Word第第頁初三教學計劃模板匯總10篇初三教學打算篇1

一、同學學問現狀分析：

到了初三，在思想方面：同學的人生觀、世界觀也漸漸的形成，對是非對錯有了自己的看法和熟悉；在學問方面：同學已經有了肯定的數學基礎，具備了肯定的學習數學的基本力量，同時，同學兩極分化的想象也日趨嚴峻，一些同學只要老師略微指導就可以學的不錯，也有一些同學自己管理自己的力量較差，需要老師的家長的管理和催促。但還有一些同學自暴自棄，對自己缺乏信念，失去了學習的主動性。

二、本學期教學目標與要求：

1、本學期將要完成證明一、證明二、一元二次方程、反比例函數、頻率與概率這五章的學習同時還要為同學步入初四畢業班打下堅實的基礎，對同學的要求：

2、能主動自覺的上好課，學好學問。做到當堂的內容當堂消化。

3、把握科學的學習數學的方法，讓每個同學都能在原來的基礎上得到提高和進步。

4、要求同學能系統的學習數學學問，是同學對數學學問的體統化的重要性有更深刻的熟悉。

5、進一步加強對同學的自學力量的培育，讓同學不但會學，還要會“教”

三、教材簡析〔重點、難點〕

本冊書的重點是，

1、能在原來的學問的基礎上進一步把握三角形、四邊形的相關定理公里和證明。

2、會解一元二次方程并學習方程的應用。

3、反比例函數的性質與應用。

4、進一步用生活中的數據去進行實際應用。

四、本學期提高教學質量的措施：

1、連續抓好課堂教學。

2、連續使用講學案，爭取讓同學能主動學習。

3、加強集體備課發揮集體優勢

4、不斷的進行業務學習補充自己的學問，讓自己不斷進步。

五、本學期提高教學質量的教研課題：

1、連續探究洋思中學的教學模式結合我們自己的實際狀況的課堂教學模式

2、新課標數學課堂策略的討論

教學進度表

周次

日期教學內容備注一2.252.29

全等三角形

打算雖然制定好了，但是在詳細操作過程中，我們將結合教學的實際狀況，敏捷把握教學進度，并時刻依據同學實際把握的狀況準時的調整我們的教學打算，在保證不偏離大方向的基礎上，能不斷完善我們的教學工作，以教書育人為宗旨，以培育新時代的接班人為己任，以教育部提出的素養教育為準繩，爭取把我們的教學工作做到實處，讓每個同學都能學到自己應學到的學問。

二

3.33.7

等腰三角形、直角三角形

三

3.103.14

直角三角形、線段的垂直平分線

四

角分線以及本章復習

五

3.243.28

一元二次方程、配方法解一元二次方程

六

3.314.4

配方法和公式法解一元二次方程

七

4.74.11

一元二次方程的應用

八

一元二次方程的應用以及本章復習

九

4.285.2

期中復習

十

5.55.9

期中復習

十一

5.125.16

平行四邊形、特別的平行四邊形

十二

特別的平行四邊形、等腰梯形

十三

5.265.30

中位線以及本章復習

十四

6.26.6

反比例函數、反比例函數的圖象與性質

十五

6.96.13

反比例函數的應用以及本章復習

十六

用頻率估量概率、用列舉法計算概率

十七

6.236.27

生活中的概率問題回顧思索

十八

6.307.4

第十章復習以及期末復習

十九

7.77.11

期末復習以及期末考試

初三教學打算篇2

初三微機課教學打算本冊教材的特點：為了迎接信息時代的挑戰，適應信息化社會的要求，我國高中信息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術課程標準也已經出臺。在這種狀況下，以往的學校信息技術教材已不能適應時代對同學的要求，學校教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中學校信息技術課程指導綱要》精神，滲透我國基礎教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。學校階段的計算機教學，在初一、初二以計算機基礎學問和基本技能性訓練為主。在教學過程中要加強對同學自學力量、信息處理力量和制造力的培育。初三教學注意與高中信息技術新課程標準內容的連接問題，強調從信息技術的學問與技能，過程與方法，情感、看法與價值觀等方面培育同學的信息素養。主要來說：

1、從愛好動身，借助范例，讓同學在動手實踐中理解基本原理，把握基本學問，培育基本技能。

2、通過“活動”教學方式，培育同學獵取、加工、管理、表達與溝通信息力量。

3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

4、在嫻熟把握基本技能與操作的基礎上，留意培育創新思維與創新力量。

這樣，在教學中要求：

1、針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“學問與技能”的熟悉，“穩固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。

2、對起點不同的同學要留意分類施教，要讓基礎好的同學學得一技之長，底子薄的同學打好基礎。

3、提高課堂愛好，多采納范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培育同學的信息素養。利用各種和現實生活有親密聯系的軟件進行教學，并盡可能多的支配同學用所學學問進行創作的機會，如用flash進行動畫創作，用VB進行了解什么是編程，用VJC進行機器人編程電路掌握等，這樣既可提高學習愛好，又有利于培育同學的制造辦、自學力量和信息處理力量，有利于促進同學主動進展。

初三教學打算篇3

一、教學目標

1、思想品德目標:

通過勞動技術課的教學，使同學切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的勞動技術基本學問和基本技能；注意培育創新精神、制造力量。以及分析問題和解決問題的力量。進展同學的手腦并用力量。培育同學健康高尚的審美情趣，提高同學的文化品嘗，進展健康獨特。逐步形成健全人格。

2、學問目標:

了解針線基礎學問，常用種植技術，手工工藝制作技術，基本電學學問應用等。各章都力圖講清學問的來龍去脈，將基礎學問和怎樣

操作現給同學們。

3、力量目標:

通過勞技課的學習，使同學把握肯定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步進展，生活自理力量不斷增添，更使同學感受到勞動的魅力。

4、情感目標:

培育同學正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培育他們喜愛祖國，孝敬長輩。通過勞技課的學習,他們發自內心感到勞動的歡樂,同時也深刻體會到努力學好文化科技學問的重要性，通過節假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。

二、同學狀況分析

如今大部分同學是獨生子女，平常在家里深受父母及長輩寵愛，不但生活自理力量不強，而且不太會干家務。通過學習，注意學習方法，可以培育同學動手操作的力量，充分發揮同學學習主體作用，培育同學幫父母分擔家務的力量，培育他們的孝心，有助于他們以后人生道路的進展。

三、教學重、難點

重點：把握一些制作的技巧，并能勝利制作教材要求的作品。難點：學會自己制造手工作品。

四、教學進度支配表

1、金盞菊的播種及養護

2、特別的小鞋

3、種蠶豆

4、面包里的`勞動

5、縫布袋

6、紙杯毛驢

7、安裝門鈴

8、觀看電冰箱及其原理

9.玫瑰花的種植及養護

10、拆裝電風扇并了解原理

五、教學措施

1、從勞技課的實際動身，使同學理論和實際相結合，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、理論學問的傳授要突出重點，注意學問，力量和情感之間的聯系。

3、重視同學思維力量的進展，進展他們的觀看、思索、聯想和想象力量，尤其要重視培育同學作品制作的制造力量。

初三教學打算篇4

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，切實地了解同學的真實水平，留意連接，盡快使同學適應我的英語教學；其次，教學要面對全體同學，關注同學的情感，激發他們學習英語的愛好；第三，以同學為主體，敬重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，提倡同學體驗參加學習，完成設計目標；第五，注意過程性評價，建立能鼓舞同學自主學習力量進展提高的綜合評價體系。

二、同學狀況分析

本屆同學在英語基礎方面很薄弱，由于在以前學習英語的過程中，沒有很具體全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有把握好。在詞匯，語法規章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。

另外，同學在學習策略和情感看法方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多同學不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學習沒有打算性和策略性，也不留意學問的積累和穩固。

最終，同學對新教材缺乏肯定程度上的了解，還不適應新課改指導下的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的學問，不擅長發覺和總結語言規律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

1、內容與結構

每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言學問、情感看法、文化意識和學習策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和同學學習策略的培育，是相較于以前教材很大的不同。

2、教材的特點

首先突出學習者的進展，包括注意學習策略的培育和使用；注意提高同學的語言認知力量；為老師和同學供應獨特化的選擇；其次努力提高同學用英語進行思維和表達的力量。詳細為：為同學供應更多的體驗真實語言的機會；細心設計教學活動，使同學看到明確的目標和明確的成果；為同學進展語言運用力量供應詳盡的語言支持；重視復現。

3、教材的重難點

該套教材強調同學綜合語言運用力量的培育和提高，所以重點在于培育同學用英語獵取信息、處理信息的力量；用英語分析問題、解決問題的力量；用英語進行思維和表達的力量。難點在于同學在情感看法和學習策略上的轉變，到達用英語思維和表達的目標。

4、教學目標

⑴總體目標：激發同學學習英語的愛好，樹立自信念。在整個教學過程中，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有主動的情感看法和跨文化的交際力量。同時培育自主學習力量，積累學習方法。

⑵詳細目標：結合同學基礎學問過于薄弱的實際，在教學剛開頭的階段，留意高一和學校學問的連接，例如復習音標和字母拼讀規律，積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現的語法規章，把握實際用法。盼望第一學期后，同學能培育學習的愛好，養成較好的學習習慣，對基礎學問有肯定的把握。

5、教學措施

⑴讓同學每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

⑵仔細貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

⑶實行過程性評價，調動同學主動性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

⑷關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

⑸在教學中依據目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。同學通過思索、調查、商量、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

⑹常常進行教學反思，適時調整教學方法，符合同學的真實狀況，利于同學的有效性學習。

從所任課班級實際狀況和本身條件動身，仔細進行思索和改正。多關注學科教研的進展，多多聽課向有閱歷的老師虛心學習，取之所長，多和同事溝通探討，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。主動參加學科的相關課題討論，撰寫論文，參與教研組，備課組的教研活動。

初三教學打算篇5

為了保證我校初三級20xx年中考工作有序進行，提高同學中考成果，實現中考目標，結合師生實際，現就中考備考工作做如下支配：

一、指導思想

以學校對初三級教育教學工作的精神為指針，以強化教學常規管理為主線，不斷探究優化課堂教學的有效途徑和方法，主動調動一切有利因素，著眼整體同學，重點抓好學科配套，全面提高初三畢業生質量，確保實現我校20xx年中考成果再上新臺階，初三備考教學打算。

二、奮斗目標

1、中考成果各科及格率、優秀率、平均分均比上年有較大的提升，綜合排名力爭進入全縣一類學校前8名。

2、高中錄用人數突破170人，錄用率到達65%，完成縣局下達的寧縣職專招生任務。

3、直至畢業，確保全體同學無平安事故和重大違紀大事發生。

三、備考工作措施和做法

初三備考要做到“穩定大局，營造氣氛，扎實教學，有效備考，盯準目標，抓兩頭，促中間，整體推動”,實施有效教學，高效學習，促進同學整體穩步提高，確保教育教學質量上臺階。

1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考備考工作的領導。

組長：

副組長：

組員：九班級全體科任老師。

中考備考工作領導小組對我校中考復習備考工作的進行指導，討論中考問題及對策，主動協調-教學進度、收集、傳達中考信息。常常與兄弟學校保持聯系，互相借鑒學習，增添學校之間，老師之間的閱歷、信息溝通，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。要常常深化課堂聽課，促進老師的課堂教學。定期召開初三班級組會議和班主任會議，了解復習進度，催促老師在有限的時間里多下功夫指導同學學習，工作打算《初三備考教學打算》。做到學校抓老師，老師抓同學的教學管理，做好向課堂要質量，向時間要效率的教學方式，力爭在明年的中考中取得優異的成果。

2、班主任做好班級管理。

〔1〕各班主任管理好本班紀律，了解每個同學的思想動態，為每個同學有良好的考試心理打下基礎。仔細布臵教室，張貼懸掛富有激勵性的標語，適時創辦壁報，時刻提示同學，知道自己已在初三，責任重大。創設深厚的備考氣氛和舒適的學習環境，制造性地召開以中考為主題的班會，進行中考信息和方法指導。鼓舞同學不要放棄每一個機會。

〔2〕指導同學科學合理支配和利用時間，制定好學習打算，引導同學學會自我拓寬學問面，引導同學學會階段性自我總結。不定期召開優等生、中等生、學困生會議，了解同學對科任老師上課的要求，對學校管理的要求，并準時做出調整。

〔3〕抓同學管理，做好以下工作：①抓優等生，大造培育優2

等生的聲勢，適當運專心理示意，讓優秀生精確定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，信任每個同學都是可塑之才，制造條件，實施分層管理，讓大多數邊緣生經過自己的努力能夠步入高中大門。③抓學困生，仔細分析造成這些同學學困的緣由，做細致工作，教給學習方法，盡量聯系生活實際，使他們熟悉學習的價值，鼓舞他們樹立信念，不要放棄學習，能多考幾分也是進步，不影響正常的教學秩序。④抓心理輔導，多和同學溝通，疏導同學的心理問題，讓同學放下思想包袱，把心思真正地投入到學習上來。

3、科任老師抓好教學工作。

〔1〕、加強常規教學，課前仔細備課，課堂上精講精練，設臵有梯度的練習題當堂檢測，加大訓練力度。課后布臵適量的作業，仔細批閱，發覺問題準時訂正。催促同學完成配套練習，利用輔導自習講解，并按學校要求做到準時具體批閱。

〔2〕、科任老師要加強集體研討，提高備課質量，注意課堂高效，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠賬。

〔3〕、各任課老師要關注同學整體進展，結合學科實際，要以班為單位，對同學進行分層教學，做好優等生培育工作，語文、英語、數學、物理、化學五科科任老師組織好校內學科競賽，選拔14名同學參與全國學校競賽，力爭各科獲獎人數比去年有較大提升。對偏科生和邊緣生實行“單果”管理，做好他們的轉化和補差工作，力爭各層次的同學在中考中都能獲得最大程度的提高。

〔4〕、把握中考命題方向，提高備考效率。各位老師要細心

討論中考形勢及動態、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息溝通，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高同學應試力量，加強中考復習的針對性，提高備考效率。

〔5〕落實好試驗教學。物理、化學科任老師要想方設法制造條件完成演示試驗和同學分組試驗，引導同學依據試驗過程和老師指導，把握規范的試驗操作步驟，完成試驗報告冊，確保理化試驗考試成果提高。

初三教學打算篇6

在新課程理論的指導下，以學校教育處工作打算為指導，加強課堂教學，高效地完本錢學科教學目標，

初三上學期英語教學工作打算

。主動參與教科研活動，努力使教學水平、業務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯系的英語學問，訓練英語的聽說力量，培育同學學習英語的愛好和

初步力量，最終使同學從“學會英語”，向“會用英語”。為此，特制定本學期工作打算如下：

一、同學狀況分析

初三(5)(6)班共有同學68人，同學的英語基礎學問和聽說力量普遍較差，大部分同學應用力量非常薄弱，特殊是聽力題，很大一部分同學聽起來都很吃力。

二、本學期教育教學詳細工作：

老師是同學學習的促進者，學習力量的培育者，更是同學人生的引路人。老師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個同學各個時期的心理狀態并進行準時適度的處理，讓他們的綜合素養得到全面進展。

1、課前預備：備好課。

每一次備課都很仔細，遇到沒有把握講好的課時馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家商量，如有問題馬上更正、改良。

2.多聽課，學習有閱歷老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短，

在四中我雖然是一位老老師，但還需向有豐富教學閱歷的老師學習，盡量多深化課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進行商量，以了解其講課支配的根據。

3.鉆研教材，仔細備課。仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。教材是教學的根據，同時也是同學學習的主要參考書，在熟識教材的基礎上講授本課程的內容，同學學習才會有根據，同學在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有閱歷的老師多溝通商量是否行得通，總之單兵作戰很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他老師進行溝通商量。

4.組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的留意力，使其保持相對穩定性。同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服了以前重復的毛病。課堂提問面對全體同學，留意引發同學學英語的愛好，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

5.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，多做思想工作，從生活上關懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏。

6.喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。在教學工作中，要努力提高自己對同學的親和力，與同學建立和諧友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關懷同學、愛惜同學，跟同學做伴侶，心心相通，同學才會情愿接近你、親近你，才會愿意地去學習你所任教的科目。

7.盡量地去了解同學的心理特征。農村同學大多性格內向，有相當一部分同學表現為膽小，在學習不情愿開口。針對這種狀況，要盡量去了解每一個同學，摸準他們的心理脾氣，在教學中敬重他們，關懷愛護他們，準時鼓舞他們。對那些雙差生，我滿懷熱忱地關懷愛惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓舞他們，盡量地捕獲他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

10.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改良同學學習方式，提高教學效果。

總之，有了目標、有了打算，我信任勝利的彼岸將不會離我們太遙遠，本學年的教育教學成果將會更輝煌!

初三教學打算篇7

授課老師：朱寶勤、陸敏建、莊菊紅、李牧、姚盈

新課結束時間：3月25日

指導思想：仔細系統地討論整理牛津英語教材學問和力量要求，以考綱為基

本根據，抓好每一環節復習，切實落實基礎，突出牛津教材特點，

爭取在穩拿21分的基礎上，在聽力和閱讀方面表達優勢。

復習目標

工作口號：齊心協力，真抓實干，爭取牛津試點教學再創輝煌。

學問要求：

1、把握并嫻熟運用牛津英語四個班級教材上的全部

詞匯、語法、篇章結構、語言信息、社會生活信息。

2、仔細梳理《教學基本要求與訓練》上全部的學問點。

力量要求：到達并超過《教學基本要求與訓練》上要求的對聽、說、讀和寫的力量要求。

達成目標：合格率98%、提高率40%、穩固率100%、優秀率40%

復習時間及內容支配

第一輪：4月1日～4月16日基礎學問和語法學問復習。

其次輪：4月18日～5月18日牛津教材分冊復習和綜合復習。

第三輪：5月25日～6月15日綜合復習、強化訓練、加強中考綜合卷的綜合力量訓練。

復習資料：

1、學校英語教學與評估

2、英語學科教學基本要求與訓練

3、牛津英語總復習

4、歷年中考試卷

初三教學打算篇8

一、指導思想：

1、在教學過程中，要面對全體同學，激發他們學習英語的愛好，關心他們樹立成就感和自信念，使他們進展綜合語言應用力量，提高人文素養，增添實踐力量，培育創新精神；

2、突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下，構建學問，提高技能，激活思維，呈現獨特，進展心智，開闊視野。

3、在教學過程中，不僅要注意學問目標的實現，還要注意力量目標的實現和同學情感、看法和價值觀的培育。

4、在教學過程中，應采納自主學習的方法，充分發揮同學的主觀能動性。

二、教材分析：

這套教材采納任務型語言教學模式，集話題、交際功能、語言結構于一體，逐步形成一套以生活為導向的學習程序。本書對原著的結構和內容進行了適當的調整，增加了復習單元、文化背景學問和學習策略，增加了任務型學習組件和文本輸入。本書每個單元都列出了明確的語言目標、主要功能項和語法結構、需要把握的基本詞匯，分為A、B兩部分。a部分是語言基礎內容，b部分是學問拓展和語言綜合應用。自我也依附于每一個單位

在“檢查”部分，同學可以檢查他們在本單元中學到的語言學問。

教學目的：

1、同學要經過聽、說、讀、寫的訓練，把握最基本的語言學問和技能，培育用英語溝通的力量；養成良好的外語學習習慣，把握學習外語的基本方法；為英語的進一步學習和應用打下堅實的基礎。

2、讓同學知道學習英語的目的，

3、培育用英語溝通和自學的力量。

詳細目標：

針對實際狀況，我制定了以下兩個教學目標：

1、語言技能：

聽力：〔1〕理解課文大意；

〔2〕能夠把握簡潔段落中的觀點；

說：〔1〕能運用恰當的語調和節奏表達課文大意；

〔2〕預備后能對一般話題進行簡要表達

閱讀：〔1〕能理解閱讀材料中不同的觀點和看法；

〔2〕能夠識別不同風格的特點；

〔3〕通過分析句子結構，能理解難句和長句；

寫作：〔1〕能簡潔寫出結構相對完好的連貫句子，

〔2〕能夠默寫文字；

〔3〕在寫作中基本上可以到達更規范的風格和流暢的句子；

2、語言學問：

語音學：〔1〕漸漸使語音語調自然得體；

〔2〕依據發音識別并寫出不熟識的單詞或簡潔的句子。

詞匯：〔1〕用詞匯描述冗雜的事物、行為和特征，解釋概念；

〔2〕盡量學會使用規定的成語或固定搭配。

語法：〔1〕進一步把握時間、地點、方位的表達；

〔2〕進一步理解和把握人、物、物的表達；

〔3〕運用恰當的語言形式描述和表達觀點、看法和情感；

〔4〕學習把握基本的語篇學問，依據詳細目的有效組織信息。

三、學習狀況分析：

今年的同學基本狀況很差，有些同學對英語失去了信念，有些同學覺得英語越來越難，漸漸做不到，不感愛好，上課留意力不集中，演講也不是很活躍。此外，同學的情感看法和學習策略仍有很多問題有待解決。針對這種狀況，我們應當留意提高備課的愛好，以提高同學學習英語的愛好。同時，留意培育同學的良好習慣。

3、有意識地培育同學聽、說、讀、寫、寫作業的基本力量。

4、留意思維過程的系統支配，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴大，循環深化影響。

5、仔細落實早讀制度：規定早讀內容，加強監管，保證早讀效果。

6、加強對同學學習策略的指導，為其終身學習奠定基礎。

7、我們應當充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬同學的學習渠道，改良同學的學習方法，提高教學效果。

初三教學打算篇9

一、指導思想

中華傳統文化，蘊天地之精神靈魂，藏天地之生命力氣，以永不竭息的生命力氣孕育著人類生生不息，以永不竭盡的才智光明，照射著每一個眾生。對同學進行中華傳統文化的啟蒙教育，旨在使民族文化得以血脈相承使同學受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培育民族氣節。

二、教學目標

1、使同學喜愛經典，感受中華優秀傳統文化的精髓，熟讀成誦。

2、初步把握經典誦讀的方法，能正確流利有感情地誦讀。

3、基本了解誦讀內容，提高語文素養。

4、訓練同學把握聲韻格律，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練，從中受到傳統文化的熏陶。

三、教學內容

1、中華傳統文化經典匯編〔第三冊〕中的《高校》。

2、弟子規中的總敘及〈入則孝〉。

3、千字文選句:劍號巨闕,珠稱夜光。果珍李柰,菜重芥姜。

4、初三語文課本中的國學內容。

四、教學措施

1、以誦讀為主,教學形式多樣化。老師講解、同學講故事、讀書、多形式誦讀競賽等。

2、充分利用多媒體平臺,播放視頻、錄音等,讓同學直觀地感知、理解所學內容,提高同學學習國學的主動性。

3、注意嬉戲教學。教學中要擅長激發同學愛好，合理運用嬉戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

4、注意面對全體和個別差異。集體、小組、個人展現等交叉進行，使每一個同學在原有的基礎上都有所提高,最終到達人人熟讀成誦的目標。

5、充分利用班級墻報,班級宣揚欄等營造濃郁的傳統文化氣氛。

五、教學進度

第一學期

第三周語文園地一中的對聯：

霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天

綠水本無憂因風皺面

青山原不老為潔白頭

水水山山到處明明秀秀

晴晴雨雨時時好奇怪???奇

重重疊疊山曲曲環環路

丁丁冬冬泉高高低下樹

古詩兩首：

《題西林壁》《游山西村》

第四周《弟子規》總敘(初學,正音)

第五周《弟子規》總敘;《千字文》選句(理解,背誦)第六周《高校》第一段

第七周《高校》其次段

第八周《高校》第三段

第九周《高校》第四段

第十周《高校》第五段

第十一周語文園地五中的對聯：

一徑竹陰云滿地

半簾花影月籠紗〔北京頤和園月波樓〕

樹紅樹碧凹凸影

煙淡煙濃遠近秋〔四川青城山真武殿〕

四周荷花三面柳

一城山色半城湖(山東濟南大明湖)

清風明月本無價

近水遙山皆有情〔江蘇蘇州滄浪亭〕

高校》第六段

第十二周古詩兩首：

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》

第十三周《高校》第七段

古詩：《過故人莊》

第十四周《高校》第八段

第十五周語文園地七中的名言：

有志者事竟成。《后漢書》

莫以善小而不為，莫以惡小而為之。〔劉備〕

業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。〔韓愈〕

盛年不重來，一日難再晨。準時當勉勵，歲月不待人。〔陶淵明〕

第十六周《高校》第九段

其次學期

第一周古詩詞三首：

《獨坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》

其次周復習《高校》一至九段及弟子規

第三周語文園地一中的古詩名句：

大漠孤煙直，長河落日圓。〔王維〕

幾行紅葉樹，很多夕陽山。〔王士禛〕

落木千山天遠大，澄江一道月分明〔黃庭堅〕

浮天水送無情樹，帶雨云埋一半山。〔辛棄疾〕

春江潮水連海平，海上明月共潮生。〔張若虛〕

第四周《高校》第十段

第五周語文園地二中的名言：

言必信，行必果。《論語﹒子路》

與伴侶交，言而有信。《論語﹒學而》

己所不欲，勿施于人。《論語﹒顏淵》

精誠所加，金石為開。《后漢書﹒廣陵思王荊傳》

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子﹒離婁下》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子﹒梁惠王上》

第六周《高校》第十一段

第七周《高校》第十二段

第八周《高校》第十三段

第九周《高校》第十四段

第十周《高校》第十五段

第十一周《高校》第十六段

語文園地六中的古詩名句：

采菊東籬下，悠閑見南山。〔陶淵明〕

人閑桂花落，夜靜春山空。〔王維〕

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。〔蘇軾〕

黃梅季節家家雨，青草池塘到處蛙。〔趙師秀〕

鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。〔王駕〕

獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。〔白居易〕

第十二周古詩詞三首：

《鄉村四月》《四時田園雜興》《漁歌子》第十三周《高校》第十七段

第十四周《高校》第十八段

第十五周語文園地八中的歇后語：

水滴石穿——非一日之功

早開的紅梅——一枝獨秀

砌墻的石頭——后來居上

關羽失荊州——驕兵必敗

王羲之寫字——入木三分

周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨

第十六周復習

初三教學打算篇10

一、復習引入

1.點A與點B關于點C成中心對稱,且CA=5,則BC=,AB=

2.點A(1，2)在第象限，點B(-1，-2)在第象限，點C(1，-2)在第象限，點D(-1，2)在第象限，點E(2，0)在

3.點P(-1，2)關于x軸對稱的點的坐標為，點P到x軸的距離為,點P到y軸的距離為

4.點P(-3，-4)關于y軸對稱的點的坐標為，點P到x軸的距離為,點P到y軸的距離為

5.作出線段AB關于點O成中心對稱的圖形

【設計意圖】為本課探究學習關于原點對稱的兩個點的橫縱坐標的關系做鋪墊。

二、探究新知

6.動手做一做，想一想

如圖，在直角坐標系中，已知A(-3，1)、B(-4，0)、C(0，3)、D(2，2)

(1)作出點A、B、C、D關于原點O的中心對稱點，并寫出它們的坐標

點A(-3，1)關于原點對稱的點坐標為

點B(-4，0)關于原點對稱的點坐標為

點C(0，3)關于原點對稱的點坐標為

點D(2，2)關于原點對稱的點坐標為

(2)思索：關于原點對稱的點的坐標有什么關系?