PAGE頁碼頁碼賣水果教案范文20____賣水果教案賣水果教案5篇作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我整理的賣水果教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。賣水果教案1活動目標：1、幼兒能用熱忱歡快的聲音演唱歌曲，感受快樂的心情。2、幼兒初步感受叫賣歌曲的特點。3、初步體驗合作的樂趣。4、體驗自主替換歌詞的愉悅心情。5、在活動中與同伴共舞，溝通情感。活動打算：課件各種水果磁帶活動重點：幼兒能按依次嫻熟說出水果活動過程：1、聽音樂入場。導入：情景創設超市，我們一起去看看。引出各種水果。請幼兒說出名字，并能夠按依次將水果的名稱嫻熟說出來。2、基本部分：(1)練聲：幫超市導購員一起賣水果。學導購員賣木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫賣過度到唱賣。一起練聲。并能打出節奏。快來吧快來吧快來吧快來吧，再不買就賣完了。(跟老師一起打出節奏。)(2)講解歌詞：利用情景將歌詞教給孩子。這些水果都是成熟了以后，農夫伯伯就把它們運到超市里來的，然后等著人們來選購了除了木瓜還有許多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走，你就會發覺了。(3)你們真是一些樂于助人的好孩子，水果娃娃看了可興奮了，他們正在興奮的唱歌呢!請幼兒觀賞歌曲。(4)你喜愛這首歌嗎想不想學教授歌曲。(5)孩子熟識后加上襯詞恰恰恰培育幼兒的合作意識。(6)給歌曲起名字。好聽的歌曲要有一個好名字，讓我們給它取個好聽的名字吧。結束部分：聽音樂出活動室。活動延長：生活中你還知道哪些水果我們也可以把這些水果唱到我們的歌曲里。教學反思：在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有許多不足的地方，希望各位老師和專家多加指引。賣水果教案21、了解叫賣聲對人們生活的作用，引導幼兒對____的風俗民情產生愛好。2、感受____街頭叫賣聲的濃郁地方腔，激勵幼兒大膽學習用____話仿照叫賣聲。3、通過仿照叫賣嬉戲，初步學習自我推銷的簡潔技能。1、各種水果（甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子），裝入與幼兒人數相同的筐內。2、街頭叫賣的錄像。3、紙幣若干，分給聽課的老師。一、通過觀看錄像，了解叫賣師：今日老師帶來了一段錄像，請小摯友細致看一看，這是什么地方？錄像里的人都在干什么？（放錄像）提問：這是些什么地方？錄像里的人在干什么？師：他們究竟在賣些什么，他們都是怎么叫賣的呢？請小摯友們細致聽一聽。（放錄像）二、初步駕馭叫賣的特點1、他們都在賣些什么？2、對，他們一邊賣，還一邊怎么樣呀？3、老師請一個小摯友上來學一學。（現個別，后集體）4、咦，你們發覺了嗎？很多賣東西的人都在用什么話叫賣？（____話）『叫賣就是一邊把賣東西買給別人，一邊大聲的叫著自己賣的東西』5、真驚奇，為什么他們都用____話叫賣呢？師：____話是我們____的方言，____人都能聽懂____話，用____話來叫賣，大家都能聽得懂，就會有更多的`人來買。三、嘗試用____話練習叫賣1、你們會說____話嗎？（請個別幼兒說）請小摯友相互說一說，試一試，用____話來與小摯友溝通一下。（老師巡回____）誰情愿說給大家聽一聽？（請個別幼兒說）2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外，平常你在生活中還聽到過哪些叫賣聲？四、學習叫賣的基本特點以（出示甌柑）這是什么？____話怎么說？甌柑是我們____的特產，誰情愿用____話來叫賣一下？（請個別幼兒，老師引導幼兒說出叫賣聲的特點）提示語：誰能叫得更響一點，把腔調拉開長一點更好，誰來試一試？（或者老師示范，幼兒比較。）老師小結：為了吸引更多的人來買你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點以外，我們還可以把聲音拉長，加上“唉——”這樣一些好玩的話，比如“買甌柑唉——”。錄像里的小販許多都在邊走邊賣，這是為什么呢？（更好推銷，便利顧客）那我們也來試試吧！五、嘗試推銷物品1、老師今日為小摯友打算了很多水果（出示水果），有什么呀？2、老師現在要請小摯友幫我一起賣水果。怎么買呢？小摯友選一樣自己喜愛的水果，把我們學到的叫賣本事，把水果賣給后面的客人老師，你們可要動腦筋想方法，把自己的水果推銷出去。3、賣出去了嗎？有的小摯友真能干，他不僅叫賣聲音洪亮，還把自己的水果夸的很好，說自己的水果又大又好，客人老師都搶著買呢？這么多水果都賣出去了，真能干，我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎！賣水果教案3活動目標：1、幼兒手口一樣數出5以內的水果數量。練習5以內的數數，能按數量取物。2、能感受買水果的樂趣。體驗與摯友共享的歡樂。活動打算：水果超市場景、水果籃（籃上有不同數量、顏色的圖形標記）“錢”（1――5圓點）活動流程：看看說說――買水果――品嘗水果活動過程：1、看看說說：1）師：我的水果超市開張了，歡迎大家一起來買水果。2）師：這么多好吃的水果，請大家看一看，你喜愛吃什么樣的水果？（請幼兒說說自己喜愛的水果的顏色、味道。）3）營業員帶幼兒邊逛邊聊聊：自己喜愛的水果。2、買水果1）領“錢”營業員：請大家先去銀行領錢，看清晰你領的是幾圓錢。（幼兒領好錢后后“營業員”可以問問孩子領了幾圓錢？）2）拿水果籃買水果a：營業員：今日的水果籃可有點不一樣啊！（老師讓顧客看看籃上的標記，一起數一數有幾個圖形寶寶，）看清晰你領的是幾圓錢，就去拿有幾個圖形寶寶的籃子，然后再在籃子里裝上和你的圖形寶寶、錢一樣多的水果。b：請一個幼兒先試一下。c：幼兒去買水果，營業員邊看邊問問幼兒：你領了幾圓錢？買了幾個水果？重點指導：幫助實力較弱的孩子邊點邊數，并買相同數量的水果。d：請孩子相互看看你的摯友水果買對了嗎？3、品嘗水果1）營業員：今日買了這么多的水果，我們帶回去請我們的摯友一起吃好嗎？2）和好摯友一起共享水果。賣水果教案4活動目標：1、幼兒能運用自己已有的閱歷綻開想象，嘗試用多種方法來解決問題，并獲得勝利的體驗。2、理解相關動詞的正確運用。3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的揣測與想象。4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。活動打算：課件活動過程：一、談話導入（演示課件）二、依據故事情節，綻開想象，解決問題。1、探討：水果許多，吃不完，怎么辦呢？2、理解動詞：挑3、探討：怎么幫小熊賣水果？（1）為什么沒有小動物來買水果？（2）有什么好方法讓小動物知道呢？（幼兒自由探討）4、依據故事情節理解動詞“抱”“拎”“卷”“抬”（1）小兔買水果“抱”回家。（2）小貓買水果“拎”回家。（3）大象買水果“卷”回家。（4）小老鼠買水果“抬”回家。5、探討：賣剩的水果怎樣拿回家？三、幼兒隨音樂做動作，體驗勝利的喜悅。教學反思：通過這一教學活動，使我更加信任，新課程的實施是對傳統分課教學模式的改，它使幼兒在學習中變得更主動，使幼兒在主動的探究過程中獲得閱歷，駕馭技能，熬煉了幼兒解決問題的實力。新課程是一個敏捷開放的系統，在課題的生成中必需融會貫穿，假如你僵硬的、靜止不變的執行課堂安排，會使它失去生命的活力，從而不能激起幼兒學知的愛好。小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的養分，而且能夠促進消化。賣水果教案5活動目標：1、知道秋天是水果豐收的季節。2、學習不同數數方法。3、激發關愛家人的情感。活動打算：1、點子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。2、水果實物、卡片和粘貼紙。活動過程：一、溝通1、說說各自吃過哪些水果呢2、談論多吃水果的好處。二、媽媽買水果1、了解操作方法(1)出示大籃子，視察提示卡①媽媽想買什么水果買幾個在心里數一數，告知大家。②裝水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買5個橘子。(2)操作要求：每人拿一個籃子，看清提示卡，心里數一數。2、幼兒操作。3、溝通驗證(1)和同伴交換籃子相互檢查。(2)集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數數的方法。三、嬉戲“為水果店進貨”1、水果店想進新貨。請大家調查哪些水果最受人歡迎。2、視察“水果統計表”，了解原來想進哪幾個種水果。3、探討各自的家人喜愛吃什么水果，說說愛吃的理由(水分多、味道好、有養分等)。4、每人拿一份家人貼紙，根據家人的喜好將頭像貼紙貼到相應的水果下。5、用先目測再數的方法，逐一進行小統計，對應擺放數字。6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。附故事水果的養分山楂含鈣量在秋季水果中最高，是降低血壓和膽固醇的“小能手”。孕婦和兒童對鈣的需求大，這兩類人群不妨在飯后吃點山楂。生山楂還有消退體內脂肪、削減脂肪汲取的功效，減肥的人可以多吃。柚子碳水化合物最低，是糖尿病和肥胖患者的佳選。橘子有豐富的維生素B1，可以止咳化痰，幫助消化。鮮棗相比其他秋季水果，多項養分元素含量均居首位。石榴含膳食纖維最高，既防便秘，又治腹瀉，還能美白、延緩蒼老。蘋果的養分很豐富，它含有多種維生素，含鈣量比一般水果豐富得多。老