2/2愛的教育讀書筆記

愛的教育讀書筆記（通用27篇）當閱讀了一本名著后，你有什么領悟呢？是時候抽出時間寫寫讀書筆記了。你想好怎么寫讀書筆記了嗎？下面是我收集整理的愛的教育讀書筆記，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

愛的教育讀書筆記篇1

《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的名著，它是以日記的方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的小故事。“愛”是多么閃亮，多么令人鐘愛的字。人們追求愛，也期望能擁有愛，愛能使人與人之間的關系變得更好！我們要完全擁有它，必需去充實它，讓我們攜手，共創出人間最完善的愛。這本書里也正是想表達這一點。

讀《愛的教育》，我走進了安利柯的生活，目睹了怎樣學習，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個孝順的孩子，也是個和善的孩子。他天真、活潑、好動，我發此刻他生活的四周有很多關懷他的好伴侶，時常鼓舞他，勸慰他，所以他才能夠順當成長。

在這本書里，我最喜愛的是《賣炭者與紳士》這一節寫了一個父親對他兒子諾皮斯的愛。諾皮斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾皮斯的父親明白后，非要諾皮斯向培諦和他父親賠禮，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅持要讓諾皮斯賠禮。從那里能夠明白，諾皮斯的父親是一個多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關懷別人、不取笑他人的人。

我看完這本書體會到同學之間的關愛和照看，我也從中明白老師對同學的關愛和教育。這讓我想起了我的老師們，他們對我很好，就像安利柯的班導師一樣慈愛、溫順、專心的在教育我們，關懷我們！讀這些故事真是讓自我受益匪淺，我想我們也應當以身作則，在學校、家庭中學習這種關愛他人，用自我的愛來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐。

愛的教育讀書筆記篇2

《愛的教育》是一本記錄以一個孩子的日記形式來寫的書，每篇文章都很感人，雖然文章簡短，可是它是經過生活的樸實，真實的描述，讓人感到相互關懷，相互理解，里面描述著和小伙伴們玩的快樂，學的歡快，并從快樂和歡快中得到教育，里面的人物各種精彩，小石匠，小鐵匠，賣碳人的兒子，少年鼓手，這些平凡的人卻有著不平凡的生活和故事。

同時，書中也表現從家庭，學校到社會，卻在營造一種良好的環境，培育著孩子愛家，愛祖國，愛人民的感情!《愛的教育》中，體會到曾今自我經受過的類似感情，可我們對待的態度行為可能完全不一樣，它讓我感動的同時也引發了我對愛的一種思考。

這本書教育了孩子做人的道理，讓我們家長也受益匪淺，真是一本值得看的好書本!

愛的教育讀書筆記篇3

近幾年來，我讀過很多書，比如《水滸傳》、《海的女兒》等等，但讓我記憶猶新而又感動的就是我們白老師推舉的意大利亞米契斯著的《愛的教育》，讀完這本書，讓我明白了很多道理。

這本書講得一位名叫安利柯的小男孩在學校的四年內寫得日記，其中，最讓我感動的還是題目叫一個愛國者思想的孩子。文中是講一艘法國輪船預備從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞。船上有很多游人，其中包括一個衣衫襤褸的少年。兩年前，安利柯被人賣到了馬戲團，馬戲團里人踢他、打他，不給他飯吃，強迫他學戲賣藝。到了巴塞以后，他想盡方法逃出了馬戲團，來到意大利領事館尋求愛護，領事聽了他的遭受后非常憐憫，把他支配到了回國的輪船上。船上的三個游客聽了他的遭受，出于憐憫和憐憫，給了他一些錢。之后，三位游客又開頭了卿天，把話題移到了意大利。他們越說越感動，把意大利說得一無是處。正在這時，突然錢幣像冰雹一樣傾瀉下來，砸在他們的頭上。“把你們那些臭錢拿走，我肯定不會要那些污辱我的祖國的人的錢！”一個生氣的聲音在他們四周炸開。

這篇文中的小男孩子雖說受過了許多苦，可是，他這種喜愛祖國的精神，值得我們大家學習。祖國如同我們的媽媽，我們愛她，離不開她。雖然她也有很多不足之處，不盡人如意的地方，但我信任，隨著祖國的漸漸強大，我們的媽媽會越來越好，越來越富強的。

總而言之，愛的教育是一本我們大家值得去讀的一本好書，就猶如讀一本好書就像和一個高尚的人談話。

愛的教育讀書筆記篇4

《愛的教育》這本書讓我明白了很多做人的道理，令我收益匪淺。

我覺得安利科是個孝順的孩子，也是個和善的孩子。他天真、活潑、好動，在他生活中有很多關懷他的好伴侶，時常鼓舞他，勸慰他，所以他才能夠順當成長，也能夠從中獵取閱歷。

給我記憶最深的是二班級的同學羅貝蒂，他為了愛護一個一班級的學校生朱利奧不被馬車撞到，自我卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫忙別人的同學是有的，但像他這樣了為愛護別人而犧牲自我的同學，我們就不必需有幸遇到了。看到這一個故事，令我想到了報紙上的一則報道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個路人上前攙扶。等到120急救車趕到時，老太太已經去世約20分鐘了。同樣是兩個值得幫忙的人，可是遇到的結果卻完全不一樣，一個得到了別人舍命相救，一個去世了很久才被人發覺。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。

正是由于安利科身邊有這么多和善的伙伴，他才能夠明白這個世界到處布滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會到什么是同學之間無法摧毀的友情，什么是師生之間無微不至的關懷，什么是父母永無止境的愛!我信任假如有了這些品質，明白了什么是真、善、美的人，必需是世界上生活的最完善的人!

愛的教育讀書筆記篇5

我讀了《愛的教育》里的一個故事讓我明白一個道理。

這個故事的名字叫《燒炭工和紳士》講的是諾比斯和貝蒂吵架。諾比斯見理虧就罵貝蒂的父親是叫花子，貝蒂聽了這句話羞怯極了。到了家就告知了爸爸，他的爸爸就到學校找老師埋怨，這時諾比斯的爸爸聽到有人在說自我的名字就問怎樣回事，老師就把事情一五一十的說了一遍。諾比斯的爸爸非常生氣，就把諾比斯叫過來向貝蒂賠禮，并向貝蒂的爸爸握手。諾比斯道完歉之后，貝蒂的爸爸往貝蒂背后一推，貝蒂就和諾比斯擁抱了起來。

這個故事的道理不用說你也應當明白就是不要高傲、不要瞧不起人。否則會使別人哀思，自我也會受到懲處。

我就經受過，有一次我上劍橋，老師把我支配的到了一個同學的旁邊，我見他臟就不搭理他，躲他生怕他碰上我。結果我挨了頓罵。從今以后，我再也不瞧不起人了。

愛的教育讀書筆記篇6

我非常喜愛《愛的教育》，這本書非常感人，讀完這本書你會有一種身臨其境的感覺。它也給了我很大的啟發。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是經過一個學校生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不一樣的態度，不一樣的情感與不一樣的處置方法，它是經過對生活的樸實的描述，使人感到人類多么需要相互幫忙，相互關懷，相互理解。

里面有很多的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧困，有的富有，有的殘疾，有的學習落后，但他從不計較，與他們玩得快樂，學得歡快，并從快樂和歡快中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在很多感人大事，在我的心中激起了一陣陣劇烈的感情。這本書讓我明白了很多道理。

愛的教育讀書筆記篇7

《愛的教育》以日記體的形式組成。描述可愛單純的學校生如何在學習和生活的相處中彼此照看、彼此鼓舞，相互學習、相互幫忙。對于教育來說，除了學問的傳承書中還強調了教育所具有的更大的意義，那就是對受教育者心靈的啟發。

《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而和善的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里布滿了愛。布滿了讓人艷羨的愛。

在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來簡單，做起來又是何等的困難！首先，在大多數人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正由于我們缺乏愛的教育，才使我們的生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛，這是我們缺少的，這是我們需要查找的。有了這些愛，我們的生活才會布滿了愛。

愛的教育讀書筆記篇8

《愛的教育》這本書是以一個小男孩恩利科的眼光，從10月份開學第一天寫起，一向寫到其次年7月份。全書共100篇文章，包括發生在思里克身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誠啟發性文章，以及老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得細致入微，淋漓盡致。大至國家，社會，民族的大我之愛，小致父母，師長，伴侶間的小我之愛，到處扣人心弦，感人肺腑。其原名Cuore，意大利語即是“心”的意思，正是這些看似平凡，實則真實可信的記敘，緊緊扣住了我的心，讓我情不自禁地熱淚盈眶。

友愛的伴侶，與你共度的年華，讓我的回憶很瀟灑。讓青春喧嘩，我們大聲的表達，將完善存于彼此心。友愛的老師，在勞碌工作的同時，別忘了，歇下來喝杯暖咖啡，出去散漫步?????、旅游。在為一些不太仔細的同學煩心時，不妨先放一放，看一本自我喜愛的書，聽聽音樂。友愛的父母，紀伯倫先生以往說過：“人的嘴唇所能發出的最甜蜜的字眼，就是母親，最完善的召喚，就是媽媽。”母親，以及父親的愛很緘默，感謝你們一向用目光關愛著我，鼓舞著我，留意著我。如此溫順，如此堅決，如此慈祥。

感謝你，這布滿愛的世界。

愛的教育讀書筆記篇9

在《愛的教育》書中，特別是“精神講話”《萬里尋母》，讓我不禁對里面的仆人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時為了讓家里的日子過得好一點兒，自我一個人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個富有的人家，當女傭，之后由于仆人連續搬家而斷了聯系。

13歲的仆人公馬珥珂，不顧路程的危急，向父親提出了一個人去南美洲查找母親的懇求。這件事一開頭雖然沒有勝利，可兩天后他父親的一個船長伴侶聽說了這件事后，便去找到了他父親告知他能夠免費帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了很多人，有好人也有壞人，有慈愛的老人，和善的西班牙婦女，熱心的小伴計和無惡不作的小偷，等等。在好心人的幫忙下，馬珥珂最終找到了母親。

讀完愛的教育這本書，我明白愛有小有大，小到同學之間的友好交談，老師對同學的鼓舞，父母對孩子無微不至的觀愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑；大到為國獻身……

愛像把金鑰匙，愛，讓我們奮不顧身地去幫忙別人，愛是多么宏大呀！

愛的教育讀書筆記篇10

感謝老師推舉一本好的假期讀物《愛的教育》。這本書里處處都體現了愛。其中讓我感動的是《紳士和燒炭工》，他寫了一個父親對他兒子諾比斯的愛。一天，一個有錢紳士的兒子諾比斯和一個燒炭工的兒子培諦爭吵起來。諾比斯罵培諦的父親是個“花子”，諾比斯的父親明白后，非要諾比斯向培諦和他的父親賠禮。

雖然培諦的父親一再拒絕，可諾比斯的父親還是堅持要讓諾比斯賠禮。從那里能夠看出，我覺得這位有錢紳士是一位公正、明事理的好父親，他用他的愛熏陶他的兒子，他不溺愛，不袒護自我的孩子，用自我的行動，來教育自我的孩子。讓他的兒子也變成一個關懷別人，不取笑他人，敬重別人。孩子的心是純真的，但孩子又往往缺乏確定力，做家長也要做好榜樣。

我能和女兒一齊讀這本書是一件非常幸福的事。不但豐富了孩子學問，并且還能提高孩子閱讀本領，也學到了很多道理。作為家長，在平日里，我們要傳達愛的訊息，關愛父母，敬重老師，對不幸的人們賜予幫忙，讓孩子們在愛和歡快中健壯成長。

愛的教育讀書筆記篇11

我讀了愛的教育這本書，我深有所感。

這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感。

這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是經過一個學校生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不一樣的態度，不一樣的情感與不一樣的處置方法，它是經過對生活的樸實的描述，使人感到人類多么需要相互幫忙，相互關懷，相互理解！

里面有很多的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧困，有的富有，有的殘疾，有的學習落后，但他從不計較，與他們玩得快樂，學得歡快，并從快樂和歡快中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在很多感人大事，在我的心中激起了一陣陣劇烈的感情。

愛，像空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽視。其實他的意義已經融入生命。

愛的教育讀書筆記篇12

一口氣讀了《愛的教育》這本書，那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完善的親子之愛、師生之情、伴侶之情、鄉國之戀……令我不由得被感動。這部到處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力氣，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在升華。它讓我感動的同時，也引發了我對“愛”的一些思考。

愛，是什么？愛，如空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形經常會被我們所忽視。可是我們的生活不能缺少它。其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而此刻許多同學的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中膚淺的親子之愛，許多人都無法感受到。

我想，“愛是什么”不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對同學的鼓舞，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫忙期望工程……雖然猶如空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消逝”。但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。我想《愛的教育》這本好的書將會把這種完善的感受帶給更多的人。

愛的教育讀書筆記篇13

我此刻總是感到媽媽對我的愛少了，我對媽媽的愛戴也少了。但自從讀了《愛的教育》后，我發覺媽媽原先在暗暗的疼愛我。讀了《愛的教育》中的《千里尋母》，我深有感受。它寫的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學，這位母親去了離家很遠的芝加哥當保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開頭查找母親。歷經千辛萬苦，終于找到了母親。但由于干活太累，被送進醫院。好心的女仆人一向陪在喬治母親的身邊，直至喬治來到母親的身邊。當母親看到自我的兒子后，萬分感動，垂危的生命又重新有了動力。

讀到這兒我非常感動。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當保姆；為了多拿酬勞生了重病也不說一聲，直到暈過去。而我母親呢？也為了工作而擔憂，所以不愛別人打攪她的工作。可我卻一向煩她，所以剛想出的方法被我一攪和就忘了，所以工作、稿子經常比別人晚那么一、兩拍才交，也經常被老板批判。我真是太對不起媽媽了。

“曹聰，該吃飯了”聽到這熟識的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來。

經過讀《愛的教育》我終于讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛……

愛的教育讀書筆記篇14

這幾天，我看完了《愛的教育》這本書。這本書里的故事很感人，篇篇催人淚下。最讓我感動的是《告辭》。這是在學校升級后和同學、老師告辭時悲傷的感受。在學校里有過挫折，有過歡快，也有過苦惱；回想起和同學老師相處的一年，非常傷感；他真誠地祝愿她的同學和老師。

還有《雪球大事》和《訪問傷員》，我也很喜愛。說的是的伴侶卡羅菲和別人打雪仗時，一個雪球砸傷了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常苦痛地呻吟、叫喊。卡羅菲有可怕，不敢承認。但最終在卡隆的勸告下，卡羅菲還是撲到老人的懷里，用斷斷續續的話語給老人賠禮賠禮，還把最寶貴的郵冊送給了老人。

讀了這兩篇文章后，我已經喜愛上卡羅菲那誠懇英勇、心地和善、大方的好性格。我更觀賞卡隆不僅僅自我光明磊落，并且幫忙同學英勇承認錯誤，做同學的頑強后盾。還有這位受傷的老人，雖然自我眼睛受到損害，但在卡羅菲承認了錯誤后，非但沒有責怪他，并且還勸慰他。

讀完了這本《愛的教育》，我深受感動，這本書讓我明白了什么才是人間真正的愛和人間真正的友情、真情。

愛的教育讀書筆記篇15

《愛的教育》是一部風靡全球、膾炙人口的佳作，是由意大利作家亞米契斯花了近十年時間才完成的。小說經過一個意大利四班級學校生的日常生活，敘述了一個又一個感人的故事。全書共100篇文章，主要由三部分構成：仆人公安利柯的日記；他的父母在他的日記上寫的勸誡啟發性的文章；以及10則老師在課堂上宣讀的小故事。《愛的教育》一書無論哪一章、哪一節，都把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會或者是民族的“大我之愛”，小至父母、師長或者是伴侶之間的“小我之愛”，到處扣人心弦，感人肺腑。

文中眾多的人物都刻畫得栩栩如生，有知錯就改的安利科，有珍惜友情的萊蒂，有高尚的卡隆，有待人友好的代洛西，有廢寢忘食的潑來可西，有舍己為人的洛貝蒂……經過文字，我仿佛感覺到這些人就在我的身邊。

《愛的教育》讓我懂得了生活中到處有愛，讓我懂得了我們不能稱贊他人，而應當敬重他人；讓我懂得了頑強、樂觀；讓我懂得了如何真誠地與人相處……

愛的教育讀書筆記篇16

在我讀完這本《愛的教育》之后，第一感受就是愛是無與倫比的，每個人心中都有愛，純真的愛是最為真誠的教育。《愛的教育》主要以一個名叫安利柯的學校生的日記來顯示誕生活中的愛。這本書雖然文字簡樸，沒有精彩過癮的絕倫故事和跌宕起伏的斗智故事，但卻表達出了生活中真摯的友情，愛無處不在。

安利柯的身旁有一群雖然性格各異，可是感情非常深厚的好伴侶：卡隆是一個喜愛老師、樂于助人、扶弱抗強的好少年；“小石匠”是一個石匠的兒子，他愛裝鬼臉，制造歡快的氣氛；可萊諦是賣柴人的兒子，非常勤勞，他常常幫爸爸運柴、扛柴、批發柴，邊干活邊學習；代洛西是個不愛說話的“智者”，是安利柯班里的班長，學習成果優異；耐利是一個膽小的窮小子，可是他很和善，人緣很好；潑來可西也是個學習成果優異的孩子，他用自我的學習轉變了父親酗酒惡習和懶散共性……他們在平凡的日常生活中，用愛感動家人，感動伴侶。

《愛的教育》把我帶入一個愛的世界，讓我在愛中受到教育。愛是什么？愛是沒有明確答案的，但愛是無限的，愛是陽光，愛是雨露，愛是寬容，愛是職責，愛是賜予，愛能夠給我們力氣和士氣。

愛的教育讀書筆記篇17

《愛的教育》是意大利人埃迪蒙托·德·亞米契斯，聞名兒童文學作家，是一部以日記形式所寫的小說。書中由三大結構構成：意大利四班級仆人公恩里科學校生涯從第一年的十月份，到其次年的七月份的日記；他的父母及其他人物在日記本上寫了具有啟發性的文章；需要抄寫的十則每月故事。

《愛的教育》這本書中，有著不同性格的人，每一個人對應的是現代社會的很多人。能讓那些懶散的人聽到這些故事，能有所轉變，又能讓那些和善的品質發揚光大。每讀一篇文章你都能感覺到親人、伴侶和老師的情感，心中就能呈現出一個字——愛。

這本書告知了我們要孝敬父母，善待伴侶，敬重老師。對每天要報以良好的心態，樂于助人。假如一個人心中布滿了愛心他肯定是世界上生活的最美妙的人！

愛的教育讀書筆記篇18

花兒開放需要肯定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心、有才智的老師，需要用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特、芳香的花朵。專心去聽孩子的世界，走進孩子的世界。《愛的教育》作為幼兒老師必讀書目，拿起這本書，腦海中涌現了好多的疑問，在這漂亮的世間“愛”畢竟是什么？在這本書里愛又是怎樣去體現的呢？它又帶給了我們什么教育的結晶呢？帶著這些未知的疑問我走進了《愛的教育》去探求我想要的答案。

這是一本以日記形式撰寫的小說，書里的每一個故事雖然比較短小，但是每一個小故事都敘述著那父母與孩子間美妙的愛、那老師與同學的情感、那伴侶之間的純真友情……這一切的一切永久都離不開一個字——愛。

作為一名老師，書中有一段話的描寫使我感受頗深“最終挨到了放學，教室里一片歡呼聲，大家都快速整理好書包，飛速的沖出教室。一路上都蹦蹦跳跳的，又喊又叫。有人手里抓了雪團，不管是不是熟悉的同學，就丟過去，被雪球砸中的人，立即蹲下去，搓起雪球，又丟向其它人。還有的在雪地里跑來跑去，整個學校喧鬧非凡”。讀到這段話時，我陷入了了深深的深思。我們每個人都從同學時代走過來，曾幾何時這樣的場景，在每個校內里都不生疏。在那個時候迫不及待的下課，等待著打鈴，即使是冬天，在雪地里也要和同伴們打打鬧鬧。摔倒了，自己爬起來連續玩。但看看現在的孩子，這樣的場景好像少之又少。我們總是怕孩子摔倒，怕出什么平安問題。孩子是沒有機會這樣在雪地里打打鬧鬧。取而代之的可能是各種輔導班。即使有休息時間，也只能用電子產品簡潔消遣。總感覺少了什么，但又說不出。或許這是時代的進步。

在《愛的教育》中，我走入了同學的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。安利柯講到：今日早晨，我更深刻的體會到了，我們的老師是多么愛我們。當別的老師向我們提問的時候，他的眼睛始終凝視著我們。假如我們回答的不是太精確?????，他就會跟著焦急，假如的我們回答的特別得體，他的臉上就特別欣慰。雖然現在是一名老師，但曾經也是作為同學坐在教室里，回想起有的老師用自己的威武鎮壓同學，用教鞭打桌子，用拍手來使同學們冷靜，但是卻沒有什么效果；有的老師性格溫順，發大聲和動怒是肯定不行能發生，但同學們還是對老師的訓誡肅然起敬。這一細節描寫我學到了許多。我想每一位老師都想自己的課堂變得生動好玩，自己的同學可以獲得更多的學問。但抱負和現實總是有差距的，許多時候我們不得不用自己不喜愛的方式來處理課堂的突發大事。但這本書對我的啟迪很大。

身在老師崗位，滿腔熱誠的愛，盼望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業閱歷不足、缺乏教學閱歷、也沒有很好的方法的現實之下，有時候也以老師的權威管教同學，以致傷了同學的心。在師生情感上劃出了一道情感溝通的鴻溝，而《愛的教育》給了我許多的啟迪。老師要教育不要訓斥，教育要潛移默化；要了解同學，熟悉同學，要適時的贊美和接納，鼓舞與幫助；要培育同學挫折和容忍的價值推斷力量，讓同學歡樂成長；要利用各種機會和家長取得聯系，適時的供應教給家長養子女的詢問與方法，共同為同學的將來而努力。

在《我們的老師》一文里，用一種特別口語化的語言描寫了老師在回應同學的問候時的神態、關懷孩子時手的動作、批判孩子時的語調等，給我們勾畫出一個慈愛的、感性的、親切中不失威武的好老師形象。“樹人先樹己”。幼兒年齡小，仿照力量強，老師的一言一行、一舉一動都對孩子起著潛移默化的作用。這里我深有感受。在日常教學中，我們幼兒老師要留意自己的言行舉止。凡是要求孩子必需做到的，自己首先要做到。凡是要求孩子不做的，自己也堅決不做。到處起表率作用。包括每一個細節，我們的一言一行，有可能會影響孩子一生。使孩子在日常小事中，不知不覺地養成良好習慣。

幼兒老師的職責是什么？我認為就是使每一個兒童先天獲得的遺傳素養得以充分進展，同時使他們獲得適應當今社會和將來社會所需要的品質，這些品質包括：身體心理素養、思想品德素養、科學文化素養和勞動技能素養，也就是讓兒童學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美。從《愛的教育》中，從安利柯的身上，我最終明白，孩子真正需要的是源自父母和長輩的精神力氣，父母、老師只有教會他如何關懷別人，如何與人團結合作，如何喜愛勞動并制造生活，他才能在成年后不至于孤獨、自私，而始終以樂觀、和善之心歡樂一生。

有一篇“家長”的日記讓我印象深刻，它敘述著“同學的父母”他們是與學校教育息息相關的一群特別的人，他們容貌不同，職業各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們悄悄地接送孩子，關懷著孩子的學習和生活，他們把對自己孩子的愛，遷移到孩子的同學和伙伴身上，他們由于同為父母，而變成“公平的友人”讀著這樣的描寫，記敘“同學的父母”的日記，我的心也會隨暖和起來，會被其中濃濃的親情所感動。

《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。內中包含了父母的愛、同學的愛、老師的愛，以及社會的愛，這些在安利柯的心里種下了光明的種子，安利柯是一個樂觀進取優秀少年，誕生在一個布滿愛與信任的家庭。學會了怎樣去愛，又怎樣接受愛。字里行間折射出的全是一顆純真透亮?????的愛人之心。安利柯的父親是一個布滿愛心和急躁的長者，他對教育的意義和目的有深刻的理解。他經常實行一種設身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點滴中體驗到生活以外的愈多珍貴學問和人情，準時訂正安利柯錯誤的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不行缺的重要角色。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經受過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。

有一句古話是這樣說的：“家有二斗糧，不做孩子王”是啊！幼兒老師這職業的確很平凡，永久也達不到職業排行榜的前列，但世界上沒有比當幼兒老師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫，靠的.是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的賜予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教育，幼兒園里的教育生活如同一首首詩，不在其華麗，而在其真實，它迷漫著美的情調和內涵需要你用童心和愛心去發覺，去挖掘———在暖和的春天，老樹能萌發新綠，在清爽的藍天，太陽的每一天都是新的。愛的教育才是最本真的教育。

愛的教育讀書筆記篇19

“愛是什么？愛的解答就在《愛的教育》里可以找到。”這是伴侶告知我的。所以，《愛的教育》立刻成了我的小書柜中的一員。

書中，仆人公安利柯，他的老師每月給大家敘述一個故事，而我讀的這個故事令我感動不已，它就是“小抄寫員”這個故事。

故事中的仆人公裘里亞的父親在鐵路上工作，他的工資很低，又要養活全家人，他是家中最大的孩子，所以父親對他要求很嚴，總盼望他能成為弟弟、妹妹的好榜樣。

他的父親為了補貼家用，除了工作外，還關心雜志社抄寫訂戶的姓名和地址，每500條只掙3里拉。由于怕父親太疲憊了，所以裘里亞想關心父親一起抄。每天一過12時，父親睡熟后，他就偷偷開頭抄，其次天父親發覺比昨天多抄了很多，非常快樂，所以裘里亞就始終抄了下去。由于每天半夜起來抄寫，裘里亞的身體狀況慢慢地弱了下來，父親對裘里亞的愛也慢慢地消逝了，裘里亞打算只再抄一晚，就一晚。

這篇文章通過曲折的情節表現出他們的父子情深，從裘里亞疼惜父親又被誤會，最終被父親發覺，又感動父親的故事，令我回味無窮，感人至深。

我從這篇文章中體會到了各種不同的愛，讓我至今仍不能走出情節。這個故事感動了我，同樣，我也會用行動感動他人！

有一首唱歌的好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間！”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現了這一點。她通過一個學校生記日記的形式，敘述了許多小故事，從中感受到看人類是多么需要相互關懷，相互理解，相互關心呀，而這種關懷、理解，都離不開一個最核心的東西——愛！

整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸實平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的壬午，自然生動，具有很強的藝術感染力。例如買菜婦女、賣菜人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的老師……這些平凡的小人物的命運和感情故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些敘述同齡人的故事，如“我”的好伴侶卡羅內，他不僅評學兼優，而且樂于助人。當一個伴侶丟失了買筆記本的錢，站在街上大哭時，他就把自己的錢給了他。卡羅內更是個憐憫弱小，能為伴侶敢于犧牲自己生命的人。她特別愛他的母親，他會花幾天時間給媽媽寫一封長達八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物給媽媽。還有……這些平凡而樸實的小人物都有一個共同的特點:對生活布滿愛，為他人奉獻愛。正由于他們的愛，“我”的世界才變得更加美妙。

“愛”是我們每個人常常掛嘴邊的字，可是，有時候我們會忽視四周的愛：猶如父母對子女的愛，老師對同學的愛，伴侶之間的愛。往往都被我們視為理所當然，而沒有細細的體會。假如你加以體會，你會感覺到，人生這是多么美妙的東西啊！

有時候，我們遇到挫折，經常會怨天尤人，甚至沒有人愛自己，有的向的更悲觀，則會自殺，表示他們的抗議，這多可悲呀！

愛，像空氣，每天在我們身邊。

當你能感受到那極為一般的愛的時候，信任你肯定會關心那些需要關心的人，是不是？

愛的教育讀書筆記篇20

讀了《愛的教育》我的感受很深，它是由聞名的意大利作家亞米契斯所寫。共有十卷，100個小故事，每一篇小故事都讓人回味無窮。其中一則故事《千里尋母記》讓我記憶猶新。

它敘述的是許多年前，一個13歲的熱那亞男孩，為了查找他的媽媽，獨自一個人從熱那亞去往美洲，他走了6000里路，歷經磨難最終找到了自己的媽媽.

他首先持續航行了27天，到達了羅薩特斯大街，沒找到自己媽媽。聽一個年輕的女孩說，他媽媽跟隨仆人搬到了另一個叫科特華的城市去了，他又走了好幾百里到達了科特華，有一位老人對他說，他們已經搬到圖科曼去了。馬爾可灰心極了，無望地說：“我注定找不到媽媽了！”老人特別憐憫他，幫他找了一個人，帶他去了圖克曼，走了25天，他最終到達了圖科曼。他的母親在離開布宜諾艾利斯的時候，醫生就發覺她的身體內長了一個腫瘤，醫生勸她接受手術治療。她媽媽由于離家很遠，以為這一輩子看不到家里的人了，就不情愿動手術。當他的媽媽看到了一個像幽靈一樣——衣衫襤褸的馬爾可站在門口時，突然，她尖叫一聲，一下子坐了起來，雙手抱頭，滿臉不敢置信的，緊緊地把馬爾可摟在懷里。然后她轉過頭去，對醫生說“快!醫生！快做手術吧!我轉變辦法了！我要治病！”最終醫生治好了媽媽的病。

當我重重地把最終一頁書合上時，馬爾可那高大英勇的形象出現在我的腦海里，我決心向他學習，做一個能克服一切困難的，了不起的人物……

寒冷的冬日，悄悄地坐在桌旁，翻開這本《愛的教育》，便能夠感受到那暖和平和的氣息在我們的身邊擴散開來，它散發著濃濃的愛意，帶我們走進這一個個簡潔明朗的故事。

這本書，是以一個學校生的名義，運用日記的形式所記錄下的一百篇感動人心的故事。而這全部的故事都那么平凡，其中沒有任何對愛和感恩平鋪直述的贊揚和扣人心弦的故事，可是我卻被它所吸引，由于這本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個心中盛滿愛的孩子，去感悟身邊的愛，全部的讀者都可以擁有一種簡潔光明的心情，去聽這個孩子的故事，聽這個孩子對生活的喜愛。

仆人公安利柯只是一個年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至是一個眼神中，感悟到身邊的愛。即使有時候，他會由于受到生活上的挫折而失去士氣，但是，他那顆能夠敏銳地洞察愛，發覺愛的心，又會燃起他對生活的渴望。短短的一個學期，看似平淡的每一天，在安利柯的眼里，在他的敘述下，布滿著美妙、圣潔以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個小孩子，卻具有著一份連我們大人也無法超越的對生命的贊美和喜愛。安利柯和他的伙伴們，或許就是懷著那感悟愛的心情，去面對全部的日子，用他們的每一天去追尋，真正的不順心，真正的平凡，不過是借口罷了。

等待著我們的，是很多個嶄新的一天，點點滴滴中都包含著愛的情愫，用最真誠的態度去感悟你身邊的愛，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛，其實一切都不會平凡。信任，我們都會擁有像安利柯那樣歡樂的生活，會像他一樣，期盼著每一個新的早晨！

今年寒假，我和媽媽一起讀《愛的教育》這本書。我們一段一段，逐字逐句地高聲朗讀。讀到精彩感人的地方，還會停下來，溝通爭論一番。

開頭，我覺得很麻煩。但是，隨著故事的綻開，我越來越喜愛《愛的教育》。書中，我熟悉了英勇的洛貝諦，堅持正義的卡隆，刻苦用功的斯代地，還有高尚的老校長，和善的羅巴尼老師……，他們的故事，讓我感受到很多真摯的情感——母親對孩子的關愛、老師對同學的關懷、伴侶間的友情，還人們對祖國的崇敬與喜愛。

書中一個名叫柯萊蒂的小男孩，一邊忙著干家務，一邊見縫插針復習功課。他學著煮咖啡，照看生病的媽媽，干活的時候，他又是那么開朗樂觀。讀到這里，我真為他的勤勞、好學而喝彩！也不禁開頭思考：我，一個同樣上四班級的男孩，能做到這樣嗎？

《愛的教育》使我開頭思索：什么是愛？怎樣去愛？讓我懂得：愛使人們相互理解，相互關心，使世界更加暖和和漂亮。而我也決心怎樣成為柯萊蒂那樣的小男子漢。

愛的教育讀書筆記篇21

《愛的教育》是一本記錄以一個孩子的日記形式來寫的書，每篇文章都很感人，雖然文章簡短，但是它是通過生活的樸實，真實的描述，讓人感到相互關懷，相互理解，里面描述著和小伙伴們玩的快樂，學的歡樂，并從快樂和歡樂中得到教育，里面的人物各種精彩，小石匠，小鐵匠，賣碳人的兒子，少年鼓手，這些平凡的人卻有著不平凡的生活和故事。

同時，書中也表現從家庭，到社會，卻在營造一種良好的環境，培育著孩子愛家，愛祖國，愛人民的感情！《愛的》中，體會到曾今自己經受過的類似感情，可我們對待的態度行為可能完全不一樣，它讓我感動的同時也引發了我對愛的一種思考。

這本書教育了孩子做人的道理，讓我們家長也受益匪淺，真是一本值得看的好書本！

這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感：這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個學校生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸實的描寫，使人感到人類多么需要相互關心，相互關懷，相互理解！

愛的教育讀書筆記篇22

讀書時，中文老師曾說過這樣一段話“我在教育界是執過幾十年的教鞭的老師。平日為人為父為師的態度，讀了這書，自己竟尷尬起來，不覺慚愧得流淚。”我始終想拜讀這本讓老師如此感動的書《愛的教育》，圓滿的是總覺得沒有時間看。上周，為了給同學復習中同學必讀的名著，就強迫自己去認仔細真看一遍。

或許是這本書太引人入勝，或許是習慣使然，我是一口氣讀完的。雖然我沒有流淚，可是，我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，好像并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完善的親子之愛，師生之情，伴侶之誼，鄉國之戀??

這部到處洋溢著愛的小說所散發出的那種深厚、濃郁的情感力氣，真的很宏大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經受過的那些類似的情感，我們對此的態度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思考。

愛畢竟是什么？帶著這個思索，我與這個意大利學校生一起跋涉，去探尋一個未知的。一個學校生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經常會被我們所忽視，可是，我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在許多同學的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中膚淺的親子之愛，許多人都無法感受到。愛之所以宏大，是由于它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與心情。《愛的教育》一書中描寫了一群布滿活力，樂觀要求上進，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些沐浴在幸福中。他們除出身和性格有迥異之外，他們身上卻都有著一種共同的東西，那就是對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的劇烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應當是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。在感動中，我發覺，其實愛中包含著對于生活的追求。

《愛的教育》中,把愛比成許多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對同學的鼓舞，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑??大到捐獻骨髓，獻血，關心盼望工程??雖然猶如空氣般的愛有時會被“污染”，“稀釋”，甚至“消逝”。所以，盼望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛。我想這部小說將會把這種美妙的感受帶給更多更多的人。而對于作為老師的我來說，其現實意義是深遠的。在今后的教育過程中，我始終會

牢記要用愛的教育來培育我們的下一代。

愛的教育讀書筆記篇23

你知道，什么才是真正的“愛”么？，假如你對這個問題還感到很生疏的話，那么就請你讀一讀亞米契斯的《愛的教育》吧！

這本書寫的是一個普一般通的意大利四班級學校生安利柯對社會上發生的一些事情而引發了感想做的紀錄。但是從中我們能看到許多東西。

在安利柯眼中的世界里，“好人”和“壞人”有明顯的區分。“好人”是和善，誠懇，會敬重他人的人。“壞人”則是會哄騙、邪惡；心術不正；做錯事不知道悔改，只會推卸責任的人。你看，是不是很簡潔？所以我們要用一種更簡潔的眼光去看別人。其實人都是和善，純真和暖和的，用另一種眼光看別人，看社會，這就是《愛的教育》教給我們的。

這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事敘述的是一個雜貨店的孩子，由于賭博輸了錢被奶奶發覺了，奶奶語重心長地教育了他，并訴說了如何艱辛地將他撫養成人。孩子雖然嘴上沒說，心里早已被打動。正在此時，一場噩夢降落，兩個強盜闖入家中，一個用刀威逼老人，另一個搶了錢，正值他們離開時，老人認出了其中一個，那強盜馬上要殺人滅口，一刀向老人刺去，孩子舍身護住了老人，自己卻被刺中。強盜逃走后，孩子不顧自己的傷，還勸慰著老人，最終因失血過多而永久地告辭了這個世界。

故事當中有興奮也有悲傷，有懂事也有淘氣；有對先生和身邊優秀人物的敬重和鄙視，也有對嫉妒者和以強凌弱者的不屑一顧與厭惡。“在學校里，無論什么階級的人，都成了公平的友人了。”；“賣炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐。”告知人們意大利孩子在學校是如何互幫互助、團結友愛地學習與生活的。

書中提到了這樣很多感人肺腑的事情：“二班級同學洛佩諦為了救一個站在當街的一班級同學，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學、老師、校長都紛紛贊揚他是“犧牲自己的生命而救助伴侶的人”。“一個小男孩由于受別人羞辱而生氣地將墨水瓶丟向欺侮他的同學，不想卻丟在了剛走進教室的先生身上。先生并沒有盲目地責備他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚，并“請”肇事者親自承認錯誤。最使我感動的是一個名叫《小抄寫員》的故事。講的是一個叫敘利亞的五班級同學，為了分擔父親工作上的壓力，深夜靜靜地爬起來，替父親抄寫白天沒有抄完的稿子，為貧困的家庭換得一點微薄的生活費。剛開頭，他不知情的父親還以為是自己的抄寫速度加快而興奮，可是不久便發覺敘利亞上課打瞌睡，功課成果也從頭幾名降了下來，不免對敘利亞感到絕望。敘利亞自己也感到很苦痛，不知道該怎么做才好，直到有一天，父親觀察了深夜伏案抄寫的敘利亞時，才恍然大悟，父親一下子把敘利亞抱到床上，滿懷愧疚地對他說：孩子，你辛苦了！爸爸錯怪你了》”。

還有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告辭》等一些故事都令人潸然淚下。

讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛的親情。無私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個學校生的名義，通過日記的形式，敘述了他在學校、校外的所見所聞，并且寫成一個個很小的故事。讓你會從《愛的教育》中，體會到曾經經受過的那份情感。布滿愛心、獻身教育事業的老師；對孩子關懷備至、拳拳之心的父母；純潔和善、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的學校生，還有那使安利柯永生難忘的學校校內生活。它會讓你感動，讓你讀起來就好象在布滿愛的海洋里飛翔。

愛的力氣是宏大的。陽光之愛可以熔化冰雪，春風之愛可以萌發草木，雨露之愛可以滋潤禾苗……愛是無處不在的！這就是“愛”真正的含義。

讓世界布滿愛，這就是我們幻想的天堂！

愛的教育讀書筆記篇24

假如父親是一座大山，那父愛就是佇立在山上的最動人的風景，博大而渾厚；假如母親是條小溪，那母愛就是涓涓流淌著的泉水，細膩而溫順。古往今來，多少詩人用詩詞贊美對父母的愛，而《愛的教育》則讓我更深層地理解了父母之愛。

這本書是以日記形式敘述了學校生的所見所聞。在這本書中，有一篇使我深深感動。一個叫弗蘭諦的男孩由于在學校表現非常惡劣而被校長開除。弗蘭諦的母親在一節課上沖進了教室，她全身被雨淋濕了，衣服也破舊不堪，一臉蒼白。母親跪在地上，請求校長和老師放過弗蘭諦一馬，也請弗蘭諦的同學原諒他的行為，但頑皮的弗蘭諦卻在一旁冷漠地笑著看眼前發生的一切。

生氣之余，我也看到了我身邊的一些現象，類似的事列在我們四周并不少見。有些同學花錢大手大腳，不知道父母掙錢的有多辛苦，爸媽說他幾句，便賭氣吵鬧，非要父母答應不合理的要求；有的同學犯了錯誤被父母批判了幾句，就頂嘴甚至不理睬他們；有些同學由于學習成果不好而被父母說了幾句，就大呼小叫、叫苦連天甚至無理反對……他們和弗蘭諦一樣無法感受到父母的愛。

其實，愛的表達方式許多種：風雪中為我們攔住寒冷的是父母之愛；生病時，最為孩子著急而心疼的是父母之愛；訓斥時、嘮叨時，那都是父母對孩子的愛。或許這些大家都沒有留意，但是這些都飽含著父母濃濃的愛，可憐天下父母心啊！其實，回報并不需要你去做什么驚天動地的大事，一句感謝，一張獎狀，一份優異的成果單，這就是他們最想要的最好的回報！

“讀一本好書，就是和很多高尚的人在交談。”讀《愛的教育》，使我懂得了如何去感謝愛，如何去愛，如何去回報愛，更重要的是如何去發覺你生活中看似不起眼的愛！《愛的教育》，讓我真正理解了愛，懂得了愛。

愛的教育讀書筆記篇25

讀完了《愛的教育》后，給我的第一感受，那就是——愛。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和同學的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

《愛的教育》文字雖然簡潔樸實，所描寫的也是極為平凡的人物。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，令人感動不已。

這本《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學價值有多高，而是那細膩的筆觸中體現出來的近乎完善的親子之愛，這部到處洋溢著愛的小說所散發出的那種深厚，濃郁的情感力氣。《愛的教育》告知我們：純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經受過的那些類似的情感。“愛”是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字，有時候，我們也常會忽視四周的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。假如你加以體會，你會感覺到：人生，是一個多么美妙的東西啊！假如人生是一場戲，我覺得應當給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。盡管我知道時間不會給我多余膠卷，這些瞬間或許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時間剪掉，永久只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍情愿用自己的心去迎接幸福。《愛的教育》讓我感動的同時，也引發了我對于愛的一些思考。

首先《愛的教育》的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛畢竟是什么？它的力氣畢竟有多大？帶著這個問題，我與這個意大利學校生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四班級學校生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，如同在愛的懷抱中成長。在這當中，我找到了答案，雖然并不像想象的那樣特別，但讓人覺得很暖和。愛比珍寶更珍貴，比糖果更甜美，比水晶更晶瑩，比群星更燦爛。愛是一種感覺，是一種令人歡樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的恨化為士氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地抵抗命運。它是還魂的仙草，給罪人新生，它是慈祥的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一分耕耘一分收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最寶貴的愛來回報你。

愛，像空氣，每天在我們身邊，由于它無影無形，所以經常會被我們所忽視。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命，成為了生活中不行分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但許多人都無法感覺到。《愛的教育》一書中描寫了一群布滿活力，樂觀要求上進，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們身上都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。面對現在的教育，愛應當是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，怎樣去愛。在感動中，我發覺愛中包含著對于生活的追求。

有句話是這么說的：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們。”其實，假如我們能夠靜下心來，細細品嘗我們四周的一切，肯定會發覺，在這個世界上，竟然有那么多人疼我們、愛我們、關心我們。當你能夠感受那份極為一般的愛的時候，信任你肯定不會吝惜付出你的愛心給一些需要關心的人。不是嗎？送人玫瑰，手有余香。我想，愛是什么不會有明確的答案。但我知道愛是沒有限制的，小到萍水相逢的人們的一個微笑，大到捐獻骨髓，獻血，盼望工程……

我感謝上帝，感謝他將我變成人類，這樣我才有機會，體驗愛的生活。伴侶們：請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發覺：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的明天