《小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能

理解并掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

2、過(guò)程與方法

探索并歸納小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,并能正確應(yīng)用規(guī)律。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)合作探究的學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理、歸納和判斷能力。教學(xué)重難點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備:

數(shù)字卡片0、1、2、3和小數(shù)點(diǎn)，課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入，引出主題。

師:同學(xué)們，在上課之前三分鐘老師先和大家分享一個(gè)故事：婦女節(jié)這天，丈夫給當(dāng)教師的妻子發(fā)元紅包，祝妻子?jì)D女節(jié)快樂(lè)！妻子收到后——

妻子:“謝謝老公，多了點(diǎn)!”

丈夫想既然嫌多，就給妻子發(fā)紅包元。

妻子:“我是說(shuō)多了點(diǎn)!(意思是取掉小數(shù)點(diǎn))。”

丈夫心想還嫌多就又給妻子發(fā)紅包元。

妻子:“我是說(shuō)多了一點(diǎn)!!!”

師:不知道大家聽(tīng)懂這個(gè)故事嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

生:……

師:看來(lái)大家聽(tīng)懂了這個(gè)故事。妻子在這里說(shuō)的“多了點(diǎn)”，意思讓丈夫把小數(shù)點(diǎn)去掉（發(fā)成3800元），而丈夫理解的卻是發(fā)的多了。這里的“多了點(diǎn)”，在語(yǔ)文修辭中叫“一語(yǔ)雙關(guān)”，中國(guó)的漢字博大精深，表意豐富，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。沒(méi)想到小數(shù)點(diǎn)就在我們生活中作用這么大，而且引出這么有趣的故事。故事講到這里，老師的問(wèn)題也就出來(lái)，老師也把問(wèn)題裝在紅包里，讓我們一起拆開(kāi)紅包。

紅包問(wèn)題:丈夫發(fā)紅包從元、元、元，錢數(shù)是多了還是少了？小數(shù)點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)？生:錢數(shù)少了，小數(shù)點(diǎn)左移動(dòng)了。

師：那么這節(jié)課我們一起探索(出示課題）——小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。大家一起讀課題……

師:（教師板書課題的同時(shí)問(wèn)）同學(xué)們，我們先做個(gè)猜想:大家猜一猜小數(shù)點(diǎn)會(huì)向哪個(gè)方移動(dòng)（左右），向哪方移動(dòng)會(huì)變大，哪方移動(dòng)會(huì)變小？好，讓我們一起尋找規(guī)律，驗(yàn)證猜想。

二:復(fù)習(xí)舊知講授新課

1、故事引出新知，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師:大家看過(guò)電視劇《西游記》嗎？喜歡嗎？（喜歡），老師給大家講一個(gè)《大話西游》的故事:話說(shuō)唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，途徑慶陽(yáng)，聽(tīng)說(shuō)慶陽(yáng)的香包文化被納入國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。他們也分別看中標(biāo)價(jià)為元、元、元和元的四款香包，但他們遇到些問(wèn)題，請(qǐng)大家?guī)兔鉀Q以下問(wèn)題：1.化簡(jiǎn)下列小數(shù)。元=元=元=2.說(shuō)出下列各數(shù)中每個(gè)8所表示的意義。8083.將下列小數(shù)按從小到大的順序排序808（<<8<80）小組討論:觀察下列一組小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)？小數(shù)點(diǎn)每移動(dòng)一位，數(shù)字發(fā)生了怎樣的變化？師生總結(jié):小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位,相當(dāng)于把原數(shù)乘以（10）,小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的（10）倍;移動(dòng)兩位,相當(dāng)于把原數(shù)乘以（100）,小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的（100）倍;移動(dòng)三位,相當(dāng)于把原數(shù)乘以1000,小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的1000……（右大）2、獨(dú)立思考，總結(jié)規(guī)律。（過(guò)渡句，大家總結(jié)的特別好，剛才大家將從左到右觀察，如果讓大家從右到左觀察，你又能發(fā)現(xiàn)什么樣的規(guī)律呢？）

獨(dú)立思考:觀察下列一組小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)？小數(shù)點(diǎn)每移動(dòng)一位，數(shù)字發(fā)生了怎樣的變化？<<8<80生:小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位,相當(dāng)于把原數(shù)除以（10）,小數(shù)就縮小到原數(shù)的十分之一，移動(dòng)兩位,相當(dāng)于把原數(shù)除以（100）,小數(shù)就縮小到原來(lái)的（百分之一）。移動(dòng)三位,相當(dāng)于把原數(shù)除以(1000),小數(shù)就縮小到原數(shù)的(千)分之一……（左小）樹(shù)立模型思想:右大左小。

師:剛才我們學(xué)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律，同學(xué)們能不能用幾個(gè)字概括一下呢？（右大左小。）

同學(xué)們，問(wèn)一問(wèn)你們喜歡左還是喜歡右，生……，大家想不想知道老師喜歡左還是右？老師喜歡右，因?yàn)樾r(shí)候左手寫字，媽媽就批評(píng)，所以我喜歡右，而且如果將這元的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)，是不是更喜歡了。(同學(xué)們表現(xiàn)真棒，看看老師又給大家?guī)?lái)什么禮物——砸金蛋，同學(xué)們，和平常一樣，我們把學(xué)生分成三組，誰(shuí)答對(duì)問(wèn)題加一分，獲勝組將的到老師送的意外驚喜哦）三、鞏固練習(xí)

金蛋一基礎(chǔ)練習(xí)1、填空：(1)把的小數(shù)點(diǎn)去掉,它的值擴(kuò)大()倍。(2)把530縮小原數(shù)的1/10是(

)。(3)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位是(

)。(4)40縮小原數(shù)的1/100是（）。金蛋二:

2.判斷題:(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)

(1)把擴(kuò)大100倍是.(

)

(2)三位小數(shù)比兩位小數(shù)大.(

)

(3)一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位,再向左移動(dòng)兩位,這個(gè)數(shù)擴(kuò)大10倍。(

)

(4)和大小相等，意義相同。(

)

金蛋三:拓展練習(xí)---數(shù)學(xué)樂(lè)園假設(shè)今天是你的生日（）：如果媽媽給你發(fā)來(lái)元紅包，懂事的你覺(jué)得媽媽給你發(fā)的紅包有點(diǎn)大，請(qǐng)你利用今天所學(xué)知識(shí)（不改便數(shù)字和數(shù)字順序，只能移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)），回復(fù)媽媽一條信息，讓她把紅包給你發(fā)小點(diǎn)。金蛋四:

4、數(shù)字游戲：用數(shù)字0、1、2、3和小數(shù)點(diǎn)，完成下列活動(dòng)。活動(dòng)一:一位同學(xué)用上面數(shù)字組成一個(gè)小數(shù)，讓另一為學(xué)生說(shuō)出小數(shù)中每個(gè)數(shù)字的意義。活動(dòng)二:只移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)小數(shù)點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)，移動(dòng)后的小數(shù)與移動(dòng)前的小數(shù)相比，有怎么樣的等量關(guān)系？四、知識(shí)總結(jié):

小結(jié):這節(jié)課你學(xué)到課什么？或者你想說(shuō)什么？砸大金蛋:

最后老師也送大家一個(gè)金蛋:留心處處皆學(xué)問(wèn)，生活處處有數(shù)學(xué)。我們要用數(shù)學(xué)的眼光看待生活，讓數(shù)學(xué)更好的服務(wù)于生活。