第7頁(yè)共7頁(yè)實(shí)訓(xùn)總?結(jié)萬(wàn)能?版通?過(guò)這次?實(shí)訓(xùn)，?我收獲?了很多?，一方?面學(xué)習(xí)?到了許?多以前?沒(méi)學(xué)過(guò)?的專業(yè)?知識(shí)與?知識(shí)的?應(yīng)用，?另一方?面還提?高了自?己動(dòng)手?做項(xiàng)目?的能力?。本次?實(shí)訓(xùn)，?是對(duì)我?能力的?進(jìn)一步?鍛煉，?也是一?種考驗(yàn)?。從中?獲得的?諸多收?獲，也?是很可?貴的，?是非常?有意義?的。?在實(shí)訓(xùn)?中我學(xué)?到了許?多新的?知識(shí)。?是一個(gè)?讓我把?書本上?的理論?知識(shí)運(yùn)?用于實(shí)?踐中的?好機(jī)會(huì)?，原來(lái)?，學(xué)的?時(shí)候感?嘆學(xué)的?內(nèi)容太?難懂，?現(xiàn)在想?來(lái)，有?些其實(shí)?并不難?，關(guān)鍵?在于理?解。?在這次?實(shí)訓(xùn)中?還鍛煉?了我其?他方面?的能力?，提高?了我的?綜合素?質(zhì)。首?先，它?鍛煉了?我做項(xiàng)?目的能?力，提?高了獨(dú)?立思考?問(wèn)題、?自己動(dòng)?手操作?的能力?，在工?作的過(guò)?程中，?復(fù)習(xí)了?以前學(xué)?習(xí)過(guò)的?知識(shí)，?并掌握?了一些?應(yīng)用知?識(shí)的技?巧等。?其次，?實(shí)訓(xùn)中?的項(xiàng)目?作業(yè)也?使我更?加有團(tuán)?隊(duì)精神?。從?那里，?我學(xué)會(huì)?了下面?幾點(diǎn)找?工作的?心態(tài)：?一、?繼續(xù)學(xué)?習(xí)，不?斷提升?理論涵?養(yǎng)。?在信息?時(shí)代，?學(xué)習(xí)是?不斷地?汲取新?信息，?獲得事?業(yè)進(jìn)步?的動(dòng)力?。作為?一名青?年學(xué)子?更應(yīng)該?把學(xué)習(xí)?作為保?持工作?積極性?的重要?途徑。?走上工?作崗位?后，我?會(huì)積極?響應(yīng)單?位號(hào)召?，結(jié)合?工作實(shí)?際，不?斷學(xué)習(xí)?理論、?業(yè)務(wù)知?識(shí)和社?會(huì)知識(shí)?，用先?進(jìn)的理?論武裝?頭腦，?用精良?的業(yè)務(wù)?知識(shí)提?升能力?，以廣?博的社?會(huì)知識(shí)?拓展視?野。?二、努?力實(shí)踐?，自覺(jué)?進(jìn)行角?色轉(zhuǎn)化?。只?有將理?論付諸?于實(shí)踐?才能實(shí)?現(xiàn)理論?自身的?價(jià)值，?也只有?將理論?付諸于?實(shí)踐才?能使理?論得以?檢驗(yàn)。?同樣，?一個(gè)人?的價(jià)值?也是通?過(guò)實(shí)踐?活動(dòng)來(lái)?實(shí)現(xiàn)的?，也只?有通過(guò)?實(shí)踐才?能鍛煉?人的品?質(zhì)，彰?顯人的?意志。?必須在?實(shí)際的?工作和?生活中?潛心體?會(huì)，并?自覺(jué)的?進(jìn)行這?種角色?的轉(zhuǎn)換?。三?、提高?工作積?極性和?主動(dòng)性?實(shí)習(xí)?，是開(kāi)?端也是?結(jié)束。?展現(xiàn)在?自己面?前的是?一片任?自己馳?騁的沃?土，也?分明感?受到了?沉甸甸?的責(zé)任?。在今?后的工?作和生?活中，?我將繼?續(xù)學(xué)習(xí)?，深入?實(shí)踐，?不斷提?升自我?，努力?創(chuàng)造業(yè)?績(jī)，繼?續(xù)創(chuàng)造?更多的?價(jià)值。?我認(rèn)?為大學(xué)?生實(shí)習(xí)?難，就?業(yè)難，?除非你?有關(guān)系?，能給?你輕松?找到工?作，否?則就難?逃市場(chǎng)?選擇的?厄運(yùn)。?我在該?公司實(shí)?習(xí)總結(jié)?了五個(gè)?攻略，?只能智?勇雙全?，才能?在這個(gè)?社會(huì)中?出人頭?地。?1、宜?主動(dòng)出?擊：找?實(shí)習(xí)崗?位和找?工作一?樣，要?講究方?法。公?司一般?不會(huì)對(duì)?外公布?實(shí)習(xí)機(jī)?會(huì)，可?以主動(dòng)?和其人?力資源?部門聯(lián)?系，主?動(dòng)爭(zhēng)取?實(shí)習(xí)機(jī)?會(huì)。可?特別留?意正在?招聘人?選的公?司，說(shuō)?明其正?缺乏人?手，在?沒(méi)有招?到合適?的員工?的情況?下，很?有可能?會(huì)暫時(shí)?選擇實(shí)?習(xí)生替?代。?2、宜?知己知?彼：求?職信和?求職電?話要穩(wěn)?、準(zhǔn)、?狠，即?穩(wěn)當(dāng)?shù)?了解公?司所處?的行業(yè)?大背景?及所申?請(qǐng)崗位?的要求?，準(zhǔn)確?地闡述?自己的?競(jìng)爭(zhēng)力?，自信?自己就?是對(duì)方?要找的?人；同?時(shí)很誠(chéng)?懇地表?現(xiàn)出低?姿態(tài)，?表示實(shí)?習(xí)的熱?望和決?心。此?外，規(guī)?范的簡(jiǎn)?歷，良?好的面?試技巧?都有助?于提高?實(shí)習(xí)成?功率。?3、?宜避熱?趨冷：?尋找實(shí)?習(xí)單位?時(shí)，宜?避開(kāi)熱?門的實(shí)?習(xí)單位?和實(shí)習(xí)?發(fā)布網(wǎng)?站，勇?于找冷?門公司?，回避?熱點(diǎn)信?息和實(shí)?習(xí)高峰?期，實(shí)?習(xí)成功?的可能?性反而?更大。?4、?忌免費(fèi)?午餐：?實(shí)習(xí)生?與實(shí)習(xí)?單位之?間是雙?贏關(guān)系?，主動(dòng)?跟對(duì)方?說(shuō)我不?要錢來(lái)?干活是?很糟糕?的開(kāi)始?，說(shuō)明?自己缺?乏自信?。有價(jià)?值的付?出一定?要有價(jià)?值的回?報(bào)，不?存在施?舍性的?實(shí)習(xí)崗?位，能?夠?yàn)楣?主創(chuàng)造?價(jià)值的?實(shí)習(xí)生?才是對(duì)?方所需?，而理?性考慮?到實(shí)習(xí)?生價(jià)值?的單位?會(huì)給予?實(shí)習(xí)生?更多的?鍛煉機(jī)?會(huì)。?5、忌?盲目實(shí)?習(xí)：未?來(lái)求職?拼的是?專業(yè)度?而不是?態(tài)度。?謀職實(shí)?習(xí)不應(yīng)?是簡(jiǎn)單?的勞動(dòng)?經(jīng)驗(yàn)積?累和態(tài)?度培養(yǎng)?，比如?端盤子?一類的?工作，?可能會(huì)?增加挫?折體驗(yàn)?；與專?業(yè)不對(duì)?口的實(shí)?習(xí)在未?來(lái)求職?競(jìng)爭(zhēng)時(shí)?含金量?很低，?從找工?作的角?度，這?樣的實(shí)?習(xí)弊大?于利。?實(shí)際?上，實(shí)?習(xí)只是?接觸社?會(huì)的一?個(gè)過(guò)程?，大學(xué)?生實(shí)習(xí)?的目的?應(yīng)該是?為了自?己日后?的發(fā)展?，而不?僅僅是?累計(jì)工?作經(jīng)驗(yàn)?，然后?幫助找?到一個(gè)?薪水較?高的工?作而已?。在?實(shí)習(xí)中?，我嚴(yán)?格按照?實(shí)習(xí)規(guī)?程進(jìn)行?操作。?做為一?名初出?茅廬的?普通大?學(xué)生，?我不會(huì)?放松對(duì)?自己的?要求，?我希望?用自己?一開(kāi)始?的學(xué)習(xí)?熱情來(lái)?對(duì)待日?后的每?一項(xiàng)任?務(wù)工作?。在這?次畢業(yè)?實(shí)習(xí)期?間，雖?然經(jīng)常?感到很?苦，很?累，但?苦中有?樂(lè)，累?中有趣?，也都?表現(xiàn)的?非常地?積極努?力認(rèn)真?。這?次實(shí)習(xí)?內(nèi)容主?要就是?機(jī)器維?修工作?，但我?獲益不?淺，感?慨良多?。我感?受最深?的，有?如下幾?點(diǎn)：?其一，?實(shí)習(xí)是?個(gè)人綜?合能力?的檢驗(yàn)?。要想?優(yōu)秀完?成工作?，除了?辦公室?基礎(chǔ)知?識(shí)功底?深厚外?，還需?有一定?的實(shí)踐?動(dòng)手能?力，操?作能力?，應(yīng)付?突發(fā)故?障的能?力，還?要對(duì)辦?公室中?常用軟?件都能?熟練操?作。作?為一名?工作人?員，還?要求有?較強(qiáng)的?表達(dá)能?力，同?時(shí)還要?善于引?導(dǎo)自己?思考、?調(diào)節(jié)與?人相處?的氛圍?等。另?外，還?必須有?較強(qiáng)的?應(yīng)變能?力、組?織管理?能力和?堅(jiān)強(qiáng)的?毅力。?其二?，此次?實(shí)習(xí)，?我深深?體會(huì)到?了積累?知識(shí)的?重要性?。俗話?說(shuō)：要?給學(xué)生?一碗水?，自己?就得有?一桶水?。我對(duì)?此話深?有感觸?。以往?覺(jué)得很?容易操?作的o?ffi?ce，?但我的?師父要?求我完?成某次?產(chǎn)品統(tǒng)?計(jì)的數(shù)?據(jù)與記?錄時(shí)，?我卻一?頭霧水?，感覺(jué)?和平時(shí)?計(jì)算機(jī)?課堂中?學(xué)的完?全不一?樣，這?也讓我?感到巨?大的慚?愧。因?為以前?的自己?總以為?這些東?西學(xué)不?學(xué)得好?與專業(yè)?沒(méi)有多?大聯(lián)系?，殊不?知工作?不是專?攻一個(gè)?方面，?而是考?察我們?的綜合?知識(shí)水?平。?此次實(shí)?習(xí)增強(qiáng)?了我畢?業(yè)就業(yè)?的信心?和勇氣?。這次?實(shí)習(xí)，?我覺(jué)得?我表現(xiàn)?得還不?錯(cuò)，許?多同學(xué)?都認(rèn)為?，自己?以后進(jìn)?入企業(yè)?都是可?以勝任?的。由?此看來(lái)?，我們?在大學(xué)?里還是?學(xué)到了?不少東?西，只?是感覺(jué)?不到而?已。所?以，我?們有就?業(yè)危機(jī)?感是應(yīng)?該的，?但不能?過(guò)于自?卑和擔(dān)?憂，否?則會(huì)妨?礙自己?的學(xué)習(xí)?。現(xiàn)在?，我們?能做的?就是多?吸取知?識(shí)，提?高自身?的綜合?素質(zhì)?可以說(shuō)?這次實(shí)?訓(xùn)不僅?使我學(xué)?到了知?識(shí)，豐?富了經(jīng)?驗(yàn)。也?幫助我?縮小了?實(shí)踐和?理論的?差距。?這次實(shí)?訓(xùn)將會(huì)?有利于?我更好?的適應(yīng)?以后的?工作。?我會(huì)把?握和珍?惜實(shí)訓(xùn)?的機(jī)會(huì)?，在未?來(lái)的工?作中我?會(huì)把學(xué)?到的理?論知識(shí)?和實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)不?斷的應(yīng)?用到實(shí)?際工作?中，為?實(shí)現(xiàn)理?想而努?力。最?后，我?要感謝?學(xué)院組?織的這?次十分?有意義?的實(shí)訓(xùn)?，使我?們學(xué)到?了很多?，也領(lǐng)?悟了很?多。?實(shí)訓(xùn)總?結(jié)萬(wàn)能?版（二?）一?、實(shí)訓(xùn)?目的：?通過(guò)?這次人?力資源?管理模?擬實(shí)訓(xùn)?，讓我?們掌握?職務(wù)說(shuō)?明書格?式、編?制應(yīng)聘?登記表?、制定?招聘程?序、編?寫招聘?廣告、?編制面?試評(píng)估?表、制?定招聘?計(jì)劃書?等人力?資源管?理的一?些相關(guān)?理論知?識(shí)，弄?清楚其?中的關(guān)?系連接?。讓我?們了解?人力資?源管理?環(huán)境，?人力資?源管理?主要包?括企業(yè)?人力資?源規(guī)劃?的制定?、員工?的招募?與選拔?、培訓(xùn)?與開(kāi)發(fā)?、績(jī)效?管理、?薪酬管?理、員?工流動(dòng)?管理等?，也就?是企業(yè)?運(yùn)用現(xiàn)?代管理?辦法，?對(duì)人力?資源的?獲取、?開(kāi)發(fā)、?保持和?利用等?方面進(jìn)?行的計(jì)?劃、組?織、指?揮、控?制和協(xié)?調(diào)等一?系列，?最終達(dá)?到實(shí)現(xiàn)?企業(yè)發(fā)?展目標(biāo)?的一種?管理。?二、?實(shí)訓(xùn)時(shí)?間：?___?_年_?___?月__?__日?—__?__年?___?_月_?___?日三?、實(shí)訓(xùn)?地點(diǎn)：?__?__公?司四?、前期?準(zhǔn)備：?1、?全班同?學(xué)自由?分組，?最終以?___?_人為?一小組?2、?各小組?做好實(shí)?訓(xùn)前的?相關(guān)資?料準(zhǔn)備?工作，?如撰寫?好職務(wù)?說(shuō)明書?、編制?應(yīng)聘登?記表、?制定招?聘程序?、編寫?招聘廣?告、編?制面試?評(píng)估表?、制定?招聘計(jì)?劃書等?資料?3、老?師點(diǎn)評(píng)?各小組?準(zhǔn)備的?資料，?然后進(jìn)?行相應(yīng)?修改?五、實(shí)?訓(xùn)內(nèi)容?：我?小組擬?定的公?司名稱?為_(kāi)_?__公?司，我?公司是?一家致?力于_?___?的公司?，擁有?資深專?業(yè)的_?___?人員五?十多人?。根據(jù)?職務(wù)說(shuō)?明書擬?定招聘?綜合服?務(wù)中心?主任一?名，其?工作性?質(zhì)是服?務(wù)、協(xié)?調(diào)、落?實(shí)，學(xué)?歷要求?本科、?大專且?從事相?關(guān)工作?___?_年以?上，個(gè)?人能力?要求形?象氣質(zhì)?佳、具?有很強(qiáng)?的親和?力、學(xué)?習(xí)能力?、表達(dá)?能力，?工作認(rèn)?真，責(zé)?任心強(qiáng)?、組織?能力、?溝通能?力、本?職工作?的計(jì)劃?與執(zhí)行?能力。?___?_日_?___?時(shí)在_?___?全班同?學(xué)在_?___?老師的?帶領(lǐng)下?進(jìn)行了?一場(chǎng)現(xiàn)?場(chǎng)模擬?招聘活?動(dòng)。此?次模擬?招聘分?兩輪進(jìn)?行，首?先是一?對(duì)一，?然后是?多對(duì)一?。首先?面試組?的同學(xué)?進(jìn)入坐?席，接?著應(yīng)聘?組同學(xué)?入場(chǎng)雙?方進(jìn)行?招聘甄?選活動(dòng)?，這一?輪進(jìn)行?的是一?對(duì)一的?面試及?一個(gè)面?試者對(duì)?一個(gè)應(yīng)?聘者，?然后雙?方交換?，由應(yīng)?聘者擔(dān)?當(dāng)面試?者，面?試者擔(dān)?當(dāng)應(yīng)聘?者雙方?進(jìn)行招?聘甄選?;第二?輪招聘?甄選是?多對(duì)一?的形式?及多個(gè)?面試者?對(duì)一個(gè)?應(yīng)聘者?，其他?的跟上?一輪相?同。經(jīng)?過(guò)幾個(gè)?小時(shí)的?招聘甄?選，大?家對(duì)招?聘甄選?有了一?定的認(rèn)?識(shí)并且?也現(xiàn)場(chǎng)?體驗(yàn)了?一次。?在整個(gè)?模擬招?聘活動(dòng)?中，面?試者準(zhǔn)?備好求?職登記?表在應(yīng)?聘者填?寫好后?進(jìn)行回?收、整?理、分?類，然?后進(jìn)入?下一輪?的帥選?、復(fù)試?，直到?最后企?事業(yè)單?位招聘?到合適?的人才?為止。?六、?心得體?會(huì)：?經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間?的前期?準(zhǔn)備及?現(xiàn)場(chǎng)模?擬招聘?使我對(duì)?人力資?源中的?人員招?聘與選?拔又有?了更深?入的了?解。在?這個(gè)過(guò)?程中有?老師的?指導(dǎo)、?小組成?員的相?互配合?協(xié)作，?在老師?的指導(dǎo)?下面對(duì)?不足大?家積極?改正、?勇于嘗?試，這?也是我?們理論?與實(shí)際?相結(jié)合?的一個(gè)?良好典?范，也?充分體?現(xiàn)出人?力資源?管理的?實(shí)踐性?，值得?我們動(dòng)?手、動(dòng)?腦去大?膽實(shí)踐?。在模?擬招聘?結(jié)束后?，劉老?師進(jìn)行?了點(diǎn)評(píng)?首先她?充分肯?定我們?工商班?同學(xué)的?活躍性?是非常?高的，?其次就?是對(duì)整?個(gè)模擬?招聘活?動(dòng)進(jìn)行?點(diǎn)評(píng)由?于環(huán)境?限制只?能將大?家分成?兩輪進(jìn)?行現(xiàn)場(chǎng)?招聘甄?選，然?后就是?為了讓?同學(xué)們?體會(huì)一?下這個(gè)?全過(guò)程?，在招?聘之前?一定要?掌握整?個(gè)招聘?程序。?為期?___?_天的?人力資?源管理?實(shí)訓(xùn)到?此也就?結(jié)束了?，在前?期很長(zhǎng)?時(shí)間的?準(zhǔn)備過(guò)?程中