利息教學設計教學目的：了解主要的存款方式。掌握利息的計算方法，會正確地計算存款利息。3、使學生感受數學在生活中的作用，培養學生初步的應用意識和實踐能力。教學具實驗1、學生深入家庭、銀行，了解有關儲蓄知識，完成問卷調查。2、銀行的存款憑條。教學過程一、創設情境，設疑導入師：前幾天，老師組織大家進行了一次問卷調查，通過這次調查的了解。1、儲蓄的意義問：你知道家中哪些結余的錢，你爸爸媽媽是怎么處理的？（請學生回答）的方法。你知道這樣做有什么好處嗎？（學生交流）2、設疑導入①情境創設這不，今天早上，老師拿著積攢下來的2000元錢走進了農業銀行，打算存上兩年，沒想到，營業員的一番問話把我給難住了，大家想叫叫她是怎么說的嗎？（播放錄音）營業員：你好，小姐，我們這兒有兩種儲蓄方法：一種是存兩年期，年利率是2.25%；另一種是先存一年，年利率是1.98%，第一年到期時再把本金和利息取出來合在一起，再存入一年。請問，你選擇哪一種？得到的利息會多一些，你們愿意嗎？二、學習新課1、師：要想幫助老師解決這個問題，沒有相關的銀行儲蓄知識肯定是不行的，你們懂銀行利息方面的知識嗎？老師。要求學生自學p124內容。2、你能將你自學得來的新知識介紹給大家嗎？請學生交流根據學生交流，作一些簡要板書，教師還要作些解釋說明。（學生回答不一定按順序）△存款方式活期存款方式整存整取定期零存整取你能用自己的話說說他們的意思嗎？（學生交流、補充，教師幫助引導）說明：人們一般采用的存款方式是“整存整取”?！鞅窘穑捍嫒脬y行的錢△利息：取款時銀行多付的錢你能舉個例子告訴大家，什么是本金，什么是利息嗎？學生自行舉例，也可以舉書本上的例子。△利息也要收稅，按20%繳納利息稅。國債的利息不納稅說明：20%利息說稍作解釋若100元利息，則要交其中的20元利息稅，那個人拿到的應是80元利息，叫稅后利息。我們從銀行拿到的都是稅后利息，利息稅在取款時由銀行代扣?！骼剩豪⑴c本金的比值用公式表示：利率＝利息/本金×100%△利率是由銀行規定的，有按年計算，也有按月計算。發展變化，利率也是可以調整的。如：（出示小黑板）1999年6月10日（中國人民銀行公布）整存整取存期一年二年三年五年得利率2.25%2.43%2.70%2.88%現在還是這樣嗎？（生：不是）請把你知道的結果告訴大家（出示表格）2003年11月整存整取存期一年二年三年五年得利率1.98%2.25%2.52%2.79%3、認識年利率（學生交流，可舉例說明）如：一年期1.98%，存入本金100元一年，到期后可得到利息是1.98元。二年級10022.25元利息，兩年即4.5元利息?！?.25%指存的時間為22.25元。4、計算利息①引導得出利息公式呢？（同桌之間可以相互商量一下）交流、引導學生得出：利息＝本金×利率×時間②嘗試練習下面，讓我們一起來替小麗同學算算（出示題目）1999年6月10日，小麗把200元錢存入銀行，存2001年6月10金和稅后利息一共多少元呢？分析題目，說說已知條件a、帶領學生分析一下問題問題一：稅后利息指什么？算出利息后還要減去利息稅問題二：本金和稅后利息合起來b、學生嘗試計算靖兩生板演c、集體交流、評價，說說列式依據200×2.43%×2＝9.72（元）9.72×20%＝1.944≈1.94（元）9.72－1.94＝7.78（元）200＋7.78＝207.78（元）三、解決問題同學們剛才通過自學、交流，已經得出了、知道了利息是如何求的。齊讀公式1、你現在能幫老師算一算了嗎？請學生獨立完成，完成后先小組交流，再集體交流。教師巡視，幫助有困難學生誰愿意上來和老師一起計算一2000×2.25%×2×80%二2000×1.98%×80%＝31.68（元）＝4000×0.0225×0.8（2000＋31.68）×1.98%×80%＝72（元）≈32.18（元）31.69＋32.18＝63.87（元）①用利息比②用稅后利息比③用本金＋稅后利息比④用利率進行比銀行。2、填寫銀行存款憑證一下踢毽，我就可以把存款憑證和錢交到銀行去了。四、模擬銀行2001年1月1日把積攢的200取一年．準備到期后把稅后利息捐贈給“希望工程”，支援貧困地區望工程”多少元錢？2002年1月1日在銀行存了活期儲蓄280果年利率是0.99％，存滿半年時，本金和稅后利息一共多少元？3．王洪買了1500元的國家建設債券，定期3年，如果年利率是2.89％到期