十二種修辭方法比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反問、設問、引用、對比、反語、反復、借代辭格的綜合運用【比喻】（一）概念：比喻就是“打比方”。即兩種不同性質的事物，彼此有恰似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。（二）結構：比喻的結構，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）組成。（三）構成比喻必須具備的條件：1、甲和乙必須是本質不同的事物，否則不能構成比喻。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。同類相比。例如：她的性格很像母親。表示揣度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。表示想象。例如：每當看到這條紅領巾，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時兒。表示舉例的引詞。例如：社會主義的中國，在黨的陽光照耀下，涌現出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。2、甲乙之間必須有恰似點。（四）比喻的種類1、 明喻。本體喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯結，有時后面還有“似的”、“一樣”等詞配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：葉子出水限高，像亭亭的舞女的裙。2、 暗喻。本體喻體都出現，中間用喻詞“是、成了、變成”等聯結，有時暗喻不用喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙。例如：更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂。除此暗喻還有許多變體值得注意：本體和喻體是修飾關系。例如：從噴泉里噴出花的海洋，（“花”修飾“海洋”）本體和喻體是注釋關系。例如：我愛北京一一祖國的心臟。3、借喻。不出現本體，直接敘述喻體。借喻的典型形式為甲代乙。例如：獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆4．博喻。連用幾個比喻共同說明一個本體。例如：這種下筆以前的修改是最要緊不過的了，正如蓋房子首先要打好圖樣，作戰首先要訂好計劃一樣。（五）比喻的作用1、化平淡為生動；2、化深奧為淺顯；3、化抽象為具體；4、化冗長為簡潔。【比擬】（一）概念：比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫（擬人）；把人當作物來寫（擬物）和把此物當作彼物來寫（擬物）幾種形式。事實上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。（二）種類：1、 擬人。例如：女人坐在小院當中，手指上纏繞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。2、 擬物。例如：指導員講得真來勁兒．嘎子豎起耳朵聽。（三） 比擬的作用：1、色彩鮮明；2、描繪形象；3、表意豐富。（四） 運用比擬應注意事物本身的特征。（五） 比喻和比擬的不同點。1、比擬是仿照“擬體”（被模擬的事物）的特征摸寫本體，重點在擬，如擬人，因人是有生命有感情的，所以通過聯想和移情，變無情物為有情物；比喻是用喻體比方本體，依靠相似點把本體與喻體聯系起來，以便形象具體地感知事物，重點在“喻”。2、比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現，“擬體”一般不出現；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現或不現，但不管是哪種比喻，喻體必須出現。【借代】（一）概念：借代是用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭方式。這種修辭方式不直接說出要說的人或事物。（二）借代的種類：1、 用事物特征代本體事物。例如：紅眼睛原知道他家里只有一個老娘……2、 具體代抽象，例如：槍桿子里面出政權。3、 專名代泛稱。例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。4、 形象代本體。例如：上面坐著兩個老爺，東邊的一個是馬褂，西邊的一個是西裝。5、 部分代整體。例如：不拿群眾的一針一線。6、 結果代原因，例如：專弄文墨為壯士捧腹。（“捧腹”是“笑”的結果）（三） 借代的作用：1、以簡代繁；2、以實代虛；3、以奇代凡；4、以事代情。（四） 運用借代需要注意。必須抓住事物的最典型特征，對于所借代的事物一般應在一定的語言環境中有所交代。另外借代的借體和本體事物不能同時出現。（五） 借喻與借代的相同點和不同點：1、 相同點：它們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現。2、 不同點：①借代的作用是“稱代”，即直接把借體稱為本體，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，雖然也有代替的作用，但總是喻中有代。構成借代的基礎是事物的相關性，借喻中的本體和喻體是相似的關系。借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。【夸張】（一）概念：夸張是為達到某種表達需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。（二）種類：夸張可分為三類，即擴大夸張，縮小夸張，超前夸張。1、 擴大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深……”的夸張形式。例如：蜀道之難，難于上青天。2、 縮小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺、……”的夸張形式。例如：一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。3、 超前夸張：在時間上把后出現的事物提前一步的夸張形式。例如：農民們都說：“看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包子的香味來了。”（三） 夸張的作用：1、 揭示本質，給人以啟示。2、 烘托氣氛，創造氣氛。3、增強聯想；增強感染力。（四） 運用夸張要注意以下三點。第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎和生活的根據。第二，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實。【對偶】一）概念：對偶是用字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。（二）對偶的種類：1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如：a?墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2、 反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。例如：b?橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。3、 串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。例如：c?才飲長江水，又食武昌魚。根據上下句的形式又可以把對偶分為嚴式對偶和寬式對偶，嚴式對偶要求上下兩句字數相等，詞性相對、結構相同、平仄相對、不重復用字。如例句a。寬式對偶，五條要求中只要有一部分達到就可以，不很嚴格，如例句c。（三） 對偶的結構：1、 成分對偶。例如：然而我的壞處，是在論時事不留面子，砭錮弊常取類型，而后者尤與時宜不合。2、 句子對偶。例如：秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛。（四） 對偶的作用：便于吟誦，易于記憶；用于詩詞、有音樂美；表意凝練，抒情酣暢。（五） 對偶與對比的不同點；1、 對比的基本特點是“對立”，對偶的基本特點是“對稱”。2、 對偶主要是從結構形式上說的，它要求結構相稱，字數相等；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結構形式如何。3、 對偶里的“反對”（如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”）就意義說是對比，就形式說是對偶，這是修辭手法的兼類現象。排比】（一）概念：排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、證據一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。（二）排比的種類：1、 成分排比即一個句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。2、 分句排比即一個復句的各個分句構成排比。例如：他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。3、 單句排比例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風毒霧腳下踩。4、 復句排比。例如：如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術系統，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠程激光制導武器的發射。如果能給導彈裝上小巧的“鷹眼系統”，那么它就可以象雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標，做到百發百中。（三） 排比的作用：1、內容集中，增強氣勢；2、敘事透辟，條分縷析；3、節奏鮮明，長于抒情。（四） 排比與對偶的區別：1、 對稱性與平列式。對偶是二個語言單位（句子或句子成分），而排比是三個以上語言單位（句子或短語）。對偶必須對稱。排比要求結構大體相似，字數要求不甚嚴格。2、 排比經常以同一詞語作為彼此的揭示語，使排體互相銜接、給人以緊湊、密集之感。而典型的對偶句上下兩聯是不重字的。3、 對偶以要求平仄對仗為佳，排比則無此要求。反問】為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。例如:就說蔣筑英吧．已經經過了這樣長久的考驗，跑他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認滿足么（用肯定的形式表示否定）我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎（用否定式表示肯定的意思。）反問與設問的區別與聯系：1．二者都是“明知故問”，并不要求對方回答。不同的是：設問不表示肯定什么或否定什么，反問則明確表示肯定和否定的內容。2．反問的作用主要是加強語氣，設問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發思考。3．二者都有很強的表現力，有時可結合起來使用，用反問的意思作設問的答案。【設問】設問是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的修辭方式。設問的基本特點是“無疑而問”，設的目的在于引人注意，啟發思考。例如：社會生產力有這樣巨大的發展，勞動生產率有這大幅度的提高，靠的是什么最主要的是靠科學的、技術的力量。【引用】在說話和行文中，引入現成的語句（包括詩文、成語、諺語等），借以在說明問題、闡明觀點時增強說服力，叫做“引用”引用的種類：1．明引，直接引用原話，在形式上注明，或者加上引號的。2．暗引，間接引用，不注明出處，也不加引號，直接把原話融合在自己的話里，或者只引原話的大意。3．仿引，仿用原話的形式，保留一部分原話，另外換上某些新詞。引用的特點：1．語言凝練，言簡意明。2．形象鮮明，增強表現力。（如說明文中引用詩文）3．加強真實性。（如引資料）4．起證明作用。（如引名人名言或格言等作理論論據）引用的注意點：1．一定要正確理解原話的意義。2．引用原話，不是為特定的需要，一定要忠于原文。3．引用時要與自己的意思配合得當，避免語意含混不清。4．引用謬誤觀點，必須選用對方有代表性的觀點，才能反駁有力、中肯。【對比】也稱“對照”。把兩種互相對立或矛盾的事物，或同一事物的兩個對立方面，并舉出來加以比較，形成對照。如“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”（臧克家《有的人》）對比的作用：使相反或相對事物的特征或本質突現出來，更為鮮明、突出。對比與襯托的區分：1．襯托有主、賓之分，陪襯事物是為被陪襯事物服務的，是為了突出被陪襯事物的。對比是表明對立現象的，兩種對立的事物是平行的并列關系，并無主、賓之分。2．襯托描寫的是兩個事物；對比可以是兩個事物，也可以是一個事物的兩個不同方面。3．襯托的修辭效果主要在于突現正面或反面事物，表達強烈的思想感情，深化文章的中心思想。即俗話所說的“紅花還須綠葉扶”。對比的修辭效果主要是用比較的方式提示事物的本質，使好的顯得更好，使壞的顯得更壞。讓人們在比較中鑒別，給人們留下深刻而鮮明的印象。【反語】即“說反話”，使用與本意相反的話語來表達本意。多數是表示諷刺嘲弄的。在一定條件下，它比正說更有力量，有特殊的表達效果。重在理解反語的本意。【反復】為了強調某種思想，突出某種感情，有意重復使用某些詞語或句子的一種修辭手法。反復的種類：1．連續反復，如“總理啊，我們的好總理！你就在這里啊，就在這里！——在這里，在這里，在這里……”（柯巖《周總理，你在哪里》）2．間隔反復，如“始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證；沉勇而友愛的楊德群君也死掉了，有她自己的尸骸為證……”（魯迅《紀念劉和珍君》）反復的作用：1．突出思想，渲染感情。2．富有音樂性，加強節奏感。反復與排比的區別：排比著眼于結構相似，語氣一致，多項并舉；反復著眼于詞語或句子字面的重復。排比與反復的修辭作用不同。排比的作用主要是加強氣勢，提高表達效果。反復的作用主要是突出思想，強調感情，增強節奏感。當一個排比句用相同的詞語作“提挈語”時，叫做排比與反復合流，或叫排比與反復的兼用。如：“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。”當排比沒有出現相同的詞語或句子，只能叫排比不能叫反復；同樣，當反復不具備結構相似，多項并舉的條件時，也只能叫反復，不能叫排比。【辭格的綜合運用】辭格綜合運用時有三種情況：1.兼用——一個語句，從這個角度看用的是某種辭格，從另一個角度看用的又是一種辭格。例如：我們有些同志喜歡寫長文章，但是沒有什么內