第12頁共12頁202?3五年?級下學?期英語?教師工?作總結?本學?期是我?擔任小?學五年?級的英?語教學?工作。?在本學?期的教?學中，?我深深?地感到?教小學?英語之?難之累?。正因?為如此?，我嚴?格遵從?教學的?五個環?節，課?前認真?備課，?做到既?備教材?又備學?生，因?材施教?，努力?實施課?堂改革?，積極?探索小?學英語?快樂課?堂；在?備課中?，我認?真研究?教材，?力求準?確把握?重點，?難點，?并注重?參閱各?種資料?，制定?符合學?生認知?規律的?教學方?法及教?學形式?。注意?弱化難?點強調?重點。?教前教?后都做?認真反?思，不?斷歸納?總結以?提高教?學水平?。努?力實施?課堂改?革，積?極探索?小學英?語快樂?課堂，?小學階?段英語?教學的?目的是?：激發?學生學?習英語?的興趣?，培養?學生學?習英語?的積極?性，使?他們樹?立學習?英語的?自信心?，同時?培養學?生一定?的語感?和良好?的語音?、語調?基礎，?為進一?步學習?打下基?礎。在?英語課?堂教學?中，怎?樣創設?良好的?學習氛?圍、激?發學生?的興趣?是搞好?小學英?語教學?的重要?一環。?下面結?合本學?期教學?實踐總?結一下?教學情?況如下?：一?、認真?備課、?面向全?體授課?在教?學中，?認真備?課，認?真閱讀?各種教?科參考?書，認?真編寫?好教案?制定好?教學計?劃，根?據學生?的實際?學習情?況和向?其他教?師取得?的經驗?，不斷?地加以?改善修?改；在?傳授學?生知識?時，不?厭其煩?，耐心?教導學?生，還?耐心地?輔導學?生復習?遺漏知?識；在?傳授學?生知識?的同時?，并對?他們進?行思想?教育，?教育優?生幫助?后進生?。二?、在教?學中?1、經?過一個?學年的?訓練，?每個人?都能說?出自己?的英文?名字，?有的學?生甚至?能說出?其他人?的英文?名字。?在課堂?上用英?文名字?來點名?，叫學?生回答?問題。?2、?用英語?組織課?堂教學?。課堂?教學用?語盡管?大部分?相同，?我注意?不斷適?量增加?新用語?，逐步?擴大用?語量，?使學生?保持興?趣，經?歷挑戰?，從而?日積月?累，在?不知不?覺中得?到提高?。力求?自己的?語音、?語調、?語言規?范和準?確，并?根據不?同基礎?的學生?我就調?整語速?的快慢?。總?之一學?期以來?，勤勤?懇懇地?做好各?項教學?工作，?孜孜不?倦地傳?授給學?生各種?英語會?話知識?，努力?開發快?樂課堂?，取得?了一定?的成效?，學生?的成績?也有了?提高。?誠然，?在教學?工作中?，自身?尚有不?足之處?，還需?繼續努?力提高?自身的?能力。?寄望于?下一學?年度為?提高我?校學生?的整體?水平，?營造校?園的文?化氣氛?，促進?我校素?質教育?的發展?作更大?的努力?。2?023?五年級?下學期?英語教?師工作?總結（?二）?本學期?我擔任?五年級?的英語?教學工?作，在?教學中?我嚴格?遵從教?學的五?個環節?，課前?認真備?課，做?到既備?教材，?又備學?生，因?材施教?，努力?實施課?堂改革?，積極?探索小?學英語?快樂課?堂，在?英語課?堂教學?中，怎?樣創設?良好的?學習氛?圍、激?發學生?的興趣?是搞好?小學英?語教學?的重要?一環。?下面結?合本學?期教學?實踐總?結一下?教學情?況：?一、認?真備課?、面向?全體授?課在?教學中?，認真?備課，?認真閱?讀各種?教科參?考書，?結合自?己的教?學經驗?與學生?的學習?情況，?認真編?寫好教?案制定?好教學?計劃，?并不斷?地加以?改善修?改。在?傳授學?生知識?的同時?，關心?愛護學?生，特?別是差?生，課?堂密切?注意他?們，教?育他們?求學勿?半途而?廢。在?思想教?育的同?時，還?耐心地?輔導學?生復習?遺漏知?識，使?他們的?學習成?績跟上?班里的?其他同?學，幫?助他們?樹立學?好各門?知識的?信心。?二、?在課堂?教學中?1、?在課堂?上，認?真授課?，運用?實物教?具、簡?筆畫，?情景教?學、手?勢語言?等方法?來啟發?、教育?學生。?教學生?做游戲?、唱英?語歌等?來激發?學生的?學習興?趣。鼓?勵學生?大膽質?疑，注?重以學?生為主?體、教?師為導?的教學?方法，?充分調?動學生?的學習?積極性?。學生?有疑難?和不懂?讀的地?方，我?總是不?厭其煩?地講解?、分析?、帶讀?，力爭?讓他們?學了就?懂，懂?了會用?。2?、在批?改作業?方面。?學生的?作業總?是按時?及時地?批改，?并詳細?地做好?批注，?對普遍?性錯誤?，在全?班重復?講解、?分析。?針對個?別學生?的作業?還采取?面批方?法，一?一分析?講解、?幫助學?生解決?疑難習?題，大?大提高?了教學?質量。?3、?在聽力?方面。?為提高?學生的?聽力水?平，常?讓學生?聽英語?歌曲及?英語會?話的錄?音磁帶?，還讓?學生表?演對話?，背書?。三?、在輔?導學生?方面?首先，?根據我?所任教?班級的?實際情?況，優?生不多?，中差?生卻俯?視皆是?。因而?對占相?對多數?的中差?生，我?注意幫?助他們?找到優?、缺點?，以發?揚優點?，克服?缺點。?其次是?以平常?的心態?對待：?差生也?是孩子?，厭惡?、責罵?只能適?得其反?，他們?應享有?同其它?學生同?樣的平?等和民?主，也?應享受?到優秀?學生在?老師那?兒得到?的愛。?厚愛差?生，我?真正做?到以情?動人：?首先做?到＂真?誠＂二?字，即?我在學?生面前?不敢有?絲毫虛?偽與欺?哄，做?到言出?必行；?其次做?到＂接?受＂，?即能感?受差生?在學習?過程中?的各種?心理表?現和看?法，如?對學習?的畏懼?、猶豫?、滿足?、冷漠?，錯誤?的想法?和指責?等，信?任中差?生，鼓?勵他們?自由討?論；最?后做到?＂理解?＂二字?，即通?過學生?的眼睛?看事物?。由于?我能善?意理解?他們，?高興地?接受他?們，因?此促進?了中差?生不同?程度的?進步。?20?23五?年級下?學期英?語教師?工作總?結（三?）本?學期我?擔任五?年級的?英語教?學工作?。在教?學工作?中，我?堅持以?認真、?嚴謹的?治學態?度，勤?懇、堅?持不懈?的精神?要求自?己，認?真學習?教育理?念，深?入研究?教法，?虛心向?前輩學?習，時?刻以提?高學生?的語言?運用能?力和為?學生今?后語言?發展奠?定基礎?作為目?標。一?個學期?的努力?，我在?獲取了?一些教?學經驗?的同時?，也深?刻地認?識到自?己在教?學中仍?有許多?需提高?和改進?的地方?，以下?是本學?期我的?教學情?況總結?。一?、認真?備課，?面向全?體授課?有教?者必然?有學者?，學生?是被教?的主體?。眾所?周知，?要想切?實貫徹?素質教?育的要?求，教?師必須?要開展?以學生?為主體?的課堂?教學，?為學生?語言的?運用提?供真實?的語境?和創造?機會。?因此，?了解和?分析學?生情況?，有針?對性地?開展英?語教學?很重要?。只有?了解學?生實際?情況，?實事求?是，具?體問題?具體分?析，做?到因材?施教，?才能對?授課效?果有直?接的影?響。因?此，在?備課時?，我力?爭將教?材目標?和學生?的實際?結合，?認真思?考最適?合學生?的教學?方法和?手段。?學生英?語聽、?說的能?力相對?較弱，?在授課?時我盡?量使抽?象問題?具體化?和枯燥?問題趣?味化，?盡力去?提高學?生學習?英語的?興趣，?在教學?實踐中?大膽嘗?試分層?次教學?以滿足?不同層?次學生?的需要?。這就?是教育?學中提?到的“?備教法?的同時?要備學?生”，?我在自?己教學?實踐中?親身體?會到了?這一點?。二?、在課?堂教學?中，活?躍氣氛?，激勵?學生主?動思考?問題，?參與活?動實?踐證明?，教師?不但要?充分地?備課并?有效地?調動學?生的積?極性，?同時還?要有駕?馭課堂?的能力?，因為?學生在?課堂上?的一舉?一動都?會直接?影響課?堂教學?，因此?在課上?一定要?設法讓?學生全?身心投?入。而?英語又?是一門?外語，?對學生?而言，?既生疏?又困難?，在這?樣的大?環境下?，要教?好英語?，就要?讓學生?喜愛英?語，讓?他們對?英語產?生興趣?。因此?，上課?內容豐?富、教?態自然?，講課?生動、?難易適?中，自?然就能?夠吸引?住學生?。例如?，我會?盡量多?介紹一?些有關?英美國?家的文?化知識?、生活?故事，?為學生?學習英?語提供?動力和?激情。?另外，?我還注?意結合?現實生?活中的?現象多?方面、?多角度?地培養?學生良?好的品?德和高?尚的人?格。但?回看自?己的授?課，我?感到有?點慚愧?，因為?有時我?并不能?很好地?做到這?點。當?學生在?課堂上?無心自?學，違?反紀律?時，我?的情緒?就受到?影響，?并且把?這帶到?教學中?，讓原?本正常?的講課?受到沖?擊，發?揮不到?應有的?水平，?以致影?響教學?效果。?我以后?必須努?力克服?，研究?方法，?采取有?力方法?解決當?中困難?。三?、課后?用愛心?澆灌學?生英?語是語?言。因?此除了?課堂效?果之外?，還需?要讓學?生多讀?、多講?、多練?。為此?，在早?讀時，?我下班?了解情?況，發?現問題?及時解?決；課?后發現?作業問?題及時?講解，?讓學生?及時消?化。在?班里優?生不多?，中差?生卻俯?視皆是?的情況?，在不?斷學習?中學生?兩極分?化現象?不斷擴?大，嚴?重影響?了班內?的學習?風氣。?為此，?我制定?了具體?的計劃?和目標?，對這?部分同?學進行?有計劃?的輔導?。首先?，幫助?他們找?出優、?缺點，?以發揚?優點，?克服缺?點；其?次是以?平常心?對待。?差生也?是孩子?，厭惡?、責罵?只能適?得其反?，他們?應享有?同樣的?平等和?民主，?因此，?我做到?以情動?人：首?先做到?“真誠?”二字?，即我?在學生?面前做?到言出?必行；?其次做?到“接?受”，?即能感?受差生?在學習?過程中?的各種?心理表?現和看?法，信?任中差?生，鼓?勵他們?自由討?論；最?后做到?“理解?”二字?，即通?過學生?的眼睛?看事物?。由于?我能理?解他們?，接受?他們，?因此促?進了中?差生不?同程度?的進步?和發展?。四?、在教?研方面?，積極?參與，?博取眾?長平?時，我?抓住機?會，多?聽優秀?教師的?課，從?中吸取?教學經?驗，取?長補短?，提高?自己的?教學業?務水平?；認真?學習研?究教學?理論，?新課程?標準、?理念，?有針對?性地應?用于教?學活動?當中；?積極配?合我校?英語組?有關課?題的研?究工作?。五?、努力?總結和?發現問?題，及?時調整?教學策?略當?然，在?實際教?學過程?中，我?還應積?極實踐?，不斷?探索，?針對實?際工作?中出現?的問題?和學生?身心特?點，總?結規律?，認真?思考，?不斷摸?索。如?：我發?現學生?的語言?運用能?力不夠?強，所?以在以?后的教?學中要?加強學?生這方?面的訓?練，力?爭讓學?生輕松?學習，?熟練掌?握。?一學期?的教學?工作自?己收獲?良多：?領導的?信任，?使我精?力充沛?；同事?的幫助?，使我?干勁十?足；學?生的渴?求，使?我信心?倍增。?在今后?的工作?中，我?會努力?填補自?己教學?中的不?足，繼?續多問?、多想?，多與?其他教?師交流?工作經?驗，相?互配合?、學習?，爭取?更大的?進步。?20?23五?年級下?學期英?語教師?工作總?結（四?）眨?眼間，?這學期?即將結?束，回?顧本學?期的教?學工作?，我深?深地感?到教小?學英語?的難與?累。本?學期，?我努力?研究生?本教育?與我校?領袖兒?童教育?的對接?問題以?及潛心?探索“?創境引?題、先?學后教?、反饋?展示”?三模小?組化教?學模式?，培養?學生學?習英語?的興趣?，激發?學生學?習英語?的積極?性，使?他們樹?立學習?英語的?自信心?，同時?培養學?生一定?的語感?和良好?的語音?、語調?基礎，?為進一?步學習?打下基?礎。下?面結合?本學期?教學實?踐總結?如下：?一、?認真備?課，面?向全體?教學?中，備?課是一?個必不?可少，?十分重?要的環?節，備?學生，?備教具?，又要?備教法?。備課?不充分?或者備?得不好?，會嚴?重影響?課堂氣?氛和積?極性，?我們常?說：“?備課備?不好，?倒不如?不上課?，否則?就是白?費心機?。”備?課充分?，能調?動學生?的積極?性，上?課效果?就好。?我們的?英語課?要準備?許多東?西，有?課件，?單詞圖?片及卡?片，有?音頻還?要有視?頻資料?，一節?課用的?教具需?要幾節?課準備?，光這?還不夠?，還要?有駕馭?課堂的?能力，?因為學?生在課?堂上的?一舉一?動都會?直接影?響課堂?教學效?率。因?此上課?一定要?設法令?學生投?入，不?讓其分?心這就?很講究?方法了?。上課?內容豐?富、現?實。教?態自然?、講課?生動，?難易適?中照顧?全部就?自然能?夠吸引?住學生?。所以?，老師?每天都?要有充?足的精?神，讓?學生感?到一種?和諧氣?氛。這?樣，授?課就事?半功倍?。當然?也有學?生違反?紀律時?，我的?情緒就?受到影?響，并?且把這?帶到教?學中，?讓原本?正常的?講課受?到沖擊?，發揮?不到應?有的水?平，以?致影響?教學效?果。我?以后必?須努力?克服，?多找學?困生交?心、談?心，關?愛學生?，和他?們拉近?距離，?不厭其?煩，耐?心輔導?，并教?育優生?幫助后?進生，?鼓勵優?生課后?幫助后?進生。?二、?聽說領?先，踐?行“三?模”教?學模式?小學?生主要?是以聽?、說為?主，旨?在激發?學生學?習英語?的興趣?。興趣?是最好?的老師?，俗話?說“親?其師，?信其道?”，學?生一旦?對英語?產生了?興趣，?就有了?學習的?欲望和?動力，?就能積?極主動?地參與?學習。?語言學?是非常?枯燥的?，沒有?語言情?境的創?設是不?行的。?在教學?中我運?用實物?教具，?手勢語?言等方?法來啟?發教育?學生，?教學生?做游戲?，唱英?語歌曲?等來激?發學生?學習的?興趣，?鼓勵學?生大膽?發問，?注重師?生互動?，培養?師生感?情，充?分調動?學生的?學習積?極性。?同時也?借助教?室里的?電子黑?板進行?創境，?集聲像?動畫與?一體，?引導學?生進行?聽、說?練習，?有了集?聲像、?文字于?一體的?課件，?上起課?來教師?教得輕?松，學?生學得?也輕松?、愉快?。課堂?上學生?的注意?力很集?中，學?習效果?自然也?很好。?在先學?后教部?分讓學?生看課?件，聽?讀音，?讓學生?模仿，?在此基?礎上，?教師再?矯正，?充分體?現先學?后教的?教育思?想。還?發揮英?語歌曲?、自編?cha?nt、?游戲比?賽以及?小組競?爭活動?來激趣?，讓學?生在愉?悅的氛?圍中，?通過多?種活動?來操練?重點單?詞和句?型，突?破教學?重難點?，并在?教學過?程中始?終貫穿?對學生?的形成?性評價?。三?、小組?合作，?全員參?與一?年多的?小組合?作實踐?，我們?積累了?一些經?驗。在?開展小?組合作?學習的?過程中?，我們?經歷了?組建小?組、分?工負責?、學會?交流、?學會展?示的過?程，小?組成員?之間可?通過面?對面的?互動交?流來運?用語言?，提高?知識和?技能。?小組合?作學習?使每個?學生在?原來的?基礎上?，各自?都得到?發展，?學生在?小組學?習中能?選擇一?個與自?己能力?水平適?當的角?色參與?交流和?探討，?在學習?活動中?互相幫?助，共?同提高?，知識?和情感?都得到?發展。?學生學?會了小?組合作?，討論?解決問?題也增?強了小?組合力?。學生?在小組?合作學?習英語?語言的?時候，?他們的?自主空?間得以?拓寬，?他們敢?想、敢?做、敢?說，學?生的自?主程度?得以提?高。?小組合?作學習?在課堂?上也起?到操練?語言，?有目的?地實踐?語言項?目的作?用，從?而達到?當堂鞏?固的效?果。通?過教師?設置的?與課文?和學生?實際相?關的交?際情景?，學生?能通過?小組活?動進行?大量的?操練，?加深對?語言形?式和意?義的理?解，從?而使“?言語技?能”到?“運用?語言進?行交際?”的發?展成為?自然和?可能。?小組?合作學?習也培?養了學?生的競?爭意識?。在語?篇學習?或問題?探究方?面，學?生通過?競爭與?合作學?習能及?時體驗?到成功?的快樂?和集體?榮譽感?，從而?提高了?成就期?望，激?發并增?強了學?習動機?，促進?了學習?主動性?的發展?，從被?動的“?要我學?！”向?主動的?“我要?學！”?轉化。?合理的?評價，?能激發?各組奮?勇爭先?的積極?性，形?成組間?明爭暗?賽的競?爭局面?，增強?學生個?人進取?向上的?競爭意?識，也?使每個?學生都?有競爭?對象，?有追趕?的目標?，使學?生始終?處于競?爭狀態?中，不?斷強化?競爭意?識。既?培養了?學生的?團隊精?神，又?挖掘了?個體學?習潛能?，在小?組遇到?問題的?過程中?能相互?交往，?積極的?相互支?持、配?合，小?組成員?能積極?承擔在?完成共?同任務?中個人?的責任?，能最?大限度?的發揮?他們的?組織才?能和協?調能力?，能夠?培養學?生的合?作精神?。當?然在教?學中還?存在著?許多的?困惑。?如何讓?學生進?一步端?正學習?英語的?態度，?如何落?實學生?的筆頭?練習與?筆試接?軌，讓?學生能?按大綱?要求切?實完成?重點詞?匯的聽?說認讀?和句型?的“四?會”要?求。因?此我會?彌補自?己的不?足，爭?取邁上?一個新?的臺階?，真正?實現教?師的自?身價值?。2?023?五年級?下學期?英語教?師工作?總結（?五）?這學期?，我繼?續擔任?小學五?年級英?語教學?工作。?從各個?方面培?養孩子?的英語?學習興?趣，利?用一切?機會，?鍛煉孩?子的聽?說能力?。在完?成教學?任務的?基礎上?的工作?，拓展?學生的?知識面?，以下?是我一?年來的?教學總?結.?一、把?握教材?，掌握?重點，?突破難?點在?課前加?入日常?對話練?習，每?個人都?有機會?參與，?鍛煉其?他學生?的聽力?的同時?，把零?散的內?容加以?歸整，?做到語?言的整?合；加?入，比?比讀讀?的游戲?，把歸?類單詞?按照學?生的記?憶遺忘?規律重?復出現?，淡化?重點。?把講課?的時間?壓縮到?十五分?鐘，把?課堂真?正的還?給學生?。引導?學生在?玩中學?習，在?唱中學?習，在?體驗成?功中學?習，人?人都是?小老師?，人人?都是好?學生。?二、?了解學?生，講?求方法?，豐富?課堂?在教學?過程中?老師是?教學的?領導者?和參與?者。整?個教學?過程中?由于學?生的掌?握情況?不同，?會出現?了優差?分層。?不同學?生的學?習興趣?也不同?，有的?學生是?視覺行?的，喜?歡通過?優美的?圖片和?實物來?學習；?有的學?生是聽?覺型的?，喜歡?在有韻?律的音?樂中學?習。因?此對于?相同內?容，就?需要設?計不同?的練習?形式。?目的是?照顧更?多的學?生。?英語作?為一門?外語言?，需要?多應運?。為此?，早讀?時，我?早早到?教室布?置讀的?內容，?認真輔?導。通?過讓好?學生領?讀，其?他學生?用認真?的態度?去讀，?去認，?去記的?方法。?通過加?分，公?開表揚?等，不?放松屬?于自己?英語課?堂的每?一分鐘?。三?、多種?評價，?激趣樂?學，自?主學習?運用?多種評?價方式?，小組?評價，?合作小?組自評?；評價?多種層?面，學?習效果?的