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通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步。本學期總結如下：

一、不斷學習提高自身素養

本學期中，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。充分發揮自身的凝合力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有安排。

二、平安學問教化及幼兒行為規范

發覺孩子對于上下樓梯速度快而危急，老師剛好實行教化。常常對幼兒進行平安教化，每個孩子知道110、120、119電話號碼，有肯定的平安意識。孩子對于關切他人，友愛同伴，禮貌上做的比較好。不說臟話，主動幫助他人做自己力所能及的事，會正確運用餐具、毛巾、紙巾等。疼惜糧食，不挑食，不剩下飯粒。自己的事情自己做。

三、教學工作推陳出新

教學工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是特別重視的，這一學期中，我們仔細細致地備好每一節教化活動，并在每一節教化活動的設計上力求創新，引導幼兒主動學習。在拼音與數學的教學上，我們多方查閱資料，并與其他老師溝通，保證學問的正確性。目前大一班的數學，班上孩子能夠獨立聽寫、抄寫題目并且駕馭格式；能獨立算出101以內的直加直減，并且能進行三位數的直加直減。拼音教學上，孩子能夠進行拼讀、默寫，在書寫格式上有點錯誤，剛好實行復習鞏固的方法訂正。通過園內實行的園本活動，讓我在拼音教學上，學習到了把每個教學環節，設計層次分明，使幼兒易懂易接受。在語言教學上，對于識字能夠很快駕馭，并且正確書寫。孩子們在造句上存在，想法單一。

四、協作園領導，完成各項任務

本學期我園有幾項大的任務：在X月份實行了家長會，勝利的開展家園之間的溝通，其中部分家長因工作繁忙而缺席。在XX月份我們實行了課間操競賽，我們班贏得了“課間操競賽第一名＂。在X月份我們實行了X游活動，在天公做美的狀況下，一路上我們哼著歌直到目的地，回程路上，孩子們雖然疲乏但還是在興奮的狀態下回到幼兒園。其中X月份里，老師們一起努力地完成了園本活動。X月份里，老師與孩子主動的打算著XX及學習匯報的節目、一學期的工作總結與教化總結。

五、家長工作

通過電話、當面談話及家園聯系本等方式與家進步行溝通。依據不同家長的特點，從實際動身，采納多種方式，主動而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教化好幼兒。

六、存在的不足與今后方向

這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達實力有了飛躍性的進展，睡覺習慣較好，自理實力在不斷提高，幼兒進餐的速度較好。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣焦急，對此我們都進行了仔細地總結，以便于以后更好地開展工作。

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幼兒教化是基礎教化的重要組成部分，是我國學校教化和終身教化的奠基階段，提出了幼兒園教化內容的“全面性”“啟蒙性”和各領域教化內容的“相互滲透”性，依據以上要求，我們把以新的幼兒教化課程整體觀念作為導向，把“以幼兒為本，一切從幼兒的愛好動身”的人本特色作為我們教化的理念。為此，本學期，我們結合我班幼兒的年齡特點，從幼兒感愛好的事情入手，主動支配了豐富好玩的主題活動，將有探究空間和發展余地的內容引入到了教學活動中，取得了一些成果，現就主要活動總結如下：

一、制定合理的教化教學安排，通過主題開展活動

活動一：《相識交通標記》

隨著幼兒的年齡不斷增長，幼兒的活動性也越來越強，但是很多幼兒在活動中很難限制自己的言行，因此，針對這種狀況，我們將《相識交通標記》這一主題作為我們引導幼兒增加規則意識的主要手段，活動中我們和孩子共同探討：“沒有標記怎么辦?我設計的標記”，同時還結合我們果果班大型主題活動《我是小小交通警察》來對幼兒進行教化，在活動后幼兒的規則意識明顯增加，嬉戲中自己遵守嬉戲規則的餓幼兒也越來越多。

活動二：《大恐龍》這次活動的生成來源于幼兒對恐龍的寵愛，在平常的活動中我們發覺很多小摯友都喜愛恐龍，無論哪個孩子都能說出好多種恐龍的名

稱及生活習性，活動中孩子們通過提問、求助家長、看書、聽故事、上網等手段圍繞主題“恐龍”收集資料，在收集資料的同時增加對恐龍世界的相識。還主動將家里關于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們共享，幼兒通過自主選擇、主動參加了解了更多關于恐龍的隱私，比如恐龍到目前為止發覺了多少種，恐龍的生活習性以及人們對恐龍為什么滅亡的揣測都有了肯定的駕馭。并組織幼兒參觀神木縣博物館，給幼兒上了生動好玩的一課！

活動三：《新年新氣象》

“元旦”到了，這是新年的起先，也是小摯友最歡樂的節日，我們和小摯友一起動手裝扮布置節日教室，掛彩球、做拉花、自制賀年片，我們還開拓了《新年心愿》欄目，孩子們用稚嫩的話語表達了心中美妙的祝福，我們還和孩子們一起開展了元旦晚會，快樂的同時又理解了這個節日的意義。

二、創設幼兒喜愛的環境，保證區域活動的開展

本學期，我們接著開展了“幼兒園區域化教模式的實踐探討”的課題試驗。這樣的模式有利于我們更好的進行教學活動。我們從幼兒的實際生活動身，將幼兒感愛好，有探究空間和發展余地的內容引入課堂，“奇妙的鏡子”、“植物的根”、“各種各樣的服裝”等區域是幼兒喜愛的活動區，在區域活動中幼兒主動性大大提高，而且這些題材是幼兒熟識的，且擁有較深厚的愛好，所以在操作過程中孩子

的主動性也很高，而老師指導時也留意以引導幼兒自己探究發覺為主，這樣幼兒的探究的愿望得到了滿意，學習的愛好也較深厚。

三、結合主題，適時注意品德教化

沒有規則不成方圓，品德教化是我們始終注意對幼兒進行培育的，在日常活動中我們逐步滲透對幼兒的品德教化，從不放松，活動時我們教會幼兒仔細的傾聽，激勵幼兒不怕困難以及關切他人等好品質，通過系列活動的開展，孩子們變得會關切他人、更有禮貌了。一學期的工作就快結束了，孩子們各方面的實力都有了不同的提高，在今后的工作中我們將接著努力，不斷提高教化教學質量，將教化教學工作踏踏實實做好，讓幼兒在歡樂中成長，在歡樂中發展。

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總結過去的一學期里，本級組在園領導的正確領導下，以《綱要》、《指南》為指引，全體工作人員以“一心一意為孩子、真心真意對家長”作為自己的工作行為規范和工作準則，腳踏實地、團結協作，較好地完成了各項工作任務。現將本學期的工作總結如下：

一、思想統一，一心一意做好本職工作

本級組的工作人員能夠顧全大局，以幼兒園的發展為己任，主動發揚主子翁的精神，工作兢兢業業、勤勤懇懇。老師們在工作中勤于思索、勤于反思、勤于溝通，對幼兒熱忱，對家長真誠，以高質量的服務為提高幼兒園辦園水平而靜默貢獻著自己的力氣。在每一次活動開展之前，大家都能各抒己見，主動主動地提出一些可行的有利于活動的方法和看法，幫助級組長開展各項活動，使活動開展得有意義、有效果，得到了園領導的贊許。

二、自我充溢，自我提高，自覺調整自身的整體素養和水平

幼兒園的生存和發展與我們教職員工的整體素養休戚相關。我們級組在工作中能夠仔細分析當前幼教事業發展的形勢，把自覺提高自身的綜合素養作為第一要務來抓，通過各種渠道進行自我充溢、自我提高。

1.主動參加教研、教改活動。老師們能夠主動發表見解、溝通閱歷，在溝通、探討中形成相互促進、共同提高的學習氛圍，通過進一步的學習、探討、反思，統一思想，強化相識，調整教學思路，有效地調整自己的教學行為。

2.通過對自身的分析，找出自身的優點與不足，針對不足之處，為自己制定“自我發展目標”，以目標、安排鞭策自己以后的工作，使之做到最好。

3.自覺參與各類培訓活動，提高自身各方面的技能。如，在“五一”期間參與奧爾夫音樂教化培訓活動，提高對奧爾夫音樂教化的相識，強化自身的音樂素養;參與電大的英語培訓班學習，提高英語語音與口語水平，等等。

4.主動參與各項活動與競賽，在實踐中提高自身的業務水平，并獲得肯定的成果。多名老師在幼兒園老師評優課競賽中獲得分別獲一、二、三等獎。

三、開展幼兒運動會，熬煉及提高幼兒的身體素養

開展幼兒運動會是本學期其中的一項重點工作，目的是增加幼兒體質的熬煉以及對幼兒體育熬煉狀況的達標的檢驗。提高幼兒的競爭意識，也讓幼兒從中懂得貴在參加，競賽其次的新觀念。依據幼兒的實際狀況，老師們經過共同探討協商，有安排、有針對性地開展工作。

1.選擇符合幼兒的實際狀況的體育運動項目，并打算好充分的材料

2.利用體育課、晨間活動以及戶外活動的時間進行運動項目的訓練。在訓練的過程中假如遇到困難大家在一起進行商討，找出解決的方法，在進行訓練。

3.做好每個幼兒的思想工作，讓每個幼兒都能主動參加其中。

四、同心協力，努力搞好親子畫展

一年一度的迎春畫展是我們幼兒園的年末重頭戲，由于新老師較多，她們沒有這方面的閱歷我們都很怕把畫展搞砸了。為此我們也進行了都次的商議和探討，確定好各班的畫展內容，每個老師再寫一份安排，最終依據安排進行對幼兒畫展內容的訓練。最終迎春畫展在老師們的共同努力下舉辦得特別勝利，并獲得了家長與領導的一樣好評。

五、服務家長，仔細做好家園聯系工作

家園之間相互理解與親密協作，是幼兒園教化工作順當開展的秘訣。我們主要從以下幾方面入手做好家園聯系工作：

1.充分利用家長會的時間與家長園地的空間，向家長宣揚科學的教化思想與育兒學問，幫助他們樹立正確的兒童觀和教化觀，提高科學育兒水平，達到家園一樣。

2.在日常工作中，正確對待家長的看法和建議，做好服務家長工作，取得家長的信任與支持，使之自覺協作幼兒園工作，有效地開展各項教化教學活動。

3.以活動聯系家園。各愛好班的匯報會等一系列家園聯系和互動活動。

在園領導的關切和老師們的相互支持下，我們順當完成了本學期的工作，但也存在著肯定的不足。今后，我們將再接再厲取長補短，發揚成果，訂正錯誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學期的挑戰!

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元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的蹤跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年，開學初勞碌的身影還在眼前出現，實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品嘗，卻也發覺自己竟也成熟了很多。回顧一學期的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充溢感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，我還要感謝我們園的老師對我工作上的幫助，是他們幫助我很快的融入了這個大集體。現將本學期的工作總結如下：

生活習慣培育

經過開學前的家訪和孩子入園的接觸、了解，結合不同幼兒的特點，進行不同的生活習慣培育。經過一學期的培育，幼兒在生活習慣方面、生活自理實力方面得到了很大的提高。能自己穿衣服，特殊學會了穿、脫套頭的衣服；自己能整理被褥，整理餐具；飯前便后主動自己洗手、沖廁所，學會便后自己擦屁股。養成講文明、講禮貌的好習慣。遵循集體規則，相互幫助。

保育工作

做好了幼兒一日三檢工作，愛出汗的幼兒做好了護理，把感冒狀況降到最低，經過一學期的生活，幼兒在身高和體重上都有提高，幼兒事故出現率是0。

教學工作

開學初，我是新老師到大班所以對幼兒比較生疏，為了讓自己盡快熟識幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就和幼兒談心，閑聊，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生平安感、親切感。幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭起先，我就不斷進行著反復的工作，針對不同水平、不同實力的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體。并針對大班幼兒心理狀況，以發展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格的目標，從幼兒的實際動身，留意調動幼兒學習的主動性和創建性思維，培育幼兒的學習愛好，做到了課題與環境結合，使幼兒感受到了上幼兒園的樂趣，并在各項學問的學習上得到了很大的收獲，特殊是識字、手工方面最突出。幼兒喜愛學英語、喜愛說英語了。園里的各項活動開展的也很順當，得到了家長的支持和確定。

平安工作

平安是幼兒園的重中之重，一切事物都沒有孩子的平安重要。我在我力所能及的狀況下，不讓孩子能接觸到的地方存在平安隱患。經過每天細心的工作，本班沒出現過一次平安事故，確保孩子一天在園安平安全的，并安平安全的離園。

家長工作

幼兒的教化，須要家長的協作和支持，做好家長的工作很重要。我充分利用家長早晚接送幼兒的短短暫間與家長溝通、溝通。介紹幼兒在園的表現，提出合理要求，還依據不同家長的特點，從實際動身，采納多種方式，主動而有效地做好家長工作，并取得了他們的信任和支持。仔細填寫并按時發放《幼兒成長手冊》，照實反映了幼兒在園在家學習、生活狀況，得到了家長的確定。

工作心得

回顧一學期的工作，我深刻體會到，老師工作特別辛苦，不僅擔負著教授學問的工作，更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教化者、組織者和領導者，也是幼教教化工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信任的好摯友。做一名優秀的幼兒老師必需具備愛心、責任心，就似乎對孩子要求，在對待學習接受慢的孩子多點耐性，多點關切，使每個孩子在期末都有不同的改變，全面、公允的酷愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發展特點動身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在實力，放手讓幼兒在實踐中熬煉、成長。盡管他們有許多的不足，但我對于他們的每一點進步都有賜予激勵，實力差的幼兒更要多給些暖和，理解、敬重、專心培育孩子對集體和他人的愛。

作為一個北方老師在南方教學，我體會到在習慣和工作方面的差異，我在其她同事的幫助下學到了不少東西，彌補我的不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優秀的幼教工作者而不斷努力。

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兩年半的時間轉瞬即逝，又到了和孩子們共度新年的時候。回想兩年半來的點點滴滴，都記錄著我們和孩子、家長們的歡樂、歡樂及為了孩子而付出的汗水。幼兒老師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實確是晶瑩純凈的。看著他們兩年半來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教化歷程，我們記憶猶新。

一、班級工作管理方面

本學期我班一共有31位小摯友，其中男孩有，女孩有。我組成員能嚴格遵守園里的各項規章制度，仔細執行各種安排與要求，扎扎實實地做好各項工作。仔細學習園部工作安排，轉變觀念、提高相識，仔細參與園部組織的各項學習，養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。

二、教化教學工作方面

1、深刻學習《鋼要》，增加專業意識，提高科研水平。

我們能通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教化教學心得，時刻牢記《綱要》，撰寫教化反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。

2、充分做好課前打算工作。

我們班的兩位老師，能主動的打算好教學具，常常上網查資料、自制教學具，為的使教化效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的愛好則使我們信念倍增。班級成員能夠相互提示、相互督促。

3．加強蒙氏教學強度，彰顯班級特色。

在一日活動中把蒙氏教學滲透到每個主題活動中，加強了幼兒閱讀、識字、講故事、數學等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數字、做智力題等活動。開展了“快樂一刻”幼兒講笑話評比活動，每星期評出一位獲勝者，幼兒的語言表達更加生動富有感情，主動性與自信念越來越高，班級幼兒的閱讀水平有較大提高。

4、做好幼小連接工作。

（1）有意識地向孩子介紹一些小學里的生活、學習狀況。使他們對小學生活有肯定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學打算。

（2）嘗試根據學校的作息制度來生活，上課時不入廁、不去喝水，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。

（3）幼兒每人打算一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，離園背回家去，自己整理書包了。養成良好的學習習慣，培育自理實力。常常布置簡潔的家庭作業，培育幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往實力得到了很好的提高。

（4）通過讓幼兒自己來選擇組長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主子。

三、家長工作方面

1、激勵家長協作做好“幼小連接”的打算工作,通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小連接進展狀況，剛好了解幼兒發展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠主動參加，主動通過各種渠道為主題的開展供應各種有價值資料，有了家長的參加，我們本學期的教化活動真正做到了“家園共育”。

3、剛好與家進步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達成教化的一樣性，主動取得家長對班級各項活動的支持與協作。

四、衛生保健工作方面

1、本學期,我們嚴格根據園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率始終較高，無事故發生。

3、培育幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

五、不足及努力方向

一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長的確定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們寵愛，這是對我們工作最大的支持和激勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會做得更好！

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時間恒久停不下它那前進的步伐，每天在時間的督促下充溢地工作。時間告知我這個學期將要結束了。回首這一個學期的工作，感慨頗深，有快樂。在這個學期的工作中我得到了很多的熬煉，在熬煉中我總結了工作，現在我將我班班務總結如下：

本班共有35名幼兒，男孩子有20人，女孩子有15人，老師對幼兒的狀況、性格特征、脾氣等都有了基本的了解。對于本學新轉入我們班的4位小摯友，老師先后了解了他們特性與長短處，這樣能讓其更好的發展。另外，我們老師兩位和保育員在工作上非常和諧，這就為班級的教化教學工作開展鋪下一塊好的奠基石。

一、接著仔細落實常規要求，引導幼兒較好地快適應大班的學習生活，形成良好的行為習慣：

9月3日，孩子進入大班的其次天，我們就發覺孩子們的確長大了，自我限制的實力較中班結束時有了很大的提高。無論是自我限制方面提高還在語言方面的進步，讓我感受到孩子們長大了，須要更多更好的發展。于是我們確定實行同步方法：一方面，接著抓一日的生活、學習常規；另一方面，引導小摯友較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發揮幼兒的資源，設立了值日生制度和禮貌小星星，由實力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小摯友都有表現的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規則內化，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規也就自然而然的形成了。

二、從本班的薄弱問題動身，全面提高實力：

在中班的其次個學期末我們班的孩子在個別常規、自主性、膽識方面表現薄弱。所以在抓常規的同時，讓幼兒怎樣發揮幼兒的自主性，為幼兒打算了《小熊過橋》熬煉幼兒的自主性閱讀和培育幼兒的自主閱讀的愛好。培育幼兒的看圖實力和視察實力，每周我們為幼兒打算作業，培育幼兒的任務意識。另外，針對幼兒的口語表達實力薄弱和膽識不夠大的狀況，老師針對個別幼兒進行指導，利用課余時間組織小摯友進行表演性的熬煉，熬煉幼兒的膽識和口語表達實力。有時在活動中培育幼兒的性格，讓幼兒敢說、會說。如我們的黃宏磊小摯友在中班其次個學期末時表現的膽識小，不情愿主動的與其他的小伙伴們一起玩耍，每天的問好都是在媽媽的身后完成的。上了大班讓磊磊更多的機會熬煉，利用一些空余時間（午餐后、放學前等）給小朋們表演。雖然時間比較的零碎，但成長很有成效。

三、注意個別幼兒的教化，讓每個幼兒在原來的基礎上得到提高。

雖說在中班里各個幼兒都有不錯的表現，有些幼兒還須要在性格、技能、情感上須要提高。作為老師，首先看到孩子們的進步，抓住幼兒們的閃光點，如：陳澤瑞在技能上很不錯的，但是在情感方面欠缺，在老師的引導教化下進步了。代越凡在平常的教學活動中表現得非常仔細，可就是受挫性不夠導致出現了厭學的心情不情愿來幼兒園。每天早上來幼兒園時就會鬧心情，再加上家長的消極的處理，狀況更加了嚴峻。后來老師和代越凡的家長一起找尋“病根”，對癥下藥。在長達一個月時間的引導，代越凡小摯友變更了不好的習慣。另外，在教化的同時，爭取家長的協作，通過每天的剛好表揚、教化，幫助幼兒改掉那一些不良的行為習慣。

四、保教人員共同協作，保證幼兒一日活動的順當開展。

一個班級就是一個家，家里的人員都有不同的角色，班級里也不例外。我們班的工作是須要兩位老師和保育員彼此的協作與支持。無論是嬉戲活動還是教學活動要求是有老師必需在幼兒的身邊陪伴，促進幼兒活動的質量。從早上幼兒入園的那一刻起先蘋果老師與方老師就要分工，一位老師為主一位老師為輔。主班老師負責組織小摯友教學活動，輔的負責接待來園的小摯友與家長。到了戶外活動時間保育員負責為小摯友們塞毛巾。我們細致的分工，仔細的工作，這是因為我們共同的努力才能使班級的管理得到提高。

五、重視每日的教學程序和家長工作，提高班級管理實力。

在每日的工作中，能嚴格根據周安排所制定的內容進行教學，并且努力仔細的設計教學過程，不隨意更改內容；同時注意與家長的聯系，孩子哪天沒有來張幼兒園，并有電話的形式詢問其緣由，關切每位幼兒，拉近了家長和老師的距離；我們注意家長園地，安置、仔細的出事相應的內容，并針對家長關切的問題，在園地中貼放一些育兒學問供家長閱讀、學習。在這些過程中我們得到了一些家長的確定和表揚。

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時間過的真快，轉瞬間一個學期又過去了，大班幼兒經過一個學期的學習，已漸漸適應了大班的生活和教學方式，進入一個新的環境生活了。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。但也有很多不足的地方，大班的教學以及生活培育是為幼兒進入小學做打算，如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培育良好的學習習慣和學習看法是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。現就本學期的班務工作做出總結，反思不足，如下：

一、班級狀況分析

大班共有26位幼兒，女生13名，男生13名，男女比例比較均衡。通過一個學期的學習和努力，大部分幼兒在學習以及生活習慣上有了明顯的進步。大班幼兒的性格大都是屬于活潑開朗性的，他們給我的第一感覺就是陽光活潑，大部分在性格發展方面都比較好，有禮貌，喜愛常常幫老師做一些力所能及的事情，但是在平常的行為習慣上還有待加強。在學習方面，通過大班一個學期的學習，大班幼兒有了學習的責任感，不僅學習了更多的學問，每天按時完成老師布置的學習任務，養成了較好的學習習慣，但有小部分幼兒完成作業不夠仔細，有些拖拉，還有待改正。在課堂上，大部分幼兒喜愛舉手主動回答問題，但是喜愛搶答，沒有足夠的耐性等待別人回答問題，喜愛插嘴，這是很不禮貌的一個行為習慣，有待改正。在生活方面，大部分幼兒可以自己的事情自己做，自己吃飯、穿衣。整理自己的物品，但是有少許幼兒的動手實力不強，有些事情要在老師的幫助下才能完成，希望通過大班的學習，能夠自己的事情自己做，做一個生活上獨立自主的孩子。在常規方面的行為習慣有待加強，現特殊是男孩子。比較喜愛打鬧，在常規方面的紀律意識比較薄弱。喜愛多動，做事情時留意力比較分散，這在以后的生活中應多加培育孩子的常規意識。

二、學期活動回顧

1、新學期家長會

為了讓家長了解幼兒在園的學習和生活狀況，更好地達到家園共育，新學期伊始召開了大班幼兒家長會，主要向家長介紹大班幼兒運用的各種教材以及家長須要協作工作的地方。大班家長參與家長會主動性比較高，通過家長會，更好地促進了家長與老師之間的溝通，為以后工作做好打算。

2、秋季親子運動會

為了激發幼兒參與體育活動的愛好，發展幼兒動作的協調性和敏捷性，增加幼兒體質，培育幼兒的集體榮譽感和競賽意識。十一月初開展了“秋季親子趣味運動會”，家長們都主動參與觀看幼兒的隊列隊形以及舞蹈表演，幼兒們主動參加到隊列隊形和舞蹈表演中來，活動取得了圓滿結束。

3、英語公開觀摩課

為了讓家長了解幼兒在園上課的學習狀況，11月中旬開展了英語公開觀摩課，雖然觀看英語公開觀摩課的家長并不多，但是通過這次活動，讓關切幼兒學習的家長看到了幼兒在課堂上的表現，了解老師的教化教學方式，從而更好地和老師協作來教化孩子。

4、元旦“辭舊迎新”游園活動

為了慶祝新年的來到，給幼兒營造一個新年的節日氛圍，幼兒園12月末開展了元旦“辭舊迎新”游園活動，元旦活動一改往年的班級節目表演風格，以游園嬉戲活動為主，趣味性強，受到了家長和幼兒們的熱情歡迎。活動在大家的歡呼聲中結束。

三、保教工作

1、保育工作

（1）班級三個老師主動協作，做好保育以及教化方面的工作，團結合作，共同關切幫助幼兒。

（2）保育老師每天對教室進行清潔，保持教室的整齊衛生。并在每周二、周四晚上對教室進行消毒。

（3）晨間檢查。檢查時我們會留意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發覺、剛好處理。同時對幼兒進行節假日期間的平安、衛生教化，讓幼兒盡量少去人口密集處，削減外出。

（4）養成良好的生活習慣。如嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平常勤洗手、勤剪指甲，保持清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手以及飯后洗手擦嘴巴的自覺性很高。通過教化，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。

（5）自己的事情自己做。培育幼兒的自我服務實力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒都知道自己的事情自己做；幼兒穿脫衣物的速度也快了許多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶。在培育幼兒自我服務實力時，我們還指導幼兒參加一些力所能及的勞動，如幫老師抬桌子、擺凳子等。通過一個學習的培育，幼兒的自理實力得到了很大的提高。

2、教化教學

（1）開學初制定學期教化安排，支配好本學期所須要完成的課程內容。每月按時支配好月安排中的學習內容。

（2）每周主動仔細備課，仔細做好周安排，按時上交備課本，并提前打算上課堂上所須要打算的課件以及教具。

（3）每月按時完成班上的月主題墻的主題墻面設計

（4）節假日前開展主題教化教學活動，通過開展豐富的教化教學活動，教幼兒學會自我愛護，培育幼兒的平安意識。

（5）養成了良好的學習慣。如幼兒的坐姿和握筆姿態有了明顯的進步；在課堂上仔細傾聽的習慣也有了明顯的進步。每天按時完成老師布置的學習任務，有了初步的學習責任感。

（6）貫穿于生活中的日常教化。用一些英語小律動來進行常規的訓練，同時也能培育幼兒的英語語感。比如：飯前用英語短句小對話來進行一些常規性的訓練，課上用英語小律動來規范課堂紀律。

四、班級博客

1、運用新浪博客初期，向家長宣揚班級博客，并讓家長關注班級博客并留意班級博客動態。可能是前期宣揚工作不到位，大班班級博客的閱讀量以及留言量都不夠多，需加大宣揚力度。

2、班級老師每月按時上傳月安排，老師視頻以及幼兒視頻。

3、每周按時上傳體智能嬉戲課程照片，每周按時上傳周安排，并與班級黑板上的通知同步。

4、回復家長在班級博客上的留言和評論。由于前期的宣揚工作沒有做到位，班級博客留言量較少，沒有剛好進行回復，這在以后的工作中須要加強。

5、舉辦大型活動時，剛好上傳活動時的照片和視頻。但上傳活動時的視頻沒有和舉辦活動的時間同步，以后須要改進，剛好上傳。

五、家長工作

1、每天禮貌接待家長和幼兒，仔細對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。注意了和家長的溝通，通過幼兒入離園時與家長交談，并剛好向家長反應幼兒在園的一些學習表現狀況。

2、幼兒園組織了豐富多樣的活動，通過讓家長參加到活動中來，來促進家長和幼兒以及老師之間的溝通。

3、定時發放家園成長檔案，通過家長每月反應的幼兒在家的表現狀況來進行針對性的教化，家長與老師一起協作更好地完成幼兒的教化工作。

4、校車本的運用。坐校車幼兒的家長無法每天和老師溝通，老師通過寫校車本向家長反應幼兒在園的特別狀況和每天的學習任務，讓家長更好地了解幼兒在園的一些學習和生活狀況。

5、更新家園聯系欄。每月更新月安排，每周更新周安排，家長會時向家長介紹家園聯系欄的內容和作用，讓家長隨時了解班級的教化教學進度。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的閱歷，增長很多的學問。希望通過不斷地總結和反思，將以后的工作做的越來越好！

大大班工作總結8

五月——勞碌而又豐富多彩。我們師生共同演繹。

一、慶六一活動

我們為六。一兒童節，主動的打算著。

首先為了讓孩子們精彩度過幼兒園的最終一個兒童節，我們細心排練“六一”節目，我們班排練了多個節目。每天，我們都在為“六一”演出而努力，看著孩子們投入地表演，盡管累了，嗓子啞了，我們也樂意。

二、保育方面

我們班上的孩子都特別健康。親密關注幼兒、細心照料幼兒一日飲食，起居。凡是自己能做的事情都讓幼兒自己盡可能自己去完成。夏天到了，孩子們現在早上入園的時間也慢慢變得早了，我們也激勵幼兒早入園，能趕上晨間的晨檢。吃飯之前都要解便，用肥皂洗手。

三、教學工作

幼兒還是學習的是《看蟲去》這個主題。幼兒相識了什么是昆蟲、昆蟲有哪些特點、習性等。還有就是孩子對昆蟲有很高的愛好，我們上課的時候主動性特殊高。有一節課是手工自己做手指昆蟲玩偶。我上次講了過后，其次天早上就看到孩子們全部都拿出來給我看。畫昆蟲也是一樣的都有很高的愛好。我們更新了主題墻。昆蟲的家，昆蟲的樣子，我相識的昆蟲。

大大班工作總結9

時間像流水，像飛輪，在每天充溢的工作中前進。再過一個星期，大班上學期的工作就將全部結束。回首這一個學期，感慨頗深。現對這個學期的狀況作一個總結。總結優點，指出不足，有待于在下個學期中彌補，把工作做得更好。

一、接著仔細落實常規要求，引導幼兒較快適應大班的學習生活，形成良好的行為習慣：

孩子進入大班的其次天，我們就發覺孩子們的確長大了，自我限制的實力較中班結束時有了很大的提高。于是我們確定實行同步方法：一方面，接著抓一日的生活、學習常規；另一方面，引導小摯友幫助新摯友，做到一步到位，使新生也能較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發揮幼兒的資源，設立了值日生制度和每星期的小班長制度，由實力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小摯友都有表現的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規則內化，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規也就自然而然的形成了。

二、把萌發幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段：

大班的孩子的情感有了進一步的發展，也有了初步的集體榮譽感。老師剛好抓住時機，引導幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強”、“我們是大（四）班的小摯友，應當最神氣”。在學期中的軍訓活動中，幼兒真正感受到了勝利的喜悅和驕傲，也在運動會中品嘗到了失敗的苦澀，在勝利與失敗中，老師的孩子一同相互支持，共同努力，為的是“我們是大（四）班的小摯友”。幼兒意識到了這一點，平常的工作就開展的順當了。午睡時，能較快的脫下衣服、蓋在被子上，學習自己裹被、獨立入睡；起床后也能在督促下寧靜穿衣，還能幫助小班和本班穿的慢的小摯友一起穿衣，體驗到了“能干”的含義，原先穿得慢的小摯友也不好意思了，自覺加快穿衣的速度，班級呈現出蒸蒸日上的景象。

三、從本班的薄弱問題動身，全面提高幼兒的實力：

在抓常規的同時，我們也發覺：常規好了，又似乎缺少幼兒園的那種氛圍。于是，我們在“怎樣發揮幼兒的自主性”上下功夫，為幼兒供應數量多的智力棋，如“擔擔棋”、“蘋果樹棋”、“交通棋”等；激勵孩子將家中的.謎語書、故事書帶入園中與同伴一同觀賞；小摯友和老師一起學習新的兒歌和歌曲等，既開闊了眼界，又使老師和小摯友成為好摯友。在自由活動中，你幫我來捏捏肩，我幫你來捶捶腰，老師不再老師，大家成為好摯友。可是快樂之后，孩子們知道，做什么事有什么樣子，也就是始終說的“自由活動時都是好摯友，可學本事時有學本事的樣子”。于是，在班級中幼兒能較好的收放自如。另外，針對幼兒的口語表達實力較弱的狀況，我們針對個別孩子進行指導。

四、注意個別幼兒的教化，使每一個孩子在原有的基礎上得到提高。

雖說常規較中班有了很大的進步，但是有些孩子還時時常的發些小脾氣。作為老師，首先看到的是他們的進步，抓住閃光點，如：葉俊杰的學問面、糜耀乾午睡的進步、薛飛達值日的仔細等；同時利用自由活動與晨間活動等一切機會和他們交摯友，向糜耀乾、陳星源學下圍棋；和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的嬉戲，努力在他們的心中建立摯友的形象。另外，在進行教化的同時，爭取家長們的協作，如：為了保證陳藝帆的午睡，延遲了晚上的入眠時間；督促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲、楊東方在家的表現，通過每天的詢問、剛好表揚、教化，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習慣。

五、保教人員共同協作，保證幼兒一日活動的順當開展。

一個班級就是一個家，三位老師誰也離不開誰，大家的工作須要彼此的協作與支持。早晨勞動時，老師和保育員一同作好幼兒來園勞動的打算工作；午睡時，大家一同督促幼兒較快入睡；吃飯時，保證班上有兩位老師…因為我們知道，班級是大家的，只有大家的共同努力，才能使班級的管理得到提高。在我們的努力下，我們班在這個學期的考核中連續二次被評為“文明班級”。

六、重視每日的教學程序和家長工作，提高班級管理實力。

在每日的工作中，能嚴格根據周安排所制定的內容進行教學，并且努力仔細的設計教學過程，不隨意更改內容；同時注意與家長的聯系，孩子哪天沒來，晚上便會打電話到家詢問其緣由，把關切送給每一位生病的幼兒，拉近了家長和老師的距離；我們還注意“家長園地”這塊陣地，能按時、仔細地出示相應的內容，并針對家長關切的問題，在園地中舉薦一些文章供家長閱讀，如《責罰孩子的藝術》、《養成正確的形體姿態》、《要學會約束孩子》、《培育孩子自信念》等，我們的工作得到了家長們的確定。

七、努力克服不足，立志再上新臺階。

在取得成果的同時，班級也存在著不足之處，幼兒的聲音較響，雖一再引導和提示，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現象；幼兒在進餐后的衛生意識還有待加強；這些不足是我們下學期努力的方向，我們將接著努力，再接再勵，爭取更大的進步。

大大班工作總結10

隨著教化改革的深化發展，幼兒園對家庭教化指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我班的家長工作在園領導的重視下，在家長的親密協作下，精彩地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學期工作做如下小結：

1、通過“細心呵護”、“電話家訪”、“班級通知”、“家園聯系紙條”、“家園聯系欄”等形式，剛好與家長溝通。與家長溝通，剛好反饋幼兒的發展狀況，真正成為合作伙伴。

2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教化方法、教化目標，了解自己孩子在群體中的表現。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都特別滿足，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教化。

3、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發展

家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個組成部分，它可以使老師更深化地了解幼兒在家園不同生活環境中的表現。每次家訪活動，我們主要是針對有特別問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理實力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特別的緣由，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還據實際狀況進行走訪，并做好具體的家訪記錄和分析。

4、充分發揮《家園聯系欄》及《家園小報》的窗口作用

《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教化溝通的一塊園地。本學期我班老師結合本班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道，開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學問。常常看到家長駐足在那兒觀看，使《家園聯系欄》活了起來，產生了最佳的互動效應。

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力。”我班的家教指導工作還存在著很多不足之處，在以后我們將接著努力，不斷創新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。

大大班工作總結11

時間過得真快，不知不覺中，一學期的工作即將結束了。回顧這段時間的工作，雖然時間是短的，但卻是過很有意義。

在幼兒、家長、老師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特殊是在學習習慣方面，幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務。現將本學期的班務工作總結如下：

一、學習習慣方面

從小班起先，我們始終都留意幼兒學習習慣地培育。我們深知從小養成良好地學習習慣，會使幼兒終身受益。在活動時，我們激勵幼兒踴躍發言，主動開動腦筋，堅持講一般話;繪畫、寫字時，都要求幼兒養成寧靜的作業習慣，著力培育幼兒良好的書寫姿態。還培育幼兒能英勇地在成人及集風光 前發言、說兒歌、表演歌舞。本學期，我們把重點放在培育幼兒良好的書寫習慣這一方面，每次作業前都要求幼兒先把姿態擺好，書寫過程中不斷提示幼兒保持良好的姿態，使大多數小摯友養成了良好的書寫習慣，幼兒的書寫也有了很大的進步。另外，我們還培育幼兒勇于參與各項活動。如：繪畫競賽等，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的實力得到熬煉。

二、思想品德方面

由于現在的幼兒在家里是獨生子女，家中幾個人圍著一個孩子轉，所以許多孩子養成了任性、獨占、不疼惜勞動成果等不良習慣。本學期我們將思想品德教化的重點放在了培育幼兒良好的勞動意識這一方面。我們細心為幼兒制作了“值日生”牌子，每天支配幼兒輪番值日，幼兒抹玩具柜，整理玩具，餐后整理桌子，搬椅子等，雖然任務較重，但幼兒特別主動，每逢論到自己，總是早早來到幼兒園，主動地為大家服務。一學期下來，幼兒的勞動意識有了很大的提高，幼兒的動手實力也得到了有效的熬煉。我們還通過嬉戲“驚異一線”、“汶幼杯風采大賽”、“智力快車”歡樂abc”、“canihelpyou?”等嬉戲讓幼兒學習相互合作，共同協作。利用“老師節”，組織幼兒大帶小活動，請幼兒教弟弟妹妹做手工作品，送給幼兒園的每一位老師，既培育了幼兒作為哥哥姐姐的驕傲感，又對幼兒進行了良好的節日教化，真是一箭雙雕。

三、生活常規方面

在日常生活中，我們注意加強幼兒的衛生習慣的培育。在飯前、便后、手臟時提示幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不須要老師的提示，自己能做到視狀況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，假如有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小摯友就會提示他留意。幼兒的衛

生習慣已經養成。在老師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到訂正。同時，我們還協作保健老師，做好預防接種和體檢等工作增加了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。

四、家長工作方面

我們每天利用家長接幼兒的時間和家進步行簡潔的溝通，交代幼兒的生活學習狀況，剛好反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的狀況。以便回去后能對進行溝通和輔導。

我們還細心組織了一系列家園聯系活動。如開學處互動式的家長會活動;對家長的半日開放活動;除此之外，我們還通過家長園地、家訪等方式與家長聯系進行溝通，共同教化好幼兒。

大大班工作總結12

時間飛逝，轉瞬間，一個驚慌而又充溢的學期又過去了。回顧這學期，勞碌而開心的工作在我班兩位老師的團結協作下，取得了較好的成果。本學期我仔細做好各項工作，主動完成園里布置的各項任務。回顧勞碌、驚慌的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大三班這一個學期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學期的工作總結：

一、平安工作

1、把平安教化融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的平安教化，提高他們的平安意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的平安，光靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的平安學問，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒駕馭一些自我愛護的技能;在嬉戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提示。提高幼兒的愛護實力。平常，還留意仔細檢查幼兒有無攜帶擔心全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發覺后我們剛好妥當處理，解除一切擔心全因素。我們通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們視察探討，談談自己的看法，探討并總結應當留意些什么。寫時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確運用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患，讓幼兒信任老師。

2、為幼兒供應輕松開心的平安環境。

幼兒的平安和健康是關系到家庭華蜜的大事，作為班主任，就要從愛護孩子生命的高度動身，提高自己崗位的平安意識和應對實力，力求以每樁小事做起，耐性細致周到，剛好發覺擔心全隱患，做到防患于未然，為孩子創設一個平安和健康的發展環境，做好幼兒的每日生活。

開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底解除擔心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發生危急;把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常常常運用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨平安的生活學習環境。

3、把平安教化融入到教學活動中，堅固樹立幼兒的平安意識。

我們依據學期平安教化安排，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危急性，知道小貓小狗會傷人，不能隨意逗撩它們，并且教孩子自我愛護的方法，以及被小動物損害后的一些簡潔的解救方法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采納幼兒喜愛的嬉戲、視察探討、仿照等方法，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅固的平安意識。

4、家園溝通，確保幼兒園外平安。

本學期，我們利用節假日來臨前，剛好提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的平安。

衛生工作：這個學期h1n1流感肆虐，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不行怕，但還是比較麻煩，孩子年齡小反抗力差，簡單感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實際狀況，向孩子進行防治各種傳染病的學問宣揚，督促孩子養成良好的衛生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時間內每天起床后給孩子吃大蒜，以增加孩子的反抗力。每天對班級內環境進行打掃，讓孩子生活在一個干凈、整齊的學習、生活好處所。

1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率始終較高。

2，主動帶領幼兒熬煉身體，開展了豐富多采的嬉戲活動，增加幼兒的體質。

3，夏季午睡時，提示幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位。教化幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

4，冬季……

5，進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培育幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，每天教化幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。

6，離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

(二)教化教學方面：

1、仔細鉆研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得歡樂。

仔細學習《綱要》精神，切實從幼兒現有水平動身，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們通過與同組老師溝通、探討及對工作的反思，仔細制定修改安排、教學活動，從幼兒愛好動身，實施各項活動，依據主題剛好增加區域活動材料，引導幼兒主動探究，讓幼兒在探究中獲得歡樂，在探究中獲得學問。現在，孩子們的動手實力、視察實力、合作水平都有了很大程度的提高。

2、給幼兒創設寬松、開心的環境，讓幼兒學習的自主性得到發展。

幼兒的活動是離不開環境的，聞名的教化家蒙臺梭利說過：“環境對于兒童來說是利用環境變更自身”，可見環境對幼兒發展的重要性。

首先，給幼兒營造了和諧、平安的心理環境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強創設活動環境，促進幼兒各方面實力的發展。我們以幼兒為主體，創設了與幼兒發展相適應的環境，供應了足夠的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創設，讓他們去感受美的樂趣。

3、培育孩子的上進心，形成良好的學習習慣。

在開學初，我們便設置了紅花欄，在孩子的標記上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、嬉戲、戶外活動。而小摯友也每天去自己的標記上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標記說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了。”他們便說到做到，做事情也便仔細了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時，對于一些實力差的幼兒，我便請實力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一箭雙雕呀!同時，我們也用各種方法進行嘉獎，激勵他們上進。現在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小摯友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增加了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。

二、家園工作方面：

家園共育是擴展教化時空發揮各種教化資源的一種有效手段，對此我們始終很重視，注意溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進行指導。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。

激勵家長主動參加幼兒園和班級活動

⑴激勵家長主動參加家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向溝通。

⑵正確發揮家長的作用，激發家長的參加意識，提高家長主動參加幼兒園活動的主動性，發揮好父母的教化工作。

⑶激勵家長主動參與節日表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。

為了我們的孩子更歡樂、更健康地發展，在相互信任、相互敬重、相互學習、相互支持的基礎上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒學問，這些工作得到了家長們的支持、協作和充分的確定，融洽了家與園關系，與家長們也成了密切的摯友，這將激勵我更好的開展家園工作和教化教學工作。

本學期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上一層樓!

大大班工作總結13

隨著時間的推移，20xx年秋學期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。回眸這過去的一個學期，我們班更像是一個大家庭，孩子們在我們三位老師的愛惜下歡樂成長。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際，我們班級全體老師坐在一起，比照本學期初制定的班級工作安排，回首所做過的工作，共同總結閱歷，反思不足，詳細總結如下：

一、班組工作：

我班老生有三分之二的是以前中班升上來的，其他都是新轉來的，其中有三個是大班留下來的。三位老師視察到，我們班級的孩子思維活躍，接受實力強，性格開朗、活潑、自主，富有特性。從整體看人際交往實力較好，具有肯定的語言表現力。傾聽的習慣須要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策實力等方面有待進一步培育。部分幼兒動作發展和動手實力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算實力方面還需培育。本學期插班新生整體狀況不是太好。

二、老師狀況分析及分工合作：

班主任：在教學中起帶頭作用，創班級特色，注意家園對話的溝通工作，負責協調班級內外部關系，注意班級幼兒語言智能、數學邏輯智能的開發。

配班老師：性格開朗，服務意識強，能主動參加思索探討主題活動，注意幼兒的個別差異，激勵幼兒參加體育活動，幫助幼兒發展大腦功能，注意身體、運動智能的開發。

保育老師：她雖是一名新老師，但工作耐性、細致，主動鉆研幼教閱歷，能較好的執行幼兒園各項衛生保健制度，注意培育幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛生工作協調有序進行，并負責針對班級衛生保健狀況進行視察記錄。這學期是她們兩人輪換負責這項工作。

故而在學期初，開展工作有肯定的難度。但無論有什么困難，我們都非常團結，刻苦奉獻。新老師勤勤懇懇學習，老老師主動發揮“傳幫帶”作用，努力幫助新老師提高業務水平。在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。還針對新生常規差的狀況，結合心理健康教化，對班中幼兒強化常規的培育，促進了幼兒的發展。

三、教化教學

在教化教學中，我也不斷的努力提高自身的素養；不斷完善自身修養；不斷吸取教學閱歷。

在教學中，敬重幼兒，營造同等、和諧暖和的班級氣氛。用自己的眼睛去關注每一個幼兒，從每個幼兒身上吸取閃光點，讓幼兒自信起來。在課堂上利用各種教具來激發幼兒的愛好。努力讓每一位幼兒都有發言的機會。還會在課堂上加一些嬉戲，真正做到寓教于樂；讓他們養成良好的學習習慣，與活潑開朗的性格，平常多激勵小摯友做什么事情膽子要大、要信任自己把自己好的一面呈現給別人看。合理支配時間，帶他們出去漫步，玩滑滑梯，做餐前復習、餐前教化、以及觀賞音樂。讓幼兒動靜結合，成長更快。

四、保教工作

學期起先之際，園部召開了全園大會，大會上保健這一塊也是特別重要的，我們要把幼兒健康放第一位，要重視它。回到班上以后也想了一些方法。其次天，我要求自己從小事做起，做到仔細細致；有做好每日早晨消毒工作；晨檢工作；口杯、毛巾消毒工作為幼兒健康營造一個健康平安的的氣氛。我班胡思睿小摯友體質較差，他媽媽就特殊提示道：肯定要他多喝水，不然就會感冒。經這樣一提示，時時為自己提個警鐘，再忙也會提示他喝水，在這同時還不忘我們班其他小摯友喝水。久而久之，小摯友也養成了一個習慣，不用老師提示小摯友也會自己主動去喝水，補充水份。那一刻，很快樂。

五、家長聯系工作

仔細寫好《每日溝通本》，隨時與家長溝通孩子的狀況，做好家園共育。剛好吸取家長的一些看法，好的方面可以參考，發覺問題剛好訂正改進過來。得到了家長和小摯友的確定，只要付出了就會有收獲的。

總之，這學期來，我班老師努力的做好本職工作，但是工作中也難免存在不足，但我們會在今后的工作中加以改進，接著努力，學習別人身上自己沒有的閃光點，把工作做好，力爭更上一層樓。

大大班工作總結14

轉瞬間本學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的實力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡樂……

轉瞬間本學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收