大班語言我的家人教案【一、教學目標】

1．能夠認識和使用家人的詞匯，比如：father、mother、brother、sister等。

2．能夠口頭表達家人的稱呼。

3．能夠簡單描述家人的外貌和性格特點。

【二、教學過程】

1.Warmingup

教師和大班孩子們相互打招呼，詢問大家今天過得怎么樣，讓孩子們感受到溫馨和親情。

2.Presentation

（1）Showthepicturesofthefamilymembersandteachthevocabulary:father,mother,brotherandsister.

（2）Playagameof“WhoisMissing?”todrillthesevocabularies.

（3）Pointtoeachfamilymemberandask“Whoisthis?”（這是誰？）Thestudentsrespondwith“Thisismyfather/mother/brother/sister.”

3.Practice

（1）Havestudentsstandupinacircleandpracticeintroducingtheirfamilymemberstotheclassbycompletingthefollowingsentence:“Thisismy___________.”（這是我的——————）

（2）Aftereveryonehashadaturn,dividetheclassintosmallgroupsandhavethemsharemoreinformationabouttheirfamilymembers.Forexample,whataretheirfavoritecolorsorhobbies?Whatdotheylooklike?Whatpersonalitytraitsdotheyhave?

4.Production

（1）Drawapictureofapersonontheboardandaskeachstudenttocomeupanddescribeoneoftheirfamilymembers.

（2）Aftereachstudentdescribestheirfamilymember,havetherestoftheclassguesswhoitis.

5.Extension（拓展）

（1）Forhigher-levelstudents,askthemtowriteaparagraphabouttheirfamilyintheirnotebooks.

（2）Havestudentsdrawapictureoftheirfamilyandlabeleachmember.

6.Evaluation（評價）

Observestudentswhiletheyareparticipatinginthevariousactivitiesandmakenotesontheirabilitytousethevocabularyandexpressthemselvesindescribingtheirfamilymembers.

【三、教學反思】

通過這節課的教學，孩子們學會了家人的詞匯，并能夠說出簡單的句子來描述自己的家庭成員。課堂上我們采用了多種教學方法，如圖片展示、游戲、講解、練習以及擴展，讓孩子們在有趣的互動中掌握所學知識。但是也存在不足，如孩子們口頭表達能力還不夠強、寫作能力有待提升等問題，我們需要在隨后的教學中加以改進和強化。為了更好地幫助孩子們掌握所學知識，我們可以在課后布置一些與家庭成員相關的任務，如家庭成員的相冊、家譜等，讓孩子們在活動中繼續鞏固知識。

此外，我們還可以在課堂上增加一些拓展活動，比如邀請家長來分享他們家庭的故事和文化，讓孩子們更加深入地了解和認識家庭的重要性。同時，我們也可以通過尋找一些有關家庭的文學作品來激發孩子們的興趣和閱讀能力。

總之，家庭是每個人成長的重要組成部分，教授孩子們如何表達和了解家庭成員的信息不僅可以幫助他們更加明確自己的身份和家庭觀念，也可以為以后的學習、生活以及社交提供堅實的基礎。作為教育者，我們應該在教學中注重培養孩子們的思維能力和情感教育，讓他們在舒適、友好、開放的環境中不斷成長和進步。家庭是每個人成長的重要組成部分，教授孩子們如何表達和了解家庭成員的信息不僅可以幫助他們更加明確自己的身份和家庭觀念，也可以為以后的學習、生活以及社交提供堅實的基礎。教育者應該在教學中注重培養孩子們的思維能力和情感教育，讓他們在舒適、友好、開放的環境中不斷成長和進步。我們可以在課后布置一些與家庭成員相關的任務，如家庭成員的相冊、家譜等，讓孩子們在活動中繼續鞏固知識。同時，在課