2/2幼兒園班級個人工作計劃五篇

【篇一】

一、班級概況

本班幼兒共計21人，男生15人，*6人，本班幼兒年齡較小，各方面潛力都比較弱，自理潛力比較差。大多數幼兒不會講一般話，在與老師的溝通方面存在必需的難度。本班幼兒語言、動手潛力方面比較弱點。新幼兒入園以來，心情比較不穩定，為了讓其他工作能夠更好的進行我對班級進行了目標定位。

二、現階段中心工作：

從班級狀況來看，本學期班級工作的重點就應放在以下方面：

1、創設良好的班級環境迎接新生

2、抓緊時間進行家訪，拉近幼兒園與家長間的距離

3、摸清幼兒特點進行因材施教

三、具體工作支配：

訓練教學五大領域

健康領域

1、慢慢適應群眾生活，體持穩定、快樂的心情。

2、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。

3、在生活處理活動中，能手、眼和全身協調運動和操作。

4、寵愛參預走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得快樂的體驗。

5、能合群地參預體育玩耍，并能執行簡潔的玩耍規章。

6、寵愛和同伴共同做操，感受相互注視和效仿的樂趣。

7、有初步的平安意識，能避開明顯的擔憂全因素。

依據托班教材對幼兒進行訓練，學習，讓幼兒在本學期學習后，能有所進步。

語言領域

1、寵愛傾聽和參預成人或同伴的交談。

2、情愿回答成人的提問，也能向成人提出簡潔的問題。

3、能用幾句話說出剛才的經受，并能讓聽者基本聽懂。

4、能在成人幫忙下說出畫面上的主要資料。

5、寵愛聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發效仿的用心性。

6、會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸位。

7、寵愛結伴或獨拘束同伴面前念兒歌。

社會領域

1、能較快地適應并寵愛托班的生活。

2、情愿在成人的幫忙下學習自我的事情自我做。

3、能遵守簡潔的生活常規和行為準則，并慢慢養成習慣。

4、能親近老師和同伴，情愿幫他們做點事。

5、在成人的指導下，情愿與同伴交換或共享食物和玩具，并能獲得快樂的體驗。

6、寵愛參預群眾活動，能互不干擾地與同伴一齊玩耍。

7、對同伴的心情有適度的反應，有關懷同伴的表示。

8、明白自我的姓名、年齡、性別，明白父母的姓名和家庭住址。

9、會主動地或在成人提示下使用簡潔的禮貌用語。

科學領域

1、對四周的許多事物有自發的敏感性和驚奇心，有探究的愿望。

2、情愿并能較專注地參預識別、比較、選取、歸類、匹配、改錯、回憶、探尋、想象等智力活動。

3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。

4、能區分兩個物體的上下、里外、前后和遠近。

5、能熟識并說出3-4種顏色、熟識圓形、方形。

6、明白一和許多。

7、能點數2-3件物品。

藝術領域

1、能對環境中的節奏、音高、顏色、線條、構圖產生自發的興趣和感動的神情，并有自由締造的表現。

2、情愿參預音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。

3、情愿結伴或獨拘束同伴面前表現自我的本領。

4、寵愛參預美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型玩耍。

四、保育工作

飲食方面

1、留意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。

2、留意幼兒食品衛生，預防疾病傳播。

以生活老師為主，但本班老師也要協作。準時對生活老師提出推舉。

五、平安工作

1、留意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。

2、留意幼兒藥品管理。

3、防止幼兒爬高及在班內奔跑。

六、消毒工作

1、嚴格遵守消毒制度。

2、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。

3、每周消毒一次玩具，每一天消毒餐具、毛巾、口杯。

4、每一天清洗幼兒盥洗室。

七、健康工作

1、照看好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。

2、準時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。

八、家長工作

家訪、電訪

1、對將來園的幼兒準時做好電訪，家訪工作。

2、電訪及家訪工作做到有記錄。

3、電訪、家訪時詢問清楚幼兒在家狀況。并鼓舞幼兒堅持來園上課。

【篇二】

一、班況分析

透過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有必需的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達潛力、與人交往的潛力、生活自理潛力以及動手操作潛力都有較大的進展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對數學的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培育幼兒寵愛上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律訓練，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務潛力，寵愛幫忙他人；敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自我原有基礎上都得到進展。

二、保教工作

依據園務工作方案，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增加幼兒體質，做好品德訓練工作，進展幼兒智力，培育正確的美感。促進幼兒身心健康進展。

保育工作

1、敬重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和心情、情感的變化，準時選擇實行措施幫忙幼兒。

2、堅持執行班級的清潔衛生制度，做到每一天一小掃，每周一大掃；物品持續衛生、潔凈、有序，培育幼兒良好擺放物品的習慣。

3、玩、用具定期消毒；與醫生、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。

4、關注幼兒的飲食和生活衛生，培育幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的身心健康進展。

訓練教學工作

1、本學期連續加強幼兒日常行為規范的訓練，培育幼兒良好的行為習慣。

2、我們依據幼兒園新《綱要》的訓練宗旨，結合本班幼兒實際狀況，制定本學期訓練教學方案；以整合課程為主，再依據學期方案認真制定月、周、日方案，細心設計各種活動，并在具體實施中選擇實行多種形式的訓練手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發的教學方式進行各種活動。

3、留意訓練行為的觀看，從觀看中了解幼兒的進展狀況，利用最切合幼兒進展的手段來影響幼兒，使其得到的提高。

4、開展雙語教學，把我園的特色訓練呈現出來。

5、邀請家長參預和指導我們的訓練活動，到達家園共育的效果。

6、透過對家長開放的活動使家長了解我們的訓練方式，理解我們的訓練觀念，使家長更加主動、用心地協作我們的工作。

7、利用社區資源，讓社區生活、環保訓練滲透到我們的訓練教學中，并將我們的訓練資源向社會拓展、向社會開放。

三、平安工作

我們始終都要把平安工作放在首要。加強日常活動中的平安管理。重視幼兒一日活動中各個環節的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插平安訓練、加強幼兒的平安意識、幫忙幼兒把握一些自我愛惜技能。提高自我的職責心，細心排除一切擔憂全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在平安的環境下健康成長。

四、班級管理

1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作狀況，共同爭辯自我工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作資料。

2、認真制訂好月、周、日方案。嚴格按方案開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地支配好。

3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交*記錄。

4、管理好班級財物，每一天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平常留意節約用水、用電以免造成不必要的鋪張。

五、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、依據中班具體狀況，有針對性地出好家園共育欄目，準時向家長宣布傳達有關幼教學問，讓家長準時了解幼兒在園狀況。

2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環節，準時與家長溝通。

4、透過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長持續親熱聯系，準時相互溝通幼兒的生活學習狀況，向家長推舉優秀的網站。

5、定期開好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與協作。

6、開展家園共育活動，歡迎家長參預開放日活動。探尋適宜機會請家長走進課堂，透過各種途徑到達家園訓練同步。

總之，我班三位老師將連續努力、團結全都、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成果！

【篇三】

一、指導思想

依據園務工作方案的要求，以《幼兒園訓練指導綱要》為準繩，以先進的訓練理論為指導，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，結實樹立以人為本的訓練思想，開展群眾備課、定期進行課題研討和教學閱歷相互溝通活動，提高老師的訓練技能。加強課題爭論，凸現我園的特色訓練。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、教研重點

1、加強理論學習，提高老師理論水平

老師在工作之余，要堅持學習，準時轉變觀念，以先進的訓練理念武裝頭腦，以科學的訓練方式組織學習，以飽滿的訓練熱忱對待孩子。為此本學期我們透過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高老師理論水平。具體如下：

（1）用心借閱幼教刊物，學習新的訓練理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自我教學實踐相結合，同時，用心參預本園觀摩活動，努力提高自身訓練理論及授課水平。

（2）進一步學習《幼兒園訓練指導綱要》，對《綱要》進行深入到到理解、用心探究、切實落到實處。用心參預老師再培訓訓練

2、留意業務培育，提高保教質量

每位老師要認真對待訓練各個環節，從備課到上課再到活動延長，努力提高課堂教學質量。具體資料有：

（1）每周由班級組長組織本級老師共同探討制定主題活動方案、活動目標、活動過程及教學方法。各老師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

（2）觀摩相互溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體老師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭辯，并從中尋求訓練途徑。

（4）開展評比活動，適時開展兩操評比、訓練隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發老師訓練熱忱，努力營造我園良好的訓練氛圍。

（5）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高訓練教學質量。（每周4——5節）課后準時與授課老師進行相互溝通，并賜予評價（記分——作為月考依據）

3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

（1）建立教研活動輪值制。輪番主持，充分締造機會讓老師主動用心參預，構成教學互助，讓老師既當學員，又當教員。（英語（王錄音）音樂（江平）珠算（李萍、何得群）美術（劉露、張雨）

（2）研討，是調動老師主動參預培訓的重要形式，它能為每個人帶給較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷相互溝通的過程中得到提升，本學期我們選擇實行的研討方式有：

ａ、分班級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入到到開展，對在教學活動中消逝的問題要提出來，大家相互爭辯，找出解決方法，并適時做好資料積累（備查），避開以后在教學中走彎路，到達事半功倍的效果。

ｂ、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我帶領全體老師共同爭辯開放日的實施方案、實施方案、實施手段，并組織大家一齊共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證明施質量。

4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅僅關系老師自身的成長，更是關系訓練能否順當開展的重要環節。本學期依據上級指示，針對我園實際狀況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有方案做好師資建設工作。

（1）連續加強老師基本功訓練。主要是繪畫（每月兩次字畫呈現）、舞蹈（黃遠利）、音樂（江平）、手工制作、（張雨）計算機網絡學問學習、課件制作（由付金紅、李萍指導）、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

（2）不斷反思，擅長總結。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師認真組織幼兒深入到到觀看幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整方案，改善訓練行為，最終促進幼兒的學習和進展，做好訓練心得筆記。

（3）開展老師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節，并做好聽課記錄。

（4）每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀看日記。月末認真擬訂月方案（每月28日前交）

5、加強課題爭論，凸現我園的特色訓練。

（1）連續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上建立班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素養的進展。

（3）為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀訓練等（每一天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語始終園幼兒及家長問好）

古詩、兒歌：（每月）

小班：3首大班：4首

中班：4首學前班：4首

（4特色班將連續開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發幼兒多元智

6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

（1）有方案的組織幼兒參預各類活動，讓每個孩子都有機會呈現自我的才能。老師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地呈現幼兒的成果。

（2）透過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的資料，吸引家長關懷幼兒園的訓練任務，使家園達成共識。

（3）透過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。

【篇四】

酷熱的六月送走的夏天，迎來涼風滿足的九月。快樂的暑假生活又結束了，我們班的孩子們一轉瞬變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學期里，我們將依據新〈綱要〉的指導思想和幼兒園的工作思路，結合新教材，聯系實際，開展一些具有班級特色的，適合大快樂的暑假生活又結束了，我們班的孩子們一轉瞬變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學期里，我們將依據新〈綱要〉的指導思想和幼兒園的工作思路，結合新教材，聯系實際開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的訓練教學活動，用心為幼兒營造一個簡潔、快樂、舒適、平安的環境。一、班況分析

我班現有幼兒44名，其中男孩27名，女孩17名。插班生4人。透過在幼兒園3學年的活動和熬煉，每個幼兒在各個方面都有了不一樣程度的進展。主要表此刻生活獨立潛力，能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養成了認真的洗手，主動喝水，安靜快樂進餐和物歸遠處的好習慣。另外，透過在區角活動中的擺布、操作，幼兒學會了進行簡潔的比較、分類、測量等活動，與此同時，我們也發此刻幼兒進展過程中存在的問題:部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪;對生活中各種信息關注不夠;沒有準時體驗到相互溝通的樂趣。我們將針對這些在本學期選擇實行適宜的措施，是幼兒的潛力得以全面的進展。

二、各領域目標:

各領域目標:

1、能留意傾聽，學習理解與其生活閱歷相關的語言。

2、能用一般話大膽、清楚地說出自我想說的事。情愿與人交談，講話禮貌。

3、寵愛欣賞文學作品，理解作品資料，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。

4、學會看圖書，并寵愛將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行相互溝通和爭辯。

5、對文學產生興趣。

三、工作重點及具體措施:

(一)、訓練教學工作:

1、用心為幼兒創設與訓練資料相貼合的訓練環境，為幼兒營造簡潔、歡快的玩耍氛圍，合理地布置與支配各個區角，為幼兒帶給自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地快樂學習。

2、營造快樂的學習氣氛，老師要具備樂觀的性格、飽滿的心情，把個人的氣質用心投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關系。

3、重視幼兒健康體質的培育和教給幼兒適應各種環境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充分的戶外活動時間。培育幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并進展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培育幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康，為了更好的實現這個目標，我們應選擇實行以下措施:

(1)教學活動設計中，充分思索幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經受成功的喜悅;

(2)在體育活動中，多設計一些有助于磨練意志、培育勇敢精神的體育玩耍活動。如:消防救援等體育玩耍。

4、進展幼兒的獨立性:培育幼兒作出選取的潛力，發覺他們自我的興趣，進展其共性。具體措施是:結合主題玩耍的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，并幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必需的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發幼兒興趣，便利他們獨自取放，獨立使用。當活動結束后，老師需指導幼兒獨立整理自我玩過的玩具，使他們為自我能夠獨立收放而感到傲慢。

5、開展幼小連接的預備工作，開展閱讀、計算、識字、拼音、英語等活動，不斷提高幼兒的學習潛力，有方案地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣，留意幼兒正確的書寫姿態，連續將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

6、在禮貌禮貌訓練方面:培育幼兒會正確使用禮貌用語:請、多謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應相互關懷和幫忙的道理，能與小伴侶友好相處，情愿幫忙他人，在玩耍和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并知錯能改。(二)、禮儀訓練禮儀是中華民族的傳統美德，也是我園的重要工作，本學期我將教幼兒見到長輩和老師進行九十度的鞠躬禮，來園，離園能和老師和同伴進行親切的問候，在家時更能敬重長輩。我將持之以恒的做好此項禮儀訓練。

(二)、衛生保健及平安訓練工作:

衛生工作是我班的一項重要工作，我將全力協作保育員，分工不分家，認真完成衛生工作，依據衛生工作常規，認真做好每日的衛生消毒及清掃，并堅持做到每周一大掃每一天一小掃，為幼兒帶給一個平安、舒適、潔凈的生活環境。

除此之外，我們還要對幼兒進行平安防范訓練，時刻提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養分的保健訓練，提幼兒自我愛惜意識和潛力，盡量避開事故的發生。在生活習慣上培育幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。并依據大班的特點，培育幼兒自理潛力，學會整理、整理、保管自我的物品;學會在戶外活動歸來，自我增減衣服;在完成這些工作之外，同時還要做好預防各種傳染病工作。

(三)、家長工作:

1、透過家長會，家訪，電訪，發放幼兒成長檔案、離園時個別談話等方式與家長相互溝通幼兒在家，園的表現狀況。

2。了解家長的訓練觀，需求，并針對幼兒具體狀況向家長交換看法和推舉，幫忙家長排憂解難，使家園訓練步調全都。

3。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。請家長共同參預活動，以增進親子互動及情感。

4。每周更換“家長園地”的資料，讓家長對幼兒園工作有必需的熟識，從而促進家園溝通，提高教養水平。

新的一學期，新的期望，認為正確而不懷疑透過幼兒園、老師、家長的有益互動，能夠到達的溝通效果，促進孩子的全面進展，我們必需會和孩子們一齊快樂、順當地度過大班的第一個學期。

【篇五】

一．班級狀況分析

本班共有45名幼兒，男23名，女22名，均是我們兩年來塌實工作的見證。所謂愛之深，責之切。我們在為他們的進步感到欣慰的同時，也為他們存在的不足而擔憂自責。現將各方面狀況分析如下：幼兒的獨立自理潛力有了明顯的提高，基本都能較嫻熟的用筷獨立進餐，能較安靜、快速地吃完自我的一份飯菜，開學以來發覺幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯、挑食現象。但個別幼兒的進餐習慣還有待改善。動作進展方面，本班幼兒頗具運動員資質，溜冰、滑板車等樣樣玩得來，平衡、攀爬潛力也較強，當然也有極個別幼兒由于膽子小，動作進展不協調，身材過于肥胖等緣由，參預體育活動的用心性不高，在分散活動時，我們將引導他們多參預這方面的玩耍，并聯系家長共同協作來提高這些幼兒的動作協調潛力。大班幼兒的活動潛力、活動范圍越來越大，所以本學期我們將平安和自我愛惜作為重點，準時抓住時機進行隨機訓練，讓幼兒爭辯小結一些相關愛惜閱歷和學問，并言行全都，進一步提高自我愛惜意識和愛惜潛力。本班幼兒對繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增加了，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信念也增加了。本學期美術訓練中將結合新課題賜予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機會，

感知民俗民風，感受到美的更豐富的內涵，并與幼兒的各種活動加以整合，培育幼兒對美的敏銳性，能大膽表現美，有必需的想象力、締造意識，進一步提高審美潛力。本班的女小伴侶，寵愛唱唱跳跳，唱歌時在老師提示下會把握自我的音量，能較好地表現歌曲的感情。個別幼兒節奏感較強，如林之璇、楊家平、顧怡等，所以在本學期中將利用家長資源，組建班內的小小合唱團，為將來的畢業匯演奠定基礎。在語言認知方面，經過以往兩年的故事大王擂臺賽、特別6+1、每天成語故事等活動的開放，幼兒的語言表達潛力有明顯加強，學會了一些形容詞和成語，張辰宇、薛澄陽等小伴侶對文字的敏感度較高，寵愛識字，閱讀圖書。班內幼兒都寵愛聽故事，寵愛動腦筋、學新本領，但活動時認真傾聽的習慣不夠好，時常插嘴，語言的遷移運用潛力較弱。然而，幼兒的交往潛力卻有較大提高，在日常生活中能使用一些簡潔的禮貌用語進行交往，情愿與老師小伴侶一齊玩耍，一齊談話，但對于一些生疏的客人、老師還不能主動招呼、用心交往，也有部分幼兒在群眾面前不敢大膽表達、表現自我。由于大多數幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控潛力較弱，留意力較分散，遵守群眾

規章的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里時常亂發脾氣，本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的養成作為重點常抓不懈。

二、本學期訓練總目標：

促進幼兒身體正常發育和機能的協調進展，增加體質，培育良好的生活衛生習慣和參預體育活動的興趣。進展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本潛力，增進其對環境的熟識，培育有有益的興趣和動手潛力，進展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛群眾、愛勞動、愛科學的情感，培育懇切、自信、勇敢、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格。培育幼兒感受美和表現美的情趣和潛力。

本學期預設主題：

1、奧運暢想

2、驚異一線

3、葉子

4、愛惜自我

5、夢幻西游記

6、冬天來了

三、具體措施

（一）體育活動

1、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在群眾生活中感到溫和，心情快樂，構成平安感、信任感。

2、規范大班徒手操，動作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動、午間操各一套。

3、每一天保證幼兒2小時戶外活動時間，透過群眾、分散活動相結合，合理支配活動資料。留意氣候與運動強度、密度的關系，鼓舞幼兒堅持熬煉身體，增加體質，提高健康水平。

4、發動幼兒及家長共同參預廢舊物品收集，自制平安、有用的體育活動器具。啟發幼兒動腦筋一物多玩，進展締造性思維與潛力，并引導他們平安地玩好，進展各種動作、技能，提高身體素養。

5、堅持每一天的體能訓練，每周的溜冰特色練習，爭取在溜冰的技巧、花樣、速度上有所提高。

6、結合各種訓練活動，實施幼兒健康訓練，透過多種渠道增進幼兒的健康學問，使幼兒養成良好的盥洗、午睡習慣。

（二）作業活動

1、充分運用各種訓練手段，并留意各種手段的交互作用，重視電化訓練、促進幼兒體、智、德、美全面進展。本學期重點是恰當運用電腦課件進行教學活動，充分利用新配置的電化設備，讓幼兒有機會學習使用電腦、利用各種益智軟件使幼兒接觸更多學問、啟思益智。

2、依據本班幼兒實際進展水平，確立相應的訓練目標和要求，選取既適合幼兒的現有水平，又有必需的挑戰性的訓練資料和貼近幼兒生活的訓練形式，細心加以組織，連續嘗試生成性主題活動。

3、連續加強開放式訓練，為幼兒盡可能締造走向社會的機會。使幼兒了解社區、家鄉，并與菜場、學校、消防中隊、派出所、物業公司等建立社區訓練網絡，有效利用這些資源，對幼兒進行生活、品德、紀律、法制訓練開闊眼界，提高素養，培育良好生活習慣和道德情操。

4、開展“每周共性人物”、“小小新聞”、“小問號”、“故事大王擂臺賽”、“奧運學問競賽”、“疊被子”等活動，培育幼兒的關懷同伴、生活環境、社會、甚至將來，開闊幼兒眼界，積累學問，學會關懷他人、關懷生活；養成情愿動腦筋、寵愛探究的好習慣。

5、擅長發覺幼兒感到饒有興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成訓練活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒透過活動得到滿足，得到快樂的體驗，并在活動中慢慢構成合作探究的師生互動。

6、敬重幼兒在進展水平、潛力、閱歷、學習方式等方面的個體差異，對不一樣水平的幼兒提出不一樣的任務和要求，使每個幼兒在不一樣水平上得到進展。留意在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

（三）玩耍：

1、嘗試兩班聯合開展主角玩耍，充分利用好空間，給幼兒更多合作、交往和相互溝通的機會。創設一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對幼兒的玩耍賜予敬重、鼓舞和支持。敬重幼兒，在玩耍中依據幼兒的共性進行訓練，要共性關懷那些膽小、進展較慢的幼兒，讓他們也能在玩耍中表現自我，進展自我，使全面進展的訓練方針真正落實每個幼兒身上。2、豐富幼兒的學問閱歷和生活印象，透過各種活動豐富幼兒的生活閱歷，熟識并體驗人與人的關系，人們的勞動態度等，以豐富的玩耍情節充實玩耍資料。在玩耍中引導幼兒學會觀看、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發覺問題和解決問題。3、透過仔細觀看玩耍中幼兒的行為表現，了解每個幼兒現有的自我成長潛力的進展水平，并依據他們各自的狀況加以引導，關注每個幼兒自身潛力的縱向進展，評價幼兒探究的投入程度發覺和解決問題的潛力，思維的迅速而靈敏性、變通性、締造性，活動的自主性和獨立性的進展。4、重視玩耍的評價。在老師的指導下進一步培育幼兒對玩耍狀況進行爭辯的潛力，透過爭辯培育幼兒學會分析，明辨是非的潛力和締造力，進展下階段玩耍。5、留意區域活動的指導，進一步爭論和發掘各個活動區活動的教學潛能，留意活動材料的多領域閱歷的指向性。

在玩耍中有目的、有方案地投放、變換和調整各類玩耍材料，留意材料投放與幼兒進展水平的全都性與層次性，科學地指導幼兒使用操作，幫忙和引導幼兒主動發覺。6、有方案的定期開展各種有規章玩耍、留意培育幼兒遵守規章的好習慣，并引導幼兒去掉不適合本班特點的或陳舊的規章，共同爭辯協商出新的規章。將結構玩耍、智力玩耍、音樂玩耍及消遣玩耍等科學