“善待生命〞話題作文指導及范文

概要：生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流淌的一江春水。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，一路上他享受著他所遭遇的一切；有時候他遇到峭巖前阻，他憤激的奔騰了起來，直到沖倒了這危巖他才心平氣和的一瀉千里；有時候他經過細細的平沙，看見了夾岸的紅艷的桃花，他快樂而又羞怯的度過這一段浪漫的行程；這時他只想憩息，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前……終于有一天，他遠遠的望見了大海，啊！他已到了行程的終結，大海莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入他的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不相信來生！生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潮濕的泥土中，英勇快樂的破殼出來。他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌；他長到最茂盛的中年，他伸出他如蓋的濃蔭，來蔭蔽樹下的幽花芳草；他結出累累的果實，來呈現大地無盡的甜美與花的驕傲，也不是結果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅！終于有一天，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不吭地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來。又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生，也不敢相信來生。宇宙是一個大生命，我們是宇

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【題記】生命本身乃是一個奇跡，是地球億萬年進化的結晶，我們有什么理由漠視它，不善待它呢？

熱愛生活，善待生命安徽桐城二中朱新敏【小引】當今社會，既是商品經濟社會，又是信息社會，社會競爭加劇，生活壓力加大。人們為生存忙為工作忙為學業忙，普遍感到活得很累。有些人加之工作學習不如意，或競爭受挫，更覺得生活沒有意思，更有甚者，產生了悲觀厭世的思想。于是，各種漠視生命、虐害生命的現象屢見不鮮，走上奈何橋踏上不歸路的人也隨處可見，種種歪理邪說也粉墨登場。人們不禁要問，生活難道真的是那么乏味，生命難道真的是那么不值得珍惜嗎？請看看冰心先生對生命的理解吧。【范文導引】談生命冰心我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流淌的一江春水。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，一路上他享受著他所遭遇的一切；有時候他遇到峭巖前阻，他憤激的奔騰了起來，直到沖倒了這危巖他才心平氣和的一瀉千里；有時候他經過細細的平沙，看見了夾岸的紅艷的桃花，他快樂而又羞怯的度過這一段浪漫的行程；這時他只想憩息，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前……終于有一天，他遠遠的望見了大海，啊！他已到了行程的終結，大海莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入他的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不相信來生！生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潮濕的泥土中，英勇快樂的破殼出來。他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌；他長到最茂盛的中年，他伸出他如蓋的濃蔭，來蔭蔽樹下的幽花芳草；他結出累累的果實，來呈現大地無盡的甜美與花的驕傲，也不是結果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅！終于有一天，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不吭地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來。又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生，也不敢相信來生。宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，痛苦又何嘗不美麗？【評析】這篇散文，以形象的比喻，優美的語言，滿懷激情地禮贊了生命之美。“生命像向東流的一江春水〞，像“英勇快樂地破殼出來〞的一棵小樹。“江流入海，葉落歸根〞，形象地展示了生命是一個從萌生到成長到消亡的過程。“知道死，才會尊重生命；珍視生命，才會把握光陰，才能有更大的成就〞。此乃文中深意之一。不僅如此，你看，“也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起……他再從地下的果仁中，破裂了出來，又長成一棵小樹……〞舊的生命逝去，新的生命萌生，生生不息，永無止盡，大千世界才充滿旺盛的活力。你再看，“不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！……快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，痛苦又何嘗不美麗？〞這點睛之筆，無疑警示人們，生命來之不易，順利與坎坷，成功與失敗是相伴相隨的。惟其如此，才能構成燦爛多彩的人生。故此，我們應珍愛生命，善待人生，享受生活所賦予我們的一切。這便是文章的深意。好的內容要有好的形式。本文不僅以意蘊深化的哲理啟迪人，更以優美的畫面真摯的感情給人以美的熏陶。作者以形象的語言給我們描繪了兩幅跨越時空的卷軸畫。假設說“江流入海圖〞是一軸縱向展開的畫卷，那么“小樹生長圖〞那么是一幅橫向鋪開的畫卷。縱橫結合，時空交織，形象地展示了生命的周期，展示了生命的美麗與坎坷、快樂與艱辛，而貫穿兩幅畫面始終的那么是作者對生命深化的感悟，由衷的禮贊。品讀如此精巧的文字，我們仿佛聽到了生命之河澎湃的濤聲，仿佛看到了生命的小樹在拔節生長。正所謂“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外〞，此即本文藝術魅力之所在。[強化練習設計]生命，多么美妙的字眼！古往今來，許多作家寫過多少關于生命的文章，啟迪人們熱愛生活善待生命。去年，上海人陸幼青在與癌魔搏斗的過程中，更是以超乎常人的毅力，寫下了感人至深的?死亡日記?，表達了熱愛生活的堅強信念。然而，我們也看到，一些中學生乃至大學生，因種種原因此輕生，社會上此類現象更是不勝枚舉，你是怎樣對待這些現象的？你是怎樣對待生活、對待生命的？它將引發你怎樣的考慮呢？請以“熱愛生活，善待生命〞為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：1內容詳細，中心明確，感情真摯。2文體不限，標題自擬。[命題意圖]生命本身乃是一個奇跡，是地球億萬年進化的結晶。人類作為萬物之靈長，理應更珍愛生命。新版的初中語文第二冊就選入了兩篇意蘊深化、警籌劃人的美文：法國作家蒙田的?熱愛生命?，臺灣作家張曉風的?敬畏生命?。高中語文第二冊課本上選入的中國當代作家史鐵生的?我與地壇?，也寫到了對生活對生命意義的考慮。不言而喻，這將啟示中學生們熱愛生活，珍愛生命。但現實往往不能令人樂觀：因學業受挫、升學壓力、感情糾葛，與師長、同學的矛盾而輕生的學子實在不少。今年春節，因受“〞蠱惑而自焚致死的花季少女劉思影更是讓人震驚痛惜不已。人們有理由大聲亟呼：要熱愛生活，善待生命。【構思點撥】這是一篇話題作文，寫的又是每個人熟悉的生命，可謂人人有話寫。就內容而言，既可寫對生活、對生命的理解、熱愛，也可寫自己成長、生活的歷程：既可寫對不珍愛生命行為的考慮、痛惜，也可寫對荼毒生靈邪惡行為的批判；既可寫對將來美妙生活的向往