Word第第頁生態學實習報告錦集7篇生態學實習報告篇1

實習概況

由于人口的快速增長和人類活動干擾對環境與資源造成極大的壓力，人類迫切需要把握生態學理論來調整人自然、資源以及環境的關系，協調社會經濟進展和生態環境的關系，促進可持續進展。環境生態學正是隨著全球行環境問題日益嚴峻和人類對環境問題的關注及尋求調整人類與環境之間協調進展的途徑而產生的。

通過一學期的《環境生態學》學習，我們已初步把握了環境生態學的一些理論學問，對環境生態學的討論內容、進展趨勢和方法也有了肯定的熟悉。為加我們的實踐熟悉，老師細心組織支配了這次教學實習，我們也最終在實習老師的指導下順當完成了此次教學實習的支配與目的。

20xx-11-3，晴。我們在實習指導老師的帶著下早上八點乘坐學校班車，從學校動身經過兩個小時到達目的地——青島xx國家森林公園，在實習指導老師的指導下順當完成了此次教學實習的支配與目的，于下午四點多返回學校。這次實習中我們學到了許多的東西，受益匪淺。

實習內容

1、xx國家森林公園概況

xx脈系巍然而深秀，融奇、險、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜臺筒，大黑澗，扎營山等四十座大小山峰環列四周，小xx群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云霧繚繞，瞬息萬變，忽隱忽現，或濃或淡，勝似夢境之迷離，素有“東嶗西珠，雙珠嵌云”之說。小xx地處海濱，景物獨特，層巒疊嶂，奇峰陡峭，曾被前人列為膠州八景中的第一勝景。

2、森林生態系統的作用和功能

森林在人類的生存，生活和生產中的作用是多方面的，具有強大的生態功能，主要表如今：

〔1〕森林具有維持生物多樣性的作用：森林生態系統是地球上最冗雜的生態系統，是自然界最完善的物種基因庫。多種多樣的森林生態系統為動植物供應了良好的棲息環境，森林中隱藏的豐富動植物資源是人類生存和進展的基礎，使人類珍貴的財寶。

〔2〕森林生態系統具有涵養水源、保持水土的作用：森林能承接雨水，削減落地降水量，使地表徑流變為地下徑流，涵養水源，保持水土。

〔3〕森林生態系統具有調整氣候的作用：森林的蒸騰作用對調整自然界的水分循環和改善氣候有重要作用。通過植物的蒸騰作用，是森林上空的水蒸氣含量大，并且蒸騰還可以汲取熱量，使空氣潮濕，氣溫較低，簡單形成降雨，增加地域性的降水量。

〔4〕森林生態系統具有凈化空氣、防止污染的作用：森林通過綠色植物的光合作用汲取二氧化碳，放出氧氣，維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡，并且森林對眼成和粉塵有明顯的過濾、組織和吸附作用，凈化了空氣；通過對大氣中某些有害氣體的不同程度的汲取作用可以防止污染

〔5〕森林生態系統具有防風固沙、愛護農田的作用：其涵養水源、調整氣候等功能可為農業生產供應生態屏障，在防護林和林帶愛護下的農田，風災、旱

澇災還可以得到防止或減輕。

〔6〕除此之外，森林還可利用其固定的太陽能源源不斷地供應給人類木材產品和林副產品。木材產品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產品主要包括森林植物的葉、花、果、莖、樹皮、樹脂、樹膠、樹液等和經濟林、以及森林動物與微生物供應的各種產品。

3、森林生態系統對四周環境的影響的作用規律

森林是自然界多種環境中的一種類型，而森林不是單獨的存在于自然界中的，它同樣與四周的環境互相依存，互相制約，兩者會構成互相平衡的統一整體。它們之間的作用規律有：

〔1〕林通過自身的生態功能和作用可以起到凈化和維持環境質量的作用，比方防止污染、凈化空氣等的作用。

〔2〕森林通過涵養水源的作用可以影響局部的氣候條件，從而影響四周境的氣候狀況，使枯燥的氣候變得潮濕，更有利于自身植被的生長。

〔3〕森林有時還影響環境的水文狀況，降雨量等。

〔4〕森林對環境的影響無處不在，反過來，環境對森林的影響也不能忽視。環境的氣候狀況會影響森林植被的生長，確定植被掩蓋率，植被的狀況確定著森林的許多作用和功能，對森林生態系統的進展起重要作用。

〔5〕環境中的生物可能進入森林生態系統，對森林中原有的物種的生存構成威逼，從而影響原有物種的生存，轉變森林生態系統的物種結構。

〔6〕人類的作用對環境的破壞，使環境惡化，進而限制了森林生態系統的進展。

4、生態環境調查討論方法

主要的調查方法有：

〔1〕收集現有資料。從農、林、牧、副、漁業資源管理部門、專業研

究機構收集生態和資源方面的資料，包括生物物種清單和動物群落，植物區系及土壤類型地圖等形式的資料。

〔2〕收集各級政府主管部門有關自然資源、自然愛護區、愛護規劃及

國內國際確認的有特別意義的棲息地和珍稀物種等資料。珍稀和面臨物種愛護的規定、環境面臨物種等資料，并收集國際有關規定等資料。

〔3〕現場調查。生態環境影響評價需要對環境評價區進行現場調查，

取得實際的資料和數據。評價區生態資源、生態系統結構的條查可采納現場勘察和網絡定位采樣分析的傳統自然資源調查方法。

5、xx國家森林公園實習成果

通過實習老師的指導，在我們進行完野外調查后，對小xx所了解的概況如下：

平均日照率57%。

〔2〕地質：小xx所處大地構造位置為新華夏其次隆起次級構造單元。膠南隆起區東北緣和膠萊凹陷區中南部。巖石以青山組火山類層非常發育，在小xx地區出巖極為廣泛，巖漿巖以元古代膠南期月季山式片麻狀花崗巖及中生代燕山晚期的火山式花崗閃長巖和嶗山式花崗為主。

〔3〕土壤：花崗巖和片麻巖風化物為主的成土母質上發育或形成的棕壤占的比重量大，所處的地形部位較高，水土流失嚴峻，土壤肥力不高，較為貧瘠。

〔4〕植物：由于此次實習時間在十月底已是秋季加上連續幾個月的干旱使很多山上多數植物特殊是低等植物已干旱枯死不能辨別其類型。小xx山腳至半山有少量土掩蓋，植物多分布在有土掩蓋的地方。主要植物為：美國黑皮松〔系飛機播種所形成的，占小xx植物面積的絕大部分主要分布在小xx山腳至半山〕、刺槐、榆樹、蘆葦、茅草、野梨樹、野山楂樹等零星分布其中。山頂巖石上生長著少量低等的植物如苔蘚、卷柏。由于小xx海拔僅724.9米，山腳到山頂氣溫相差不超過6攝氏度因此植被隨海拔的增高改變不明顯。小xx森林植物中多為人工種植。其樹木均處在幼年期，森林結構簡潔而清楚，分為喬木層〔美國黑皮松和落葉喬木〕、灌木層〔藤本植物、鐵線蕨〕、草本植物。

實習心得

此次教學實習我們在實習指導老師的指導下，順當完成了教學實習的支配，到達了實習的目地和要求。為我們日后從事相關工作供應了一個難得的熬煉機會。

通過著此次教學實習，我們不僅穩固了自己的理論學問，而且極大的熬煉了我們的實踐操作力量。走出校內，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實習我們不但觀賞了小xx秀美的自然景色，調查了解xx生態系統的類型和垂直改變，而且學習并把握了環境生態的一些調查討論方法，提高了我們的學問應用與實踐力量。在野外實習的過程中，雖然特別的勞累，但看到如此的秀麗的自然景色，實習后的成果心里還是特別愉悅。這次教學實習讓我們受益匪淺。

但同時在調查過程中我們也發覺xx旅游開發一些不合理現象，存在著不少問題。例如北部的大澤山,南部的小xx、大xx、鐵橛山,,由于長期墾殖,過度放牧及人類經濟活動綜合影響,水土流失嚴峻,土壤干旱貧瘠,巖石暴露,原生植被破壞殆盡,只有赤松、櫟類稀疏分布,河流及山溝兩側有零星楓楊、毛白楊等等。因此如何充分利用xx自然?的資源優勢，實現經濟、社會、生態的大豐收是開發者應慎重考慮的。

目前xx的旅游開發剛剛拉開了序幕，我們信任開發者會充分合理利用xx的自然?自然資源和人類的才智，讓xx國家森林公園煥發出新的樂章，實現經濟、社會、生態三方面和諧進展，造福人類。

生態學實習報告篇2

一、實習概況

我們于早晨8：00從北大逸夫二樓前動身，經過光華樓、圖書館、燕南園、李大釗銅像、蔡元培銅像，到達未名湖南岸，看到翻尾石魚，出北大西門，穿過蔚秀園、承澤園、海淀公園、柳浪莊、北京城市綠化隔離帶，到達頤和園南如意門，觀看門外的京密引水渠，之后從頤和園南如意門進入頤和園，到達昆明湖南岸，沿西堤到達萬壽山和東宮門，結束實習。沿途就綠化、建筑等自然和人文景觀做了肯定的調查，獲得了肯定的資料，也得出了一些自己的思索和結論。

二、實習內容及分析

1、關于一條有爭議的路

走進北大東門，可以看到的是一條寬敞筆直的大路。作為北大少有的幾條寬敞筆直的大路之一，它是一條爭議頗多的路，路邊整齊的人工保養得很好的草坪宣告著現代化和國際化的全新的北大。這條路四周集聚著北京高校比較現代化的建筑群——理科一號樓、二號樓、逸夫一樓、逸夫二樓、逸夫苑、理科教學樓等等。而在這條路的終點又是富有傳統韻味的仿古式樓群。

許多人認為，路面的寬敞與筆直與四周建筑的仿古式屋頂不大協調。除了整齊的人工草坪，路的兩面是栽種得整齊得近乎過分的小樹，而路的終點則是生長多年的高大而遮蔭的大樹，不協調的感受更加劇烈。

這也許就涉及到了所謂的“視覺適應性”。在許多時候，我們很少考慮特定的環境，只是單純地去套用一種種看上去很好很先進的模式，而忽視了特定環境對建筑等人為設施的特別要求。

或許這也是規劃中的一個問題。就猶如北大校內中隨處可見的新式建筑與老式建筑的交相輝映，或許不能算是完善的選擇。

2、校內里的世外桃源——燕南園

燕南園是北京高校燕園眾多園林中較小的一個，園中只錯落著十幾幢精致雅潔的二層小樓和平房小院，這里是北大教授一個住宅區。人們常說，“北大的名教授不肯定都住在燕南園，但燕南園住的都是名教授”。單說50年月，燕南園里就住著馬寅初、湯用彤、周培源、馮友蘭、朱光潛、陳岱孫、侯仁之、林庚諸先生，后來又搬進來王力、魏建功等先生。冰心女士執教燕京高校的時候也曾經在此生活過。這足以反映其內涵的深厚與文化積淀了。

燕南園中的住宅模式正是老教授們學術討論的抱負環境。正如一位老教授在接受采訪的時候指出，盡管略顯古老，自己也不會想到要去轉變房子的老式格局，有一個緣由是，盡管許多書都捐給了圖書館，家里的藏書也導致裝修的不便。然而更加關鍵的一點——老房子的格局是一種可以使人安下心來讀書治學的環境。多年的積淀，已經使這個小小的園子布滿了書香之氣……

那么，除了書香，對于久在這里居住的人們來說，它又意味著什么呢？

在實習過程中接受采訪的主要是60歲以上的老人，在這里居住時間都超過了35年。他們普遍認為，燕南園有著良好的居住環境，首先它位于一個臺地上，地勢比四周都高，這是一個良好的地理環境。而其間各色的植物，又為園子供應了一個協調的生態環境。作為極具特色的住宅園林，燕南園吸引著各方來客，清華高校建筑學院的師生還曾經在此寫生，討論其建筑特色。

然而燕南園也有其缺乏之處。被采訪者普遍指出的有以下幾點：

其一是來巡游觀光的人群打破了原有的安靜和干凈，過路的汽車揚塵和制造噪音，給園內的環境帶來了很大程度的破壞。

其二是公廁的問題。公廁占用的土地是過去孩子們的嬉戲場，而由于疏于管理，公廁的建設不僅毀滅了孩子的游樂，也對環境造成了很大的影響。其實在燕南園中，每戶的住宅中都有的衛生設施，公廁的設立只是為園外小商小販供應了便利。作為北大校內中少見的幾個室外公廁之一，它的設立自然有其道理，然而選址在富有文化底蘊和深厚內涵的燕南園，選址在老教授們讀書治學的燕南園，或許并不是很合理。

其三是辦公與住宅的沖突。正如一位被采訪者指出，燕南園中有的住宅已經被學校劃歸某些行政機構，行政機構的辦公進一步打破了園子的安靜，不能不引起深思。

燕南園的風韻，代表的正是北大風韻的一部分，是治學的風范和怡然的性情。它的完好，是北大的不行分割的一分。或許，它的安靜不應當遭到打破和窺伺……

生態學實習報告篇3

實習地點：青島市城陽區夏莊街道郝家營生態農業示范園

實習目的：參觀當地的生態農業模式;

了解無公害蔬菜的種植管理和栽培技術;

了解農業生產學問以及蔬菜大棚管理技術。

實習時間：20××年10月27日

我們在柳老師的帶著下，乘坐校車來到了實習地——夏莊街道郝家營生態農業示范園，進行實習，期間實習地的郝經理熱忱的接待了我們，下面結合農業生態學的.課本學問和老師的講解將此次實習總結報告如下：

一、從郝家營生態農業示范園看農業生態環境管理

建立良好的農業生態系統的目的，就是通過各種農業技術措施，一方面取得投入少產出多，獲得最正確的生態、經濟和社會效益;另一方面還要化害為利，變廢為寶，防止環境污染與資源枯竭，取得生態經濟的良性循環，而這兩個方面又是同步進行的，這樣就需要加強農業生態環境的管理。

位于青島市城陽區夏莊街道的郝家營生態農業示范園，共有蔬菜種植基地210畝，其中節能型日光溫室60棟，是國家農業部確定的無公害蔬菜生產基地。基地生產的番茄、櫻桃番茄和芹菜三個蔬菜產品已通過國家無公害蔬菜認證，并申請注冊了“好家牌”蔬菜商標。該示范園已形成了一個良好的農業生態系統，在實習中我們了解到該基地在建設過程中，結合生態農業的需要，進行了有效的農業環境管理，其農業生態模式在硬件上的表達有以下幾點：

1、該基地的每座溫室均配有10立方米的沼氣池，并配套了沼氣燈，合理利用自備能源;在生產過程中，利用沼氣為蔬菜增加溫度和供應二氧化碳，沼液和沼渣作為蔬菜的有機肥料;

2、為提高澆灌效率和削減溫室內空氣濕度，每個溫室都配套了先進的滴灌設備，既節水又高效;

3、為有效減輕勞動強度、提高生產效率，各溫室都安裝了自動卷簾裝置;

4、在病蟲害防治過程中，蟲害利用頻振式殺蟲燈、懸掛黃板等物理方式進行誘殺，病害則采納高效低毒生物農藥來防治，大大提高了蔬菜的質量與產量，同時又將農藥對環境的危害降到了最小;5、為全面提高基地蔬菜生產的科技含量，基地建設了無公害蔬菜檢測室、技術培訓室、生產資料服務中心和占地面積1100平方米的智能工廠化育苗溫室。

二、無公害蔬菜的栽培技術及大棚管理技術

我們在基地郝經理的指引和帶著下參觀了各種蔬菜大棚。由于該地位置優越，下有嶗山地下水，上有適合的溫帶海洋性氣候，加上四周政府、企業聚集，不用出門，品質良好的蔬菜就已經被訂購一空，給生態園帶來了良好的效益。

1、黃瓜的嫁接管理技術

在金黃一號黃瓜大棚，郝經理給我們具體介紹了黃瓜與南瓜的嫁接技術。在黃瓜和南瓜生長出3-4片葉子時，用刀片分別在黃瓜和南瓜靠近根部的莖上切一個小口，使兩部分結合在一起，再用夾子夾住，通過嫁接，把黃瓜嫁接到南瓜的根上。大約3-5天傷口愈合，這時剪掉黃瓜的根，由南瓜根供應養料。黃瓜根系不發達，供應養料有限，而南瓜的根系很發達，養料供應充分，這樣就彌補了黃瓜根系不發達的缺陷，養料供應得到保障，產量也就大幅提高。

在管理過程中，8葉以下的瓜要打掉，同時黃瓜須也要打掉，防止他們爭養分，保證產量。此種嫁接的好處還有，南瓜不怕重茬，可以連續種植，保證產量。黃瓜的口味在于肥料，此處施用有機肥，既保證了養分，又保證了口味。另外，由于大棚薄膜以及草柵的應用，能夠產生較大的溫差，利于糖分的積累，黃瓜的口感好，水分多，很受消費者的歡迎。

2、番茄的栽培管理技術

在番茄棚中我們主要參觀學習了櫻桃番茄的栽培管理方面的學問。

一般狀況下，櫻桃番茄可無限生長，但其在地里生長2年，次年由于溫差小，而是口感下降，我們多只栽培年前的一茬。定植種苗后，要插架綁蔓，其作用是調整養分生長與生殖生長，促進秧、果并旺。搭架多采納人字架、尼龍繩吊掛。一般第一層花序見果時需綁蔓，要松緊適度，為莖生長留有余地。番茄的最適生長溫度在15-30℃之間，當溫度低于10℃時便停止生長，生產過程中要留意適當調控棚內溫度。

在管理過程中要留意對植株進行整枝打杈，方法是露地生長整枝留主莖，在第一花序下打杈只留1-2側枝。留意避開在下雨前、下雨時或露水未干時整枝;同時在雨雪天后立刻打藥、殺菌，以防染玻生長后期需摘除下部老葉、病葉、病果以利通風透光，削減病蟲危害。在植株進入坐果期后，應結合灌水進行薄肥勤施，以滿意植株和果實快速生長發育的需要。果實成熟期的肥水管理，干濕要勻稱，以防止裂果。葉腋間極易發生側枝，必需常常、準時地整枝。一般狀況下單株產量單株產量一般為3-5公斤，管理良好時，單株產量可達10公斤以上。

3、豆苗的栽培管理技術

用作芽苗菜生產的場地必需具備以下條件：必需能保持催芽室具有20℃-25℃,栽培室具有16℃-25℃的溫度調控力量;必需有忌避強光的肯定光照條件，綠化型產品光照強度一般在三萬到四萬米燭光以下;必需具有通風設施,能進行室內自然通風或強制通風,以保持室內空氣清爽;應具有自來水、貯水罐或備用水箱等水源裝置,以滿意芽苗菜對水分的需求。此外,特殊是棚室內生產,還必需設置排水系統。

豆苗的生產流程是：分選出品質好籽粒飽滿的種子，用水浸泡10小時左右;將其播種在事先正好的畦中，同時在其上掩蓋1厘米左右的沙土，目的是用于壓住豆苗使成苗粗大，沙土要在不到兩天的時間人工撤除;生長期一般為5-6天，這期間要每天用20米下井水進行噴灌處理，不用施加任何肥料，當豆苗長成即可采收;采收過后要對底土進行挖出處理，將其中的根系篩除后在移入畦中進行新一茬的生產。

三、心得體會

通過此次實習，了解了部分無公害蔬菜的生產管理技術，學到了許多農業生產和大棚管理學問，開拓了視野，豐富了實踐閱歷;通過對郝家營生態農業示范園的參觀學習，真正的了解到農業生態管理的重要性和實踐意義，對我國的農業生態建設布滿了信念，極大的增加了對農業生態學的學習主動性和主動性。

生態學實習報告篇4

一、實習概況

1．實習目的：通過自己的所見所聞，以及同當地居民或公園游客的溝通，增進我們對于城市生態系統的基本要素、城市人與環境關系的熟悉，以及了解人們對于環境的真正需求。2．實習路線及內容：xx年4月5日，早八點，在北大逸夫二樓前集合動身，經圖書館至燕南園，停留進行觀看調查；經靜園至翻尾石魚；從北大西門出至蔚秀園及承澤園，解散進行調查；在海淀公園調查后，經六郎莊、北京城市綠化隔離帶、京密引水渠，從南如意門進入頤和園，沿昆明湖南岸、頤和園北岸、萬壽山北坡一路觀看，聽取老師講解；約14：30實習結束。3．實習到達的目標：通過老師的講解以及自己的觀看，將課堂上講授的學問同實際聯系起來，發覺原來我們身邊有很多詳情都被我們忽視了，一些習以為常的事情背后還有大文章。通過實習，也熟悉了一些動植物，增加了學問。

二、實習記錄

1．逸夫二樓經圖書館至燕南園途中：在圖書館前回望，通往東門的那條路，左邊是繁忙的建筑工地，右邊是教學樓，僅有的那片可憐的草坪是看不到的。雖還是春天的早上，但還是給人一種熱的感覺。或許由于是新建不久的，路兩旁幾乎沒有一棵樹。北京春季多風，有時還會夾雜著工地上的土，形成一個小型“沙塵暴”，令這條路有些讓人望而卻步，尤其是在夏天，大家都要低頭疾走，當然這種狀況在出了東門以后也沒有得到緩解。缺乏綠色，也使這條路讓人感到很暗淡，有些過于嚴厲?。不能說這條路上完全沒有綠色，還有一片草坪。關于它我問了問四周的同學，有的說沒什么感覺，有的說它晚上還不錯，還有的說剛來的時候覺得綠油油的挺好，后來就沒留意了。我覺得這和人的心情有關，剛入學當然覺得什么都好，后來也就沒心情留意了，還是“低頭疾走”要緊。晚上其實是草坪里的燈好看。這么說來它存在的意義好像不大，不如種些樹，由于在地學樓前，我覺得弄成一個小型的實習場地，大家可以辨別辨別巖石，熟悉熟悉植物，比在屋子里印象要深刻。老師還提到如何設計這條路以協作圖書館及四周景物的問題。2．“世外桃源”——燕：在萬泉河邊，被眼前景象驚呆，河床中已沒有水，只有一層散發惡臭的淤泥。固化的河道，水的匱乏，使其沒有了生氣。經老師講解，路上那些穿著“鎧甲”的樹木是皮很珍貴的杜仲。我不明白為什么要把這種樹種在路邊，給樹木的養護添加麻煩。是為了讓路人熟悉新植物嗎？樹上沒有掛牌，而且讓人熟悉到它的寶貴之處，樹就更危急了。是它適合種在此處，或是它長成后別有一番景象嗎？到了所謂的綠化隔離帶，是將“京西稻田”除掉后的產物，覺得還沒有路邊的樹多，土倒是不少。老師介紹一種名為灰藜的一年生植物，該種先鋒植物，無人管理，也可健壯成長。8．頤和園南如意門：門前就是昆玉河，又稱京密引水渠，岸邊已被固化。該條河流同八一湖相連，構成了所謂的京城水系，已經成了人們游北京的一條水上路線。駛過兩條游船，但均沒有根據當時開通此路線時所說的，為愛護水體，將窗子封住，不知會給河水帶來多少垃圾。采訪中，得知以前的岸邊滿是樹，水里魚也不少，但為了修路，樹砍了，岸修了，如今魚不見了，由于來往的車輛許多，又沒有樹，土也很大。我認真觀看河水，發覺水中有不少水草，靠近岸邊處還有垃圾。9．頤和園內：頤和園主要由昆明湖和萬壽山兩部分構成，兩者均為自然形成。沿西堤六橋而行，一路楊柳依依，桃花盛開，同門外相比，簡直就是兩個世界。

三、實習報告

在同游客的溝通中，大家都很喜愛這里的風景，覺得“沒白花門票錢”，反面的聲音沒有聽到。湖邊老師講解由蘆葦和茭白組成的濕地系統，這種濱水系統，凈生產力高，不僅美化環境，還可以造福環境。我夏天來游園的時候，綠色的蘆葦配上藍色的湖水，再加上湖面波光粼粼，是很美麗，但當時不了解它原來還有這么多生態功能。對一些景象有了更深化的了解，這也是此次實習的一大收獲。公園中正在進行整修，一圈印有花草樹木的圍帳將工地與巡游區隔開，從遠處看，圍帳和園中的花草融為一體，不認真看，簡直無法辨別。這比起那些路邊常見的突兀的圍帳，更讓人覺得舒適。但不幸的是我們還是看到有一條管道從工地延長到湖邊，烏黑的水正排到湖里。圍帳很高，無法看到里面，不知這水是施工后的廢水，還是將需要整修的湖段排空時，湖底含有淤泥的水，要是后者，還是情有可原的。在山上我們看到了幾百年前的水土保持工程，很不惹眼，老師不講，我是不行能發覺的。工程對山體的轉變不大，只是將山坡改造成魚鱗狀，有點象階地，這樣可以加強下滲，減緩水流的速度，從而預防了水土流失。

但我想這只適用于水量不大的時候。在山上還看到一些丟了腦袋的佛像，對取走佛祖腦袋的人頗不理解，這是一種褻瀆，也是一種低素養的表現。約下午兩點在山上解散，實習結束。三、分析與商量留意到這次實習中不管是老師的講解，自己的觀看還是進行訪問的過程中，都提到了不少關于植物的問題，因此這一部分想著重探討四周環境中植物的選擇，以及對實習過程中想到的問題進行解答。

1．關于居民對四周植被看法的問題在調查中，絕大多數人都認為應當對環境進行修理，而對野生的植物則有一些深惡痛絕，這與老師的一些觀點有些背道而馳。那么到底什么樣的自然環境能讓人覺得舒適，使人產生深刻的體驗呢？討論說明①，首先，要看人是否對自然環境感愛好；其次，要看自然環境的物理特征。例如，一片矮樹林旁邊是一片綠草如茵的草地，人們從矮樹林中一條小路穿過，坐在草地上玩耍，會產生一種擺脫都市枯燥、乏味、緊急工作壓力的感覺，心情開心；而在另一種狀況下，一片雜草叢生的荒地，無法通過的灌木叢，這類自然景色往往失去對人類的吸引力。因此，我想整齊修剪過的草地，花園，還是有它們存在的心理基礎的。我們在學這門課之前不也是對一些人工修剪，設計過的園藝作品贊不絕口嗎？這好像是許多人的心理需求。我們不能完全否認人類對環境的改造，市中心的花壇，綠地，在心理學上，能夠有較高的清楚度，更能夠吸引人。當然，任何改造都要有一個限度，適可而止。老師是從生態的角度來考慮這個問題的，自然生長的植物有諸如，種類豐富，無需太多人工管理等優點。從城市整體的角度來講，還是要以自然植物為主，這樣對資源和環境都有好處。但到處都是這樣，未免讓人產生荒蕪雜亂的感覺。居民的不滿就是一個很好的實例。當然這又引出另一個問題，是人們的心理需求重要，還是環境生態重要？設計要以人為本，又要以環境為基礎，兩者兼顧好像很有難度。如何處理，轉變人的觀念？這是一個緩慢的過程，在轉變的過程中，我們應當尋求一種合適的立足點，將二者有效的調和起來。但，這立足點在哪里呢？2．關于路邊種植杜仲樹的問題前面提到，在去往頤和園的路上，對路旁種植穿“鎧甲”的杜仲樹不理解，回來后特意查了一下該樹的特征，發覺自己當時的看法過于簡潔，是錯誤的。當時看到的樹，由于是剛移植過來的，樹干很細，也沒有枝葉，再加上那圈鐵衣，覺得不是很美觀。

其實，據查得的資料②，杜仲干形直，枝繁葉茂，樹冠多呈圓形或圓錐形，遮萌面積大，且樹體抗性強，病蟲害很少，不需噴灑農藥，是城市園林綠化特別抱負的樹種。北京、南京，杭州、洛陽等城市利用杜仲作行道樹或進行公園、庭院綠化，均取得了特別滿足的效果，而且由于杜仲根系發達，耐干旱瘠薄，也是廣闊山丘地區抱負的水土保持樹種。杜仲樹耐旱，耐寒，耐堿，卻不喜濕熱，在北京種植特別抱負。杜仲樹的藥用價值也很高，可以說渾身都是寶，尤其是它的樹皮，這也是給它穿衣的緣由。但在查閱資料的過程中我發覺，杜仲樹的樹皮具有再生的特性，即使對主干某一區段樹皮進行全部環剝，只要準時實行愛護措施，短期內在剝掉皮的木質部上又可長出新的樹皮，3～4年后即可趕上未剝皮部分樹皮的厚度。通過環剝皮還可以促進樹株直徑的生長。杜仲不管幼樹或老樹都存在樹皮再生力量，但其中以幼、壯齡樹再生力量最強。所說的愛護措施，簡潔來說就是用有網眼塑料薄膜包裹樹干。我想，既然剝皮不會給樹造成太大的損傷，反而在肯定意義上說還對樹有好處，何苦要把樹圍起來呢。而且我看那鐵圈很小，沒有給樹留生長的空間，不如沒有。盼望這是由于樹還沒完全長好，進行愛護的原因，以后能看到小樹解脫枷鎖。那我們要怎樣選擇種植的植物呢？

我覺得首先要了解植物的特性，以及當地的環境，因地制宜。不能將人的意志強加給環境。正如在實習中看到的，針葉樹的落針有肯定酸性，會使四周的土壤酸化，因此樹下的植被很少，我們強種上草也沒有用；還有在頤和園山坡上看到的側柏，它本是一種耐旱，耐堿的植物，所生長的地方往往植被不多，公園假如片面的追求綠化效果，鋪上草坪，為保養草坪又澆灌許多的水，反而會對側柏的生長不利。還有前幾年，北京提出要給楊樹做“節育手術”，由于每年一到春天，楊絮就鋪天蓋地，無孔不鉆，給人們的生活造成了不便，這是當時種植時所沒想到的。這些都是由于設計者不了解植物的習性造成的。形式不是我們追求的一切，和諧才是基礎。同時我們還應當留意鄉土植物的應用。所謂“鄉土植物”是指未經人類作用引進的那些植物。“在鄉土植物中包括不少有較高欣賞價值的材料，它們生長繁茂，管理粗放，無需對土壤作特別的處理，可供選擇用于公園、消遣場所和庭院中的湖泊、溪流、池塘及噴泉花壇等處的鑲邊栽種。這是一個值得重視的討論課題。”應用鄉土植物種植可為城市居民區供應一個近似于自然林地和開闊田野的環境。孩子們在這里可以自由地攀爬樹木，摘取花朵和進行其他活動，而這正是如今許多設計沒有考慮到的。鄉土樹種還可以真實地反映出當地的季節改變，而引入的外來樹種卻不能反映季節的特點。

生態學實習報告篇5

人與環境有著密不行分的關系。無論過去、如今還是將來，人類總是在不斷地改造環境，制造不僅使用，而且美觀的環境空間。城市所意味的，不僅僅是建筑、街道、商店等人工建構物的積累，而蘊涵著在諸多功能性設施及硬質景觀相伴下的社會文化、經濟、政治和城市居民多姿多彩的生活。從外在的視覺影像來看，城市是由其平面結構、天際輪廓、各色建筑、街市設施、區域地標、開放的空間、植栽園林及穿梭不定的交通工具所構成，然而這些都是城市人在選擇和被選擇的行為方式下形成的物質形態，其間蘊涵著深厚的自然法則、社會心理、人文情感及歷史滄桑。

20世紀有名的城市學和建筑學學者劉易斯·芒福德在其代表性著作《城市進展史》中指出：“假如城市所實現的生活不是它自身的一種褒獎，那么為城市的進展形成而付出的全部犧牲就將毫無代價。無論擴大的權力還是有限的物質財寶，都不能抵償哪怕是一天丟失了的美、快樂和親情的享受，實習報告《實習報告〔四〕》。”

生態學實習報告篇6

1實習目的

1.1熟識各種生態條件下的生態系統、植被的類型及其特點、群落的物理結構；

1.2熟識不同生態系統群落的生物結構〔包括組成、關鍵種、優勢種等方面的信息〕；

1.3實地了解生物與環境的互相關系〔如生物與地形、地貌、氣候、土壤等的互相關系〕；

1.4觀看植物群落演替現象，了解次生演替在外貌、結構等方面的一系列改變特征；

1.5實地了解旅游、居住生活等人為因素對森林生物群落堵塞干擾，探討人與環境和諧相處的模式。

2、實習內容

2.1黃土高原生態實習

2.1.1黃土高原地理特征

黃土高原地區屬大陸性季風氣候，冬春季受極地干冷氣團影響，寒冷枯燥多風沙；夏秋季受西太平洋副熱帶高壓和印度洋低壓影響，酷熱多暴雨。多年平均降雨量為466mm，總的趨勢是從東南向西北遞減，東南部600～700mm，中部300～400mm，西北部100～200mm。以400mm降雨量等值線為界，西北部為干旱區，中部為半干旱區，東南部為半潮濕區。

2.1.2植被分布的非地帶性

黃土高原植被分布的地帶性規律是毋庸置疑的，自南向北，自然植被呈森林向草原過渡的總體趨勢。不同土質、地形部位和坡向的地塊，土壤水分狀況存在肯定差異，適合不同植被群落的生長。東部、南部的黃龍山、子午嶺、呂梁山、霍山、渭北塬分布有溫帶落葉闊葉林和溫帶針葉林〔如油松、白皮松、華北落葉松、樺樹、青桿等〕

中部大部分地區〔主要位于晉中、陜北、隴東和隴西南部〕為半干旱草原帶。其中綏德、米脂、安塞以南地區植物有灌木繡線菊、酸棗、荊條、刺李、鐵桿蒿，再向北，則以沙棘、錦雞兒等耐旱灌木為主。

西北部部分地區地貌漸漸向沙漠演化，以荒漠草原為主。

2.1.3黃土高原自然植被分布特征

黃土高原的自然植被具有明顯的地帶性與非地帶性特征。史前時期，黃土高原在土石山區和黃土谷地發育繁茂的森林，而在黃土高原梁峁和塬面上以草原植被為主。依據土石山區和黃土谷地的面積估算，史前時期黃土高原的森林掩蓋率不超過50%。黃土高原的植被建設必需根據植被的自然分布規律，遵循土壤水分的可持續利用原則，因地制宜，科學規劃。在自然植被為森林的區域，恢復森林植被，在草原區域恢復草原植被

2.1.4黃土高原植被愛護

自然修復恢復的植被，最適應當地的自然環境，形成的群落最為穩定。吳旗縣的封禁實踐和中科院水土保持討論所的定位觀測說明，完全可以依靠自然修復恢復黃土高原的植被，時間也無須很長，3至5年就可以形成較好的植被掩蓋。鑒于黃土高原植被建設重點的高位黃土坡地，目前尚無經得起時間考驗的穩定人工林草建設的實例及相關營造技術，黃土高原的植被建設現階段應以自然修復為主，輔以土壤水分條件較好地段的人工造林。

2.2秦嶺生態實習

2.2.1秦嶺地理特征

秦嶺山坡南緩北陡。南坡長100—130公里，群山毗連，峰巒重疊，河流源遠流長。北坡因是大斷層，山勢陡峭，形成千崖競秀的壁立山峰，總坡長不到40公里，因此河流短促，多急流溫柔，窄狹的谷道兩旁稻寂健壯，田園似綿，山上綠樹成蔭。秦嶺山勢宏偉，由東向西漸漸上升，陜西境內嶺脊海拔約2,000米，高峰都在2,000－3,000米，如華山主峰海拔為2,400米，太白山主峰為3,767米，高出漢水及渭河河谷近3,000米之多。秦嶺北坡山麓短急，地形陡峭，又多峽谷，南坡山麓緩長，坡勢較緩、但是田河流多為橫切背斜或向斜，故河流中上游也多峽谷。秦嶺山脈入隴南境內后，其走向為西北－東南，主脈海拔均在2,000米以上，叢山之間形成一些小的盆地。

2.2.2秦嶺自然特征

秦嶺南北坡的自然景觀差異明顯。屬黃河流域的北坡為暖溫帶針闊混交林與落葉闊葉林地帶。因長期的農業開發，現多為次生林。秦嶺山區植物區系成分和動物種屬成分具有明顯的過渡性、混雜性和冗雜多樣性。野生動物中有大熊貓、金絲猴、羚羊等寶貴品種，鳥類有國家一類愛護對象朱鹮和黑鸛。秦嶺現設有國家級太白山自然愛護區和佛坪自然愛護區。

2.2.3秦嶺的植被動物

太白山秦嶺南北坡的自然景觀差異明顯。屬黃河流域的北坡為暖溫帶針闊混交林與落葉闊葉林地帶。因長期的農業開發，現多為次生林秦嶺山區植物區系成分和動物種屬成分具有明顯的過渡性、混雜性和冗雜多樣性。野生動物中有大熊貓、金絲猴、羚羊等寶貴品種，鳥類有國家一類愛護對象朱鹮和黑鸛。在秦嶺的高山密林里，還公開著鬣羚、斑羚、野豬、黑熊、林麝、小麂、刺猬、竹鼠、鼯鼠、松鼠等數不清的哺乳動物，以及堪稱世上最為豐富的雉雞類族群。

2.2.4秦嶺植被地帶性

秦嶺植被景觀概況植被分布能綜合反映自然地理條件的特征,具有明顯的地帶性,平地上表現為水平地帶性,山地上表現為垂直地帶性。秦嶺由于地勢高,造成南北氣候的差異,南北植被景觀也不相同,北坡多暖溫帶類型,南坡則多北亞熱帶常綠闊葉的成分,是我國華北、華中、唐古特及橫斷山脈植物區系的交匯區,

具有多種區系成分并存的豐富多樣性,因此具有明顯的過渡性和冗雜性的特點。

2.2.5秦嶺植被垂直分布特征

秦嶺以北屬于溫帶季風氣候,秦嶺的北面是黃土高原，屬于鈣質土(次生砂質黃土)植被--山麓:溫帶落葉闊葉林--林草混交帶以上是高山草甸，高山荒漠土質.；秦嶺以南為四川盆地，是亞熱帶季風氣候，屬于丘陵地區，海拔在起伏500米左右，植被:常綠闊葉林帶，土壤為紫紅色的砂巖和頁巖(紫色土).，土壤類型垂直分布的垂直改變不大。

2.3群落演替觀看

2.3.1群落演替

群落演替指群落的這種隨著時間的推移而發生的有規律的改變。

2.3.2次生演替

即原來的植物群落由于火災、洪水、崖崩、火山爆發，風災、人類活動等緣由大部消逝后所發生的演替。由其他地方進入或殘存的根系、種子等重新生長而發生的。可認為它是原生演替系列進展途中而消失的。這種漸漸發生的演替系列稱為后成演替系列。

2.3.3初生演替

概念：在一個沒有植物掩蓋的地面上或原來存在植被，但后來被徹底毀滅了的地方發生的演替。

過程：發生于枯燥地面的旱生演替系列。假如是發生在森林氣候環境下，其演替系列可概括為：裸巖→地衣群落→苔蘚群落→草本植物群落→灌木群落→喬木群落；發生于水域里的水生演替系列。假如發生在淡水湖泊里，其演替系列可概括為：開敞水體→沉水植物群落→浮葉植物群落→挺水植物群落→濕生植物群落→陸地中生或旱生植物群落。

2.4打樣方方法

2.4.1用尺子量取1x1m的樣地，即樣方一，記錄該地消失的植物。

2.4.1.1植物樣本的采集與標本制作

喬木灌木植物用高直剪和剪子剪取帶有莖葉的植物樣本，草本植物需要采集帶有根莖葉的樣本，系上標簽〔與該物種的登記序號是相對應的〕后，盡量將全部的葉子都綻開夾在標本紙中，用標本夾蓋好。

2.4.1.2錄物種數、各物種消失的株數以及各物種的具體狀況

喬木植物需記錄植物的名稱高度、胸徑、冠徑、等；灌木植物需記錄名稱、

高度、冠徑、胸徑、枝數等；草本植物需記錄名稱、叢數、高度、胸徑等。

1、邊量取另一個1x1m的樣地，即樣方二，記錄該地消失的植物。重復1中步驟。

2、取1x2m、2x2m、2x4m等樣方。重復以上步驟。樣方大小及打樣方挨次

針對不同的群落類型，巢式樣方法起始面積和面積擴大的級數有所不同

實習總結

此次野外實習，進行了對黃土高原和秦嶺山脈的綜合實習。在不同的地理位置上觀看植被隨不同海拔高度、不同氣候條件、不同地形地貌的改變而呈現的水平及垂直改變。黃土高原海拔大約在1000～20xx米之間，黃土層厚度達100米左右。由于黃土質地疏松，降水多集中在夏秋季節，且多暴雨，加上森林和草原大多遭到歷代不合理利用和破壞，所以