小學第一冊息技術《第課把牌玩得更精》教學參_初中信息技教案第4課把紙牌玩得更精彩教學目標：、掌握窗口中菜單的使用。、學會雙擊桌面上快菜進入程序。教學重點：使用窗口的菜單更改紙牌游戲。教學難點：對話框的初次接觸及其使用。教學建議：通過桌面上的快捷菜單進常用軟件，是一種常用的方法。在上課前，要先在桌面上建好畫、紙牌、寫板和計算等快捷方式。對于更改紙牌背面的選項，教師在示范的過程中，速度盡量慢一些，讓學生看清楚這一過程。試一試中，撤消功能可以讓學生利用剛才學的菜單使用方法自己去使用。教學課題：計算機系統的組成及工作原理教學目的．認識計算機系統的硬件部分。．認識計算機系統的軟件部分。．了解計算機系統的工作原理。．了解信息編碼。．了解病毒的一般知識及防病毒的方法。．培養使用計算機的良好道德。教學重點及難點：．對中央處理器的認識。．對內存儲器的認識。．信息編碼。教學過程（一、計算機系統的組成由硬件和軟件兩部分組成，他們共同決定計算機的工作能力㈠計算機硬件計算機的硬件：運算器、控制器、存儲器、輸入設備、輸出設備主機：運算器、控制器、內存儲器外設：主機以外的部件。主機⑴中央處理器（CPUCPU控制器和運算器組成，是計算機的核心，通常CPU的號決定了整機的型號和基本性能。

計算機的主頻率：中央處理器時鐘的頻率。主頻通常以兆赫茲（）為單位，是衡量計算機運算速度的重要指標。常用的CPU的號有奔騰、IIIII等等。⑵內存儲器內存儲器簡內存，主要用于儲計算機當前工作中正在運行的程序、數據等于算機內部的存儲中心。分類：按功能分，可分為隨機存儲器）和只讀存儲器ROM隨機存儲器要來隨時存儲計算機中正在進行處理的數據，這些數據不僅允許被讀取，還允許被修改。重新啟動計算機后中信息將全部丟失。我們平常所說的內存容量，指的就是的量。只讀存儲器ROM存儲的信息一般由計算機廠家確定，通常是計算機啟動時的引導序、系統的基本輸入輸出系統等重要信息，這些信息只能讀取，不能修改啟動計算機后，ROM的信息不會丟失。存儲器存儲容量的基本單位：字節簡稱B）常用的單位：千字節字節（MB兆節GB換算關系：1GB=1024MB輸入設和輸出設備輸入設備：將各種信息（如文字、數字、聲音、圖象等）傳送到計算機中。輸出設備：顯示向計算機輸入的內容和計算機處理的結果。常用的輸入設備：鍵盤、鼠標、掃描儀、光筆、語音輸入設備。常用的輸出設備：顯示器、打印機。外存儲功能：主要用來存放需要保存的信息。常用的外存儲器有：軟磁盤、硬磁盤、光盤軟磁盤：常用的容量為1.44M硬磁盤：簡稱硬盤，存儲容量較大，一般為幾百兆到及千兆，存儲速度比軟盤快。光盤：分為只讀光盤和可讀寫光盤，常見的是只讀光盤。光盤的容量很大，一般在左右。㈡計算機軟件計算機軟件：是計算機使用的程序、供程序用的數據以及相關文擋資料的集合。分類：系統軟件和應用軟件。系統軟件：直接控制和協調計算機及其外部設備的運作。常用的有、WINDOWS。應用軟件：直接用于完成某種具體應用而無須用戶編程的軟件。計算機軟件是軟件設計者腦力勞動的創造性產品，有版權，受法律的保護。計算機系統機構圖。二、信息編碼馮。諾依曼結構的要點：．計算機有輸入、存儲、控制、運算和輸出五大功能部件組成。．計算機內部采用二進制數。．將程序存儲在計算機內，簡“程序存。三、二進制計算機中所有信息都是以二進制數的形式表示進制的運算法則是逢二進一前內外使用最普遍的字符編碼是ASCII碼它由八位二進制組成。

十進制數二進制數四、計算機的安全使用．計算機病毒定義：是指可以在計算機系統中起破壞作用的程序。．計算機病毒防治⑴增強軟件保護意識，不使用非法復制或來歷不明的軟件。⑵對存有重要信息的文件作好備份。⑶經常使用殺毒軟件。五、培養使用計算機的良好道德教學目的和要求、使學生知道金屬具有光澤、能傳熱、導電，有延展性等共同性質，建立初步的金屬概念。、培養學生分析與綜合、比較、抽象與概括等思維能力。教學重點：使學生知道金屬具有的共同性質，建立初步金屬概念。教學難點：通過實驗培養學生的思維能力。教學準備師準備：銅絲、鐵釘、鋁絲、銅勺、鋁勺、木棒、筷子、砂紙、粉筆、燒杯、熱水、電池、小電珠、導線、鐵錘、鐵砧等供分組實驗用。

生準備：金屬小物品5件教學設想通過讓學生在觀察、猜測、實驗之后，學生能夠自己歸納出對金屬的認識（金屬的共性）建立初步的金屬概念，并了解人們對日常生活中常見的金屬物品的金屬性質的利用。教學過程一、新課導入、今天同學們帶來了哪些金屬材料制成的物品呢？（學生展示金屬物品，師板書其稱）我們所帶物品有限平生活中還見到過哪些用金屬制成的物品呢學生加以補充師并板書）在桌子上放的這些物品中，哪些是用金屬材料做成的？（物品分類）、這些金屬，它們可能有哪些性質呢？（學生進行猜測，師板書）、怎樣驗證我們的猜測是否正確呢？二、探究新知、觀察、實驗，研究金屬性質識銅、鐵、等金屬具有金屬光澤請同學們用眼觀察一下這些物體或用砂紙打光它們，觀察到什么？師生交流后師小結銅鐵鋁金屬都有光澤木棒筷等非金屬物品卻沒有光澤。識銅等金屬容易傳熱學生把適量的金屬和非金屬物品放入盛有熱水的的燒杯中，用手拿著另一端，過一分鐘后，你的手有什么感覺？師小結：金屬物品慢慢變熱，非金屬物品未變熱。說明金屬都可以傳熱。識銅等金屬可以導電把不同物品分別接入簡單電路中，看小電珠是否能發光。小結鐵、鋁勺等接入電路中使小電珠發光木等不能使小電珠發光，這說明金屬都可以導電。識銅等金屬有延展性把不同物品分別放在鐵砧上用鐵錘捶打，看它們各有什么變化。師小結：鐵釘等金屬都被捶扁了，變寬變長了，而木棒、粉筆被捶破了。說明金屬都能被捶扁變長。、歸納金屬共性，給金屬概念導學生分步納：銅、鐵、鋁等都有光澤；都可以傳熱；都可以導電；都能被捶扁、捶長。導學生全面納：這些金屬材料都具有金屬光澤，都具有傳熱、導電、延展的性質。屬：人們把有銅、鐵、鋁的共同特點的物體歸為一類，叫做金屬。、指導學生了解人們對金屬各種性質的利用。人們利用了金屬的哪些性質？你能結合日常生活列舉一些實例？三、鞏固應用。人們在日常生產、生活中哪些地方利用了金屬的哪些性質？四、課后延伸課后請你收集一些你認為是金屬的東西，檢驗一下是否具有金屬的性質。板書：、金屬金銅都金屬光澤鐵都以傳熱屬鋁都以導電

都可以延展一、教學目標㈠知識目標、使學生了解2000，學會啟動2000選幻燈片式的方法。、學生掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置的方法。、學生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。、能用PowerPoint制兩頁幻燈片。㈡能力目標、激發學生的創造性，能設計出不同形式的幻燈片。、培養學生合作學習的能力。、培養學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。㈢情意目標、分小組活動，學會與他人合作。、在設計過程中注意他人的版權。二、教學重點、能制作兩頁含有文本和藝術字的幻燈片。、小組合作、研究、制作出作品。三、教學難點、使學生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。、能制作出有自己特色的幻燈片。四、教學準備、多媒體教育網。、課件初五、教學時間一時六、教學過程教學過程教師活動學生活動一、激趣導入同學們們道我校的科技特嗎？是風箏年的三月間校要舉辦風節，大家親手做了許多漂亮的風箏師把它們放在了電腦中面我一起來欣賞同學們的作品。

你們看到的畫面有什么特點？它們都是用PowerPoint2000這軟件制作的它中文名字叫電幻燈”今這課，我們就來學習這一內容。觀看課件回答問題二、教學新課（一）啟動PowerPoint20002000和們前面所學Word都于office辦軟件之一們在操作上有許多相似之處，同學們能不能用啟動2000的法找到它？師根據學生的回答，演示給學生看。（板書：啟動）（二）新建第一頁幻燈片、說明：這時，屏幕上顯示的是“PowerPoint的對話框，我們一般選擇空演示文稿，單擊確按鈕，就彈新幻燈片對框。在這個框中列出了各種幻燈片的版式。今天，我們選題幻燈”版式師用鼠標單擊左上方的標幻燈片版式，再單擊“確定”按鈕。這時，“PowerPoint窗的編輯區中就出現了所選版式的第一張幻燈片介紹標題欄、菜單欄具欄等，現在就可以制作幻燈片了。（板書：新建）、我們單擊單擊此處添加標”，輸入文萬老師歡迎您”。再單單擊此處添加副標題”框，輸入“作：八士中心小學萬師。們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進行設置。這樣第一張幻燈片就完成了家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請大家自己動手作一張幻燈片。師巡視，個別輔導。師小結：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈片后，我們還可以根據需要插入第二、第三張幻片。（板書：插入）（三入幻燈片、大家小組討論一下書頁二部分內容）怎樣插入一空白版式的幻燈片？、學生討論后回答，師小結：插入新幻燈片的一種方法是：單“插入菜中新幻燈命令，同樣彈“幻燈片對話框單對話框中的某種版式空”式單擊確定按鈕時PowerPoint窗口的編輯區中就出現了所選版式的第二張幻燈片。另一種方法是：單擊工具欄上“新幻燈”鈕，同樣可以插入第二張幻燈片。師強調：

“插入菜中的新燈”命令是在原文中插入一張幻燈片，文件菜單中新建命令，是