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一周的生產(chǎn)實習(xí)對我來說，意義頗深!使我不僅熟識了公司產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，更讓我體驗到現(xiàn)代化作業(yè)的高效、快捷，尤其是公司良好的工作氛圍，對我的人生觀、價值觀都產(chǎn)生了肯定影響。在這短短地驚慌而又繁忙的一周里，我學(xué)會了很多從未接觸過的東西，受益匪淺!

一、現(xiàn)代化作業(yè)手段

一臺臺包裝好了的產(chǎn)品不斷的向外運輸，送去的不單單是經(jīng)過了千萬道工序以后的產(chǎn)品，更是一種現(xiàn)代科技力氣的凝練!從材料的選購 、檢驗、測試，再到產(chǎn)品的裝配、加工，到最終的整機(jī)調(diào)試、包裝等，每一個環(huán)節(jié)都做的滴水不漏，不光有嚴(yán)密、科學(xué)的工藝流程，更有技藝精湛的技術(shù)人員的操作，不論是硬件的設(shè)施、設(shè)備，還是軟件的技術(shù)力氣，都體現(xiàn)了信息時代下的現(xiàn)代化作業(yè)的方式、方法，給企業(yè)帶來了前所未有的經(jīng)濟(jì)效益。

二、對產(chǎn)品的深刻相識

雖然穿梭于繁忙而有序的生產(chǎn)車間的時間不是很長，但經(jīng)過自己的多問、多動手、親體驗，在短短的一周里，使自己對公司的產(chǎn)品有了質(zhì)的相識。不僅知道了產(chǎn)品的分類、系列、規(guī)格型號、作用特點及廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，而且駕馭了變頻器、起動器的工藝流程，還親自操作了變頻器的整個成產(chǎn)過程，加深了對產(chǎn)品的進(jìn)一步的理解和相識。

三、良好的工作氛圍

走進(jìn)車間的那一刻，我被整個工作的場面震撼了，眼前的一切并非我想像的那樣糟糕，整齊的工作環(huán)境;井然有序的設(shè)施、設(shè)備;勞碌而又節(jié)奏的身影，這一切使我摒棄了以前對車間那種凌亂不堪的印象。人與人協(xié)作的那種默契，并非每個公司都會具有的;人們之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使工作順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展;互幫互助的良好作風(fēng)，使人感到工作的輕松和開心。在這里，我學(xué)會了與人合作，工作要仔細(xì)細(xì)心、負(fù)責(zé)任。

畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)總結(jié)2

首先：作為學(xué)生，生產(chǎn)實踐是學(xué)生對專業(yè)學(xué)問的進(jìn)一步鞏固和相識。也是我們順當(dāng)融入社會化大生產(chǎn)的一項有利保障。因為學(xué)生自古以來都是以學(xué)為本，社會實踐的機(jī)會機(jī)會相對較少。而社會對高校生的要求即使社會實踐，社會生產(chǎn)閱歷都具備的員工。因此，對于我們來講，動手實力是我們能勝利就業(yè)的關(guān)鍵。同時生產(chǎn)實踐，也是對我們協(xié)作實力，處理同學(xué)關(guān)系的一次熬煉。高校作為一個“熔爐”，為我們供應(yīng)了很多培育社會閱歷的機(jī)會，但是相對于社會生產(chǎn)關(guān)系而言，我們卻知之甚少。而生產(chǎn)關(guān)系的相識又是我們事業(yè)發(fā)展不得忽視的。因此，適當(dāng)處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開展事業(yè)的關(guān)鍵。

其次：對于學(xué)校而言，學(xué)校作為社會人才的培育單位，有義務(wù)和責(zé)任為學(xué)生供應(yīng)學(xué)習(xí)和實踐的條件。生產(chǎn)實踐作為學(xué)校人才培育的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)校建立學(xué)生-社會-學(xué)校三線一體的一個重要舉措。生產(chǎn)實習(xí)過程中學(xué)生需遵守學(xué)校生產(chǎn)實習(xí)規(guī)定和要求，并能夠按時完成老師布置的工作，如做好筆記，完成機(jī)器圖的繪制，實習(xí)報告等。學(xué)校在生產(chǎn)實習(xí)中通過分組的教學(xué)模式，使學(xué)生建立肯定得團(tuán)隊意識，再通過在實習(xí)過程中學(xué)生自愿分組等方式，大大的熬煉了學(xué)生的協(xié)作意識，同時也為“人人都動手”創(chuàng)建了機(jī)會。高校給我們將來工作學(xué)習(xí)供應(yīng)了實踐的舞臺，因此我們才能為將來順當(dāng)進(jìn)入社會做好打算。

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“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，陸游的這句話強(qiáng)調(diào)了實踐的重要性。三年前，我們意氣風(fēng)發(fā)地從高考的成功中走向北航，填報了“航天工程”專業(yè)，躊躇滿志，打算為人類的航天事業(yè)添磚加瓦。三年后，經(jīng)過基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)，我們具備了從事航天工程最基本的技能，然而，課堂上得來的學(xué)問終究只是紙上談兵，對于我們這些航天新人來說，工程閱歷是最大的短板。于是，不久前我們宇航學(xué)院圖像專業(yè)和探測制導(dǎo)與限制工程的學(xué)生便組成實習(xí)隊，奔赴了千里之外的洛陽，踏出我們航天實踐的第一步。

實習(xí)隊的帶隊老師是我們的班主任趙丹培老師，而接待我們實習(xí)的單位是洛陽空空導(dǎo)彈院，它是國家唯一的空空導(dǎo)彈探討院，現(xiàn)在全部戰(zhàn)斗機(jī)上運用的空對空格斗導(dǎo)彈都是612研制的，從霹靂1到霹靂12。經(jīng)驗了三次創(chuàng)業(yè)，完成了從測繪仿制到自行設(shè)計，從單純科研到科研生產(chǎn)一體化，從單一品種到多品種多體系的轉(zhuǎn)變，初步形成了我國空空導(dǎo)彈裝備體系。

真正的實習(xí)第一天我們就迎來了保密教化的第一個講座。通過老師所舉的許多例子我了解到了保密工作的不易與艱辛以及存在的必要性。明白了看似許多沒有道理的規(guī)章制度其實都是有依據(jù)的，因為敵人往往是無孔不入的，有的你所想像不到的細(xì)微環(huán)節(jié)他們都可能會利用。由這個講座我更是明白了作為一名航天人首先要做到的就是對于祖國的肯定的忠誠，因為這是航天人的基本操守，我們要堅決抵制敵人所拋給我們的各種誘惑，不要做背叛祖國的事，同時要樹立一個保密的意識，仔細(xì)貫徹實施組織的各項規(guī)章守則，做一名合格的航天人。其次天的講座是一位已退休的老干部給我們講有關(guān)中國航空導(dǎo)彈的發(fā)展史。作為一名航天人，我們必需回顧歷史，只有了解了歷史，才能有民族的使命感和責(zé)任感。我國的導(dǎo)彈主要利用紅外制導(dǎo)，雷達(dá)制導(dǎo)和激光制導(dǎo)。而導(dǎo)彈的探討場所主要是在一些比較偏僻的地方，如貴州漢中等一些有較多山溝的地方，那些地方大多偏遠(yuǎn)，閉塞。

第三天講座的內(nèi)容主要圍繞的是導(dǎo)彈的組成綻開的。導(dǎo)彈由導(dǎo)引頭，電源，飛控設(shè)備，引信，平安設(shè)備以戰(zhàn)斗部組成。按導(dǎo)引頭的種類的不同，又分為紅外導(dǎo)彈和雷達(dá)導(dǎo)彈，經(jīng)過不斷的發(fā)展和改進(jìn)，如今的第四代紅外導(dǎo)彈已經(jīng)具備攻擊多種飛行器的實力，并且抗干擾實力非常強(qiáng)大，能更好的辨別多種信息，由推力矢量大幅提高了近距離戰(zhàn)斗的實力。而第四代雷達(dá)導(dǎo)彈可以攻擊各種機(jī)動大的目標(biāo)，采納復(fù)合制導(dǎo)的方式，可以攻擊80公里范圍內(nèi)的目標(biāo)，而現(xiàn)在我國導(dǎo)彈主要采納導(dǎo)彈前艙小徑化，增加發(fā)動機(jī)大小達(dá)到提高射程的目的。第四代導(dǎo)彈具有彈內(nèi)計算機(jī)，限制實力大大提升，并且由于有慣性平臺，所以可以精確的確定自身的位置，并且在機(jī)動大的狀況下能做到精確擊中目標(biāo)，脫靶量不超過3米。

接著我們在探討所的支配下聽了十六所副部長王海波老師的關(guān)于產(chǎn)品六性綜合保障技術(shù)。六性主要是圍繞產(chǎn)品的運用綻開的，最終的目的是完成預(yù)定目標(biāo)。六性有六大方面：牢靠性，修理性，測試性，保障平安性以及環(huán)境適應(yīng)性。而平常我們接觸的略微多一點的是牢靠性。六性的發(fā)展比較的晚，最初是1939年起先發(fā)展的，是當(dāng)時美國的飛機(jī)出了一些問題而提出了六性中的牢靠性。六性是在產(chǎn)品的優(yōu)化的需求的大背景下發(fā)展起來的。六性同時也是一種工程活動，所以有兩個比較大的要求：定量和定性。

通過探討所得項目部的副部長王永青老師我了解到了關(guān)于項目管理方面的學(xué)問，知道了項目管理最初是由美國發(fā)展起來的，起先學(xué)問應(yīng)用于建筑行業(yè)，而真正的系統(tǒng)，專業(yè)地崛起是由美國軍方做到的。項目管理其實也就是由一種專業(yè)上升到了科學(xué)，具有多元化，多樣化的特征。項目是指一系列獨特的、困難的并相互關(guān)聯(lián)的活動，這些活動有著一個明確的目標(biāo)或目的，必需在特定的時間、預(yù)算、資源限定內(nèi)，依據(jù)規(guī)范完成。而且不同的項目都有自己獨特的特點，或是要求不同，或是實現(xiàn)方式不同，總之，不行能存在兩個完全一樣的項目。項目有四個主要的屬性：獨特性，多目標(biāo)屬性，生命周期屬性，相互依靠性。項目管理就是以項目為對象而做的系統(tǒng)的管理和優(yōu)化。簡潔的說，就是做正確的事，正確的做事，獲得正

確的結(jié)果。項目管理睬受到三重約束：時間，成本，質(zhì)量。項目管理涉及九大學(xué)問領(lǐng)域，涉及項目的各個方面。而要學(xué)會如何做一個項目首先就要知道項目的組織形式：職能式，項目式，矩陣式。所謂職能就是根據(jù)不同的功能劃分成不同的部門，當(dāng)然職能式有一個明顯的缺點就是不關(guān)切項目的結(jié)果和項目的客戶。項目式是一個以項目為依托，將全部的資源集合在項目內(nèi)，目標(biāo)單一，決策速度快。但同樣有一個缺點就是由于資源的獨占，可能導(dǎo)致資源的奢侈。

而這次來洛陽的生產(chǎn)實習(xí)給我印象最深的一次講座是由清華的校友李秉松老師的關(guān)于我們將來工作和規(guī)劃的一些建議。老師的講座非常的精彩，一點也不枯燥，可是說老師通過一個個有意思真實例子告知了我們一些為人處世的基本道理。在此次的講座上老師就首先強(qiáng)調(diào)了聽從單位規(guī)章制度的重要性，因為既然要求立在那兒了，那么就肯定是有道理的，我們須要的就是遵從而不是違反，因為一旦違反了一些規(guī)定就很有可能對我們的身體或心理造成難以挽回的損失。

以上便是我對于這三周的生產(chǎn)實習(xí)的總結(jié)。

畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)總結(jié)4

“讀萬卷書，行萬里路”。在學(xué)校學(xué)習(xí)理論的同時，也必要出去看看，去現(xiàn)場更近間隔打仗和本身所學(xué)專業(yè)相關(guān)的器械，讓理論與實際相結(jié)合，增加自身的理解，此次生產(chǎn)實習(xí)正是給了我一個很好的`機(jī)會去“行路”。

在20xx年的xx月初，學(xué)院組織了我們給排水專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了為期兩周的生產(chǎn)實習(xí)。生產(chǎn)實習(xí)的第一站來到天津市北辰區(qū)雙青污水處置懲處廠。

水廠的技巧人員先介紹了水廠，然后領(lǐng)導(dǎo)我們看了水廠的中控室，設(shè)備間，還去看了它的工藝流程。在水廠實習(xí)中，給本身最大的感受便是作為一個水專業(yè)學(xué)習(xí)者，該當(dāng)有著劇烈的社會責(zé)任感，在當(dāng)下水狀況局勢不容樂不雅的環(huán)境下，我們更應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問，富厚本身經(jīng)驗，在水范疇施展本身的作用。

除此之外，在實習(xí)的歷程中，本身也看到了本身的問題，也讓本身對往后水專業(yè)有了更深的理解，理論與實際的結(jié)合才算是真正的升華學(xué)習(xí)，只有書本上的理論學(xué)問是局限的，僅有實際沒有理論的指導(dǎo)也是寸步難行，因此，兩者中的哪一個都是弗成或缺的。作為一個水專業(yè)從事者，當(dāng)在工作中遇到問題，要有著安靜的心態(tài)，實時獨創(chuàng)辦理問題。

在實習(xí)周內(nèi)學(xué)院支配的兩場講座也真正讓本身受益匪淺。在以給水廠為主題的講座上，專家以本身幾十年的工作閱歷和我們共享了水從頤魅者該當(dāng)秉承著仔細(xì)，用心的理念，有著“靠技巧吃飯”的不雅念。

最終以海綿城市為主題的講座上，專家舉了許多海綿城市的例子，讓本身加倍的理解給排水專業(yè)在海綿城市扶植中的驚慌性，也讓本身對以后的工作充溢了等候，希望能在以后工作中為海綿城市扶植支付更多的盡力，施展更大的代價。

畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)總結(jié)5

1.實習(xí)過程

X月x日往壽光蔬菜展覽會，參觀蔬菜新品種和先進(jìn)的種植治理技術(shù)。

x月x日往的城陽上馬的蔬菜基地，參觀有機(jī)蔬菜大棚，并才會了許多病蟲害的標(biāo)本。

x月x日在校內(nèi)主樓后的花園、農(nóng)學(xué)與植保試驗田和園藝試驗田中采集病蟲害的標(biāo)本。

x月x日到5月25日在病理試驗室整理采集的病蟲害標(biāo)本。

2.主要作物農(nóng)事季節(jié)(小麥、桃、蘋果)。

2.1小麥

小麥的物候期與地區(qū)、品種、及環(huán)境條件和農(nóng)業(yè)栽培技術(shù)有親密關(guān)系。在不同年份，因受天氣影響也有改變。依據(jù)器官形成將小麥生養(yǎng)期分為三個階段：種子萌發(fā)到幼穗起先分化之前為養(yǎng)分生長階段，主要是生根、長葉、分蘗、養(yǎng)分器官建成;幼穗分化到抽穗是養(yǎng)分生長和生殖生長并進(jìn)階段，幼穗分化發(fā)育與根葉蘗莖的生長;抽穗至成熟是生殖生長階段，為開花授粉形成籽粒和灌漿成熟的階段。

我省所在的北方冬小麥種植區(qū)將小麥生養(yǎng)期劃分為播種期、出苗期、分蘗期、越冬期、返青期、起身期、拔節(jié)期、挑旗期、抽穗期、開花期、灌漿期和成熟期等生養(yǎng)時期。播種期一般***初，七天左右之后葉露出地面2厘米以上為出苗期，長至3片葉時起先在芽鞘上分蘗，當(dāng)分蘗露出分蘗鞘1.5厘米時達(dá)分蘗期。在12月份左右小麥有六片葉左右氣溫在零攝氏度時進(jìn)進(jìn)越冬期。次年三月上旬氣溫回升，新葉長出2厘米，小麥由匍匐生長起先向上生長。一般三月中下旬，長其次片春生葉時小麥起先起身。四月中旬，莖高五至七厘米時雌雄起先分化為拔節(jié)期。長第六片春葉時達(dá)挑旗期，又稱孕穗期。四月下旬，不含芒高出2厘米時為抽穗期。抽穗后二至五天開花，一般在五月上旬，由中部小穗先行開花至百分之五十時稱開花期，可持續(xù)一周。從多半仁經(jīng)過頂滿倉到蠟熟前成為灌漿期，歷時二十天左右。六月上旬達(dá)成熟期，一般在七天左釉冬包括最相宜收獲的蠟熟期和完熟期。

2.2桃

桃樹的物候期與地區(qū)、品種、樹齡及環(huán)境條件和農(nóng)業(yè)栽培技術(shù)有著親密關(guān)系。在不同年份，因受天氣影響也有改變。

2.2.1萌芽和新梢生長

桃樹的葉芽萌發(fā)早于花芽，而抽芽卻在開花之后。桃樹新梢生長需經(jīng)驗起先生長期、快速生長期、緩慢生長期和停止生長期。當(dāng)勻稱氣溫在15攝氏度以上時，新梢起先生長，但較為緩慢。一般快速生長期有1~3個高峰，而整個生長期共為3~5個月。

2.2.2開花

當(dāng)氣溫穩(wěn)定在10攝氏度以上，桃樹即要開花。桃樹的開花期南北地區(qū)差異較大，總的趨勢是由南向北漸次延遲。

2.2.3落花落果

花期結(jié)束以后，沒有受精的花起先脫落。受精不良或養(yǎng)分條件不充分的果實，多數(shù)在硬核前脫落。正常落花落果有三次。落花落果的程度品種間差異明顯，有些品種也有采前落果現(xiàn)象。

2.2.4果實的生長與成熟

受精的果實生長從花期結(jié)束起先，直至果實成熟。果實生長期的是非因品種而異。果實成熟是指第三期發(fā)育過程中，水解過程占上風(fēng)，淀粉轉(zhuǎn)換為糖，粘結(jié)細(xì)胞的中粘層轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇軤顟B(tài)，果實軟化，葉綠素分解，同時也合成一些黃色素、紅色素、各種纖維素及脂類物質(zhì)等。從而成熟的果實表現(xiàn)出固有的大小、光彩和風(fēng)味。

2.2.5落葉

桃樹的落葉期和養(yǎng)分關(guān)系很大，而品種間差異較小。生長弱較生長強(qiáng)的早落葉。落葉過早不利于后期的養(yǎng)分積累，影響越冬，樹勢朽邁也快。

畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)總結(jié)6

為期半個月的生產(chǎn)實習(xí)結(jié)束了。這半個月來，我們經(jīng)驗了許多，學(xué)到了許多，同樣也領(lǐng)悟了許多。

俗話說實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們生活學(xué)習(xí)都在學(xué)校，接觸的是課本是公式，很難有機(jī)會接觸工廠的實物以及流程，我始終覺得我們學(xué)的漫無目的，