附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《京劇大師梅蘭芳》課程標(biāo)準(zhǔn)以聆聽、學(xué)唱為教學(xué)活動的中心，引導(dǎo)學(xué)生在親身感受體驗中，學(xué)習(xí)了解京劇藝術(shù)的博大精深，從而激發(fā)學(xué)生對中國京劇國粹的興趣和情感。教學(xué)內(nèi)容分析京劇在中國戲曲中形成較晚，從1790年四大徽班（三慶、四喜、和春、春臺）進京算起只有200多年的歷史。但它久居京城，融匯了各家之長，吸收了各劇種和兄弟藝術(shù)的精華，名角輩出，流派紛呈，藝術(shù)成就顯著。世界上有三種古老的藝術(shù)，古希臘的悲喜??；印度的梵??；中國的戲曲。在中國的戲曲當(dāng)中京劇具有很強的代表性。京劇大師梅蘭芳是梅派藝術(shù)的奠基人，梅蘭芳被譽為偉大演員，美的化身，他的嗓音圓潤、甜美、嘹亮，韻味純正醇厚，質(zhì)樸中見俏麗，嫵媚中見大方。自己創(chuàng)編了很多唱段。教學(xué)目標(biāo)（一）聆聽《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》和《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》，感受梅蘭芳大師崇高的人格魅力和他精湛的表演藝術(shù)風(fēng)采，體驗、比較、南梆子和四平調(diào)兩種唱腔音樂在表現(xiàn)人物情緒和塑造人物形象中的不同風(fēng)格及特點。（二）了解京劇發(fā)展的歷史，感受中國國粹—京劇藝術(shù)的博大精深，認(rèn)識和了解京劇大師梅蘭芳，以及他為中國戲劇事業(yè)做出的巨大貢獻。（三）跟錄音或在教師的指導(dǎo)下，學(xué)唱《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》選段的片斷，實踐體驗京劇唱腔獨特的韻味。學(xué)習(xí)目標(biāo)教師的指導(dǎo)下，學(xué)唱《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》選段的片斷，實踐體驗京劇唱腔獨特的韻味。學(xué)情分析高一的學(xué)生在小學(xué)、初中的音樂課有學(xué)過京劇的相關(guān)內(nèi)容，在高中階段學(xué)習(xí)這個內(nèi)容是對以前學(xué)習(xí)知識的鞏固。重點、難點重點：欣賞京劇唱段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》、《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》，并在學(xué)唱中體驗感受京劇國粹的音樂風(fēng)格，了解京劇的發(fā)展歷史和梅蘭芳大師的藝術(shù)成就。難點：把握京劇唱腔的韻味，理解京劇這種綜合性表演藝術(shù)的特點。教與學(xué)的媒體選擇電腦和投影機課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1導(dǎo)入：看圖回答問題2了解京劇歷史及京劇在世界文化史上的地位及京劇大師梅蘭芳3京劇的誕生及發(fā)展，京劇在世界文化史上的地位4認(rèn)識了解京劇大師梅蘭芳5欣賞作品：播放錄像1、《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》2、《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》6介紹南梆子及四平調(diào)的特點7聽音樂模唱《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》。8談對《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》的行腔感受和認(rèn)識。9欣賞李玉剛、梅蘭芳不同板本的《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》的錄像片段教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：導(dǎo)入活動目標(biāo)學(xué)生思考回答解決問題了解京劇國粹技術(shù)資源PPT常規(guī)資源電腦活動概述教師播放四大名旦的錄像片斷。問題1：這幾個藝術(shù)家分別是誰？問題2：他們善于塑造什么樣的人物形象？教師總結(jié)：梅蘭芳：雍容富麗荀慧生：俏麗清新程硯秋：深沉委婉尚小云：剛健灑脫教與學(xué)的策略學(xué)生思考問題，在回答問題中鞏固知識反饋評價在導(dǎo)入環(huán)節(jié)學(xué)生理解四大名旦教學(xué)活動2：模唱《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》活動目標(biāo)感受京劇的魅力解決問題學(xué)唱京劇《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》技術(shù)資源PPT常規(guī)資源電腦活動概述學(xué)生模唱《海島冰輪初轉(zhuǎn)