學會寬容第一課時我家兩堵墻前后百米長

德義中間走禮讓站兩旁

我家一條巷相隔六尺寬

包容無限大和諧詩中藏

一紙書來只為墻

讓他三尺又何妨

長城萬里今猶在

不見當年秦始皇六尺巷活動：七嘴八舌話寬容說一說你是如何理解寬容的？寬容是什么？寬容是換位思考，而不是強人所難。

寬容是謙讓有理，而不是針尖麥芒。

寬容是真心包容，而不是欲擒故縱。

寬容是高潔心態，而不是惺惺作態。

嚴以律已，寬以待人。

刻苦自己，厚待別人。

以春風待人，以寒風自待。

得放手時須放手，得饒人處且饒人。

......

“寬容”兩個字都有“宀”，寬容是寶貝；“寬”字有“艸”和“見”，寬容允許像雜草一樣的意見并存；“容”字下面是“谷”，山谷的谷，寬容是廣闊，是容納拆字游戲“生活中的寬容”主題調查1.請說一說你經歷過的或者你知道的有關寬容的事1

12.你如何看待事件中人物的做法1

13.如果這些人不寬容會有怎樣的后果？1

1

4.當你與人發生沖突時你的心情是怎樣的？當事件被寬容化解你的心情又是怎樣的？寬容使我們的社會更加和諧友善。相關鏈接：寬容——健康的“維生素”當人的內心矛盾沖突或情緒危機難以解除時，機體內分泌功能就容易失調，產生血壓開高、心疏加快等反應，還會伴有頭暈、心緒煩亂等癥狀。而不良心理與生理異常會相互影響，形成惡性循環，削弱人體的抗病能力，導致疾病的發生。因此，容達寬容、與人為善能使人身心健康，是健康的“維生素”。寬容使我們的內心平靜，使我們的身心更加健康。學會寬容第二課時請對下列問題作出“是”或“否”的選擇。1.有很多人總是故意跟我過不去□□2.碰到熟人，當我向他打招呼而他視若無睹時，令我很難堪□□3.我剛剛打掃完，別人把地面弄臟了，我會大發牌氣□□4.別人給我起綽號，哪怕是善意的，我也不能容忍□□5.別人寫作業時把墨水灑到我的衣服上，我會很生氣□□6.哪怕是無心之失，我也會為自己做錯的事主動道歉□□7.我覺得有很多事情說一個“對不起”并不能解決問題□□8.有的人笨頭笨腦，反應遲鈍，真讓人窩火□□9.和事事爭強好勝的人待在一起使我感到緊張□□10.我不能忍受老師為了遷就某些同學而把講課速度放慢□□答“是”計1分.答“否”不計分，各分數相加，統計分數之和。

寬容小測試是否7~10分，說明你需要在生活中加強培養寬容的品質，要學會寬以待人;4~6分，表明你具有正常的心態，盡管時時碰到難以相處的人，有時也會被他們的態度激怒，但總的來說尚能容忍；0-3分，說明你擁有平和的心態，對人寬容大度寬容小測試活動：小飛的煩惱媽媽在我過生日時送我一只漂亮的鋼筆，我非常喜歡，但是我的同桌不小心把鋼筆碰到了地上，鋼筆摔壞了。我很生氣，不想原諒他，想把他的鋼筆也碰到地上。……小飛的心中有三條“蟲子”，你能做一回啄木鳥醫生，幫他捉捉蟲子嗎？第一條：心中有怒氣一直處在憤怒情緒中有利于問題的解決嗎？怎樣才能平靜下來呢？小活動：啄木鳥醫生你能夠分析小飛心中的三條“蟲子”是什么嗎？怎樣才能消滅這三條蟲子？第三條：不愿原諒對方。假如我們執意不原諒對方，我們的內心感受如何？假如我們是犯錯者，得不到對方原諒的內心感覺又如何？第二條：想要報復對方報復對方的想法對嗎？如果暴力報復會導致什么后果？第一條：心中有怒氣超級殺蟲劑第三條：不愿原諒對方。第二條：想要報復對方可以用注意力轉移法、深呼吸等方法熄滅自己的怒火，調控好情緒。要正確認識報復的嚴重后果，理智控制自己的沖動。學會換位思考，懂得原諒他人也是放過自己的道理。共游“寬容城”1.閱讀課本第13頁，說一說為了幫助小飛散散心，你要帶他去游覽寬容城的哪些景點？2.游覽“寬容城”的人越來越多，“寬容城”打算擴建，你能不能設計一些景點？息怒閣快樂園胸襟開闊屋修養亭VS請你閱讀課本第17頁活動園中劉青和董軒的故事，并思考回答以下兩個問題：（1）劉青班主任的做法是否過于嚴厲？你認為冒犯他人人格和尊嚴的行為可以寬容嗎？（2）想一想，如果董軒的家人不嚴格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會導致什么樣的后果？辨析寬容《中華人民共和國刑法》第一百一十四條放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質或者以其他危險方法危害公共安全，尚未造成嚴重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。相關鏈接寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。重要提示不同的人有不同的成長環境、興趣愛好、觀點看法學會和諧相處，尊重他人的不同，是寬容的必修課面對具體問題也要有獨立的見解，不必附和別人，人云亦云第二課·第一課時學會寬容部編版六年級下冊道德與法治

清朝時期，宰相張廷玉與一位姓葉的侍郎都是安徽桐城人。兩家毗臨而居，都要起房造屋，為爭地皮，發生了爭執。張老夫人便修書北京，要張宰相出面干預。這位宰相到底見識不凡，看罷來信，立即做詩勸導老夫人："千里家書只為墻，再讓三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。"張母見書明理，立即把墻主動退后三尺；葉家見此情景，深感慚愧，也馬上把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的"六尺巷"。張廷玉失去的是祖傳的幾分宅基地，換來的確是鄰里的和睦及流芳百世的美名。六尺巷

時至今日，六尺巷依舊存在，其事跡流芳百世。古人寬以待人的的事跡警醒著我們，寬容是交往和品德完善的必備因素，今天我們就來學習生活中我們怎樣才能學會寬容……什么是寬容？寬容讓生活更美好

寬容就是豁達大度、胸懷寬闊，是一個人有修養的表現。人們都把那些具有像大海一樣廣泛胸懷的人看做是可敬的人。閱讀“活動園”回答問題。活動園·感謝他們的寬容想一想：如果“我”的媽媽不寬容，而是狠狠地指責張南，你猜想會有什么結果？請對媽媽的行為做出評價。

如果“我”的媽媽不寬容，而是狠狠地指責張南，甚至和張南的爸爸媽媽吵起來，就有可能損害“我”和張南的友誼。所以感謝這位媽媽的寬容。如果當鄰居選擇寬容那個偷橘子的小孩時，他會有什么感受？如果鄰居嘲笑或謾罵你,他又會是什么感受？如果鄰居不寬容偷他家橘子的小孩，繼而大家都認定他是小偷，會給這個孩子造成終生的心理陰影。所以謝謝鄰居的寬容。如果車主對老人不依不饒要求賠償你覺得合理嗎？車主沒有要賠償，說說你對車主的評價？車主的寬容讓收廢品的老人如釋重負。如果他要老人賠償損失，會讓老人本來就貧困的生活雪上加霜，讓老人走投無路，甚至可能失去生活的勇氣。所以謝謝他的寬容。這三個小故事的結局都讓我們感受到了和諧與溫暖，這是什么的力量？通過這三個故事你明白了什么道理？寬容讓人們彼此寬待，和睦相處，它是我們和諧、美好生活的基礎。討論、交流：你曾經原諒過別人嗎？把你當時內心的想法說給同學們聽聽。你有別人原諒過你的經歷嗎？請把你當時的感受說出來，與同學們一起分享。包容鏡禮讓亭靜心泉神奇的“寬容城“想一想：1.寬容城三處景點有什么作用？讓我們學會什么品質？2.三處景點對“寬容城”生活有什么作用？假如“寬容城”沒有寬容，人們生活會是什么樣呢？靜心泉—平靜，包容鏡—包容、禮讓亭—禮讓

寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環境，也是我們內心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快。閱讀“閱讀角”回答問題。閱讀角·寬容—健康的”維生素“為什么說寬容—健康的"維生素"？人的心地寬容是一種美德，不跟別人的缺點和錯誤斤斤計較，不放在心里使你心里不再生氣對身體的健康有一定的好處，所以起到維生素的作用。拓展·材料分析材料一：小林和小雨是六年級的學生，有一次小林正在做一道數學題，由于題目太難，做了很久都沒有做出來，這時候小林想找小雨幫忙，而小雨當時正在給另一位同學講解習題，沒有馬上理會小林，小林非常生氣，認為小雨沒有把自己當好朋友，事后，小雨去找小林道歉，小林根本就不理睬，小林懷恨在心，經常在背后跟其他同學說小雨的壞話，最后傳到了小雨的耳朵里，小雨覺得小林很過分，從此兩人絕交。材料二：小明和和小佳住一個小區，平時放假經常在一起談天說地，小佳數學成績不好，而小明一直在班上是名列前茅的，他經常都會幫助小佳輔導數學，有一次小佳有一道數學題不會做，他來到小明家準備找小明幫忙，而這時小明因為剛剛做錯事情被媽媽責備了，心里很是惱火，看到來找他的小佳，不問青紅皂白的就把小佳臭罵了一頓，小佳當時很生氣，發誓再也不理小明了，事后，小明去找小佳道歉，小佳覺得小明也不是故意的，也很快原諒了小明，從此，他們的感情更加深厚。同樣的事情為什么會有不同的結果？

小林和小雨都沒有做到寬容他人，最終兩人不歡而散，而小明和小佳都能做到寬容原諒他人，最終兩人的友情更加深厚。從這兩個材料中，你得到了什么啟示？寬容，是一種美德。我們為人寬容，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短；我們為人寬容，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。寬容，是一種境界。一個人真誠地寬容別人的過失，他的境界就上升了一個層級；一個人學會了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。善于寬容，利人利已。寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。在日常生活中，我們要學會寬容他人，善待自己。如果我們想要擁有一顆寬容的心，應該具備哪些行為品質？面對他人之失時大度、不計較，面對他人的傷害平息不滿，懂得原諒，平靜下來，調整情緒，客觀大度的面對問題，不“以牙還牙，以眼還眼”回顧課文內容，回答問題。大討論·我們該怎么辦？討論、交流：當不小心傷害到別人的時候，我們應該怎么辦呢？當我們無意中被別人傷害的時候，

我們又該怎么辦？要寬以待人做一個寬容的人我們要談一談·你能說出有關寬容的名言嗎？“宰相肚里能撐船”世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。總結寬容是一種風度、一種灑脫、一種成熟。寬容是一種修養，一種只有風格高尚的人才具有的境界。人的一生也可能會遇到許多不幸或者苦難，長存寬容之心，你就有了克服困難、戰勝困難的勇氣和信心。板書設計學會寬容活動園·感謝他們的寬容閱讀角·健康的”維生素“

查找資料，交流有關寬容的名言或故事？課后作業謝謝觀賞第二課·第二課時學會寬容部編版六年級下冊道德與法治

寬容對生活有什么重要意義？我怎么樣才能擁有一顆寬容的心？復習導入在日常生活中，摩擦、沖突在所難免，寬容能讓我們心胸開闊！擁有一顆寬容心你會怎么辦？活動園·你會不會寬容？別人也不是故意踩我腳的。車上人這么多，被踩到腳也是難免的。我有時也會踩到別人的腳。……想一想：在生活中，你有寬容大度對待他人的經歷嗎？你心里是怎么想的？下列情境中的人物是否具有寬容的態度小剛覺得有很多人總是故意跟她過不去。碰到熟人我向他打招呼時，他不理我令我難堪。紅紅能原諒對他態度很壞的人。小明說一不二，要求別人都必須聽他的。花花脾氣特別好，別人說對她就覺得對，別人說錯她就覺得錯。活動園·”計較城”的慘狀？如果“寬容成”變成“計較城”，他們將會是什么樣的生活？在教室里，前桌同學不小心把后桌同學的文具盒碰掉了。假如“計較城”中的同學對此計較，那么……在鄰里生活中，樓上住戶不小心把澆花的水灑到了樓下住戶的陽臺上。假如“計較城”中的人們對此計較，那么……在擁擠的市場里，人們常常不小心相互踩到。假如“計較城”中的人們對此計較，那么……別人明明傷害了我們，為什么還要寬容呢？活動園·三條“蟲子”啄木鳥蟲子捉住了同學們心中的三條“蟲子”，他的幫助會讓你會變寬容嗎？假如因為有第一條蟲子，讓我很憤怒而無法寬容他人，我會……假如因為有第二條蟲子，讓我很想報復他人，我會……假如因為有第三條蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會……我們怎樣才能消滅這些蟲子，做到寬容呢？憤怒的情緒體驗是什么？一直處在這種情緒中，有利于問題的解決嗎？第一條蟲子：心中有怨氣啄木鳥醫生認為要解決同學們心中的疑惑，需要找出長在心中的三條“蟲子”。擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調整情緒，更為客觀、大度地面對問題。第二條蟲子：想要報復對方“以眼還眼，以牙還牙”的想法對嗎？假如有暴力進行報復，會有什么后果？據了解，受害人馬某和行兇者吳某均為十五六歲的少年，殺人動機就是因為馬某罵吳某游戲玩的太菜。少年玩游戲被人罵“菜鳥”惱羞成怒捅死對方。慘痛案例

小玲到處說我的壞話，還好朋友呢，我恨死她了！今天學校檢查衛生，昨天放學后我在她抽屜里放了不少垃圾。這下她可要倒霉了，真痛快！材料中的“我”的做法合適嗎？會有怎樣的結果？

擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙”。報復不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責任。假如我們是犯錯者，得不到對方原諒時的內心感受又是什么樣的？第三條蟲子：不愿原諒對方假如我們執意不原諒對方，我們的內心感受是什么樣的？“金無足赤，人無完人”，別人會犯錯誤，我們同樣也會犯錯誤。擁有一顆寬容的心，學會原諒別人，其實也是原諒可能犯錯誤的自己。活動園·劉青和董軒讀活動園劉青和董軒的故事，回答問題。班主任對劉青的做法是否過于嚴厲？你認為冒犯他人人格和尊嚴的行為可以寬容嗎？想一想，如果董軒的家人不嚴格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會導致什么樣的后果。

寬容不是無原則地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。

寬容不珍惜寬容的人是濫情。寬容不值得寬容的人是姑息。寬容不可饒恕的喪盡天良的人是放縱。寬容的限度《中華人民共和國刑法》第一百一十四條

放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質或者以其他危險方法危害公共安全，尚未造成嚴重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。法律傳真和而不同君子和而不同——《論語·子路》