學前班老師教學總結模板時間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,回憶這段時間的教學,收獲的不僅歲月,還有成長,將過去的時間聚集成一份優秀教學總結吧。下面我給大家共享學前班教師教學總結模板，盼望能夠協助大家!

學前班教師教學總結模板篇1

學前班數學教育的主要任務是老師通過組織同學們開展豐富的活動來拓展，整理其在生活中獲得的有關數學方面的經歷，駕馭粗淺的數學學問，造就小同學們對數學的愛好和初步運用數學學問相識事物的實力，為入小學打好必要的根底。

一、教材分析

通過數學活動，造就小同學們的相識實力，通過供應充分的條件，為同學們設計多種活動引導他們運用各種感官視察和了解數與數的相互聯系，從而造就他們發覺問題，提出問題、解決問題的實力。學前班數學教育的內容主要有分類、數的分解、排序和對應等數學根底學問，10以內數的意義，學習4內的加減，〔20以內的加法、減法、連加連減及加減混合，由于對同學們而言，有必須的難度，教師建議重點講解短暫不將新課〕有關的幾何形體和事物的時間〔如相識鐘表〕、空間關系的粗淺學問以及簡潔的測量活動等。

二、教學目的要求

1、在教學過程中，小同學們在教師的引導下能結合生活中的實范文際經歷，

區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能精確地進展加減運算。

2、在活動中造就學生的多種實力：視察力、想象力、思維力以及語言表達實力。

三、學生根本狀況分析

由于來園學習時間及入園前的根底存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學的數學根底與張零予相比要強些，所以教師打算對張零予同學在教學進度上稍稍放慢一點，以便其能跟上前兩位小同學，總之教師因材施教帶著同學們謹慎開展數學活動，使每個孩子都來原來的根底上有所進步。

四、教學措施

學前班數學學習是一種主動踴躍的活動，能依據自己的愛好和須要來對四周環境中的事物進展視察、操作，同時綻開聯想、想象、比擬、分析等內在的思維活動，所以數學教學活動中教師打算讓數學學問與同學們的日常生活嚴密結合起來，并通過嬉戲的方法造就同學們對數學的學習愛好，并締造和供應必須條件協助他們合理的運用所駕馭的數學學問，將其轉化為相識事物的實力。

五、綜合打算

協助并引導同學們自己動手制作三角形、橢圓形、梯形等。

學前班教師教學總結模板篇2

本學期學前班的音樂，在教學過程中為了提高學生愛好音樂的愛好，我們開展了教學活動和教學方法，為了訓練傳授粗淺的音樂學問和技能〔唱歌、舞蹈、律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、節奏等〕造就了幼兒時音樂的愛好，陶冶了幼兒的情操，開展了幼兒的音樂實力〔音樂感受實力、想象力、記憶力、表現力等〕我做到了如下幾點：

一、對于學前班的幼兒他們對唱歌大多數是會有愛好的，但在教學中也有厭惡的時候，因為幼兒的五音不全、中氣缺乏，有時候也有不喜愛唱歌的時候，我就采納了多種形式用不同的有效方法進展誘導，完成了本學期的教學任務。

二、本教材為了加大唱歌量，將歌表演節奏的訓練、音樂觀賞與唱歌等，于是我就從感知音樂入手鼓舞幼兒用身體工作〔如：拍手、跺腳、拍肩、拍腿等其他有節奏的動作〕參加到音樂教學活動中，本學期我們學會了14首歌曲并會唱會表演，并收到了良好的教學效果。

三、在教學中，我相識到了自己首先要解放思想，不應追求動作的外在形式，而應當注意動作的韻律感。只要兒童能夠遵照節奏活動，踴躍參加活動就能收到良好的教學效果。

四、本學期，在教學中不斷地造就他們英勇、堅毅、自信、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、開心地看法，用他們感愛好的方式開展根本功動作，提高他們動作的敏捷性和協調性。引導兒童熟識四周的環境和生活中美妙的東西。豐富他們的感性體驗和審美情趣，激發他們的表現美、締造美的情趣，引導他們相互溝通，共同提高。如在上《對不起和沒關系》這課時，我對學生講平常禮貌用語，起到了良好的效果，這樣同學們彼此之間會用禮貌用語，削減了許多困難的沖突，給教師少找了麻煩。這就是德育滲透教學之中的效果。

以上是本學期，學前班音樂課中的點滴做法，但還存在缺乏之處，還待要進展領悟、探討，使以后的教學工作做得更好。

學前班教師教學總結模板篇3

本學期我擔當學前班的數學，本班有孩子____人，女孩____人，男孩____人。回憶這學期工作中的點點滴滴，收獲不少。從班級的實際啟程鼓舞孩子們獨立、自理，使孩子們在活動中開心、自主地承受新的學問，從不同的角度促進孩子們的開展。先將本學期學前班數學教學總結如下：

一、堅持直觀教學。

我在教孩子們學習數的組成及加減的時候，我運用了大量的教具協助我教學。如我在學習10的組成及加減時，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內容很快提出：樹上有5個蘋果，樹下有5個蘋果，一共有幾個蘋果？還有的孩子問：樹上原來有10個蘋果，掉了5個，樹上還剩幾個蘋果？可見形象直觀的圖片教具，是協助孩子提問和學習的最好幫手。

二、重視造就孩子們的學習愛好。

在教學中，我不僅讓孩子們學會答復教師提出的問題，過渡到能自己學會提問，在教師供應的環境中，學會提出必須性有價值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的懷疑，也就是說不會提問題。在教學過程中，就更應當關注他們，想他們所想，探明孩子們新奇在哪里，懷疑在哪里，然后引導孩子們把心中的懷疑用問題的形式表達出來，把新奇心轉化為一個個問題，這樣才不會使孩子們的新奇心稍縱即逝，才能引起孩子進一步探究的愛好。這種從新奇到提出問題的養成，對孩子來說將會受益終身。所以我在進展每一次數學活動時，我都要打算豐富多彩的教具，為孩子創設好玩的問題情境，用色調和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發孩子學習的愛好。

三、加強培優輔差工作。

特殊是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐性輔導，手把手的教，并剛好與家長取得聯系，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下，效果不錯哦。總之，在課堂教學中，老師應在孩子力所能及的范圍內，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現、多思索，盡量多給孩子一點思索的時間和活動的余地，把提問的權利還給孩子！

四、存在問題與缺乏

由于學前班的小摯友年紀小，還不知道學習的重要性，沒有養成自覺學習的良好習慣。還有個別孩子10以內的加減法還沒有駕馭好。

五、今后努力方向

1、造就學生養成自覺學習的良好習慣。

2、與家長或監護人親密聯系，隨時駕馭學生的學習和生活狀況。

學前班教師教學總結模板篇4

一學期的語文教學工作完畢了,為了能更好的總結本學期的教學工作,從中吸取教訓,為今后的