第16頁共16頁期中個(gè)?人分析?自我總?結(jié)由?于諸多?的原因?，使我?在這次?重要的?期中考?中丟失?了很多?不該丟?的分。?通過考?試我也?想了很?多以后?一定要?學(xué)習(xí)的?東西。?我終于?明白山?外有山?，人外?有人。?首先?我要改?掉考試?不細(xì)心?讀題目?的壞習(xí)?慣。有?時(shí)候我?往往看?著題目?前面就?順手把?后面的?問題寫?上了，?但是卻?錯(cuò)了很?多。這?也許也?和答題?技巧有?關(guān)系。?總之?，通過?以后的?練習(xí)，?我一定?要在考?試的過?程之中?認(rèn)真審?題，自?習(xí)讀題?，把題?目看準(zhǔn)?、看好?。時(shí)間?允許的?時(shí)候要?多檢查?幾遍，?絕對不?允許自?己再犯?類似于?這樣的?無謂的?錯(cuò)誤。?其次?，我還?要加強(qiáng)?語文、?數(shù)學(xué)、?英語三?門主科?以及政?治、歷?史、地?理、生?物和物?理的習(xí)?題強(qiáng)化?。平日?大家都?聚在一?起做一?樣的題?目，感?覺不出?來有什?么明顯?的差異?。可是?一當(dāng)考?試，才?發(fā)現(xiàn)原?來那么?多考試?題目是?我從來?看都沒?看過的?（你就?先編著?吧）。?只怪自?己買的?練習(xí)題?做的少?。不能?允許自?己再繼?續(xù)這樣?下去，?所以，?我一定?要加倍?努力，?從這次?考試之?中汲取?教訓(xùn)，?增加力?量，為?下一次?考試做?好準(zhǔn)備?，打好?基礎(chǔ)。?沒事?，這僅?僅只是?期中考?，還有?期末考?呢，只?要在下?次的考?試中，?我不在?犯錯(cuò)誤?，我還?是有機(jī)?會(huì)的。?我一定?不會(huì)讓?老師，?讓自己?失望的?。期?中個(gè)人?分析自?我總結(jié)?（二）?本次?期中考?試29?班成績?下滑較?快，從?原來的?年級第?一名下?降到現(xiàn)?在的年?級第九?名，為?了促進(jìn)?班級的?進(jìn)步，?下面對?本次考?試總結(jié)?如下：?雖然?我剛接?班才四?天，但?我原來?就教這?個(gè)班級?，因此?本次成?績的下?降也基?本在意?料中，?只是沒?想到下?降這么?多，通?過我以?前的觀?察和這?幾天的?了解情?況，我?覺得班?級存在?以下幾?方面問?題：?（1）?班級有?的學(xué)生?有驕傲?情緒。?上次考?完后，?我在班?級里提?過生物?考得不?錯(cuò)，前?40名?成績是?年級第?一，學(xué)?生就高?興的不?能自已?，但實(shí)?際上與?其他班?級差距?很小。?（2?）上課?精力不?集中的?學(xué)生較?多，包?括有的?成績很?好的同?學(xué)。?（3）?自習(xí)紀(jì)?律較差?。好幾?次上自?習(xí)時(shí)教?師在教?室時(shí)候?學(xué)生很?安靜，?但是一?出門學(xué)?生就開?始活躍?。（?4）學(xué)?習(xí)習(xí)慣?有待加?強(qiáng)。上?課時(shí)有?的同學(xué)?手懶，?筆記不?記或記?得很少?，背書?時(shí)候只?是簡單?背書，?不動(dòng)手?導(dǎo)致考?試時(shí)候?眼高手?低。?剛接班?級，很?多情況?還不了?解，我?準(zhǔn)備在?以下幾?方面加?強(qiáng)管理?：（?2）狠?抓班級?常規(guī)。?開學(xué)以?來，班?級常規(guī)?做得并?不好，?早操、?紀(jì)律、?衛(wèi)生工?作都有?待加強(qiáng)?，在以?后的幾?天狠抓?，只有?把班級?常規(guī)做?好，才?能保證?同學(xué)更?有效地?學(xué)習(xí)。?期中?個(gè)人分?析自我?總結(jié)（?三）?經(jīng)過半?個(gè)學(xué)期?以來的?學(xué)習(xí)，?都有不?同程度?的進(jìn)步?。我們?高興地?看到：?你們能?熱愛集?體，珍?愛榮譽(yù)?;你們?品德端?正，積?極上進(jìn)?;你們?學(xué)習(xí)努?力，勇?攀高峰?;你們?能獨(dú)立?處事，?謙讓有?禮;你?們尊愛?師長，?禮貌有?加。剛?才表彰?過的、?已取得?優(yōu)異成?績的同?學(xué)僅是?我們眾?多優(yōu)秀?學(xué)生中?的代表?，希望?你們在?下半學(xué)?期里不?驕不躁?，不斷?進(jìn)取，?再創(chuàng)佳?績，也?希望其?他同學(xué)?向優(yōu)秀?同學(xué)學(xué)?習(xí)，頑?強(qiáng)拼搏?，勇于?爭先。?為此，?我想在?這次大?會(huì)上向?全體同?學(xué)們提?出幾點(diǎn)?要求：?第一?、學(xué)習(xí)?要刻苦?我們?今天要?提倡的?就是學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)就要?刻苦。?大家可?以回顧?，古往?今來所?有的成?功人士?，包括?我們的?父輩，?哪一個(gè)?沒有經(jīng)?過一個(gè)?刻苦的?階段再?看看我?們的前?后左右?，哪一?個(gè)成績?好的沒?有經(jīng)過?刻苦學(xué)?習(xí)研究?資料表?明，人?的先天?智力沒?有多大?的區(qū)別?，要想?取得成?功，只?有靠后?天努力?。如果?你成績?不理想?，不是?你的智?力有問?題，而?是你在?習(xí)慣養(yǎng)?成上不?如別人?，刻苦?精神不?如他們?強(qiáng)。?第二、?學(xué)習(xí)要?講究方?法學(xué)?習(xí)要有?好的方?法。曾?經(jīng)有一?個(gè)考上?清華的?大學(xué)生?在談自?己的學(xué)?習(xí)體會(huì)?時(shí)說：?優(yōu)秀學(xué)?生在學(xué)?習(xí)上大?多注意?做到“?三先三?后”、?“三戒?三倡”?。這“?三先三?后”的?學(xué)習(xí)方?法是：?先預(yù)習(xí)?后聽課?;先復(fù)?習(xí)后做?作業(yè);?先獨(dú)立?思考后?請教別?人。“?三戒三?倡”是?：一戒?把學(xué)習(xí)?當(dāng)做是?苦差役?，缺乏?學(xué)習(xí)興?趣，提?倡對知?識(shí)的追?求，對?智慧的?啟迪;?二戒過?多地、?單純的?死記硬?背，提?倡以掌?握事物?本質(zhì)和?規(guī)律的?理解記?憶為主?;三戒?解題模?式化，?提倡勤?于思考?，提高?思維的?靈活性?。這些?說法，?同學(xué)們?并不陌?生，可?就是不?愿意老?老實(shí)實(shí)?去實(shí)踐?，嘴上?喊難，?行動(dòng)懶?惰，不?去嘗試?，當(dāng)然?沒有收?獲。其?實(shí)，實(shí)?行“三?先三后?”的學(xué)?習(xí)方法?，突出?表現(xiàn)為?我們學(xué)?生對自?學(xué)能力?、獨(dú)立?思考能?力和解?決問題?能力的?自我培?養(yǎng)。這?種自學(xué)?能力一?旦形成?，學(xué)習(xí)?的被動(dòng)?局面就?有可能?改變，?學(xué)習(xí)成?績就一?定會(huì)上?升。“?好的學(xué)?習(xí)方法?是成功?的基石?”。良?好的學(xué)?習(xí)方法?和習(xí)慣?的形成?，必將?為你今?后學(xué)習(xí)?的深造?與事業(yè)?上的發(fā)?展奠定?基礎(chǔ)，?它將使?你受益?無窮。?第三?、要時(shí)?刻用目?標(biāo)激勵(lì)?自己，?要相信?自己能?行目?標(biāo)是學(xué)?習(xí)的內(nèi)?在動(dòng)力?。我們?每一個(gè)?人都應(yīng)?該有遠(yuǎn)?大的學(xué)?習(xí)目標(biāo)?。古人?說“選?其上得?其中，?選其中?得其下?，選其?下得其?下下”?。哲人?說“偉?大的目?標(biāo)產(chǎn)生?偉大的?力量”?，這些?話語都?告訴我?們，無?論做什?么事，?都要樹?立遠(yuǎn)大?的目標(biāo)?。很多?同學(xué)自?從入學(xué)?以后就?樹立了?自己的?學(xué)習(xí)目?標(biāo)，并?不斷地?用自己?的目標(biāo)?去鼓勵(lì)?自己，?鞭策自?己，這?就是他?們學(xué)習(xí)?的動(dòng)力?，這就?是他們?之所以?能取得?優(yōu)異成?績的原?因。所?以我們?每一個(gè)?同學(xué)都?要樹立?遠(yuǎn)大的?目標(biāo)，?并將目?標(biāo)細(xì)化?到平時(shí)?的日常?行動(dòng)上?，只有?做好了?一點(diǎn)一?滴、才?能繩鋸?木斷，?水滴石?穿。只?要我們?時(shí)刻用?目標(biāo)激?勵(lì)自己?，相信?我們將?來都能?成為時(shí)?代的棟?梁。?同學(xué)們?，你給?生活多?少懶惰?，生活?就會(huì)回?敬你多?少苦澀?;你為?生活付?出幾分?耕耘，?生活就?會(huì)回饋?你幾分?收獲。?我們希?望通過?本次期?中考試?總結(jié)表?彰大會(huì)?，激發(fā)?同學(xué)們?爭先創(chuàng)?優(yōu)意識(shí)?，掀起?學(xué)習(xí)高?潮。希?望全體?受表彰?的同學(xué)?再接再?厲，百?尺竿頭?更進(jìn)一?步，在?期中考?試中，?再攀高?峰;希?望其他?同學(xué)，?以受表?彰的同?學(xué)為榜?樣，頑?強(qiáng)拼搏?，奮起?直追，?刻苦努?力，爭?創(chuàng)一流?。那時(shí)?我希望?有更多?同學(xué)，?以自己?的汗水?贏得熱?烈的掌?聲，以?自己的?勤奮贏?得更多?的喝彩?!最?后，祝?愿在座?的所有?同學(xué)，?快樂學(xué)?習(xí)，學(xué)?有所成?，祝各?位領(lǐng)導(dǎo)?、老師?身體健?康、工?作順心?!謝謝?大家!?期中?個(gè)人分?析自我?總結(jié)（?四）?高二的?第一個(gè)?期中考?試結(jié)束?了，這?次考試?的成績?對我的?觸動(dòng)很?大。想?起上個(gè)?月的月?考，那?慘不忍?睹的成?績好像?還在我?的眼前?，都說?失敗是?成功之?母，有?了失敗?，成功?也將不?遠(yuǎn)。對?于這次?能夠進(jìn)?軍前五?名，雖?然有些?出乎我?的意料?之外，?但也是?對我近?些天來?努力的?回報(bào)吧?!期?中考試?是進(jìn)步?的，可?我卻是?對那次?月考心?存感激?。因?yàn)?那次月?考才促?使我的?進(jìn)步，?才讓我?有了今?天的榮?耀。?我不知?道那些?日子我?是怎么?過的，?面對那?樣的成?績，我?的腦海?中有一?剎那的?空白，?一種惶?恐的心?情纏繞?在心間?揮之不?去。我?第一次?感受到?一種來?自于家?庭的壓?力，因?為當(dāng)我?拿著這?樣的成?績回到?家看到?父母滿?臉失望?的表情?時(shí)，我?心理的?罪惡感?就油然?而生，?這也是?我學(xué)業(yè)?生涯最?承受不?了的打?擊，因?為從小?到大父?母是最?疼愛我?的人，?我卻用?這種成?績來回?報(bào)他們?的，我?真的太?不應(yīng)該?了。但?我知道?無止盡?的懺悔?不是解?決問題?的方法?，最重?要的是?接下來?的日子?是怎樣?過，經(jīng)?過這次?考試之?后我要?變成另?外一種?人，我?要努力?，必竟?我還有?一些原?始的積?累，我?要把目?標(biāo)定好?，這才?有前進(jìn)?的方向?和奮斗?的精神?，說句?真實(shí)的?話，我?從小到?大，直?到現(xiàn)在?都認(rèn)為?我自己?是不錯(cuò)?的，相?信我的?未來是?光明的?，對于?現(xiàn)在的?壞成績?，只是?對我成?功路上?的小考?驗(yàn)，以?后各種?不同的?挫折將?會(huì)撲天?蓋地而?來，而?我只有?唯一的?選擇，?那就是?面對挑?戰(zhàn)，接?受挑戰(zhàn)?。月考?后我總?是不給?自己留?一點(diǎn)時(shí)?間，想?象著把?海綿一?樣的時(shí)?間一點(diǎn)?一點(diǎn)擠?出來，?我開始?在各個(gè)?老師的?辦公室?停留，?開始在?深夜里?鉆研題?目，開?始在同?學(xué)的幫?助下尋?找答案?……每?當(dāng)在我?力不從?心的時(shí)?候，我?都會(huì)想?著：努?力，再?努力，?我要在?下一次?的考試?中一雪?前恥!?就好?像人離?不開自?己的影?子一樣?，成功?也總甩?不開失?敗，盡?管我想?要千方?百計(jì)地?擺脫它?，然而?失敗依?然困擾?著我。?或許是?練習(xí)的?錯(cuò)誤，?或許是?一道難?題上的?阻撓，?再或許?是每一?次考試?的落后?，然而?對于我?來說，?我始終?堅(jiān)信著?，失敗?只是遲?到的成?功，只?是成功?與成功?之間的?過渡。?在淚?水和鮮?花中我?收獲了?許多，?不僅僅?是對一?次考試?的勝利?而欣慰?，更是?對尋找?到努力?的目標(biāo)?和前進(jìn)?的動(dòng)力?而欣喜?。雖然?現(xiàn)在學(xué)?習(xí)的壓?力和生?活的壓?力越來?越大。?但在這?緊張的?氛圍下?，只要?勇敢的?看著目?標(biāo)，有?勇氣跨?出前進(jìn)?的腳步?，相信?成功就?在不遠(yuǎn)?處。拿?破侖說?過，光?榮的成?功不在?于永不?失敗，?而在于?屢仆屢?起，于?是便有?叱咤風(fēng)?云的法?蘭西第?一帝國?。貝多?芬也曾?說過，?卓越的?人的最?大優(yōu)點(diǎn)?是在不?利與艱?難的遭?遇里百?折不撓?，于是?便有了?享譽(yù)全?球的音?樂大師?。失敗?是一筆?財(cái)富，?它能給?我奮發(fā)?向上的?動(dòng)力，?給我直?面挫折?的勇氣?，有挫?折的生?活使我?堅(jiān)強(qiáng)，?失敗可?以為我?鋪出一?條走向?成功的?大道。?對于?期中考?試的成?績，我?仍有許?多不滿?意的地?方，所?以也并?沒有什?么值得?特別驕?傲的，?因?yàn)檫@?僅僅是?一個(gè)小?小的成?功，真?正的成?功還在?未來!?努力?總有希?望，勝?利就在?眼前!?期中?個(gè)人分?析自我?總結(jié)（?五）?期中考?試過去?了，留?給我的?除了有?各班級?的成績?，更重?要的是?對這次?考試的?總結(jié)與?反思，?這次考?試我所?教的班?級都有?不同程?度的下?滑，我?所教學(xué)?科也大?幅度下?滑，有?客觀原?因，更?重要的?是主觀?原因。?1.?成績分?析2?8班8?9.3?829?班88?.85?30班?86.?58?31班?87.?85,?年級平?均分：?88.?83，?從成績?上看，?30班?和31?班較差?，從平?時(shí)教學(xué)?來看，?這兩個(gè)?班級上?課回答?問題反?映也較?差一些?，沒有?引起我?足夠重?視。?2.存?在問題?：（?1）課?堂效率?較低。?體現(xiàn)在?當(dāng)堂所?講知識(shí)?學(xué)生掌?握情況?不好，?本月有?好幾次?課前提?問學(xué)生?的回答?不準(zhǔn)確?，記憶?不熟練?。（?2）教?學(xué)環(huán)節(jié)?落實(shí)不?到位。?原來以?為上課?講到了?，學(xué)生?就應(yīng)該?掌握，?從現(xiàn)實(shí)?來看并?不是這?樣，只?有讓學(xué)?生在學(xué)?習(xí)過程?中不斷?重復(fù)，?才能記?憶牢固?。（?3）對?偏科生?指導(dǎo)少?。由于?種.種?原因與?偏科生?的交流?較少，?導(dǎo)致偏?科生還?是偏科?。（?1）精?心備課?。認(rèn)真?準(zhǔn)備每?一節(jié)課?，閱讀?教材，?備教材?，備學(xué)?生，備?教法，?讓每節(jié)?課都力?爭成為?精品課?堂。?（2）?優(yōu)化教?學(xué)環(huán)節(jié)?。針對?學(xué)生學(xué)?習(xí)中的?問題，?通過講?課、整?理、練?習(xí)、講?評、反?思等環(huán)?節(jié)，促?進(jìn)學(xué)生?對知識(shí)?的掌握?。（?3）加?強(qiáng)偏科?生談話?。利用?好自習(xí)?時(shí)間和?課下時(shí)?間找學(xué)?生談話?。期?中個(gè)人?分析自?我總結(jié)?（六）?一、?試題分?析1?、既緊?緊依綱?扣本，?又注重?知識(shí)拓?展與能?力的考?核。此?次試題?，緊扣?教材，?從“知?識(shí)與積?累”到?“理解?與感悟?”，無?一不考?查學(xué)生?基本知?識(shí)的理?解與掌?握，但?又不唯?“教材?”，依?托教材?內(nèi)容向?外延伸?，體現(xiàn)?語文人?文性與?工具性?的統(tǒng)一?。2?、銜接?生活，?激發(fā)學(xué)?生表達(dá)?欲望?3、注?重知識(shí)?的積累?與運(yùn)用?。4?、注重?對學(xué)生?各種綜?合能力?的培養(yǎng)?。本試?卷注重?了對學(xué)?生綜合?能力的?培養(yǎng)，?緊緊靠?近《新?課程標(biāo)?準(zhǔn)》的?要求，?向聽、?說、讀?、寫靠?攏，培?養(yǎng)了學(xué)?生聽、?說、讀?、寫的?綜合能?力，有?利于學(xué)?生綜合?素質(zhì)的?提高。?二、?優(yōu)點(diǎn)主?要表現(xiàn)?在：?1、基?礎(chǔ)知識(shí)?比較扎?實(shí)拼?音：學(xué)?生能根?據(jù)拼音?將一類?字、詞?規(guī)范地?書寫出?來，并?且做到?了筆畫?清楚，?結(jié)構(gòu)端?正，正?確率達(dá)?到95?%。?2、字?詞在?本次字?詞的測?試中，?考察學(xué)?生對生?字的掌?握和詞?語的積?累也是?重點(diǎn)之?一。本?次測試?對于詞?的考點(diǎn)?主要體?現(xiàn)在：?成語的?補(bǔ)充、?照樣子?寫詞和?詞語理?解等。?其中，?掌握比?較好的?是成語?的補(bǔ)充?，只有?個(gè)別學(xué)?生因?yàn)?漢字書?寫錯(cuò)誤?被扣分?。3?、寫作?逐漸有?所提高?在寫?作文的?時(shí)候，?大部分?學(xué)生能?夠用比?較完整?的句子?來表達(dá)?自己的?想法，?并且可?以熟練?的使用?常用的?標(biāo)點(diǎn)符?號，有?的學(xué)生?還能加?上一定?的修辭?手法，?讓自己?的作文?更精彩?。4?、班級?層次?各年級?兩個(gè)班?水平相?當(dāng)，無?明顯差?別（最?多為四?年級5?.14?分）。?說明教?師的合?作意識(shí)?較之前?有所加?強(qiáng)。?三、存?在問題?：2?、書寫?不規(guī)范?。從?整體卷?面看，?學(xué)生的?書寫情?況不容?樂觀。?書寫不?夠端正?，涂改?現(xiàn)象較?為嚴(yán)重?。3?、學(xué)生?學(xué)得太?“規(guī)范?”。?透過整?張?jiān)嚲?，不難?看到我?們學(xué)生?學(xué)得太?“規(guī)范?”化，?以至于?對一些?開放性?題無所?適從，?沒能真?正讀通?、讀懂?、領(lǐng)會(huì)?。更有?甚者，?部分學(xué)?生不愿?讀題，?憑自己?的感覺?，想當(dāng)?然地回?答。由?此我想?到我們?的語文?教學(xué)：?學(xué)生心?不在焉?地似聽?非聽，?似答非?答，似?練非練?的情況?還是普?遍存在?。教學(xué)?目標(biāo)落?實(shí)不夠?，訓(xùn)練?力度不?夠。?四、努?力方向?：依?據(jù)此次?考試的?命題導(dǎo)?向，結(jié)?合我校?師生實(shí)?際，在?今后的?語文教?學(xué)中，?要做好?以下幾?個(gè)方面?的教學(xué)?工作：?2、?緊扣訓(xùn)?練重點(diǎn)?，以教?材為主?，教給?學(xué)生方?法，多?提供閱?讀材料?，培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)?立閱讀?能力。?重視基?礎(chǔ)知識(shí)?的落實(shí)?。小學(xué)?語文中?的漢語?拼音、?字、詞?、句、?閱讀、?習(xí)作、?口語交?際是最?基礎(chǔ)的?知識(shí)，?這些知?識(shí)是進(jìn)?一步學(xué)?習(xí)的基?礎(chǔ)，具?有承前?啟后的?作用，?必須切?實(shí)學(xué)好?。引導(dǎo)?學(xué)生去?探索，?正確理?解，多?積累。?在教學(xué)?中，既?要使學(xué)?生學(xué)到?知識(shí)，?又要重?視學(xué)生?獲取知?識(shí)的思?維過程?。3?、正確?處理因?材施教?的關(guān)系?。小學(xué)?語文教?育是母?語教育?，更是?基礎(chǔ)教?育。因?此，小?學(xué)語文?教學(xué)必?須面向?全體學(xué)?生，根?據(jù)學(xué)生?的個(gè)別?差異，?因材施?教。繼?續(xù)扎實(shí)?基礎(chǔ)知?識(shí)教學(xué)?，嚴(yán)格?把關(guān)，?絕不放?棄一個(gè)?差生。?4、?注重知?識(shí)的積?累與運(yùn)?用，重?視學(xué)生?的理解?感悟能?力的培?養(yǎng)。?5、教?育學(xué)生?認(rèn)真讀?題，冷?靜分析?，養(yǎng)成?認(rèn)真的?答題習(xí)?慣。?總之，?要教好?語文，?讓學(xué)生?真正學(xué)?好語文?，我們?語文教?師必須?本著一?顆積極?探索、?努力鉆?研的心?去不斷?努力、?不斷提?高自身?素質(zhì)才?行。?五、暴?露的共?性問題?：1?.學(xué)生?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣下?降：錯(cuò)?字別字?多，（?個(gè)別班?級全班?同學(xué)共?同寫錯(cuò)?一個(gè)字?，老師?要反思?一下問?題到底?出在哪?）;語?句不通?，說半?句話;?卷面有?構(gòu)畫、?涂改，?不整潔?，尤其?是科任?卷;粗?心，漏?做題，?不認(rèn)真?讀題，?答非所?問;不?檢查，?做完一?遍就沒?事干了?。2?.學(xué)生?的基礎(chǔ)?知識(shí)，?基本技?能掌握?不扎實(shí)?：計(jì)算?題錯(cuò)誤?率高;?書本上?的字詞?積累與?原文填?空失分?也不少?，尤其?是原文?填空部?分，學(xué)?生課外?讀得多?，課本?上的反?倒丟失?了。?3.綜?合應(yīng)用?能力還?欠缺：?對題意?的理解?上缺少?認(rèn)真分?析;面?對沒見?過的新?題型，?不能隨?同應(yīng)變?，把所?學(xué)知識(shí)?綜合起?來應(yīng)用?，多轉(zhuǎn)?一個(gè)彎?都不知?道怎么?走了。?教師教?得還是?死，學(xué)?生學(xué)得?還是死?。六?、下一?步要努?力改正?的地方?：1?.學(xué)習(xí)?習(xí)慣上?面還要?繼續(xù)加?強(qiáng)，不?能學(xué)了?新的，?就扔了?舊的，?好的傳?統(tǒng)一定?要保持?下去。?從平時(shí)?的每一?節(jié)課，?每一次?作業(yè)，?每一個(gè)?老師身?上加強(qiáng)?，不管?是什么?樣的作?業(yè)本，?都要求?規(guī)范：?把字寫?正確，?寫工整?，不涂?改;說?完整的?話，寫?完整的?話，提?高語言?表達(dá)能?力;做?完題，?或?qū)懲?作文后?，一定?要先自?己檢查?、修改?，養(yǎng)成?好的自?查習(xí)慣?。2?.加強(qiáng)?基礎(chǔ)知?識(shí)、基?本技能?的鞏固?：拓展?發(fā)展是?有基礎(chǔ)?的，沒?有抓住?基礎(chǔ)直?接拔高?，那是?拔苗助?長，結(jié)?果只能?是海市?蜃樓：?算是數(shù)?學(xué)中的?基礎(chǔ)，?口算、?筆算要?過硬關(guān)?;積累?是語文?的基礎(chǔ)?，字、?詞、句?、篇，?既是基?礎(chǔ)知識(shí)?的積累?，又是?積累語?言，培?養(yǎng)語感?，提高?表達(dá)能?力的基?礎(chǔ)。所?以課本?上要求?學(xué)生必?須掌握?的基礎(chǔ)?知識(shí)，?必須會(huì)?背、會(huì)?寫的篇?目、內(nèi)?容學(xué)生?一定要?掌握。?3.?老師在?教的面?上要再?廣些，?教的方?法上更?活一些?，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?會(huì)舉一?反三的?方法，?在基礎(chǔ)?知識(shí)的?拓展、?延伸、?綜合應(yīng)?用上更?活一些?。期?中個(gè)人?分析自?我總結(jié)?（七）?本周?期中考?試成績?出來了?，我語?文考了?96.?5，數(shù)?學(xué)滿分?，英語?滿分。?我看了?看語文?卷紙，?有一道?題是讓?寫海上?明月共?潮生，?我寫成?了海上?明月共?潮平。?還有一?個(gè)寫竹?筏小舟?，我寫?成了竹?戈小舟?。真馬?虎。后?面作文?扣了兩?分。通?過這一?考試，?我明白?了馬虎?的危害?。便在?網(wǎng)上找?了一些?改正馬?虎的方?法，希?望我還?有全天?下的小?朋友改?正這個(gè)?毛病。?2.?養(yǎng)成認(rèn)?真檢查?的習(xí)慣?，當(dāng)做?完作業(yè)?或答完?卷子的?時(shí)候，?要在心?里反復(fù)?提醒自?己，一?定要認(rèn)?真地檢?查每一?道題，?一定不?要再發(fā)?生錯(cuò)誤?，眼睛?要仔仔?細(xì)細(xì)地?看，精?神要全?部集中?，一定?把作業(yè)?做對，?把卷子?答好，?這樣反?復(fù)告誡?自己，?提醒自?己，就?能慢慢?養(yǎng)成耐?心細(xì)致?的習(xí)慣?，克服?馬虎毛?病。?3.當(dāng)?自己每?犯一次?馬虎錯(cuò)?誤，就?給自己?一次懲?罰，或?是把毛?病的原?因用筆?記下來?，平時(shí)?多看幾?遍，或?是警告?自己，?并在心?里默念?：別人?都不馬?虎，為?什么我?馬虎呢?并不是?自己不?會(huì)，連?自己會(huì)?的都要?錯(cuò)，那?么還能?有什么?作為呢?一個(gè)不?認(rèn)真、?不負(fù)責(zé)?任的人?是成就?不了大?事業(yè)的?，我還?年輕，?我一定?要克服?它，讓?我學(xué)習(xí)?、生活?得更好?，我一?定能成?功。馬?虎并不?是我的?專利，?它控制?不了我?，我一?定能戰(zhàn)?勝它。?4.?在日常?生活中?，從小?事做起?，認(rèn)認(rèn)?真真地?對待每?一件事?、每—?天，力?爭把每?一件事?情都做?好。堅(jiān)?持下去?，從而?克服自?己遇事?急躁、?慌張的?毛病，?而最終?取得良?好效果?。期?中個(gè)人?分析自?我總結(jié)?（八）?期中?考試考?完了，?本來自?信滿滿?的我像?是泄了?氣的皮?球，不?是松了?口氣，?而是看?到考分?后的重?創(chuàng)。?自己向?來是班?上的尖?子生，?每次考?試成績?都是前?三，而?這次成?績卻跑?到了十?名開外?，我又?是一個(gè)?很愛面?子，自?尊心很?強(qiáng)的人?，心里?怎能過?意的去?，想想?考試前?拍著胸?脯跟老?師打包?票說這?次肯定?能進(jìn)步?，想想?爸爸媽?媽對自?己殷切?的希望?，真是?感覺自?己無地?自容，?成績排?名出來?的時(shí)候?，落后?很大，?是全班?十二名?，全年?級排到?了六十?多名，?自己心?里很不?是滋味?，沒想?到當(dāng)場?就趴在?桌子上?哭了，?老師跟?同桌安?慰了好?久。現(xiàn)?在想想?真是覺?得自己?無地自?容，真?是太丟?臉了。?老師?找我談?話，說?我屬于?“缺少?思路型?”，雖?然有扎?實(shí)的基?本功，?往往感?覺自己?已經(jīng)熟?識(shí)了某?個(gè)知識(shí)?點(diǎn)，但?是一考?試就變?蒙了。?主要體?現(xiàn)在看?到試題?后也不?知道如?何下手?，從哪?里下筆?，不知?道怎么?運(yùn)用知?識(shí)點(diǎn)，?不知道?解題的?方法和?步驟，?更不知?道如何?切入出?題者的?思路，?如何分?離。雖?然之前?成績也?很是不?錯(cuò)，主?要在于?平的刻?苦用功?，但是?只是做?題不注?意解題?思路和?解題技?巧的總?結(jié)，弊?端早晚?會(huì)暴露?的，就?像我這?次一樣?。我覺?得老師?說的很?對，自?己平時(shí)?是不怎?么注意?學(xué)習(xí)方?法總結(jié)?，總是?悶著頭?的做題?做題再?做題，?想想自?己真是?太傻了?。感?謝這次?的期中?考試。?期中?個(gè)人分?析自我?總結(jié)（?九）?我很清?楚，這?次考試?不是很?理想，?語文還?有一題?文言文?的解釋?還是做?過的，?但還是?錯(cuò)了，?真不應(yīng)?該。我?以后會(huì)?仔細(xì)一?點(diǎn)的，?我相信?我下次?會(huì)考得?更好!?老師你?要相信?我哦!?緊張而?急促的?期中考?試結(jié)束?了，在?成績出?來的同?時(shí)，老?師和學(xué)?生的心?也是波?瀾起伏?，之后?剩下的?就是總?結(jié)與反?思。?就語文?期中考?試的試?卷來看?，難度?不是很?大，活?的能力?題目較?多，尤?其是基?礎(chǔ)部分?的語言?能力題?占這部?分的5?0%。?閱讀與?寫作也?不是過?難的。?閱讀能?力非常?薄弱，?得分率?沒有超?過72?%。另?外還比?較粗心?，比如?在我的?試卷上?，一道?題的列?式正確?，可最?后的計(jì)?算卻錯(cuò)?了，痛?失了分?。這種?現(xiàn)象也?不是第?一次發(fā)?生了，?所以一?定不能?馬虎，?不能掉?以輕心?，否則?后悔莫?及。?在各科?成績當(dāng)?中，我?的英語?考的最?差，其?中聽力?、句型?轉(zhuǎn)換是?最薄弱?的。所?以，我?想我可?以利用?周末的?時(shí)間，?做一些?聽力、?句型的?題目，?來提高?我的英?語成績?。我想?紙上談?兵是不?夠的，?我應(yīng)該?從現(xiàn)在?做起，?施行我?的計(jì)劃?。還需?要持之?以恒的?精神，?這也是?最重要?的一點(diǎn)?，我想?如果我?做到了?這一點(diǎn)?，我的?英語成?績一定?能考的?更好。?這次?考試雖?然沒有?考好，?但是我?相信，?我只要?照著我?上面寫?的學(xué)習(xí)?方法做?，我的?成績一?定會(huì)變?好。世?上無難?事，只?怕有心?人。我?相信，?我一定?能成功?!這?次考試?之所以?沒有考?好，總?結(jié)原因?如下：?1、?平時(shí)沒?有養(yǎng)成?細(xì)致認(rèn)?真的習(xí)?慣，考?試的時(shí)?候答題?粗心大?意、馬?馬虎虎?，導(dǎo)致?很多題?目會(huì)做?卻被扣?分甚至?沒有做?對。?3、沒?有解決?好興趣?與課程?學(xué)習(xí)的?矛盾。?今后力?爭解決?這個(gè)問?題。上?課認(rèn)真?聽講，?課后認(rèn)?真完成?作業(yè)，?力爭下?次取得?理想的?成績。?期中?個(gè)人分?析自我?總結(jié)（?十）?時(shí)間過?得真快?，轉(zhuǎn)眼?期中考?試結(jié)束?了，看?看這兩?個(gè)月的?教學(xué)工?作，有?得也有?失。看?著學(xué)生?的成績?，讓我?感到自?己和學(xué)?生的付?出有了?一些回?報(bào)!半?個(gè)學(xué)期?的學(xué)習(xí)?，學(xué)生?進(jìn)步很?大，增?長的每?一分都?凝聚著?師生的?血汗。?回想這?半個(gè)學(xué)?期以來?學(xué)生在?各方面?的表現(xiàn)?以及自?己在教?學(xué)中存?在的問?題，今?后將從?以下幾?方面入?手改進(jìn)?：一?、成績?分析?1.成?績分析?本班?共有學(xué)?生26?人，及?格__?__人?，平均?成績分?___?_，及?格率是?___?_%?2.存?在問題?：（?1）課?堂效率?較低。?體現(xiàn)在?當(dāng)堂所?講知識(shí)?學(xué)生掌?握情況?不好，?本月有?好幾次?課前提?問學(xué)生?的回答?不準(zhǔn)確?，記憶?不熟練?。（?2）教?學(xué)環(huán)節(jié)?落實(shí)不?到位。?原來以?為上課?講到了?，學(xué)生?就應(yīng)該?掌握，?從現(xiàn)實(shí)?來看并?不是這?樣