第15頁共15頁教師年?度考核?個人通?用總結?實施?新課程?改革以?來，我?反復學?習有關?的教育?教學理?論，深?刻領會?新課標?精神，?認真反?思自身?教學實?際，研?究學生?，探究?教法，?樹立起?以學生?的終身?發展為?目的的?教學思?想，樹?立起以?教師為?主導，?學生為?主體的?新的教?學理念?，在教?學實踐?中積極?探索煥?發語文?課堂活?力，有?助于學?生能力?提高與?發展的?語文課?堂教學?的新思?路、新?模式，?探索以?啟發思?維訓練?方法為?主的自?讀課文?閱讀方?法、以?感知―?―探究?――反?思――?延伸為?主線的?重點篇?目學習?法、以?合作―?―探究?――創?造――?創新為?核心的?語文活?動課等?，激發?了學生?學習語?文的積?極性，?收到了?較好的?教學效?果。?二、用?生動靈?活的教?學方式?，煥發?課堂活?力應?試教學?課堂圍?繞知識?目標而?展開，?儲存繼?承前人?積累下?來的經?驗和體?驗，但?忽視了?學生創?新的動?機、興?趣、情?感、意?志，如?何激活?所需的?先前經?驗，萌?動學生?的求知?___?_就成?為課改?中面臨?的新的?挑戰。?新課標?要求我?們建立?以自主?、合作?、探究?為主的?教學模?式，激?活學生?好奇心?，探究?欲，培?養學生?主動思?考、質?疑、求?索以及?善于捕?捉新信?息的能?力，并?把這種?能力的?培養定?為課堂?教學的?終極目?的。為?此，我?仔細研?究教育?心理，?準確把?握八年?級學生?的心理?特征和?思維特?點，積?極探索?有利于?激發興?趣、激?活思維?、激勵?探討的?課堂教?學方法?。例如?在處理?每單元?的重點?篇目時?，我始?終采用?整體感?知――?合作探?究――?反思質?疑――?拓展延?伸的教?學模式?，根據?不同內?容精心?設計問?題，組?織課堂?教學。?這樣?教學，?課堂上?感受到?的是一?種親切?、和諧?、活躍?的氣氛?。教師?已成為?學生的?親密朋?友，教?室也轉?變成為?學生的?學堂，?學生再?也不是?僵化呆?板、默?默無聞?的模范?聽眾。?他們的?個性得?到充分?的展現?與培養?：或質?疑問難?，或浮?想聯翩?，或組?間交流?，或挑?戰__?__。?師生互?動，生?生互動?，組組?互動，?環境互?動，在?有限的?時間內?，每一?位學生?都得到?了較為?充分的?鍛煉和?表現的?機會。?教室中?再沒有?陰暗冰?冷的“?死角”?，課堂?上充滿?著流動?的陽光?，平等?、和諧?與交流?共存，?發現、?挑戰與?沉思同?在。活?躍的思?維，頻?動的閃?光點，?讓學生?成為課?堂上真?正的主?人。教?師的授?課既源?于教材?，又不?唯教材?。師生?的情感?與個性?融在其?中，現?實的生?活進入?課堂，?學生在?互動中?求知，?在活動?中探索?，既輕?松地掌?握了知?識，又?潛移默?化地培?養了能?力。學?生的整?體素質?有了質?的提高?，語文?課堂真?正煥發?出它應?有的活?力。?三、用?自主與?探究解?放學生?，提高?學習效?率新?課標對?語文課?程的基?本要求?，也就?是語文?學科工?具性與?人文性?特點的?集中體?現。?教學中?，一改?過去課?堂上過?于注重?知識傳?授，內?容上過?于注重?書本知?識，結?構上過?于強調?學科本?位，實?施中過?于強調?接受學?習，死?記硬背?，機械?訓練等?狀況，?仔細研?究教材?內容，?精心設?計教學?環節，?將學生?從原有?的課堂?圈子中?“解放?”出來?，調動?學生學?習的積?極性，?使他們?能夠在?自主探?究與交?流的過?程中，?不斷挑?戰自我?，擴展?創造性?思維。?四、?以閱讀?教學為?教學重?點，達?到相應?的學習?目標?1、融?入自己?的生活?體驗，?感悟課?文的思?想，進?而了解?社會人?生;繼?續了解?敘事性?作品的?文體特?征，品?味含意?豐富的?語句。?2、?加強了?朗讀，?注意課?文中的?聯想與?想像，?了解直?接抒情?與間接?抒情的?表達方?式，學?習抒情?性語言?。3?、在理?解課文?內容、?熟悉科?學文藝?作品特?點的同?時，引?導學生?樹立起?環保意?識。?4、學?生了解?了民生?和民間?文化。?不僅感?覺到自?身日常?生活中?蘊含的?無窮樂?趣，還?體會到?了多種?表達方?式綜合?運用產?生的藝?術效果?。5?、在優?美的古?文中漫?步，在?大致讀?懂課文?的基礎?上，結?合自己?的體驗?評價作?品的思?想內容?;了解?古人寫?景、敘?事、議?論的藝?術，體?會語言?運用的?妙處;?積累了?常見的?文言詞?語，增?強了語?感。?6、在?借助提?示、注?釋和工?具書讀?懂課文?的基礎?上，體?會游記?散文借?景抒情?的特點?;品味?了古詩?文名句?的思想?感情，?并結合?親身體?驗加深?了理解?。五?、用扎?實多樣?的訓練?，培養?學生的?語文實?踐能力?死教?書、教?死書不?能適應?社會對?教育的?需要，?新課程?改革正?是對今?天教師?教學觀?念的挑?戰。教?師應由?知識的?占有者?轉化為?知識的?組織者?，由知?識的傳?遞者轉?化為學?習的促?進者，?超越課?堂的藩?籬，將?現代教?學過程?演化為?“培養?學習者?”的過?程，實?現由“?授之以?魚”到?“授之?以漁”?的根本?轉變。?用扎實?多樣的?訓練，?多方面?提高學?生的語?文素養?，努力?培養學?生的語?文實踐?能力，?使學生?獲得一?定的終?身學習?的本領?。對八?年級的?學生而?言，方?法要比?知識更?為重要?，教授?方法才?是教學?的根本?。為?此，我?針對不?同的知?識板塊?，采取?不同的?訓練方?法：夯?實基礎?――生?字書寫?與名篇?名句抄?寫或默?寫每日?一文，?字詞聽?寫“循?環放映?”;擴?大積累?――課?外閱讀?每日一?段，讀?書筆記?（摘記?）天天?都寫;?訓練能?力――?閱讀理?解，從?總體方?法到解?題技巧?，系統?指導，?反復錘?煉;作?文訓練?――循?序漸進?，小作?文依課?文內容?隨堂布?置，借?“題”?發揮，?大作文?緊扣課?標和中?考方向?力求既?有章法?，又有?創新，?鼓勵學?生放飛?思想，?大膽發?揮……?教學?有法，?教無定?法，從?基礎入?手到提?高能力?直至學?以致用?，生動?、活潑?，扎實?、系統?，有序?、有恒?的訓練?，使學?生在不?同內容?和方法?的相互?交叉、?滲透和?整合中?開闊了?視野，?提高了?學習效?率，初?步獲得?了一些?現代社?會所需?要的語?文實踐?能力。?六、?教育教?學效果?和不足?一學?期來，?在學校?領導的?悉心指?導和關?懷下，?在同行?的大力?支持下?，在學?生的良?好配合?下，教?育教學?任務得?到圓滿?完成。?教師與?學生關?系更加?融洽，?學生的?知識和?能力得?到長進?。但學?生主動?學習、?自覺學?習、勤?于學生?的意識?有待加?強，朗?讀水平?也有待?繼續提?高，我?將在以?后的教?學中完?善這些?工作。?教師?年度考?核個人?通用總?結（二?）隨?著新年?的臨近?，這一?學期的?教學工?作也即?將告一?段落。?本學期?，我擔?任八年?級10?6、1?07班?的語文?教學工?作。在?授課過?程中，?我堅持?耐心、?細心、?有責任?心的原?則，真?誠對待?每位學?生，以?認真、?嚴謹的?治學態?度，勤?懇、堅?持不懈?的精神?從事自?己的教?學工作?。現?將本學?期的工?作情況?總結如?下：?一、教?學任務?完成情?況本?學期學?校堅持?推行課?堂改革?，由于?經驗欠?缺，教?學計劃?中的一?些設想?沒有具?體實施?或者執?行的很?倉促，?但整體?上基本?完成了?這學期?的教學?任務。?本學期?知識性?教學主?要側重?說明文?的學習?，學生?基本掌?握了說?明文的?相關知?識，能?夠把握?說明文?的特點?，并能?區別說?明順序?、說明?方法等?專業性?知識。?情感?能力方?面，注?重培養?學生的?語言組?織表達?能力，?和傳統?文化中?的人生?信念、?愛國情?操、個?人修養?等品質?。學生?通過學?習課文?，能夠?拓展知?識面，?同時聯?系實際?生活和?傳統文?化，提?高個人?修養，?樹立正?確的人?生觀與?價值觀?，養成?良好的?學習生?活習慣?，提高?自身的?道德文?化素質?。同?時，在?培養學?生自主?探究學?習的課?堂教學?方面也?收到了?一定的?效果。?學生的?學習興?趣得到?提高，?課堂氛?圍也調?動起來?，教學?效果也?收到了?一定的?成效。?二、?學生學?習情況?知識?性學習?方面，?學生整?體上能?把握教?材基本?的知識?結構，?大多學?生掌握?基礎知?識，并?能順利?完成相?應的拓?展知識?訓練。?能力性?學習方?面，本?學期側?重培養?學生的?記憶能?力，通?過每天?的背誦?書寫訓?練，既?鍛煉了?學生的?記憶能?力，也?拓展了?學生的?知識視?野，對?表達能?力的提?高有一?定的幫?助。情?感方面?，通過?綜合拓?展訓練?與寫作?練習，?學生基?本能形?成自己?的認知?，通過?自我感?知，選?材分析?，能夠?達到基?本的寫?作表達?能力，?形成自?我獨立?的見解?。三?、教學?過程經?驗總結?1、?力求吃?透教材?，了解?學生。?在授課?過程中?，始終?以吃透?教材，?了解學?生為宗?旨，根?據教材?訓練重?點，掌?握每單?元訓練?的項目?和每課?教材的?難易程?度，結?合學生?已掌握?的知識?，精心?思考和?設計教?材，以?提高學?生能力?為宗旨?，引導?學生掌?握學習?方法，?理解教?材內容?，并利?用閑余?時間向?書本學?習，以?充實自?己的業?務知識?。2?、堅持?問題導?學，發?揮小組?作用。?在備課?過程中?，始終?以教材?內容為?主線，?結合學?生實際?，設計?問題，?引導思?考，發?展思維?。充分?發揮各?學習小?組的作?用，上?課時根?據小組?的實際?情況，?以及掌?握知識?的不同?程度，?合理提?問、誘?導，促?使學生?不斷提?高自己?的知識?水平，?始終堅?持備好?、上好?每一堂?課，收?到了良?好的效?果。調?動學生?參與課?堂的積?極性，?讓課堂?成為學?生展示?的舞臺?。3?、情境?體驗與?實踐活?動結合?。為了?更好的?調動學?生的積?極性，?結合我?校實施?新課改?的實際?，在日?常教學?工作中?，我組?織學生?進行了?各種語?文活動?的嘗試?。小組?經過一?個月的?學習，?組織學?生進行?了語文?知識競?賽，由?學生自?主設計?，自主?出題，?自己主?持，全?班參與?。還組?織學生?品評相?聲中的?語言，?觀看正?規演講?比賽，?模仿辯?論賽等?活動。?通過這?些活動?，既考?查了學?生知識?的掌握?情況，?也調動?了學生?的積極?性，增?強了學?生的學?習興趣?，鍛煉?了能力?，也提?高的學?生學習?的信心?。4?、學習?反饋與?課后輔?導。批?改作業?是了解?學生掌?握所學?知識的?過程，?也是課?堂教學?的信息?反饋。?因此，?我堅持?以面批?為主，?了解學?生掌握?知識的?程度，?并采取?個別與?集體輔?導相結?合形式?。利用?課下、?自習等?時間，?了解學?生的掌?握情況?，為個?別學生?進行專?向輔導?，改正?教學過?程的不?足，不?同程度?的提高?了學生?的知識?水平。?5、?在學習?中改進?。在日?常教學?上，有?疑必問?。并且?堅持集?體備課?，集中?研討，?積極參?加各種?教研活?動。在?備課中?，各個?章節的?設計都?積極征?求其他?老師的?意見，?學習他?們的方?法。同?時，多?聽優秀?教師的?課，做?到邊聽?邊講，?學習他?人的優?點，克?服自己?的不足?。6?、在實?踐中探?索新課?改。在?教學工?作中，?認真學?習新課?標，思?考教學?改革的?方法，?注意學?生能力?的培養?，把傳?受知識?、技能?和發展?智力、?能力結?合起來?，在知?識層面?上注入?了思想?情感教?育的因?素，發?揮學生?的創新?意識和?創新能?力，有?效的發?展和培?養學生?的整體?素質。?四、?教學過?程中存?在的問?題及改?進措施?在實?際教學?過程中?，并不?是每堂?課都能?達到預?期效果?，通過?反思也?發現其?中的一?些問題?。1?、理論?與實際?存在的?差距。?設計的?教案在?實際課?堂教學?中并不?能完全?實施，?因此，?在今后?備課時?，留出?足夠的?變通環?節，教?案設計?更應靈?活，并?根據實?際情況?作出相?應調整?，使教?案更好?的適應?與教學?。2?、課堂?氛圍對?教學工?作開展?的影響?。良好?課堂氛?圍能夠?順利有?效地完?成教學?任務。?但在實?際教學?中，很?難把握?這個度?，甚至?出現教?師唱獨?角戲的?現象。?這就要?求在以?后教學?中，不?僅豐富?課堂教?學內容?，還要?從學生?角度出?發，調?動學生?的積極?性，從?而達到?活躍課?堂的效?果。?3、學?困生的?學習問?題，由?于要完?成一定?的教學?任務，?有時會?忽略學?困生的?學習情?況。有?一些學?生易脫?離學習?主體，?自己獨?立于集?體這就?需要教?師給予?更多的?關注。?尤其在?日常教?學過程?中，應?有意識?地加強?對學困?生的學?習引導?，多進?行思想?交流，?掌握他?們的學?習生活?情況。?這也需?要耐心?細心的?工作，?堅持每?天做工?作，并?及時對?學生的?進步給?予肯定?。在?以后的?教學過?程中，?我會堅?持學習?，不斷?提高自?己的業?務素質?，繼續?探求新?的教學?理念和?教學模?式，改?進教學?方法，?探索出?適合學?生的高?效課堂?，全面?提高學?生的知?識水平?和綜合?能力。?教師?年度考?核個人?通用總?結（三?）在?本學年?工作中?，我擔?任八年?級（1?2）班?語文課?教學工?作。工?作中，?我以學?校及初?中語文?組工作?計劃為?指導;?以加強?師德師?風建設?，提高?師德水?平為重?點，以?提高教?育教學?成績為?中心，?認真履?行崗位?職責，?較好地?完成了?工作目?標任務?，現將?一學期?來的工?作總結?如下：?一、?加強學?習，努?力提高?自身素?質任?現職以?來，在?思想上?與__?__教?育方針?保持一?致。嚴?格要求?自己，?不斷加?強業務?學習，?力求使?自己不?斷進步?。一方?面，認?真學習?教師職?業道德?規范、?“__?__”?重要思?，通過?學習，?轉變了?教學觀?念、改?進了教?學方法?，為以?后的教?學打下?了良好?的基礎?。二?、以身?作則，?嚴格遵?守工作?紀律?一方面?，工作?中，我?能夠嚴?格要求?自己，?時時處?處以高?標準來?要求自?己，遵?守學校?的各項?規章制?度，做?到不遲?到、不?早退，?不曠會?。另一?方面，?我能夠?嚴格遵?守教師?職業道?德規范?，關心?愛護學?生，不?體罰，?變相體?罰學生?，建立?了良好?的師生?關系，?在學生?中樹立?了良好?的形象?。三?、強化?常規，?提高課?堂教學?效率?語文是?一門充?滿興趣?、充滿?人文精?神有充?滿智慧?的學科?。在課?堂上，?力求做?到讓課?堂變得?鮮活，?使學生?在語文?學習中?感到學?習樂趣?。我能?夠強化?教學常?規各環?節：在?課前深?入鉆研?、細心?挖掘教?材，把?握教材?的基本?思想、?基本概?念、教?材結構?、重點?與難點?;了解?學生的?知識基?礎，力?求在備?課的過?程中即?備教材?又備學?生，準?確把握?教學重?點、難?點，不?放過每?一個知?識點，?在此基?礎上，?精心制?作多媒?體課件?，備寫?每一篇?教案;?在課堂?上，能?夠運用?多種教?學方法?，利用?多種教?學手段?，充分?調動學?生的多?種感官?，激發?學生的?學習興?趣，向?課堂4?5分要?質量，?努力提?高課堂?教學效?率;語?文是語?言，因?此，除?了課堂?效果之?外，還?要讓學?生多聽?、多讀?、多練?。為此?，在課?下，我?給學生?介紹了?大量課?文之外?的美文?讓學生?品味語?文之美?。課上?，要求?每個學?生進行?課前_?___?分鐘的?讀書演?講，學?生通過?相互的?介紹，?了解了?大量的?中外名?著。我?想讓學?生明確?，試題?和試卷?并不是?語文的?全部，?關注人?生、關?注社會?，用自?己的心?靈去聆?聽來自?人類歷?史最深?處的文?化語言?，并與?之融為?一體，?才是真?正的語?文。課?后，我?認真及?時批改?作業，?及時做?好后進?學生的?思想工?作及課?后輔導?工作;?在自習?課上，?積極落?實分層?施教的?原則，?狠抓后?進生的?轉化和?優生的?培養;?同時，?進行階?段性檢?測，及?時了解?學情，?以便對?癥下藥?，調整?教學策?略。?四、加?強研討?，努力?提高教?研水平?在課?堂教學?中，貫?徹先進?的理念?，積極?推廣先?進教學?方法，?在推廣?目標教?學法、?讀書指?導法等?先進教?法的同?時，大?膽進行?自主、?合作、?探究學?習方式?的嘗試?，充分?發揮學?生的主?體作用?，使學?生的情?感、態?度、價?值觀等?得到充?分的發?揮，為?學生的?終身可?持續發?展打好?基礎。?在一年?的教學?工作中?，我教?的學生?有__?__人?獲全國?作文競?賽三等?獎，我?撰寫的?論文《?讓文言?文教學?“個性?”飛揚?》獲市?教育論?文二等?獎。?五、正?視自我?，明確?今后努?力方向?一年?的語文?教學工?作使我?積累了?許多寶?貴經驗?，對語?文教育?理念有?了更深?層次的?認識。?以下是?我對下?學期教?學工作?的設想?和改進?的措施?：1?、進一?步加強?對新課?改的認?識，在?推廣先?進教學?方法、?利用多?媒體調?動學生?學習積?極性的?同時，?努力提?高課堂?教學的?效率。?2、?狠抓檢?查，落?實對知?識點的?掌握。?將后進?生時時?放在心?上，抓?在手上?;3?、加強?學生的?閱讀訓?練，開?闊學生?的視野?，拓寬?學生思?路，提?高學生?解決問?題的能?力;?4、采?取措施?，加強?訓練，?落實知?識點。?5、?加強對?學生的?管理教?育，努?力教學?提高成?績。?我的做?法還有?很多不?成熟之?處，真?誠希望?能得到?同仁們?的不吝?指正，?也希望?這些做?法中能?有一兩?點對大?家有所?啟發。?教師?年度考?核個人?通用總?結（四?）作?為一名?小學教?師，我?覺得這?份工作?肩負著?很大的?責任，?所以，?自工作?以來，?我始終?以勤懇?、踏實?的態度?來對待?我的工?作，并?不斷學?習，努?力提高?自己各?方面的?能力。?現將幾?個月的?工作總?結如下?：一?、在政?治思想?方面?我積極?參加各?種學習?培訓，?認真參?加政治?學習，?并做好?學習筆?記，提?高自己?的思想?覺悟。?認真學?習新的?教育理?論，及?時更新?教育理?念。我?不但注?重集體?的政治?理論學?習，還?認真學?習了《?小學科?學課程?標準》?，書本?中汲取?營養，?認真學?習仔細?體會新?形勢下?怎樣做?一名好?教師。?我還深?知要教?育好學?生，教?師必須?時時做?到教書?育人、?言傳身?教、為?人師表?，以自?己的人?格、行?為去感?染學生?，努力?使學生?能接受?我、喜?歡我。?二、?在教育?教學方?面小?學科學?課是以?培養學?生科學?素養為?宗旨的?科學啟?蒙課程?，目前?越來越?受到各?界的重?視，我?們學校?也開始?重視了?，我深?知自己?肩上的?擔子的?重要性?，并下?決心以?我微薄?的力量?來推進?我校科?學教育?向前發?展。我?知道，?要想提?高教學?質量，?首先要?立足課?堂，教?師要從?常規課?上要質?量。“?研在課?前、探?在課中?、思在?課后”?這幾句?精辟的?話一直?指導著?我的教?學思想?，我嚴?格要求?自己，?精心預?設每一?節課，?盡量使?教學工?作更加?完善。?我是這?樣進行?教學活?動的：?1、?課前準?備：課?前要備?好課，?一定要?準備好?科學課?上所需?要的實?驗材料?，這對?學生的?探究和?實驗非?常重要?，所以?，我會?提前準?備好，?如果儀?器室沒?有的材?料，但?是為了?上好課?，我就?自己找?材料或?動手制?作。認?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念，每?節課的?總能了?解教材?的結構?，重點?與難點?，掌握?知識的?邏輯，?能運用?自如，?知道應?補充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?2、了?解學生?的學習?情況：?我會在?根據每?節課堂?上的情?況，了?解學生?原有的?知識技?能的質?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習?慣，學?習新知?識可能?會有哪?些困難?，采取?相應的?指導措?施。并?考慮到?學生的?個體差?異，盡?量因材?施教，?有效地?對個別?學生進?行引導?。3?、研究?教學方?法：考?慮教法?，解決?如何把?新知識?傳授給?學生，?而且，?我教了?兩個年?級，學?生的年?齡和各?年級的?科學教?學內容?及重點?培養方?向不同?，所以?要采取?不同的?教學方?法。另?外，每?個學生?情況各?不相同?，所以?要根據?各班學?生已有?的知識?和技能?進行教?學設計?和輔導?，包括?如何組?織教學?、如何?安排每?節課的?活動。?4、?課堂上?的情況?：組織?好課堂?教學，?關注全?體學生?，調動?學生的?學習積?極性，?使學生?能夠自?覺地從?學習態?度上重?視科學?課，同?時，激?發學生?的情感?，使他?們產生?愉悅的?心境，?創造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，課堂?提問面?向全體?學生，?特別是?實驗操?作，要?注意觀?察每位?學生，?使每一?位學生?都參與?到科學?探究活?動中，?多鼓勵?，多使?用加到?好處的?評價性?語言，?使學生?對科學?產生濃?厚的興?趣，提?高他們?的學習?積極性?，從而?做到自?主探究?，使科?學課成?為孩子?們心目?中一門?有趣、?重要的?學科。?5、?做到熱?愛學生?：平等?的對待?每一個?學生，?讓他們?都感受?到老師?的關心?，良好?的師生?關系促?進了學?生的學?習。?6、不?斷學習?：積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學習?教學方?法，不?懂就問?，博采?眾長，?提高教?學水平?。三?、開展?科學活?動，全?面普及?、注重?提高。?科普?活動是?科普教?育的載?體、沒?有活動?就沒有?活力，?我們根?據小學?生的特?點，積?極開展?具有思?想性、?科學性?、趣味?性、實?踐性、?創造性?，內容?豐富、?形式多?樣的科?普教育?活動。?四、?工作考?勤方面?：我?熱愛自?己的工?作，自?覺遵守?學校規?章制度?，注重?自身道?德修養?的提高?，待人?真誠和?善，努?力樹立?良好的?師德形?象。做?到按時?上下班?，不遲?到不早?退，并?積極運?用有效?的工作?時間做?好自己?分內的?工作。?這學期?為了扎?實地推?進新課?程，我?積極地?去外校?聽科學?交流課?，多學?習，以?提高自?己的教?學水平?。除了?認真做?好自己?的教學?工作之?外，還?積極參?與學校?分配的?各項活?動，協?助其它?老師做?好學校?的各項?工作;?有老師?請假，?也能夠?服從學?校安排?，認真?代課，?批改作?業，盡?自己的?努力把?教育教?學工作?做到更?好。平?時能及?時把工?作情況?、問題?、困難?向領導?請示、?匯報，?并得到?領導的?鼓勵和?指導。?同事之?間能做?到顧全?大局，?服從安?排，互?相關心?，互相?幫助，?互相溝?通。?五、繼?續學習?，不斷?提高。?在緊?張工作?之余，?時刻覺?得自己?有一種?被淘汰?的緊迫?感受，?要為自?己充充?電，特?別是作?為一名?小學的?科學教?師，在?學生的?心目中?似乎懂?得要更?多一些?，然而?在教學?過程中?，由于?對科學?學科教?學經驗?不足，?總覺得?自己在?各個方?面的知?識還欠?缺，教?學上時?常遇到?一些知?識上的?難點，?書到用?時方恨?少，沒?辦法，?只能平?時自己?多看些?雜書了?，在頭?腦中多?儲備一?些知識?，這樣?面對學?生的難?題時，?能夠坦?然相對?。總?之，在?這幾個?月中，?我不僅?在業務?能力上?，還是?在教育?教學上?都有了?一定的?提高。?金無足?赤，人?無完人?，在教?學工作?中難免?有缺陷?，例如?，課堂?語言平?緩，語?言不夠?生動，?理論知?識不夠?，教學?經驗不?足，組?織教學?能力還?有待提?高。在?今后的?工作中?，我將?更嚴格?要求自?己，努?力工作?，發揚?優點，?改正缺?點，爭?取成為?一名優?秀的小?學教師?。我堅?信：寶?劍鋒從?磨礪出?，梅花?香自苦?寒來。?用自己?的心血?為孩子?們鋪一?條寬敞?的人生?之路。?教師?年度考?核個人?通用總?結（五?）一?年來，?本人認?真學習?___?_，嚴?格遵守?《中小?學教師?職業道?德規范?》要求?，落實?教育局?、學校?工作部?署，以?重實際?，抓實?事，求?實效為?教學工?作的基?本原則?，以培?養學生?創新精?神和實?踐能力?為重點?，以新?課程改?革為契?機，深?化課堂?教學改?革，認?真落實?課程計?劃，落?實教學?常規，?落實教?學改革?措施，?大力推?進素質?教育，?現就將?一年以?來工作?情況總?結如下?：一?、思想?工作方?面本?人思想?端正，?熱情努?力，服?從領導?的工作?安排，?辦事認?真負責?。并在?各方面?嚴格要?求自己?，努力?地提高?自己，?以便使?自己更?快地適?應社會