一年級語文（上）教案授課時間：07年9月課《aoe》題日NO4課課1新授時型、學習單韻母aoe的音、形。教學目標、培養學生的觀察能力和口語表達能力。、引導學生自己探究字母的發音、記住字母的形。激發學生學好漢語拼音的欲望。學習單韻母aoe的音、形重教點難點具卡學片形具一、創設情境，導入新課出示“熱烈慶祝北京申奧成功”同學們，你們認識嗎？教學文字，是現今世界僅有的方塊字，找們的祖先自從發明漢字以來，把古老的文明和實踐經驗都記錄下來了，給我們留下了一筆寶貴的財富，你們愿意讀過一讀嗎？有的小朋友為難了，那書中的字我也不認識呀！怎么去讀呀？別急，智慧老人會幫我們解決程這個問題的。播放聲音：小朋友，你們剛剛結束幼兒園的生活，來到學校讀書、學習。面對一個個不認識的字，你們不要著急，你看這些漢字，給它們戴上小帽子，你們就認識它們了。這些小帽子就是漢語拼音，漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學習普通話、查字典，還能幫助我們學習電腦打字呢！我們認識了漢語拼音，并知道了漢語拼音書課題）二、自主探究，學習新課出示情景圖：書上小女孩、大公雞和大白鵝的情景圖。（一）學習“”1．引導學生觀察。這是什么季節？（夏季）從哪看出來的？（引導學生抓住景物特點：樹木長得那么綠，草地也是綠的，小河里的水嘩嘩地流著）你能按照一定的順序說說嗎？2．（畫面出示：公雞慢慢走出來，站在石頭上打鳴）師：這是夏天的什么時候呢？（夏天的早晨）師：你從哪看出來的？3．（引導學生探究公雞打鳴聲）大公雞怎樣打鳴呢？自己學一學。指名學一學。公雞發出的喔喔聲短一點，就是今天我們要學習的字母“o”的發音。出示卡片，講解并范讀。（公雞發出的喔”的讀音）。學生齊讀后指名讀，并用“o”說句話。形：這個“o”像什么？怎樣記住它的形？（四人一組討論）（二）學習“”聲音再響一些，就是“”的發音。學生試著發音；①②師正音，范讀；②③生自由讀；③④指名讀；⑤用“”說句話。④a”的形狀有關系？出示卡片，你還能用什么方法記住“a”？一年級語文（上）教案課時間：07年日NO．5月（三）學習“e”①由鵝引出“e”的音，師講解“e”的課音aoe》課課2新授題、學習單韻母aoe的音、形。教指讀。、培養學生的觀察能力和口語表達能力。形：怎樣記住“e”的形，師點擊閃爍水中的倒影。學生回答后，師引導還能怎樣記住“”。三、趣味游戲、鞏固新知1．我會讀。看板書練讀（鞏固音）。2．摘果子（鞏固形）（出示一棵大樹樹上有大蘋果，蘋果上寫有aobmdn四、歸納總結，擴展練習1．師：我們今天學習了什么？2．有興趣的同學把書上的畫用上今天所學的字母講給你的好朋友聽。板書《aoe》aoe設計教學后記激發學生學好漢語拼音的欲望。學習單韻母aoe的音、形正確書寫字母目標重教點難點具卡學片具一、復習教1、請你們再看看圖，找一找小女孩身體的學哪一部分像a的形狀。a辮子就像是a的尾巴。過aa”程我們一起來寫個：（教師范寫）a頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。學生書空a玩累了，要回家休息了。我們送它回去好嗎？格”下格。我們的a就住在中格里，a師巡回，糾正）一個。、學習聲調把a送回家了，我們也該開著汽車回家去了。小朋友你們看，這些汽車分別是怎樣走的？學生邊說，教師邊板書四聲調，然后告訴學生，這就是聲調符號，a遇上它們，讀起來聲調就不同了。你們發現汽車的走法和a的四聲，哪些地方很像呢？（同桌學習，觀察討論）對了，第一聲是平的，坡也是平平的，我們念的時候也是平的，教師范念a跟老師說：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。第二個是上坡，也就是第二聲，聽老師念：a別人的話你沒聽清楚，會問他：“啊，你說什么？”就是這個音。跟我一起說。第三聲要下坡再上坡，形狀像什么？我們讀的時候也要這樣拐彎，邊做手勢邊讀：“啊，怎么能這樣？”就是這樣個音。跟我一起說。第四聲是下坡，聲音也要從高往下降，邊做手勢邊念：“啊，祖國真偉大！”跟我一起說。鞏固練習：（念兒歌）：車平地走aaaa，汽車上坡aa，汽車上坡又下坡aa，汽車下坡aaa。打亂順序開火車讀帶調ao你們能把它放到一句話當中，來說一說嗎？老師也想來說說：二聲）四聲）認清形，指導書寫再來看看，o的形狀是怎樣的？教師范寫：o要一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續往上寫，與起筆處相接。請你們找一找，0住在哪個格子里？o誰寫的好。、（出示卡通）誰來向e問聲好？e也帶上了帽子，你能讀準它嗎？ee，大白鵝的鵝，ee，惡心的惡，eee，惡人的惡書寫指導。小朋友，看，它是誰啊