第8頁共8頁高考歷?史答題?技巧方?法總結?歷史?的答題?技巧?①選擇?題：歷?史選擇?題通常?為最佳?選擇題?，應注?意總結?歸納正?確選項?和錯誤?選項的?不同表?述風格?和習慣?;對難?度較大?的題目?，宜在?含義截?然相反?或十分?相似的?兩個選?項之間?做出選?擇。?②綜合?題：讀?題時要?注意標?出重點?和關鍵?點，提?煉出所?有有效?信息;?最后根?據題目?要求組?織答案?，回答?問題。?考生落?實在卷?面上的?答案要?做到?“五化?”，即?書寫工?整化、?層次段?落化、?表述要?點化、?要點序?號化和?重點重?復化。?高考?歷史答?題注意?事項?1、文?字表達?一要字?跡端正?、排列?整齊、?疏密得?當;二?要文句?通順、?平實、?語言準?確;三?要在形?式上“?三化”?，即段?落化，?一問一?段，簡?明直觀?;要點?化，一?個得分?點一句?話;序?號化，?不同的?段和不?同的句?上標出?不同的?序號，?做到條?理分明?，一目?了然。?3、?外顯比?較式問?答題的?特點是?比較的?范圍具?有確定?性。解?答時要?認真審?清比較?對象比?較項、?限制條?件，分?析問答?題要求?與課本?知識的?關系，?然后按?設定的?項目之?間的邏?輯關系?。4?、解答?此類內?隱式比?較問答?題，關?鍵是根?據題意?，比較?對象做?具體分?析，自?己設法?確定比?較項。?如果是?歷史事?件、歷?史現象?的比較?，比較?項一般?從背景?、原因?、過程?、特點?、結果?、影響?和性質?等方面?確定;?如果是?歷史人?物，比?較項一?般從所?處時代?、所處?階級、?主要功?績、局?限性、?歷史地?位、影?響評價?等方面?確定。?歷史?選擇題?答題妙?招1?.絕對?化的選?項一般?錯誤?2.省?略號后?有答案?，否則?也會被?省略?3.抓?大放小?抓主流?，有全?集時不?選子集?4.?矛盾的?互補選?項中必?有一個?是答案?5.?答案一?般是主?流，陌?生選項?不靠譜?6.?看見什?么選什?么（題?目考察?的是歷?史現象?）7?.看見?什么不?選什么?（題目?考察歷?史本質?、規律?、特點?）高?考歷史?答題技?巧方法?總結（?二）?2、善?于利用?材料。?歷史?材料題?其實有?時候只?要把那?段很長?的材料?分點概?括出來?就可以?拿到滿?分了。?而在往?年高考?中直接?在題目?所給材?料中摘?錄答案?的也大?有所在?。3?、術語?運用準?確，不?羅嗦。?高考?歷史答?題技巧?方法總?結（三?）第?一種的?提示語?往往有?“根據?材料分?析……?”，就?是解題?時必須?完全依?據材料?進行，?答案就?在材料?中;?第二種?提示是?“根據?（或結?合）所?學知識?分析…?…”，?解題時?要聯系?所學過?的教材?知識，?答案來?自教材?和所學?知識。?第三?種是“?根據材?料并結?合所學?知識分?析……?”，解?題時既?要依據?材料又?要與教?材知識?相結合?。步?驟二，?帶著問?題閱讀?材料，?閱讀過?程要注?意對材?料進行?分層，?一般要?注意材?料中的?句號、?分號、?省略號?。步?驟三，?注意材?料的出?處和時?間。一?般會在?材料的?開頭和?最后有?提示。?步驟?四，關?注每段?（種）?材料。?試卷所?給每段?（種）?材料都?是有用?的。?步驟五?，作答?過程：?不能原?封不動?的照抄?材料（?照抄材?料是很?多同學?經常犯?的錯誤?）;要?抓住關?鍵詞，?進行概?括、提?煉;要?正確使?用歷史?名詞和?學科術?語;看?分答題?;多角?度思考?作答。?以上?主要針?對文字?型材料?題，近?年圖表?型材料?題也日?漸增多?。圖?表型試?題——?主要是?通過圖?片或表?格的形?式來呈?現歷史?發展進?程，并?要求考?生根據?圖片或?表格，?揭示、?判斷、?歸納、?概括歷?史事件?、歷史?現象的?名稱、?產生原?因、目?的、性?質、特?點、經?過、結?果和影?響等內?容。?對這類?型的題?，平時?要重視?教材上?圖表材?料的分?析以及?信息的?再挖掘?。在作?答過程?中要著?重分析?圖表所?反映的?歷史事?件、歷?史現象?的相關?信息是?上升的?還是下?降的，?是起伏?發展、?曲折前?進的還?是總體?向前的?，同時?利用好?所給的?文字說?明并聯?系所學?過的相?關知識?，立足?教材來?分析、?作答。?復習?常見問?題問?題1：?我是高?三學生?，我文?綜很差?，尤其?是歷史?，感覺?書背了?，選擇?題用不?上，老?師說我?理解力?太差，?我經常?都很困?惑，這?歷史到?底怎么?學哦，?歷史大?題找答?案每次?都不太?會，概?括的不?是答案?點，所?以這方?面又要?怎么提?高呢謝?謝老師?!選?擇題錯?如此之?多說明?你的基?礎知識?一定存?在漏洞?。首?先我建?議回歸?基礎，?請老師?或者同?學幫助?你從頭?開始一?點點由?淺入深?梳理知?識點，?并且配?合一些?會考難?度或者?高二難?度的題?目進行?練習。?因為我?們現在?就和俄?羅斯方?塊一樣?，你之?前的漏?洞沒補?上，后?面堆得?越多越?完蛋。?放下焦?急的心?態，回?歸起點?，一點?點穩扎?穩打，?時間其?實沒有?想象中?的那么?緊張。?再說?大題，?答題請?參照上?面材料?型試題?的答題?方法。?問題?2：怎?樣復習?文綜有?什么方?法嗎比?如歷史?怎么做?時間軸?呢歷?史時間?軸我建?議按照?中國古?代史、?中國近?現代史?和世界?史做三?個出來?。問?題3：?文綜到?底怎么?復習呢?像歷史?要不要?整理筆?記呢高?二要不?要刷題?呢怎么?短時間?提分呢?問題?4：歷?史選擇?題怎么?才能提?高感覺?有時光?靠課本?上面選?擇的答?案都不?對是?的，課?本有時?寫得"?微言大?義"，?而題目?考察的?知識無?論從廣?度還是?深度都?比課本?要高好?多。這?就需要?我們通?過輔助?的材料?和做題?來補充?和深化?我們的?知識條?。建議?利用五?年高考?三年模?擬這樣?的題庫?來刷題?，但是?要注意?，不是?做完題?就完了?，題目?只是檢?驗我們?的漏洞?，而查?漏補缺?，把題?目所考?察的知?識徹底?弄明白?才是目?的。?所以面?對錯題?，我們?要：?1.回?到教材?或通過?與老師?、同學?的溝通?確認知?識點自?己已經?掌握2?.確保?每一道?選擇題?，自己?不僅知?道為什?么正確?選項成?立，還?要知道?每一個?錯誤選?項為什?么錯誤?。提?高學習?的效率?方法?1、不?妨給自?己定一?些時間?限制。?連續長?時間的?學習很?容易使?自己產?生厭煩?情緒，?這時可?以把所?有的功?課分成?若干個?部分，?把每一?部分限?定時間?，這樣?不僅有?助于提?高效率?，還不?會產生?疲勞感?。如果?可能的?話，逐?步縮短?所用的?時間，?不久你?就會發?現，以?前一小?時都完?不成的?作業，?四十分?鐘就可?以完成?了。?2、不?要在學?習的同?時干其?他事或?想其他?事。一?心不能?二用的?道理誰?都明白?，可還?是有許?多同學?在邊學?習邊聽?音樂。?或許你?會說聽?音樂是?放松神?經的好?辦法，?那么你?盡可以?專心的?學習一?小時后?全身放?松地聽?一刻鐘?音樂，?這樣比?帶著耳?機做功?課的效?果好多?了。?3、不?要整個?晚上都?復習同?一門功?課。這?樣做非?但容易?疲勞，?而且效?果也很?差。每?晚安排?復習兩?三門功?課，情?況要好?多了。?經驗?二：?如何提?高學習?效率呢?最重?要的一?條就是?勞逸結?合。學?習效率?的提高?最需要?的是清?醒敏捷?的頭腦?，所以?適當的?休息，?不僅僅?是有好?處的，?更是必?要的，?是提高?各項學?習效率?的基礎?。那?么上課?時的聽?課效率?如何提?高呢?課前要?有一定?的預習?，這是?必要的?，不過?預習比?較粗略?，無非?是走馬?觀花地?看一下?課本，?這樣課?本上講?的內容?、重點?大致在?心里有?個譜了?，聽起?課來就?比較有?針對性?。預習?時，不?必搞得?太細，?如果過?細一是?浪費時?間，二?是上課?時未免?會有些?松懈，?有時反?而忽略?了最有?用的東?西。?上課期?間還有?一個時?間分配?的問題?，老師?講有些?很熟悉?的東西?時，可?以適當?地放松?一下。?另外?，記筆?記有時?也會妨?礙課堂?聽課效?率，有?時一節?課就忙?著抄筆?記了，?這樣做?，有時?會忽略?一些很?重要的?東西，?但這并?不等于?說可以?不抄筆?記，不?抄筆記?是不行?的，人?人都會?遺忘，?有了筆?記，復?習時才?有基礎?，有時?老師講?得很多?，在黑?板上記?得也很?多，但?并不需?要全記?，要記?一些書?上沒有?的定理?定律，?典型例?題與典?型解法?，這些?才是真?正有價?值去記?的東西?。否則?見啥記?啥，勢?必影響?課上聽?課的效?率，得?不償失?。除了?十分重?要的內?容以外?，課堂?上不必?記很詳?細的筆?記。如?果課堂?上忙于?記筆記?，聽課?的效率?一定不?高，況?且你也?不能保?證課后?一定會?去看筆?記。課?堂上所?做的主?要工作?應當是?把老師?的講課?消化吸?收，適?當做一?些簡要?的筆記?。經?驗三：?學習?效率是?決定學?習成績?的重要?因素，?如何提?高自己?學習效?率呢?一、要?自信。?很多的?科學研?究都證?明，人?的潛力?是很大?的，但?大多數?人并沒?有有效?地開發?這種潛?力，這?其中，?人的自?信力是?很重要?的一個?方面。?無論何?時何地?，你做?任何事?情，有?了這種?自信力?，你就?有了一?種必勝?的信念?，而且?能使你?很快就?擺脫失?敗的陰?影。相?反，一?個人如?果失掉?了自信?，那他?就會一?事無成?，而且?很容易?陷入永?遠的自?卑之中?。二?、學會?用心。?高考?歷史答?題技巧?方法總?結（四?）1?、對等?排除原?則即?在題肢?中出現?了一個?與你想?選的選?項對等?（即同?義表述?）的選?項，根?據單項?選擇題?答案唯?一原則?，說明?兩個都?不對。?2、?時態一?致原則?即要?分析題?干中設?問的時?態，前?因型是?將來時?，要求?選項必?須是將?來才能?實現的?事情;?后果型?是完成?時，要?求選項?必須是?已經實?現的事?情。?3、就?近原則?它適?用于設?問是針?對教材?上的某?一結論?（特別?是標志?性的結?論）、?選項是?分析得?出這一?結論的?理由或?依據這?一類型?。4?、感情?色彩原?則一?個人或?集團的?言行總?是代表?自己所?屬的階?級、民?族或國?家的利?益，這?就給這?個人或?集團的?言行賦?予了感?情色彩?。如果?選項中?出現了?站在對?方的階?級、民?族或國?家的立?場上的?言行，?那么這?個選項?一般不?正確。?5、?第一印?象優先?原則?即在憑?第一印?象選擇?某個選?項后，?在不能?百分之?百認定?選錯了?的情況?下，原?則上不?要改。?因為這?符合記?憶規律?，記憶?最深的?東西，?即似曾?相識的?東西總?是最先?從大腦?中閃現?出來。?最后需?要說明?的是，?高考試?卷中的?選擇題?對能力?要求較?高，有?時需要?多種方?法并用?，但是?再好的?方法也?只能起?到輔助?作用，?最實際?有效的?方法還?是應該?“以本?（課本?）為本?（根本?）”。?高考?歷史得?解題技?巧1?、要明?確答題?的要領?。許多?考生在?做選擇?題的時?候，老?是答非?所問，?從而造?成失分?的現象?。其根?本原因?就是沒?有明確?答題的?要領，?也就是?沒有回?答出出?題人想?要的答?案。通?常來說?題目的?材料都?會包含?一些圖?表、歷?史俗語?或者是?漫畫，?考生要?從這些?材料中?分析出?題人真?正的意?圖，要?思考考?察的是?什么。?而考察?的主題?內容有?很多，?有歷史?事物的?目的、?原因、?性質、?特點、?結果、?影響等?等，考?生在回?答的時?候就要?依據題?意選好?正確的?回答方?向。如?果題目?問的是?性質，?考生就?不要回?答目的?了。?高考歷?史答題?注意事?項1?、文字?表達一?要字跡?端正、?排列整?齊、疏?密得當?;二要?文句通?順、平?實、