Word第第頁名師工作室個人工作計劃錦集5篇名師工作室個人工作打算篇1

本人有幸加入張前文名師工作室，成為義安區首批名師工作室的成員。有望在此工作室的培育下主動提高自身的思想和業務素養，做一個學習型、討論型的老師。爭取早日成為我區教育事業先行人才，早日成為名副其實的名師。現針對自身的特點制定20xx個人工作打算。

一、指導思想

根據“張前文名師工作室”實施指導思想，緊緊圍繞“專業引領、同伴互助、溝通研討、共同成長”這一宗旨，在這一年里我會履行工作室成員的義務，主動參與各級各類活動，通過學習提高自己，通過活動展現自己，通過工作確定自己，通過創新突破自己。

二、工作目標

1、一絲不茍的完成工作室的各項任務。

2、堅持撰寫教學反思和教學論文。

3、主動參與各類教育教學活動提高自己素養。

4、做好課題討論，并取得相應成果。

三、主要工作及措施

(一)、勤于學習，樹立終身學習的觀念。深刻理解語文學科的特性，不斷學習先進的教學理念。在先進理念的引領下，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學，讓語文教學貼近同學的心靈世界、情感世界和生活世界，真正落實素養教育。

詳細措施：

1、語文學科教育理論：學習葉圣陶和余映潮的語文教育思想。

2、加強《語文課程標準》和《語文考綱》的討論。

3、學科專業學問上：養成閱讀的好習慣，每月一好書。精讀一部古代文學和一部現當代名家名篇，并撰寫讀書心得。

(二)勤于思索，時刻把工作與思索相結合。對自己的教學活動不斷進行反思，準時積累教育教學工作中的勝利與失敗，總結閱歷、教訓。提高自己的教研力量。

詳細措施：

1、開設自己的研修博客，并通過群或微信群，主動的同工作室成員溝通教學閱歷和教學反思。

2、每學期聽課評課不少于10節，并提出切實的改良看法。

(三)、勤于動筆，提高科研水平。勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平，主動撰寫教育教學論文和閱歷總結，爭取每學年都有論文獲獎或發表。

詳細措施：

1、仔細做好教學反思，養成寫教學隨筆的習慣。

2、仔細做好讀書筆記，將別人的思想精華汲取、轉化為自己的東西，為教學服務。每月在研修博客上發表日志不少于十篇。

3市級刊物至少發表一篇教育教學論文，力爭在公開出版的省級刊物上也有所收獲。

(四)、勇于實踐，示范引領。在工作室組長的帶著下，主動發揮名師工作室的輻射作用，培育、帶動青年老師的專業成長，提高自己的引領水平。

詳細措施：

1、主動承當公開課，提高自己的教學水平和教研力量。在一學年中承當校級公開課2次

2、每年錄播示范課不少于一節，設計微課不少于2節。

3、與本校青年老師結對，實施一對一的關心與指導，加速青年老師的專業成長。

總之，教學之藝，改變無窮，我將不斷吸取先進閱歷，取長補短推陳出新，力爭自己能夠在名師工作室這個大家庭中健壯成長!

名師工作室個人工作打算篇2

為了落實貫徹語學校“以德為先，骨干帶動，全員提升”三位一體教育戰略思路，加速自身專業化進展，促進自己教育教學教研全面提升，更好的為教育教學服務，特制定本人20xx年至20xx年工作打算如下。

1、豐富理論，提升專業素養。

本年度我要研讀教育教學專著3本：《陶行知教育名篇》《喚醒生命》《新課程理念下的課堂教學—聽課、說課、上課》，訂閱教育教學專業雜志2份，《中學教學參考》《中國教育周刊》并做好讀書筆記，使自己自覺養成讀書學習的好習慣，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改良教育教學方法，積累教育教學閱歷，提高教育教學水平，讓自己的教育教學具有制造性、藝術性，形成自己獨特的教學風格。

2、培訓研討，專業引領。

主動鉆研教育教學理論，討論學科教育教學方法，總結教育教學閱歷，每年參與一次省內外培訓或學術溝通活動，召開一次市級學科教學研討會或專題講座。有目的、有打算、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，關心學科老師解決教與學過程中遇到的問題和困惑，充分發揮名師工作室每一位成員的引領、示范、輻射作用，從而形成名優群體效應，實現優質教育教學資源的共享，促進學科老師快速提升業務素養，培育一批教學專家。

3、總結溝通，推廣教研成果。

每月撰寫一篇優質教學反思，全年至少完成8篇，每學期形成一個優秀課例或案例并在自己的學校推廣應用。每月在工作室網頁上傳一篇文章，每年至少有1篇教育教學討論論文在市級及以上教育雜志上公開發表，或至少有1篇教育教學討論論文在省市級以上評比中獲獎，或有一項市級課題立項。本工作室在兩年的工作中要取得一批有意義的科研成果。工作室教育教學、教育教學科研等成果以論文、討論報告、案例、錄像課等形式向外輸出，匯合成冊，如有機會將以有形出版物呈現出來。

4、承當省級課題，提高討論力量。

承當省級規劃討論課題：《農村學校學校住校生自主管理策略》，討論時間為一年，聽從工作室支配，主動承當一項討論任務。通過課題討論的過程，豐富自身、提高教育教學水平，提高教育教學討論力量。

5、送教下鄉，促使教育均衡進展。

主動協作工作室組織的送教下鄉活動，每學期至少送教下鄉一次，熬煉自己，提升自己的同時推廣我們的教育教學成果，服務基層教育教學工作，為促使教育均衡進展做出應有的奉獻。

6、發揮示范引領，培育優秀老師。

為了發揮名師工作室的團隊作用，引領示范、熱誠幫帶，帶著和促進一批老師成長，我要在我們學校確定倆名自己的培育對象，指導和引領他們做出成果，促使他們快速成長為優秀老師。

7、資源開發、打造精品課程。

聽從工作室支配，每周堅持聽課一次，每月堅持上示范課一節，通過聽課、評課、磨課、反思，再討論的過程，提升自己教學水平以及理論討論水平。主動參加各種形式的賽教，優質課評比，教學設計競賽，說課標說教材活動，鍛造提升自己。

8、做好資料整理收集工作。

個人的年度打算總結，聽評課記錄，公開課示范課材料，典型案例分析、討論專題、教學討論論文等材料，準時上交。工作中的全部圖片準時上傳網站。

名師工作室個人工作打算篇3

都說凡事預則立，不預則廢。在不斷學習不斷充實自己的過程中，轉瞬間，加入xx名師工作室已經一年多了。這些日子，跟著師傅和各位老師一起學習，成長，感覺自己又豁達了一些，但是不管怎樣，自己始終是那個小小的孩子，在他們的教育下，關心下，永久有我需要學習的東西，永久有許多的養分等著我去吸納，我喜愛這樣的感覺，成長，又被鞭策著，于是，我感到自己是在進步的。

我作為一名xx名師工作室的學員，要好好把握學習、討論的機會，把每位拉屎先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、敏捷的教學方法，奇妙地滲透和輻射到自己的教學中，使自己的各方面力量有質的飛躍。現制定個人進展打算：

一、個人進展目標

通過師傅的引領并結合個人實際，開展教育教學實踐和討論。在學習過程中不斷總結，形成自己的教學風格與特色。盼望在學習期末能全面提升自己的教學力量和科研力量，在學術上取得肯定成果，連續參加目前階段參加的`兩個課題的討論，成為具有終身學習和創新力量的特色老師。并且盼望在xxxx年，能順當評上五華區“教壇新秀”。

二、詳細學習打算：

1、理論學習

讀書，是我們始終需要的，之前認為自己是一個讀書的人，進了工作室發覺，我是一個不讀書的人，本學期讀師傅的著作《行走的風景》。“學而不思則罔，思而不學則殆”不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫讀書隨筆。使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀。今年，我應當加強自己的閱讀的面，特殊是這一類書籍的閱讀，將理論的學問能很好地融進我的教學里，然后自覺改良教學方法，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有制造性、藝術性。

2、活動參加

連續主動參加工作室的活動：常規周三的活動，專題性討論的活動、網絡平臺的商量討論活動等都必需嚴格按時參與，這一方面，我之前始終做得很好，盼望保持。在活動中，學習觀看、評價、改良課堂教學的技術和策略。活動后，整理反思，撰寫活動感悟，并且準時上交作業。主動完成工作室布置的各項工作及任務。

3、課堂實踐

作為一個老師，沒有什么比站穩自己的課堂更重要的了。認仔細真備好每一堂課，鉆研教材，細讀文本，討論學情，制定好每堂課的教學打算。課堂上，主動調動同學的學習主動性，鼓舞同學自主學習，面對課堂突發覺象，要準時調控，提高課堂駕馭力量。課后，勤寫教學反思。在學校主動承當公開課教學任務，每學期至少供應校級公開課2節。學習名師的教學特色和閱歷，特殊要注意對文本的獨特解讀，注意對同學語文素養的培育，努力形成自己獨特的教學風格。

4、課題討論

連續主動參與工作室“讀寫結合”課題的討論，結合自己的教學實際，查找討論切入點，形成“讀寫結合”關于閱讀方面的自己的一些討論地見解和小課題。同時，連續參加區級課題《誦讀在學校文言文教學中的應用》的討論，爭取一學期完成一篇高質量的論文。本人打算至少完成一篇論文。

總的來說，今年應是我踏實學習，吸取養分的關鍵年。在xx工作室這樣一個大而廣的平臺上，攜著師傅和每一位老師的關心和祝愿，我想我可以通過自己的努力，讓自己更上一個臺階。

名師工作室個人工作打算篇4

本人有幸成為龍巖市學校數學xx名師工作室的成員，有望在此工作室的培育下主動提高自身的思想和業務素養，做一個學習型、討論型的老師。爭取早日成為我市教育事業先行人才，爭取早日成為名副其實的名師。現針對自身的特點制定個人工作打算如下：

1.強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數學專業基礎理論和教育教學理論，養成閱讀的好習慣。閱讀2本以上的教育專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。

2.主動承當公開課和專題講座，提高自己的教學水平和教研力量。主動參與各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有閱歷的老師學習，提高自己的教學力量。在一學年中承當校級評課6節〔其中2節配有教案及評課稿〕，承當校級公開課2節，縣級以上公開課〔或說課〕1節，縣級以上專題講座1次。要主動參與所在縣〔市、區〕舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉”活動，主動申請承當觀摩課和專題講座。

3.大膽實踐、探究，開展課題討論，提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動生成數學教學策略的討論》，依據自身實際，依據工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同進展的討論》為子課題開展討論，制訂子課題三年實施方案，做到每學年有課題討論打算和小結，三年有課題討論總結。

4.主動主動參加工作室群的溝通研討活動，不斷提高自己的教研力量。本學年可利用工作室群開展網絡備課或專題研討活動，關心老師解決教學中的疑難問題。

5.培育、帶動一批老師的專業成長，提高自己的引領水平。在所在縣〔市、區〕選定3～5個中青年老師，作為自己“傳、幫、帶”的培育對象，作為自己的合作、教研團隊，帶著他們參加有關教研活動，引領他們的專業成長。

6.準時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學論文〔包括教學設計、教學隨筆、案例反思、閱歷總結等〕，并主動主動投稿，力爭在20xx年6月前發表1篇CN級教學文章。

名師工作室個人工作打算篇5

依據縣教體局名師管理辦公室的打算支配，我有幸成為縣第一屆學校數學名師工作室的一名主持人。我要好好把握這個機會學習、討論，使自己各方面的力量在原有基礎上有更大的提升。現制定專業進展打算如下：

一、啟動思想，為工作室工作做好鋪墊。

嚴格執行“名師工作室”章程與工作打算，根據理論與實踐相結合、自主與溝通相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，把先進的教育理念滲透和輻射到自己的教學中。

二、個人進展目標和要求

1、個人進展目標

在學習溝通過程中不斷總結提煉自己的教學閱歷，形成自己的教學風格與特色。參加工作室的各類項目討論并完成討論任務。在學年結束時能全面提升自己的教學力量和教科研力量。

2、個人工作要求

〔1〕勤讀書

讀有關教育學、心理學的文章，理解“數學課程標準”的基本理念、目標和各階段的要求等。

不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀