愛和對美妙生活的憧憬。

二、看月餅，說月餅

說說月餅的不同樣子不同--一般多見是圓形，還有方形，心形等等花紋不同--月餅上都有花紋，有的是圖案，有的還有文字餡兒不同--豆沙、玫瑰、鮮肉??制作方法不同(制作材料不同)--冰激凌、冰皮、廣式、蘇式?

三、做月餅

商量：我們可以用什么方法制作月餅

老師示范：先取適量的面團，在手中搓圓。用模具輕輕一壓，保持月餅外表光滑。取出塑料小刀，在月餅上刻上花紋。

四、自由結伴選擇材料制作

觀看幼兒制作狀況，適時、適合賜予提示、示范等關心。(播放音樂)

五、介紹、展現自制的月餅。

六、活動延長：

把做好的月餅拿到食堂蒸熟，讓孩子們品嘗自己親自制作的月餅。

幼兒園中秋節活動方案7

一、活動背景

中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幼兒初步了解中秋節的文化，感受花好月圓和合家團聚的美妙氣氛。

二、活動目標

1.知道農歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷和有關風俗，知道中秋節是我國傳統的團聚節;

2.感受節日的快樂氣氛，讓幼兒通過制作月餅、欣賞月亮等活動來體驗節日的歡樂;

3.幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學習力量。

三、環境創設預備

(一)主題環境創設

【主題墻】讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺。老師應和幼兒一起設計、預備材料和制作幼兒園迎中秋節主題活動策劃。

【家園聯系欄】在中秋節主題環境的創設中，要表達出以幼兒作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊墻面、每一個區域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，進展幼兒的自主學習力量。

(二)區域活動創設

區域內容與中秋節的相關，依據幼兒的不同力量和個別差異投放不同層次的材料，幼兒通過區域嬉戲，主題活動中獲得的閱歷會進一步得到穩固、遷移和提升。

團聚超市——幼兒和家長搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”嬉戲。

美工區——幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助老師供應的幫助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進行裝飾，組合制作立體化的作品。

益智區——結合科學領域活動，在節前節后讓幼兒觀看月亮，進行對比，繪制出“月亮改變冊”等。

音樂區——用不同的打擊樂器合作演奏，進展幼兒對音樂的節奏感、感受力和理解力，培育幼兒耐煩傾聽與互相合作的習慣。

表演區——為幼兒供應表演的頭飾、道具，引導幼兒舉辦中秋聯歡會，鼓舞幼兒大膽表演、展現自我，激發幼兒的自信念。

閱讀區——投放關于月亮、中秋節的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀力量。

四、活動過程

(一)制作月餅

家長放手讓孩子去做，家長只是起關心指導的作用。完成后，觀看月餅，通過共享月餅體驗節日的歡樂。

如老師問：月餅有許多種，誰來介紹一下自己的月餅?引導孩子們從樣子、顏色、味道來介紹，月餅為什么是圓的呢?

(二)制作紙燈籠

老師給小伴侶預備了正方形和圓形的彩紙，教幼兒完成燈籠制作，可關心力量弱的幼兒完成作品。

最終，幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先預備好的線上，然后互相介紹和觀賞。

五、親子嬉戲：猜燈謎

老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落，請孩子們站在教室中間，告知他們在教室內去查找燈謎，拿一個寫有燈謎的卡片，讓孩子進行觀看，知道去找什么樣子的卡片。

幼兒園中秋節活動方案8

ü系列活動一：“中秋月亮變變變”美術主題教學活動

[活動時間]

xx年9月20～29日

[活動場地]

各班級教室

[組織者]

各班老師

[參與者]

各班全體幼兒、家長

[活動流程]

A老師向幼兒講解并描述中秋節的由來以及節日的含義

B老師向幼兒講解并描述中秋節(農歷八月初一到八月十五)月亮的改變過程，觀看月亮改變的視頻或卡片，熟悉新月、眉月、上玄月、盈凸月、滿月。

C老師為每個幼兒發放一張A4紙，請小伴侶們畫出月亮的圖形進行涂色，并說出他的名稱。中大班的幼兒可預備兩張卡紙，先畫出月亮的圖形，并進行涂色，再用剪刀將月亮剪下來，粘貼到另一張卡紙上，老師可幫助幼兒在下面寫上月亮的名稱。

D老師制作觀看月亮的表格，于中秋節前一周發放給幼兒家長。請家長在家引導寶寶觀看中秋節月亮的改變，并用圖畫的形式記錄下來，在活動當天交到班級老師處做展現。

[物品預備]

月亮改變表格、月亮改變視頻、卡紙、畫筆、剪刀、膠棒、彩紙等。(老師依據實際需要進行補充)

幼兒園中秋節活動方案9

活動預備：

1、學問預備：請家長關心幼兒了解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀看月亮改變的記錄活動。

2、物質預備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的打算、確定布置方案后，共同預備布置活動會場所需要的材料，月餅及共享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參與慶祝活動。

活動過程：

1、慶典活動(幼兒主持活動)：

(1)、幼兒溝通觀看月亮邊哈的狀況，進一步感知月亮改變的神秘。

(2)、請家長介紹中秋節的來歷。

(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節目。

2、團團聚圓過中秋，賞月、共享活動。

1、結束：舉辦扮裝舞會。(扮演自己喜愛的形象并跳邀請舞)

幼兒園大班社會教案：與弟弟妹妹交伴侶

活動目標：

1、懂得自己長大了，應當學著關懷和照看弟弟妹妹。

2、以熱忱大方的看法關心弟弟妹妹，萌發當大班小伴侶的驕傲感。

活動預備：

制作小禮物的材料、筆、紙等。

活動過程：

1、商量怎樣當哥哥姐姐。

(1)、小伴侶剛上幼兒園，我們怎樣當哥哥姐姐去關心弟弟妹妹呢?可以為他們做些什么?(帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。)

(2)、遇到困難時怎么辦?

2、制定關心打算。幼兒以小組合作的形式制定關心打算，用繪畫的形式記錄商量結果，在全班溝通。

3、實踐活動。幼兒依據自己制定的打算開展與弟弟妹妹交伴侶的活動，老師跟隨幼兒，并提示留意平安

(1)、為剛入園的小伴侶表演自己編排的節目，講故事等。

(2)、我當小向導。帶著弟弟妹妹參觀幼兒園，引導他們分辨相應的標志，學習向工作人員問好。

(3)、我來關心你，關心小班小伴侶學會依據標志取放物品等，叫小伴侶入廁、盥洗的方法。

(4)、一起做嬉戲，邀請小班小伴侶共同開展嬉戲活動。

幼兒園中秋節活動方案10

設計意圖：

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著很多洋溢著深厚東方文化顏色的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日,學到科學小學問，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個詳情處。

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團聚節。

2、體驗與同伴老師一起過節的歡樂。活動預備：

活動形式：班級集體活動環境布置

1.展現幼兒在節前觀看月亮、繪制出的“月亮改變冊”。

2.在語言去投放相關月亮學問的圖書。

3.懸掛燈籠，水果圖案營造喧鬧的節日氣氛。

家長工作：

1.家長關心搜集關于中秋節的資料，并供應給大家共享。

2.為這次主題活動預備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同制作的。

3.催促幼兒節前節后連續觀看月亮，并記錄月亮的改變。

4.關注主題活動的進展，準時幫助主題活動的綻開。

5.有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

主題活動一：中秋的來歷活動形式集體活動目標

1、幼兒初步了解中秋節，知道為什么要過中秋節，

什么時候開頭過中秋節。

2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學會共享溝通資料。

活動預備：請家長關心幼兒收集關于中秋節的資料，以及一些中秋節的圖片。

活動過程：

一、導入。以談話的形式導入，激發幼兒愛好。

師：小伴侶們，你們知道我們國家有那些節日嗎?

二、向幼兒介紹中秋節，包括時間，來歷。

1、老師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道

了哪些，與別人有哪些不同。

2、老師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節的來歷。

三、擴展幼兒閱歷，并介紹中秋節的風俗，讓幼兒了解更多。

師：小伴侶們，你們知道中秋要吃什么嗎?師：除了吃月餅，我們還干什么呢?

四、老師像幼兒介紹獵取資料的方法。

師：“呀，小伴侶了解那么多學問，那你是從哪里了

解到的?”

1、幼兒溝通自己獵取學問的渠道。

2、老師關心幼兒總結從哪獵取學問：方法及渠道。

主題活動二：制作月餅

1、活動要求：

(1)在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起關心指導的作用。

(2)進入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。

(3)、活動結束后，整理好全部的東西，物歸原處。

(4)、預備好制作月餅的材料(搟面杖、面板、模子、月餅餡)，油面和水面統一預備。

活動過程：

(1)、孩子和家長一起制作月餅。

(2)、將做好的月餅放入烤箱中。

(3)、戶外傳統嬉戲——貼膏藥、切西瓜，共同參加。

(4)、室內嬉戲——搶椅子，家長和幼兒分開嬉戲。

(5)、品嘗月餅。

附：幼兒園中班過中秋節——自制燈籠

首先介紹一下材料：我買兩張紅色瓦楞紙(文具店有賣的，一張兩三塊的樣子)，在工地的時候學校院里種有竹子正好趕上人家砍竹，就順手帶了一條細小的竹竿回家，沒想到這正派上用。顏色顏料，一根細鐵絲，一把介刀，雙面膠(要粘性好的那種)，小小一截蠟燭(可有可無)基本就這幾樣。

1、先將瓦楞紙另一面涂上紅色與正面色相同。待晾干后。拿鋼尺開頭量尺寸。將瓦楞紙長的一邊往中間量8cm(可自定尺寸)，另一邊憧憬中間量4cm。兩頭留出后，再將中間部分豎著量，隔5cm量一條并用介刀劃開。始終量完劃完就是這樣的。看下列圖，看到每隔5cm劃開一條，兩頭是留下來的部分。記住兩頭不能劃通。中間是劃通的。

2、接下來的步驟這是關鍵的一步，由于這種瓦楞紙是有肯定硬度的，這一步做好了，燈籠基本就成形大半了。將整張紙順著劃開的條形將兩個邊對在一起，往中間用力一壓。要當心哦，假如擠壓不好就會壓過火或者壓的不圓。因瓦楞紙有點硬，劃開的細條可以用手每條條的捏一下，盡量讓外面更好看，里面捏時有不平沒關系的。你可以先放地板上稍把劃開部分往中間擠一下，讓中間劃開部分產生微拱形。然后再按前面說的，再壓一次，就簡單一些。瓦楞紙會隨你擠壓的方向向外擴綻開。這樣燈籠的整個形狀就出來了。另外我說的涂色的時候可以不涂兩邊，我是由于先沒上色就直接做造型，結果壓出來的燈籠里面是瓦楞紙本身的顏色外面是紅色，這樣看著還沒什么，但是燈籠是要撐開的，所以要喜慶就涂上紅色更美一些。擠壓完了外面、里面的效果。

3、將擠壓成形的燈籠兩邊用雙面膠粘好壓一下，當心撐開，假如不好易開上下兩頭拿訂書機訂下也可以。然后再用另一張瓦楞紙按上下兩個燈籠圈好后的口大小剪出兩個圓。當然要大于燈籠本身的圓口的大小，為了下步將兩個剪好的圓，能從上下兩個口中插入并固定。(這一步遺忘拍照)剪好的兩個圓片比對好燈籠上下邊圓的大小用筆畫下印后，選擇性的跳選著去掉部分多出來的邊，但不能都去，但不剪掉一些就折不了。所以留下的部分折一下用來與燈籠的上下口粘貼，明白了嗎?是不是有點。然后再在燈籠正上面的那塊粘好的圓片上用介刀大致劃出一個花形的圖案出來。這個可以自己確定什么樣子的開口，完工后就是這個樣子了。(解譯：我量尺寸時上面的邊留出的寬度稍有點偏產高了，看到了嗎?這個尺寸不是必需固定的，可以按自己紙張的大小及樣子自行確定寬度，當然后來剪的兩片圓也要涂上色哦，這樣整體就是紅色了，你也可以有其它創意咯)

4、下面就將細鐵絲(我用的是買家電時電器上的插電線上都有一些固定電線的那個玩意，你懂的，好彎折所以拿來廢物利用)從上面的兩邊分別扎一個洞穿過來然后固定好，掛把就有了。下面呢我用了一個類似圖釘(過去我們上學時用過的那種一個圓帽下面有兩片，后從兩邊分開的那種圖釘還記得嗎?)似的夾子直接穿過去，正好有兩片可以插蠟燭，這步可以省去，不放也可以，放了也是看樣的，并不會點著蠟燭，由于孩子游園時拿著燈籠晃來晃去的擔心全，老師家長都懂的。

5、最終就是做提手和燈籠下面的一個小小裝飾了。這里就用到了那條小細竹竿。把他修剪一下截好長度，再與掛把固定就好了。看我，擰的夠牢固吧。燈籠的下面我用了一個已經廢舊了的市場上處處都有的2塊錢的那種掛飾下面的穗，恰好也是紅色的。掛上就好了。怎么樣，夠喜氣吧。(為了讓燈籠樣子固定的更圓，你可以用針線在圓內的'兩個上下邊拉一條線，這樣防止時間久了，燈籠不圓變長走樣，這一步我沒做所以提示大家最好做上這一步，假如不固定的話燈籠會由于掛太久會變長沒形了。這是我掛了之后總結出的閱歷。所以要加上這步)。最終拿毛筆在上面的邊上寫上字。寫了兒子的名字和班級。大功告成。

幼兒園中秋節活動方案11

總體活動：

1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并中秋節的來歷。

2、幼兒的科普學問，“月食”，與影像學問。

3、中秋節的風俗，讓幼兒動手制作食物再一同共享，體會到勞動與共享的樂趣。

活動時間：

中秋節當天下午14：3017：30

活動環境：

園所室外與教室能凸顯中秋節日的環境布置。

例如：

1、主題墻的設計，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。

2、月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結制燈籠，懸掛在教室與室外。

道具：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。

其它：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

活動過程：

全園孩子參與，自愿報名的選擇活動的項目。

活動一：秀麗圖，我來畫

活動：讓孩子用繪畫的手法表達熟悉的中秋節，開發幼兒的動手力量與想象力量。

活動：老師事先中秋的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間查找靈感，繪畫工具。

活動目標：

1、幼兒觀賞班級的中秋環境創設和優秀美術作品

2、幼兒理解并選擇不同的材料美術創作(不限，畫風不限，工具不限。)

活動預備：

1、類型：水粉畫：水粉顏料、調色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫筆的小水桶。

2、類型：水墨畫：宣紙、墨汁、毛筆。

3、類型：黏貼畫：顏色的紙片、舊布頭、樹葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出秀麗的畫面。

4、類型：蠟筆畫

工具：油畫棒、白紙

5、類型：彩瓶新衣

方法：將瓶子外層圖上不同顏色的水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶裝飾

6、類型：添畫：老師可圖畫的半成品、畫筆

7、類型：手工折紙：成品、過程圖(需家長和老師的)

8、類型：拓印：小印章、印泥

9、類型：砂紙

10、類型：陶藝：顏色的泥，烤箱

留意：

1、每種都幾個美麗的成品，供幼兒參考

2、如感覺有難度，可請老師或家長幫助

結束后，老師關心幼兒將作品寫上名字，分類展現在教室內，最終幼兒可將作品帶回家。

活動二：小故事，大家講。

活動目標：

1、過程中親子互動，家長的熟悉。

2、孩子講故事培育幼兒自信、語言表達力量。

活動預備：

故事內容：提前兩天老師給講故事的孩子布置任務，和家長一起查找、中秋節的小故事。

舞臺布置：凳子擺放為半圓形，中間為幼兒講故事與表演的區域，小區域背景可用幕布上面粘貼“歡樂迎中秋”之類的標題，還可用紙板剪貼出月亮、大樹、星星擺區域背景。

服飾：老師為表演幼兒小兔子、月亮等頭飾;魔法棒、魔法衣等(可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事，以幼兒的表演欲望)。

活動過程：

1、老師整體講解這次活：動的要求、及意義，宣布開頭，并做活動的主持人

2、每位幼兒輪番上臺講故事。

3、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著，提前好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以是講故事的舞臺。

要求：滲透觀看演出禮儀。家長、老師、幼兒觀看過程中清靜狀態，?懷孕∈稱罰不交頭接耳，不任憑走動，對講者用以掌聲鼓舞?

附：中秋傳奇二——《吳剛伐桂》

抬頭仰視明月，可見當中有些黑影，在我國便傳奇這吳剛在伐桂。唐代，演繹出吳剛砍桂的神話，傳奇月中桂樹高達五百丈，這株桂樹高大，而且有奇妙的自愈功能。有一位西河人姓吳名剛，本為樵夫，醉心于仙道，但不愿用心學習，天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹，并說：“你砍倒桂樹，就可獲仙術。”但吳剛每砍一斧，斧起而樹創傷就立刻愈合，日復一日，吳剛伐桂的愿望仍未達成，吳剛在月宮常年伐桂，砍不倒這棵樹，而他也地砍下去。到最終，也沒能將那樹木砍倒。

活動三：學科學，懂學問。

活動目標：

1、開發幼兒的力與藝術想象力

2、培育手指精細動作，和動手力量，仿照力量;

3、幼兒科學小學問。

活動預備：

道具：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態的紙板;燈泡，氣球(大、小各);整間教室都要遮光。

學問：熟識物體、動物的輪廓樣子。

活動時留意：

1、要盡量清靜;活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷;

2、活動室的空間要求：全部人后，還可以有足夠的空間自由活動，條件不允許也可以分批。

活動過程：奇異的手影

老師幼兒用小手做各樣的動作，激發幼兒對手影嬉戲的愛好。老師故事讓幼兒的想象力量故事手影。

幼兒園中秋節活動策劃2

中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于關心幼兒初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團聚的美妙氣氛。

主題目標：

1、知道農歷八月十五是我國傳統的節日——中秋節，初步了解中秋節的有關風俗習慣。

2、主動參加中秋節的有關活動，愿意用不同的方式表達自己對節日的感受。

3、在活動中感受節日的快樂氣氛。

活動預備：

1、各顏色紙若干，作畫工具

2、收集各種月餅盒子布置活動室。

活動支配：

一、了解中秋節的來歷

1、通過商量月亮的改變，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團聚節。

3、了解人們在中秋節的活動。問：你喜愛過中秋節嗎?你們知道中秋節要吃什么嗎?

二、制作紙燈籠

(一)導入活動

師：為了迎接中秋節我們做一些燈籠來裝扮教室吧。

(二)講解示范：

1、提問：你看到過什么樣的燈籠?

2、告知幼兒老師給小伴侶預備了正方形和圓形的彩紙。

3、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說預備畫什么樣的燈籠，老師提示幼兒要把圖案畫大，以便讓人清晰地知道這是什么燈籠。

4、老師示范剪流蘇。

先將一個小正方形紙折一個瘦長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛剛的折線處。

5、將剪下的流蘇和幼兒商量后，貼在剛剛畫好的燈籠的下方中間處。

(三)幼兒操作：

重點：老師提示幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。

難點：流蘇盡量剪細。

關心力量弱的幼兒完成作品。

(四)展現作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先預備好的線上。然后互相介紹和觀賞。

幼兒園中秋節活動方案12

活動目標：

1、經過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，明白中秋節是我國傳統的團聚節。

2、體驗與同伴老師一齊過節的快樂。

活動預備：發動幼兒自帶水果和月餅

活動形式：班級團體活動

活動流程：介紹節日——觀賞故事——談話品嘗

活動過程：

一、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒明白農歷8月15日是中秋節。

二、觀賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷改變的。

商量：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話品嘗：

1、中秋節吃什么

2、共享：共同品嘗自帶的月餅和水果。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以之后取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真美麗，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅確定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更美麗了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”

原先，月亮姑娘每一天都在改變，所以她到此刻還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，僅有在晚上才靜靜地露面。

幼兒園中秋節活動方案13

一、活動目標

1、通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團聚節。

2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、欣賞月亮、學習和觀賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的歡樂，感受中國人的文化風俗。

3、通過活動