幼兒園小班語言活動教課方案《認識水果》含反省《小班語言活動教課方案《認識水果》含反省》這是優異的學前語言教課方案優異文章，希望想能夠對您的學習工作中帶來希望，快越慢來看看小班語言活動教課方案《認識水果》含反省！設計背景水果是名貴孩子們平時生活中常有的名貴物件，孩子既熟習又喜歡，依據三年制孩子六年制的年紀特點和《綱領》要求，本次活動設計此次都以孩子為基本特點，讓孩子在樂中學，學中樂，教課研究設計切近生活，少兒化，經過編兒歌、游戲等教課方法，連續提高孩子對水果的認識。活動目標、認識、察看梨子、蘋果、香蕉等水果。、培育幼兒愿意在大家眼前勇敢講話的習慣，學說一般話。、以水果的歷史劇顏色為題材創編兒歌。、正大光明鼓舞幼兒敢于率真表述自己的看法。、鼓舞重生兒勇敢的猜猜、講講、動動。要點難點、指引孩子認識水果名稱、吃法等。、培育學生小學生在勇敢踴躍推進講話的習慣。活動準備、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等零食的圖片，每個孩子一份(沒有顏色的)。、準備一些水果紐扣。活動過程一、創建情境激趣導入師：今日呀，我們班來了幾位神奇數名的小客人，她們都都藏在琢老師的這個盒子里，孩子們想不想認識他們?!來自快思體育老師教案.!可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或許是摸到是什么樣的，其余孩子猜。)二、認識水果激發孩子勇敢講話轉型孩子語言能力請一個孩子上來摸盒子里的里邊水果，師生對話，重申其余孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面圓滑嗎?你猜是什么?)把他取出來。認識這類水果，從顏色、生長環境、吃法方面讓生認識，重申水果的營養價值。如摸出的是蘋果，能夠這樣對話：師：什么水果紅紅的，指引生說：蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們能夠這樣經過水果的顏色給他們編兒歌。)(此環節觸摸屏能夠請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認識，能夠師觸摸，說特點，其余孩子猜。猜出來認識，編兒歌。在學生從頭認識水果的基礎上，在師生的對話過程中存心識的培育孩子的語言發展能力。)三、拓展延長、整理練習兒歌。(什么水果的，紅紅的。)、游戲。發水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其余掛飾的幼兒則不能夠站起來。、鼓舞孩子把其余認識的水果也把中文歌曲它編進兒歌。四、鼓舞幼兒把哭自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。教課反省1、教課研究設計切近生活，尊敬孩子的主體地位。(家產發展學生著手能力、孩子有說的時機，有想象的空間會)、教課方案少兒化，游戲貫串講堂，激發孩子的學習興趣。、因為在教課過程中，過于著重于發展孩子的技術語言能力，在第二環節花的三十天許多，所以在涂色的環節沒有在講堂上達成。小班語言社區活動教課方案《認識水果》含反省這兩篇共3102字。有關文章《小班教課方案《認識動物》》：小班教課方案《認識動物》合用于小班的主題教課活動中間，讓幼兒喜愛察看和表達，體驗與伙伴一同游戲品嘗的快樂，試試劃分幾種動物外形的不一樣特點，學慣用簡單的方向詞表述質點的學習地點關系，激發了少兒對動物的好奇心和研究欲念，快來看看私立學校小班《認識動物》教課方案吧。《小班教課方案《快樂輪胎》含反省》：小班教課方案《快樂輪胎》含反省表現形式合用于于小班的語言主題教課活動中間，讓幼兒體驗小