第頁共頁初中教育教學管理思路初中教育教學管理思路········初中教育教學管理思路一、教育教學目的1、把南昌二中初中辦成南昌市第一流的初中，成為南昌二中高中優秀生基地。2、培養文化根底扎實、個性特長明顯、思維敏捷、表達流暢、老實守紀、文明活潑的優秀畢業生。二、目的分解1、文化根底扎實①每學期參加全市統測，優秀率到達50%，及格率到達90%，低分率為0。②中考成績，優秀率〔重點率〕45%以上，二中高中錄取率25%以上。2、個性特長鮮明①強烈的自豪感與集體榮譽感，為南昌二中爭光意識特出。②思維活潑，上課認真聽講，積極配合老師完成教學任務。③性格開朗，勇于表達自己的觀點。④團結友愛，有友善寬容的心胸。⑤有積極進取、不甘落后的學習態度。⑥個人特長有一定進步，而且擅長表現。三、目的落實為落實辦學目的，老師要抓好三個教育。1、情感教育：做學生的知心朋友。愛心是老師之本。把每個學生都當作自己的孩子，曉之以理，動之以情，讓學生感動是教育成功的根底。制止訓斥、挖苦、辱罵學生，嚴禁體罰與變相體罰學生。提倡發現學生閃光點。學生做了好事、有了進步，及時主動報告家長；反對學生一有過錯就傳喚家長來校的做法。每學年對三分之一的學生進展家訪，三年內對每位學生的家庭都至少走訪一次。2、行為教育：做學生的優秀楷模。對學生的行為影響最大是老師的人格魅力。要求學生做到的，老師必須率先做到。①穿著簡樸，整潔，儀表莊重。②語言溫順，用詞準確。③行為標準，不在學生面前抽煙。④嚴禁要求學生到自己家里進展家教。情感教育與行為教育，是對學生非智力因素〔情感、抱負、好勝心、堅持性等〕良性轉化的重要內容，對學生心理安康開展有著重大的影響，對學生良好習慣的形成有著直接的影響，老師必須高度重視。非智力因素好比人的“能”，智力因素〔記憶、思維、排除思維障礙、邏輯推理等〕好比人的“資”，有了足夠能，才有可能充分開發資。3、學科教育：做學生的崇拜偶像。學科成績的優劣，很大程度決定于學生對學科任教老師的信賴與愛好。對他們崇敬、崇拜的老師所教的學科，一定學得很好。學生崇敬的老師，應具備以下特點：①見多識廣。我們要求老師有較廣的知識面，有較豐富的本學科以外的知識，力求多才多藝。②教學瀟灑。a、上課充滿激情，課堂教學能突出重點，抓住難點，重點能講透，難點有打破。b、精講多練。一堂課，講不超過30分鐘，練不少于15分鐘。能較純熟地運用多媒體進展教學，使內容生動、形象、直觀。重點內容做到當堂過關。c、釋疑解難。解答學生疑問〔提問〕，以準確不妄為原那么，以快速為要求。確屬當時當天不能解答的問題，主動說明“讓我認真考慮”，第二天主動找學生解疑。d、語言簡練、幽默，讓學生在愉悅氣氛中承受教學。③極端負責。a、認真備課，有針對性。b、認真修改作業，對作業錯誤之處應有明確批示。作文修改有眉批、行批等。對優秀作業，要有肯定批語，以鼓勵學生保持。要有修改日期。c、悉心輔導。輔導有耐心，對學生提出的問題必須答復，不能過于簡單把學生頂回去。四、目的落實保障1、理念更新①人才觀。優秀學生不僅僅是學習好，還要心理安康、身體安康，思想、道德、情操、行為等符合祖國現代化建立的要求。初中生是世界觀、人生觀的啟蒙階段，要灌輸全面、和諧開展的理念。②質量觀。學習質量不僅僅表如今分數高，還要學習才能強。有科學的學習方法，有良好的學習習慣，能靈敏運用所學知識解決實際問題。③效率觀。好成績不僅僅是*加課時多上課就能獲得的，關鍵是要進步課堂45分鐘的教學效率。要注重教法與學法研究，才能有充裕的時間完成全面和諧開展所需要的各項教育教學任務。2、嚴格制度制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準那么。一個地區、一個單位、一個部門的制度，具有法規的性質；嚴格按制度辦事，是依法辦事的詳細表現。在教學環節上，要嚴格按教學常規中的各項要求執行，確保教學質量。3、師德高尚遵守老師職業道德，真正認識到選擇了老師這個職業，就是選擇了艱辛，選擇了奉獻，在一定程度上也就選擇了貧寒。有了這個認識，就能面對各種引誘而始終不惑，就能全身心地投入到教育教學當中。4、科學研究教育教學是一門科學，面對新時期對教育的高要求，對自己以往的.教育教學思想、過程、實效，進展反思，在教學設計、教學形式、教學方法等諸方面進展研討，是教學科研的主要內容。其指導思想，可以概括成要有四個方面的清醒意識：①對教育意義有清醒的意識：我怎樣能觸動我的學生；②對所授學科的特點和意義有清醒的意識：我怎樣以所授學科的特點和意義觸動我的學生；③對正在講