全國通用版2018年高考語文大一輪復習專題五掌握小說探究題的四個探究點課件第一頁，共34頁。專題二古代詩歌鑒賞高考體驗——把握高考考情感知高考真題第二頁，共34頁?？记楦庞[年份卷別題目·作者朝代·體裁題材考點2013全國Ⅰ卷《鵲橋仙(華燈縱博)》陸游宋·詞寫景抒情詩鑒賞表達技巧;評價情感全國Ⅱ卷《次韻雪后書事二首》(其一)朱熹宋·律詩托物言志詩2014全國Ⅰ卷《阮郎歸(春風吹雨)》無名氏宋·詞愛情閨怨詩鑒賞表達技巧;評價情感全國Ⅱ卷《含山店夢覺作》韋莊/《宿漁家》郭震唐·絕句宋·絕句羈旅思鄉詩2015全國Ⅰ卷《發臨洮將赴北庭留別》岑參唐·律詩邊塞征戰詩鑒賞表達技巧;評價情感全國Ⅱ卷《殘春旅舍》韓偓唐·律詩寫景抒懷詩第三頁，共34頁。2016全國Ⅰ卷《金陵望漢江》李白唐·古詩寫景抒懷詩鑒賞表達技巧;評價情感;鑒賞語言、形象全國Ⅱ卷《丹青引贈曹將軍霸》(節選)杜甫唐·古詩狀物贈友詩全國Ⅲ卷《內宴奉詔作》曹翰宋·律詩言志抒懷詩命題總結綜合近4年考情可以發現:①所選詩歌多為名家非名作或非名家的名作。②所選詩歌全為唐宋詩詞,唐代的略多。③所選詩歌幾乎全為詩,詞較少,古體詩、絕句、律詩都有。④所選詩歌題材豐富,涉及愛情閨怨、羈旅思鄉、邊塞征戰、狀物贈友等,其共同特征可概括為即景(事)抒情(懷)。⑤設題重點考查鑒賞表達技巧,評價思想情感;鑒賞形象、語言的題目較少,但隨著更多省市區使用全國卷,此類題目會增多。⑥所設題目中,對比鑒賞題,含課內課外對比鑒賞題,課外對比鑒賞題,連續三年考查,已成熱點,但仍以對單首詩歌的鑒賞為主。⑦設題立足整體把握,從小處切入。從具體的某句、某聯入手設題較多。⑧設題直問直答,審題難度小,答題范圍明確。第四頁，共34頁。真題體驗一、(2016·全國Ⅰ卷)閱讀下面這首唐詩,完成1～2題。(11分)金陵望漢江李白漢江回萬里,派作九龍盤①。橫潰豁中國,崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②,三吳不足觀③。我君混區宇,垂拱眾流安。今日任公子,滄浪罷釣竿④?！咀ⅰ竣倥?河的支流。長江在湖北、江西一帶,分為很多支流。②六帝:代指六朝。③三吳:古吳地后分為三,即吳興、吳郡、會稽。④這兩句的意思是,當今任公子已無須垂釣了,因為江海中已無巨魚,比喻已無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物,他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。第五頁，共34頁?！驹姼杷孛琛块L江延綿曲折長達萬里,分作九條支流就如同九條巨龍盤踞。江水四溢,泛濫于中國,波濤洶涌迅疾奔流。六代的帝王沉寂淪亡之后,三吳已沒有了昔日之盛,無足稱賞。我朝圣明之君統一天下,垂衣拱手無為而治。今天的任公子,已無需滄海垂釣而罷竿了。解析:本題考查鑒賞詩歌的形象及作用的能力。第一問考查描寫了什么景象,要指出寫到了哪些景物,具體描繪畫面內容,并指出畫面的特點。第二問是對景物描寫作用的考查,一般從內容、結構兩方面回答。答案:這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚,氣勢宏大的景象。作者以此為下文頌揚盛唐天下一家、國運興盛積蓄氣勢,有利于突出詩的主旨。1.詩的前四句描寫了什么樣的景象?這樣寫有什么用意?(6分)

第六頁，共34頁。2.詩中運用任公子的典故,表達了什么樣的思想感情?(5分)

解析:本題考查鑒賞詩歌思想感情的能力。題干中已經明確點出要結合典故來分析,屬于用典抒情,因此先要弄清任公子這個典故的內涵,然后結合全詩理解詩人用在此處表達的思想感情。通過注釋④可知,善釣的任公子因江海中已無巨魚而無須垂釣了,而水無巨魚是比喻已無危害國家的巨寇,表達了作者對當時社會的歌頌之情;同時詩人自比任公子,既然這是太平盛世,當然也就沒有機會施展才干,故暗含自己作為盛世才子無用武之地的淡淡惆悵、失落之情。答案:①作者以水無巨魚代指世無巨寇,表達了對大唐一統天下、開創盛世偉績的歌頌;②作者自比任公子,覺得在太平盛世沒有機會施展才干,不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。第七頁，共34頁。二、(2016·全國Ⅱ卷)閱讀下面這首唐詩,完成3～4題。(11分)丹青引贈曹將軍霸①(節選)杜甫

先帝天馬玉花驄②,畫工如山貌不同。是日牽來赤墀③下,迥立閶闔生長風④。詔謂將軍拂絹素,意匠慘淡經營中。斯須九重真龍出⑤,一洗萬古凡馬空?！咀ⅰ竣俨軐④姲?即曹霸,唐代著名畫家,官至左武衛將軍。②玉花驄:唐玄宗御馬名。③赤墀:宮殿前的紅色臺階。④閶闔:傳說中的天門,這里指宮門。⑤斯須:一會兒。第八頁，共34頁。【詩歌素描】開元時先帝的天馬名叫玉花驄,多少畫家畫出的都與原貌不同。當天玉花驄被牽到殿中紅階下,昂首屹立宮門更增添它的威風。皇上命令你展開絲絹準備作畫,你匠心獨運慘淡經營刻苦用功。片刻間九天龍馬就在絹上顯現,一下比得萬代凡馬皆成了平庸。3.如何理解曹霸畫的馬“一洗萬古凡馬空”?曹霸是怎樣做到的?請簡要分析。(5分)

解析:本題考查鑒賞詩歌的語言。本題有兩問,第一問要求理解詩句“一洗萬古凡馬空”的含意,就是理解曹霸所畫的馬的特點,需結合“斯須九重真龍出”一句來理解。第二問,可結合詩中描述曹霸畫馬情景的詩句,概括曹霸畫馬時的具體情景,即可得出答案。答案:(1)第一問:曹霸所畫玉花驄神奇雄俊,如飛龍躍出,其他人畫的“凡馬”在此馬面前都不免相形失色。第二問:曹霸先凝神構思,苦心布局,然后落筆揮灑,頃刻之間一氣呵成。第九頁，共34頁。4.為了突出曹霸的高超畫技,詩人作了哪些鋪墊?請簡要分析。(6分)

解析:本題考查鑒賞詩歌的表達技巧。詩中對于曹霸畫馬的高超畫技的描寫,既有正面描寫,亦有側面襯托。題目要求分析詩人為突出曹霸的高超畫技所做的鋪墊,通讀詩作,可從其他畫工畫馬不成功及真馬的神采不易捕捉兩方面來分析。答案:①畫工如山貌不同:寫曹霸要畫的馬已有眾多畫工畫過,但畫得都不成功。強調此馬的雄俊非凡手可得,造成此馬難畫的印象;②迥立閶闔生長風:寫真馬昂頭站立,給人萬里生風之感,進一步點出畫家要捕捉住此馬飛動的神采尤其不易。第十頁，共34頁。三、(2016·全國Ⅲ卷)閱讀下面的宋詩,完成5～6題。(11分)內宴奉詔作曹翰①三十年前學六韜②,英名嘗得預時髦③。曾因國難披金甲,不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟,眼明猶識陣云高④。庭前昨夜秋風起,羞見盤花舊戰袍?！咀ⅰ竣俨芎?923-992),宋初名將。②六韜:古代兵書。③時髦:指當代俊杰。④陣云:戰爭中的云氣,這里有戰陣之意。第十一頁，共34頁。解析:本題從煉字的角度考查鑒賞詩歌語言的能力。首先找到要比較的內容,即比較原詩頸聯中的“健”“明”和題干中的“弱”“昏”哪兩個字表達效果更好。然后結合詩句分析每組字在表情達意方面的區別。本詩中,不管用哪兩個字,都能表達作者殺敵報國之心。答題時一定要先亮明觀點,然后作具體分析。【詩歌素描】三十年前我就學習了兵書;我的名字,也經常在當代俊杰中出現。曾經為了勇赴國難,我披上鎧甲;即便家里貧困,叫我賣了寶刀我定然不肯。而今我臂力尚且強健,還嫌弓弦彈力疲軟;我目光依然敏銳,還能識得許多高明的戰陣。昨天夜里庭院前刮起秋風;尋找秋衣時,看見了以前的盤花戰袍,這讓我不由得感到無比羞慚!5.詩的頸聯又作“臂弱尚嫌弓力軟,眼昏猶識陣云高”,你認為哪一種比較好?為什么?請簡要分析。(5分)

第十二頁，共34頁。答案:觀點一:作“弱”“昏”好。①“臂弱”“眼昏”表明作者承認自己已年老體衰的客觀事實,但強調即便如此,也還是能夠沖鋒陷陣;②更強烈地表現出作者只要一息尚存,就不忘殺敵報國的剛毅精神。觀點二:作“健”“明”好。①“臂健”“眼明”表明作者認為雖然歲月流逝,但身體依然強健,當然還可以沖鋒陷陣,為國驅馳;②表現出作者心存隨時準備殺敵報國的堅定信念,而忘記自己老之將至。第十三頁，共34頁。6.這首詩與辛棄疾的《破陣子(醉里挑燈看劍)》題材相似,但情感基調卻有所不同,請指出二者的不同之處。(6分)

解析:本題考查鑒賞詩歌思想感情的能力。理解詩歌的思想內容,要關注表達作者情感的句子,需要結合詩歌創作背景及作者經歷來理解把握。曹詩以第一人稱的口吻,敘述平生遭遇,盡管年事已高但報國之豪情猶在,辛詞通過對以往抗金戰斗的回憶,表達出壯志難酬之惆悵。答案:①曹詩寫自己雖已年老,但報國之心猶存,重在表達“老驥伏櫪,志在千里”的豪情;②辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事,表達英雄白首、功業未成的悲慨。第十四頁，共34頁。四、(2015·全國Ⅰ卷)閱讀下面這首唐詩,完成7～8題。(11分)發臨洮將赴北庭留別①岑參聞說輪臺路②,連年見雪飛。春風不曾到,漢使亦應稀。白草通疏勒,青山過武威。勤王敢道遠,私向夢中歸?！咀ⅰ竣倥R洮:在今甘肅臨潭西。北庭:唐六都護府之一,治所為庭州(今新疆吉木薩爾北)。②輪臺:庭州屬縣,在今新疆烏魯木齊?！驹姼杷孛琛柯犝f通往輪臺的路上,連年都可以看到雪飛。春風從未到過那里,朝廷的使者去的也很稀少。無邊的白草一直延伸到疏勒,青蒼的山嶺只是過了武威。為王事盡力豈敢說路遠,只希望能從夢中返歸。第十五頁，共34頁。解析:本題考查鑒賞古代詩歌的形象和表達技巧的能力。題目要求將此詩與《白雪歌送武判官歸京》對比,對詩歌描寫景物的角度進行分析?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》是正面描寫壯麗雪景的,而此詩中,一個“聞說”,告訴我們描寫的角度是聽說,是側面描寫。由此進行分析,可以得到正確答案。答案:本詩描寫的邊塞風光并非作者親眼所見,而是出于想象。從標題可以看出,作者此時尚處于前往邊塞的途中;開頭“聞說”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得。7.與《白雪歌送武判官歸京》相比,本詩描寫塞外景物的角度有何不同?請簡要分析。(5分)

第十六頁，共34頁。解析:本題考查鑒賞古代詩歌的思想感情的能力。題目要求對詩歌尾聯所表達的情感及其在全詩中的作用進行分析,具體思考時,可以圍繞作者的身份以及當時的環境進行。面對那種荒涼的環境,作者仍然是滿懷報國之志的,這是作者英雄的一面;而對家鄉的思念,又是人之常情。報國情懷重于思鄉之愁,使詩歌多了一份豪邁,不至流于感傷,這種舍小為大的情懷也提升了全詩的格調。但從全詩的內容看,雄心豪氣為主,私情為輔。答案:第一問:尾聯表達了作者雖有羈旅思鄉之愁,卻能以國事為重的愛國熱忱。第二問:使得詩中的思鄉之情不至流于感傷,也提升了全詩的格調。8.詩的尾聯表達了作者什么樣的思想感情?對全詩的情感抒發有怎樣的作用?(6分)

第十七頁，共34頁。五、(2015·全國Ⅱ卷)閱讀下面這首唐詩,完成9～10題。(11分)殘春旅舍韓偓①旅舍殘春宿雨晴,恍然心地憶咸京②。樹頭蜂抱花須落,池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域,酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污③,拂拭朝簪待眼明④?！咀ⅰ竣夙n偓(約842-923):字致堯,京兆萬年(今陜西西安)人。這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京:這里借指都城長安。③梁:官帽上的橫脊,古代以梁的多少區分官階。④朝簪:朝廷官員的冠飾?！驹姼杷孛琛柯蒙嶂写簹堃褂陝倓偳?恍然間心里憶起長安城。樹枝中蜂擁蝶舞花將落,水面上風起柳絮飄飄行。借寫詩抒情卻因悟禪語停止,用酒沖愁陣如同出奇兵。保存好官帽不要遭污損,擦拭凈朝簪等待唐復興。第十八頁，共34頁。解析:本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。頷聯首先抒寫詩人對皇都美好春光的回憶:仰望綠暗紅稀的樹梢,蜜蜂抱著花須隨花飛落;俯觀柳絮飄墜的池水,魚兒吞吐水沫,像是在吹著柳絮游弋玩耍。飛花、落絮本是殘春景物,而蜜蜂、魚兒卻為這殘春平添了無窮意趣與幾分生機,故沒有半點傷春傷別的落寞,更不見晚唐衰颯的詩風。因為詩人是帶著曾經沐浴皇恩的深情在回憶這皇都的風物,所以在詩人筆下,這長安的晨昏與草木也總帶著幾分溫暖與芳菲。答案:①構思巧妙,把“花須落”“柳絮行”這些常見的殘春景象與“蜂抱”“魚吹”聯系起來,十分新奇;②用詞巧妙,“抱”“吹”的使用雖然出人意料,卻又顯得非常自然。(意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。)9.古人認為這首詩的頷聯“乃晚唐巧句”,請指出這一聯巧在哪里,并簡要賞析。(5分)

第十九頁，共34頁。10.這首詩的后兩聯表達了作者什么樣的感情?請簡要分析。(6分)

解析:本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。頸聯的“禪伏詩魔歸凈域,酒沖愁陣出奇兵”,具體寫詩人客居館舍的寂寞。詩人客居館舍,感到無聊,想用詩來抒寫自己的心境。然而,幾番思考終未寫成。詩人只好以“禪伏詩魔歸凈域”來為自己解嘲。詩未寫成,悲憂郁憤越積越深,只好用酒來沖蕩這重重愁陣。酒精的作用使詩人產生了信心和希望:“兩梁免被塵埃污,拂拭朝簪待眼明?！币煤玫乇４嬲滟F的朝帽,千萬不能讓它被塵埃污染。詩人的言外之意是寧肯終生潦倒,也不改變自己的氣節。想到這兒,詩人不愁了,也不悲了,他輕輕地擦拭著朝簪,心中暗暗地決定:一定要耐心地等待,一直等到大唐復興,到那時我再戴上朝帽、穿上朝服來參與朝政。聞一多說:“作者深知唐王朝避免不了滅亡的命運,而自己又無所作為,故所作之詩多緬懷往事,情調悲涼?！边@首詩中作者沒有直抒悲涼之思,但他深深眷顧的往日溫馨,實已成為今日悲涼的襯托。第二十頁，共34頁。答案:表達了作者內心孤寂愁苦,但仍忠于大唐、心系故國之情。通過參禪使自己平靜,通過飲酒化解“愁陣”,表明他內心孤寂愁苦;避免染“塵埃”,整理朝冠期待“眼明”,表明他不愿依附奸佞,對大唐一片忠心。(意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。)第二十一頁，共34頁。六、(2014·全國Ⅰ卷)閱讀下面這首宋詞,完成11～12題。(11分)阮郎歸無名氏①春風吹雨繞殘枝,落花無可飛。小池寒淥欲生漪,雨晴還日西。簾半卷,燕雙歸。諱愁②無奈眉。翻身整頓著殘棋,沉吟應劫③遲。【注】①作者一作秦觀。②諱愁:隱瞞內心的痛苦。③劫:圍棋術語?！驹姼杷孛琛拷z絲細雨被和暖的春風吹送著,飄灑在繁花落盡的樹枝上。滿地落花被雨水澆濕,再也飛舞不起來了。池塘里碧綠的水面上隨風蕩起微微的波紋。雨過天晴,一輪斜陽依舊出現在西方的天空上。我在百無聊賴中卷起珠簾,剛卷起一半就看到燕子成雙成對地飛來飛去,勾起了我的滿懷愁緒。我滿心加以掩飾,無奈卻在緊蹙的雙眉中顯露。只好強打精神,翻身起來,繼續下那盤沒有下完的棋。豈料應劫之際,竟然舉棋不定,沉吟半晌,難以落子。第二十二頁，共34頁。11.詞上闋的景物描寫對全詞的感情抒發起了什么作用?請結合內容分析。(5分)解析:本題考查鑒賞詩歌形象、表達技巧的能力。上闋寫景奠定哀婉基調。根據“春風吹雨”“落花”“小池寒淥”“日西”這些愁苦類意象,再結合下闋作者的情感,以及注釋中對“諱愁”的注解,景物描寫對全詞感情抒發的作用不難得出。答案:奠定了詞的情感基調。春風吹雨,殘紅滿地,詞一開始就給人以掩抑低回之感;接下來寫風雨雖停,紅日卻已西沉,凄涼的氛圍非但沒有解除,反而又被抹上了一層暗淡的暮色。(答出奠定情感基調的,給2分;結合內容分析的,給3分)

第二十三頁，共34頁。12.末尾兩句表現了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現的?請簡要闡述。(6分)

解析:本題考查鑒賞詩歌思想情感、表達技巧的能力。結尾兩句,因愁情無法排遣,轉過身來,整頓局上殘棋,借以移情,可又因心事重重,落子遲緩,難以應敵。這個結尾通過詞中人物自身的動作,生動而又準確地表現了紛亂的愁緒。答案:末尾兩句表現了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動作來表現的。回身整理殘棋并想續下,借以轉移愁情,可又因心事重重,以致猶豫不決,落子遲緩。(答出表現紛亂愁緒的,給2分;答出通過動作表現并作簡要闡述的,給4分)第二十四頁，共34頁。七、(2014·全國Ⅱ卷)閱讀下面兩首詩,完成13～14題。(11分)含山店夢覺作[唐]韋莊①曾為流離慣別家,等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢,惆悵起來山月斜。宿漁家[宋]郭震②幾代生涯傍海涯,兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜,明月隨船送到家。【注】①韋莊(約836—910):字端己,長安杜陵(今陜西西安東南)人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。②郭震:字希聲,成都人。生卒年及生平不詳。第二十五頁，共34頁?！驹姼杷孛琛亢降陦粲X作常常在外漂泊流離,已經習慣于遠別家鄉親人。隨意地揮一揮衣袖,就遠走客居異鄉。孤燈之下,輾轉反側,恍惚間夢回江南;卻又醒來,唯見眼前明燈。心情惆悵,起身出戶,見一輪明月,已斜掛山頂。宿漁家世代在海邊生活,幾間小屋上面覆蓋著雪白的蘆花。白天在海上捕魚雖然辛苦,但晚上歸來,有藍天明月、大海濤聲伴送到家,真是開心愜意。第二十六頁，共34頁。13.韋莊在詩中是用什么方法表現感情的?請簡要分析。(5分)解析:本題考查鑒賞文學作品的表達技巧的能力。詩中,詩人雖然到處漂泊,但卻將“流離”“別家”當作一種習慣,認為這是“等閑”之事;然而客中一覺夢醒,卻是斜月相迎,此情此景讓人愈加惆悵,思家鄉、念親人之情便不禁油然而生。這種手法就是襯托。答案:詩人是用襯托的方法來表現感情的。詩人雖然到處漂泊,但好像對此并不在意,認為這是“等閑”之事;而客中一覺夢醒,思家鄉、念親人的惆悵之情不禁油然而生。(寫出“襯托”方法的,給2分;進行具體分析的,給3分。意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)

第二十七頁，共34頁。14.兩首詩都寫到“燈前”,這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情?(6分)解析:本題考查鑒賞詩歌的思想內容和作者的觀點態度的能力。雖然題目只要求關注“燈前”一句,但作答時應對作品有整體把握。韋詩中,結合“惆悵起來山月斜”一句可知,“燈前”表現了詩人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情;郭詩中,“燈前笑說歸來夜”句中的“燈前笑說”描寫了漁人待客熱情,主客之間無拘無束、愉快交談的生活景象,表現了詩人住宿漁家所感受到的溫暖、愉悅之情。答案:韋詩中,“燈前”表現了詩人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情;郭詩中,“燈前”表現了詩人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。(答出韋詩中“燈前”表現出什么樣感情的,給3分;答出郭詩中“燈前”表現出什么樣感情的,給3分)

第二十八頁，共34頁。第二十九頁，共34頁。15.上闋最后兩句是什么意思?它表達了作者什么樣的情感?(5分)

解析:本題考查評價古代詩歌思想內容的能力。這是陸游閑居故鄉山陰時所作。詞的上闋主要運用了對比的表現手法。前三句將難忘的戎馬生涯與現在無人記起的寂寞凄涼形成對比,表現自己理想成空的惆悵失落;后兩句中將終日酣飲耽于享樂的酒徒反倒受賞封侯與志存復國的有志之士卻被閑置不用形成對比,表現了對世道不公的憤懣不平之情。答案:那些整天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯,而自己只能做個閑散的江邊漁翁。表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。第三十頁，共34頁。16.詞的結尾借用了賀知章的故事,這有什么用意?請簡要分析。(6分)