中央廣播電視大學2012-2013學年度第一學期“開放本科”期末考試（開卷）古代漢語專題試題一、填空（10分）1．漢字學萌芽于____，創立于____。2．關于漢字的來源的主要說法有3．聲符的表意功能有4．漢字字形的循變指漢字字形的訛變指：二、簡要回答下列問題（每題5分，共20分）5．如何認識“漢字西來說”？6．最早對“六書”含義作出解釋的是誰，怎么解釋的？7．字形結構與字的結構的有什么區別？8．為什么說漢字的運用有助于大腦的發展？三、分析下列漢字的構造類型（每字1分，共10分）9．壺：10.都：11．末：12．勁：13．鼎：14．貧：15．胄：16．北；17．瓏：18．鼓：四、說明句中黑體宇的句中義和今義I每字2分，說明句中義1分．今義1分。共10分）19.知伯怒，投之以機。《左傳·襄公十年》20．怕乎無為，儋乎自持。《文選·司馬相如<子虛賦）》21．有兔斯首，炮之燔之。《詩·小雅·瓠葉》22．雞廉，狼吞。雞躦l而食之，每有所擇，故日小廉如雞。宋陸佃《埤雅》23.于是貫鉀跨馬于庭中，策馬南馳。《晉書·姚弋仲載記》

五、解釋句中黑體宇的字義，并說明句中用的是本義、引申義還是假借義（每字2分。解釋句中義1分，說明用的是本義、引申義還是假借義1分。共10分）24.日殄沒而歸館，晨未昕而即野。三國魏曹植《藉田說》25.是斷是度，是尋是尺。《詩·魯頌·圈官》26．白日忽已移光兮，遂瞳莫而昧幽。<漢書·外戚傳下·孝成班健仔》27.虬怒拂衣而起，詰旦，手刃絕句百篇，號比紅詩，大行于時。”王定保《海敘不遇》28．毋擊疑。銀雀山漢墓竹簡《孫臏兵法·威王問》六、按照要求說明句中的古今字、通假字、異體字、繁筒字（40分）29.寫出下列句中古字，并說明增加或改變了什么構字部件構成今字？（每字2分。寫出古字1分，具體說明1分，共10分）(1)咸，亨利貞，取女，吉。（《周易·咸》）(2)丙辰卜，爭，貞：泣戛啟王從帝受我佑。（《殷墟甲骨文實用字典》）(3)不夙則莫。（《詩·齊風·東方未明》）(4)夙夜匪解。（《詩·大雅·丞民》）(5)當斬左止者，笞五百。（《漢書·刑法志》）30.寫出句中通假字所通之字及其意義（每字2分。寫出句中通假字1分，說明意義1分。共10分）(1)發閭左適戍漁陽九百人。（《史記·陳涉世家》）(2)攻適伐國。《史記·范雎列傳》）。(3)齊王怪之，故不敢飲，洋醉去。（《史記·呂后本紀》）(4)管仲，曾西所不為也，而子為我愿之乎？（《孟子·公孫丑上》）(5)夫瓠所貴者，謂其可以盛也。（《韓非子·外儲說左上》）31．找出句中的異體字，寫出規范字，并與規范字一并說明造字結構特點：(10分)(1)孤子唆而技捩兮，放子出而不還。（《楚辭·九章·悲回風》）(2)厝如激丹，齒如齊貝。（《莊子·盜跖》）(3)縫人掌王富之縫繚之事。（《周禮·天官·縫人》）(4)清泉洗脯煎山茗，滿榻松風清晝眠。（陸游《午枕》）(5)漢王傷智，乃捫足日：“虜中吾指。”（《史記·高祖本紀》）32．說明句中黑體字的意義并寫出對應的繁體字（每字1分，共10分）美爾文字的一些相似，并不能推導出漢字必然導源于西方文字的結論。6．最早對“六書”含義作出解釋的是誰，怎么解釋的？最早對“六書”作出解釋的是許慎。許慎在《說文解字·敘》中說：“周禮八歲人小學，保氏教國子，先以‘六書’。一日指事，指事者，視而可識，察而見意，上下是也；二日象形，象形者，畫成其物，隨體詰詘，日月是也；三曰形聲，形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也；四日會意，會意者，比類合誼，以見指搖，武信是也；五日轉注，轉注者，建類一首，同意相受，考老是也；六日假借，假借者，本無其字，依聲托事，令長是也。”7．字形結構與字的結構的有什么區別？字形結構與字的結構的主要區別是：第一，字形結構僅是字的形體組合，而字的結構則是字的音義組合。第二，字形結構與字的結構所含的結構單位層次不同。字形結構具有三級單位，即：筆畫（或線條）、部件、整字；字的結構只有兩級單位，即：部件和整字。第三，人們研究字形結構與字的結構的角度和目的不同。對于字形結構的研究，僅僅限于字的形體，這種研究，有助于人們掌握漢字的構形規律，可以應用于書寫，幫助人們科學地安排字的間架結構，使書寫過程合理，所寫的文字美觀。對于整字字形切分出來的部件可以用作檢字部首。對于字形結構的切分，也是計算機文字處理的需要。8．為什么說漢字的運用有助于大腦的發展？漢字是意／音文字，它在人們的認識過程中，既作用于人的視覺認識系統，同時又作用于人的聽覺認知系統，因而比表音文字更有利于大腦的開發。人的大腦分為左右兩個半腦，左腦負責語言、數學、邏輯等方面的感知思維活動，右腦負責空間、音樂、想象、視覺等方面的感知思維活動。兩個半腦，只有同時開發，均衡發展，智力才能健全。人的文字閱讀活動是開發智力的重要活動之一，不同的文字對于人的大腦的作用是不一樣的。漢字為“復腦文字”，認為漢字具有促進左、右腦功能平衡發展的作用。三、每字1分，共10分。9．壺：象形字10．都：形聲字11．末：指事字12．勁：形聲字13．鼎：象形字14．貧：形聲字15．胄：象形字16．北：會意字17．瓏：形聲字18．鼓：會意字四、每字2分，說明句中義1分，今義1分。共10分。19．句中：一種矮桌子的名稱。現代表示機械、機會。20．句中：恬靜；淡泊。現代指害怕。21.句中：一種制作食物的方法，現在變成了一種兵器的名稱。22．句中：動物用足刨地，現代義奔走。23．句中：鎧甲。現代是一種化學元素的名稱。五、每字2分。解釋句中義1分，說明用的是本義、引申義還是假借義1分。共10分。24．天亮。本義。25．八尺日尋。本義。26．寂寞；引申義。27．通“紉”，制作；假借義。28．通“凝”；凝聚；假借義。六、按照要求說明句中的古今字、通假字、異體字、繁簡字（40分）29．每字2分。寫出古字1分，具體說明1分，共10分。(1)取；在古字的形體上加意符“女”寫作“娶”。(2)受；在古字的形體上加意符“亍”寫作“授”。(3)莫；在古字的形體上加意符“日”寫作“暮”。(4)解；在古字的形體上加意符“個”寫作“懈”。(5)止；在古字的形體上加意符“足”寫作“趾”。30.每字2分。寫出句中通假字1分，說明意義1分。共10分。(1)“適”通“謫”，貶謫。(2)“適”通“敵”。敵人。(3)“洋”通“佯”。假裝。(4)“為”通“謂”。說。(5)“謂”通“為”。表判斷。31．找出異體字，寫出規范字1分，說明造字結構特點1分，共10分。(1)捩，規范字是淚。“誤”、“淚”造字結構不同。“濱”是形聲字，“淚”是會意字。(2)膺，規范字是唇“厝”和“唇”都是形聲字，聲符相同，但意符不同，厝從肉，唇從口。(3)綜，規范字是線“綜”和“線”都是形聲字，意符相同，但聲符不同。緣，泉聲；線，戔聲。(4