———鄉鎮中心小學開展治庸問責”教育活動自查報告鄉鎮中心小學開展“治庸問責”教育活動自查報告

下半年以來，我們按照上級教育部門的統一布置，認真開展“治庸問責”教育活動。每個教職員工認都真剖析自己，把個人存在的問題寫成書面材料統一上交到學校校長室。我們還召開民主xx，讓教師們自查自糾，發表決心，下面是我校的開展活動以來的自查報告。

一、“治庸問責”中找出的主要問題

近年來，我校狠抓安全教育和后勤保障方面，取得了顯著成效，受到各方面肯定和好評。但在校委班子和教職工的能力、作風、精神狀態等方面，都還存在著一些不容忽視的問題。主要有如下幾個方面：

1、班子作風和能力建設需要加強。主要表現為:班子成員學習堅持得不夠好，學風不夠端正；個別班子成員深入群眾、聯系群眾不夠，不能經常、主動地與教職工溝通思想；個別班子成員的創新精神不足，不善于以新思路、新舉措解決工作中的新困難、新問題；個別班子成員有時不講領導藝術，不注意批評人的方式方法；在個別班子成員中，一定程度地存在著好人主義的思想行為傾向。

2、教科研水平需要提高。主要表現為:教科研氛圍不濃，組織集體科研項目較少，激發教科研人員科研積極性的辦法不多、措施不力；科研精品不多、檔次不高；促進教學科研一體化的機制不夠健全，以教學帶科研、以科研促教學的良性循環局面尚未形成。

3、管理和服務工作需要改進。主要表現為:對人、財、物的管理需要進一步規范，管理水平有待進一步提高；執行制度不夠嚴格，有時失之于寬、失之于軟；管理教師不夠嚴，存在著過份“人性化”的思想傾向，也有“不善管”的問題；

4、師德師風方面需要進一步強化。主要表現為:少數職工的精神不振，朝氣不足、暮氣有余，安于現狀、得過且過，工作上拈輕怕重、叫苦畏難；少數職工的履職能力不高，對本職工作不適應、不勝任、不稱職，更缺乏處理復雜問題的能力；少數職工的責任心不強，不履責、不問責、不擔當，重利輕責、爭功諉過，遇到困難和矛盾繞道走；少數職工的工作質效不高，工作推諉、辦事拖沓、不求實效，工作缺乏高標準，滿足于“不出事、不誤事”，只求“過得去”，不求“過得硬”；少數職工的組織紀律觀念不強，上班遲到早退、外出不請假、擅自脫崗，上班時間上網聊天、玩游戲；少數職工的服務意識淡漠，服務不熱情等等。

二、存在這些問題的主要原因

上述問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是由主觀原因造成的。經過認真分析，校委會認為，其主觀原因突出表現在五個方面：

一是學習**的基本理論特別是學習科學發展觀不夠深入，對當前面臨的新形勢、新任務、新挑戰的認識不夠充分，缺乏很強的機遇意識、競爭意識、創新意識、危機意識和責任感、使命感。

二在微觀層面上對教職工思想政治工作、教學、科研、管理工作和校風建設規律研究不夠。

三是思想不夠解放，視野不夠開闊，創新精神不夠強，有時有畏難情緒和求穩怕亂的思想。

四不善于集中群眾智慧解決疑難問題。

五是以人為本的意識不夠強，全心全意為教職工服務、為學生服務的思想和作風樹立得不夠牢固。

三、防治“庸懶軟散”的主要措施

（一）加強校委班子建設，著力解決領導作風和能力方面存在的主要問題。

1、進一步加強學習，武裝頭腦。特別是用科學發展觀武裝頭腦。切實端正學風，堅持學以致用，力戒虛華浮躁的學習態度和形式主義的學習方法。落實好校委會班子成員學習制度，確保集體學習、研討時間每學期不少于10次。

2、進一步解放思想，振奮精神。按照科學發展觀的要求，進一步解放思想，轉變不適應不符合科學發展的思想觀念，創新發展理念、發展思路、發展方式；進一步振奮精神，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，以克難奮進、開拓創新的精神狀態開展工作，使思想觀念和精神狀態真正適應**校事業又好又快發展的需要。

3、進一步改進作風，提高能力。進一步增強宗旨意識，在政治上尊重群眾、生活上關心群眾，尤其是要充分尊重和切實保障教職工的知情權、參與權、監督權，著力解決教職工反映強烈的突出問題，努力為教職工謀福利、解難事；進一步增強務實意識，堅持講實話、辦實事、求實效，真抓實干，埋頭苦干，少說多干，扎扎實實地工作；校委班子成員除政策規定可享有的待遇之外，不準利用職權謀求其他任何特殊利益。切實加強校委班子的能力建設，著力提高校委班子謀劃發展的能力、處理大事的能力、解決難題的能力，著重幫助班子成員把握領導藝術、提高領導水平。

4、進一步健全制度，規范工作。一是完善并堅持好民主集中制。健全民主決策機制。在決策過程中堅持走群眾路線，凡是重大問題的決策、重點措施的決定，討論前必須廣泛、充分聽取群眾意見，執行時充分依靠群眾。二是完善并執行好各項管理制度特別是管人、管財、管物制度，嚴格規范審批程序，確保經費開支、校產購置、公物使用的審批合符規定，不出問題。三是完善并堅持好**的組織生活制度、領導民主xx制度、民主評議領導制度、請示報告制度、班子成員交心談心制度，充分發揮各方面對校委班子及成員的監督作用，確保權力陽光運行、領導工作規范開展。

（二）努力提高教科研水平，著力解決教學和科研方面存在的主要問題

1、突出教學地位，夯實科研基礎。把教學作為學校的中心工作，牢固樹立“學校一切工作都要為完成教學任務、提高教學質量服務”的思想，健全主要領導親自抓、分管領導具體抓、其他班子成員協助抓的工作機制，引導全校教職工強化教學中心意識，大力營造教師潛心教學、全員關注教學、各處室積極服務教學的風氣；把科研作為學校的基礎性工作，引導、激勵全校教研人員積極開展科研工作，努力提高科研能力和水平。

2、健全科研機制，提高科研水平。完善《科研成果獎勵辦法》，對重點科研課題、集體科研項目，加大力度；對高檔次科研成果加大獎勵力度；對未完成科研基本工作量的，加大責罰力度，以激勵教研人員多出成果、出高質量的成果。

（三）改進管理服務工作，著力解決行政和后勤方面存在的主要問題

1、切實加強管理工作。進一步加強對教職工的管理，進一步落實量化考核制度、教師請假制度、考勤公示制度以及教師交流制度，創新管理措施，加大糾風力度。進一步加強行政后勤管理，針對管理工作中存在的問題，重新審查現行規章制度，然后將各項規章制度匯編成冊；健全制度落實機制，加強督促檢查，嚴肅查處違紀違規行為，切實提升制度的執行力和落實力。

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2、著力提高服務質效。教育、引導行政后勤人員增強服務意識，主動、熱情、周到、及時地為教學科研服務、為學生服務、為教職工服務；根據行政后勤各個崗位的特點，分別制定行為規范和服務質量標準，使各項服務工作更加“文明、細致、快捷、規范”；經常征求教職工對行政后勤服務工作的意見、建議，不斷改進服務方式、方法，提高服務質量和水平;注意正確處理后勤服務與經營、創收的關系。

3、改善服務環境和條件。加強校園環境綜合整治工作，進一步綠化、硬化、亮化、凈化和美化校園環境；開展文明單位創建活動，進一步提升校園文明品位。

（四）落實從嚴治校方針，著力解決校風和校紀方面存在的主要問題1、嚴明校規校紀。根據每個教職工的特長進行定位定崗，讓人人有事干、事事有人干；健全考勤制度，進一步抓好上下班簽到制、校領導巡查制、考勤情況通報制等制度的落實；完善監督機制，注意發揮教職工的監督作用，切實加強對執行工作制度和工作紀律情況的檢查監督。

2、健全懲處機制。加強對違規違紀行為的查處，對上班遲到早退、因事請假累積一定天數和無故缺勤的，不認真履責造成事故的，以及其他違反工作紀律的，給予處罰；對高質高效完成工作任務和其他績效目標的，給予獎勵。各處室出現嚴重違規違紀問題，要追究處室主任的責任，并要追究分管領導責任。

四、近期需要整改的主要事項

1、校委成員要有重點、有針對性地與職工開展交心談心活動。

2、加強校園環境綜合整治工作，重點是清潔區、寢室、教室、餐廳的環境衛生。

3、開展對教職工上班情況的明查暗訪，嚴肅查處擅自脫崗，上班時間打牌、下棋、上網聊天、玩游戲、炒股