中班優質語言教案《求購信息》_中班語言教案

活動目標

1、能用較生動的語言清晰連貫地描述單個事物。

2、能簡潔介紹物品的主要特點。

活動預備

1、幼兒喜愛的物品（幼兒自帶每人一件）

2、《語言》下p4.

活動過程

一、說說喜愛的物品

1、教師示范，說說自己喜愛的物品。

如：我喜愛布娃娃由于它會說話。

2、幼兒分組活動，引導幼兒在小組范圍內介紹自己帶來的物品。

隨時引導幼兒將物品的特點盡量說全，語言要連貫完整。

可鼓舞幼兒使用較夸大的語氣、語調及身體語言來描述事物。

3、各小組推選出一名幼兒，在全班幼兒面前介紹自己喜愛的物品。

二、描述求購的物品

1、引導幼兒說說還想購置一種什么新的物品。

2、鼓舞幼兒描述想要購置的物品是什么樣的。

三、公布求購信息

1、請幼兒閱讀畫冊，引導幼兒觀看畫面，想想說說：

假如你求購和畫面人物一樣的物品，你會公布怎樣的求購信息？

2、教師把畫面上人物發出的求購信息讀給幼兒聽，引導幼兒和自己信息的表達進展比擬。

3、鼓舞幼兒說說自己的求購信息。

引導幼兒想想自己喜愛什么樣的物品，大膽地把自己想好的求購信息說給小朋友聽。

要說知名稱、用途及主要特點，還可說一些對物品的其他要求。

活動延長

家長帶孩子外出購物時，可有意識的引導孩子感受商場里推銷現場的氣氛聽聽推銷員是

如何介紹自己產品的，并試著讓孩子仿照一下。

中班優質語言教案《微笑》

活動目標：

1、懂得只要有愛心，不管力量大小都可以幫忙別人。

2、情愿給別人帶去歡樂。

活動預備：

多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆

活動過程：

一、看表情圖（看課件）

1、出示兩個表情（微笑、哭泣），說說你喜愛哪一個表情，看了哪個表情能想到歡樂的事情？

2、拍照：小朋友甜甜的微笑

讓我們一起來微笑，教師給你們拍張照片好不好？

二、幼兒看課件，觀賞故事第一段

1、森林里的動物們都是好朋友。看看小動物們都在為自己的朋友做什么？

小鳥想出什么方法為別人帶來歡樂？

小猴想出什么方法為別人帶來歡樂？

小鴨想出什么方法為別人帶來歡樂？

（小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信）

2、朋友感到怎樣？（很感動、很快樂）

3、看看小蝸牛怎么了？（不快樂）猜猜它為什么不快樂？（放錄音：小蝸牛不快樂的緣由）

4、幫小蝸牛想個方法，想想它能為朋友做什么？

小蝸牛聽了小兔他們的話，可焦急了，他想呀想呀，最終想出了一個好方法，是什么好方法呢？我們一起來聽一聽。（鼓舞幼兒結合自己的閱歷充分想象并敘述，幼兒自由爭論）

三、完整觀賞故事

1、請幼兒邊看課件，邊完整觀賞故事

2、小蝸牛為朋友們做了一件什么快樂的事情？

3、為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？

4、大家喜愛小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認為小蝸牛了不起？

5、師總結：小蝸牛雖然力量很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友歡樂一點，它把微笑送給了大家，給大家帶去了歡樂，所以大家都覺得它很了不起。

四、延長活動：制作微笑標志

1、幼兒自制兩枚微笑標志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

小蝸牛把微笑送給了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成標志也來送給你的好朋友？

2、啟發幼兒將其中一枚微笑標志別在自己胸前，另一標志則送給自己的好朋友。

中班優質語言教案《歡樂口袋》

活動目標：

1、理解故事的內容，感受并體驗故事中小動物們歡樂。

2、能依據故事內容并積極參與爭論：什么是真正的歡樂。

3、培育發覺歡樂、共享歡樂，積極面對生活的良好的共性品質。

活動預備：

1、制作一實物歡樂口袋(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些表達歡樂主題的兒童畫，內用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。

2、與故事歡樂口袋內容相符的電腦課件和錄音。

活動過程：

一、問一問------設置疑點，激發幼兒興趣。

教師通過展現實物教具歡樂口袋，提問并導入課題。使幼兒對歡樂口袋有了肯定的具象熟悉。

教師用語參考：教師這兒有一個奇妙的口袋，你們看，口袋上有什么呀?------引導幼兒觀看口袋上有關歡樂的畫面。教師小結：這些小朋友和小動物玩的都很快樂、都很歡樂，這是個歡樂口袋。

那口袋里裝了些什么呢?教師翻開錄音，幼兒觀賞。如：今日是我五周歲的生日，我請了很多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真歡樂!我的畫畫作業被放旱進櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真歡樂!媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真歡樂!教師：你們聽到了什么?那歡樂口袋里裝的都是什么?(歡樂)有一天有只小猴也發覺了一只奇妙的口袋，我們一起來聽聽究竟發生了哪些事。二、聽一聽------幼兒觀賞故事，體驗作品閱歷。

教師翻開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進展層層遞進地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。

(一)、教師講故事幼兒邊聽邊看動畫

(二)、逐圖出示，分析故事內容教師：森林里住著一群得意的小動物，它們都是誰呢?小猴發覺的這只奇妙的口袋只能裝什么?(教案出自：)那這只口袋，我們把它叫做什么口袋?(歡樂口袋)哪些小動物跑來對著口袋說話的?它們分別說了什么?我們一起來學學。(幼兒依次學習小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當的語氣和動作表現。)突然森林里發生了一件什么事?小猴想起了什么?它是怎么做的?最終小動物們怎么樣了?是誰讓小動物們又重新歡樂起來的?

(三)、完整觀賞故事教師：這只歡樂口袋真是太奇妙了，我們一起再來完整的聽聽這個故事，請小朋友跟著故事說說小動物們的話。我們給這個故事起個名字吧。(歡樂口袋)

三、玩一玩-----把歡樂告知口袋，穩固作品閱歷。

教師通過嬉戲，鼓舞幼兒對著教具歡樂口袋講講自己感到歡樂的事兒(留意啟發幼兒從多角度談談自己的歡樂)，(教案出自：)幫忙幼兒發覺歡樂、教師用語參考：故事中小動物們有很多歡樂的事兒，你們平常遇到過哪些歡樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你歡樂起來呢?和你的好朋友一起去說說吧。誰情愿將自己的歡樂事情對著歡樂口袋說說?(幼兒說說自己的歡樂事兒)

四、談一談------什么叫歡樂，遷移作品閱歷。

教師：小朋友們對著歡樂口袋說了許多自己的歡樂事兒，那究竟什么才是真正的歡樂呢?和你的好朋友去說說吧。教師小結：其實在生活中我們大家要學會發覺歡樂，并與別人共同共享歡樂，使大家都歡樂起來那才是真正的歡樂。

音樂聲中幼兒與客人教師共享自己的歡樂。

中班優質語言教案《螞蟻報恩》

活動目標：

1、理解故事內容，學說角色對話

2、懂得同伴間要相互幫忙

活動內容：語言故事《螞蟻報恩》

活動預備：視頻課件

活動過程：

一、導入激趣

師：今日教師給大家請來一位小客人，快來看這是誰啊？

（出示小螞蟻圖片一）快來看小螞蟻怎么了？

（出示圖片二）圖上畫得是什么？

（逐一觀看圖片，分析圖片內容，幼兒大膽猜測）

接下來請大家豎起自己的小耳朵認真聽聽，看和你們想到的一樣嗎？

二、幼兒觀看視頻動畫，初步理解故事內容

師：

1、小螞蟻遇到什么困難了?為什么？是誰救了小螞蟻？怎么救的？

2、幾天后，小螞蟻漫步時聽到了一陣沙沙聲是誰的？

鴿子遇到什么困難了?這時，是誰救了鴿子？怎么救的？

師：鴿子得救了嗎？我們再來認真聽一次，聽聽小螞蟻和鴿子說了些什么？他們是怎么說的？

三、幼兒再次觀看視頻動畫，學說故事中的角色對話

師：當小螞蟻掉入水中時，焦急的說什么？誰來學一學？（對學得很形象逼真的賜予表揚鼓舞）鴿子又說了什么話？誰來學一學？我們也來學說吧！小螞蟻得救了感謝的對鴿子說了什么話？我們一起來聽聽師：當鴿子遇難了時，小螞蟻也焦急的大喊什么？誰聽出來了？我們一起說說？鴿子飛回來感謝的對小螞蟻說了什么？我們一起來聽聽（邊回憶邊學說對話邊傾聽驗證）

師：這么熱心的一對好朋友，在對方遇到困難時，都上前去幫忙對方你們喜愛他們嗎?平常我們應怎樣做？

現在教師要交給你們一件很重要的任務，挑戰一下自己，看誰能把這幾幅圖片上的內容變成自己的話講出來，講給你旁邊的小朋友。（兩人一組相互敘述）看誰講的好？

四、幼兒自由敘述，教師巡回指導

師：誰情愿給大家試著講講？（指名倆個幼兒敘述）他們講的好嗎?

哪里好?（幼兒評價學習）

中班優質語言教案《帽子床》

活動目標：

1、理解觀賞故事《帽子床》。

2、協商創編故事并進展角色表演。

活動預備：

1、皮帽一頂、鼠爸、鼠媽ppT。

2、故事ppT、幼兒人手一本圖畫故事書。

活動過程：

一、介紹皮帽子

1、觀看大皮帽子師：小朋友們，告知我這是什么?

幼兒：是帽子。

師：假如你有這頂帽子，你會用它做什么?

幼兒：戴在頭上，出門的時候可以擋太陽。(冬天戴著會很溫和、帶著它也會很美麗的。)

2、觀看鼠爸和鼠媽。

師：猜猜鼠爸爸和鼠媽媽會用它干什么呢?

幼兒：戴在頭上。

小結：原來我們的帽子有這么大的用處，在不同的季節有不同的用處，還能把我們裝扮的很美麗呢。

二、閱讀故事

1、閱讀故事第一幅至小老鼠嚇得往家跑。

師：天氣慢慢冷了，鼠爸和鼠媽最想為小老鼠預備一件怎么樣的家具?

幼兒：他們想找一張床。

師：你是從哪里看出來的?

幼兒：他們的包包睡在地上呢，沒有小床。

師：你觀看的真認真，這都讓你看出來了，真棒!

師：鼠爸鼠媽見了皮帽子怎么想?

幼兒：他們觀察帽子很快樂，想把它搬回家做帽子床。

師：他們想什么方法把大皮帽搬回家?

幼兒：教師，我看到他們兩個是一起搬的。

師：還有嗎?

幼兒：一個在前面一個在后面。

師：你們看的真清晰，鼠爸爸在前面拉，鼠媽媽在后面推，帽子太大了有點重，看他們搬的好吃力啊。

師：小老鼠醒來發覺爸爸媽媽都不在家，他怎么了?

幼兒：他們要出門找爸爸媽媽去了。

師：當他們走到門口時，鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子，以為是什么?他倆都嚇成什么樣?

幼兒：他們以為是一只怪貓。

師：為什么說是一只怪貓呢?

幼兒：由于它的耳朵很大，還有八只腳。

師：對啊，貓只有4只腳，這個太可怕了，他們嚇壞了。

師：鼠媽媽和鼠爸爸怎么會趕忙從帽子里鉆出來?它們聽見什么聲音?

幼兒：他們聽到了寶寶的叫聲就出來了。

師：這到晚上，鼠寶寶一家怎么睡覺?

幼兒：他們睡在帽子里了。

師：對啊，他們一家人都把帽子當成了床舒舒適服的在里面睡覺呢。

2、完整觀賞動畫故事，體會鼠寶寶一家溫馨感人的生活情景。

小結：這是多么溫馨的一家人啊，有了這張帽子床以后，在嚴寒的冬天他們在也不用怕冷了，（教案出自：）每天晚上能舒舒適服的睡覺了，多好啊!

三、情感提升

1、三人自己結伴，分別扮演爸爸、媽媽和孩子。

2、共同選擇一件道具(教師供應的材料：傘、墊子、臉盆等)，協商創編故事情節。

活動延長：

扮演爸爸、媽媽和寶寶，開展歡樂一家人的活動。

中班優質語言教案《春天的顏色》

【設計意圖】

春回大地，萬象更新。春天是一個萬物復蘇、布滿生氣的季節，四周的一切事物都在發生著微小的變化。春天靜靜走進了我們，雖說春天的腳步靜靜靜的，可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。戶外活動時，孩子們興奮地跑來告知我：小草變綠了，迎春花開了

《春天的顏色》這首散文通過擬人化的動植物對話，幫忙幼兒熟悉事物的特征，豐富形容詞，感受春天植物的萬物變化，感受春天的美。

【活動目標】

1.了解大自然的多姿多彩，感受春天的美妙。

2.能夠集中留意的傾聽散文，大膽想象春天的顏色，并能清晰的表達。

3.知道事物之間的聯系，嘗試運用簡潔的形容詞來表達觀看到的不同事物的顏色。

【活動預備】

1.利用春雷的聲音，創設聲音渲染情境。

2.利用小熊圖片，創設無限想象情境。

3.利用視頻課件和班德瑞的輕音樂《春野》，創設歡樂傾聽情境和圖片欣賞情境。

4.結合課件觀賞，創設續編朗讀情境。

【活動重點】

知道事物之間的聯系，嘗試運用簡潔的形容詞來表達不同事物觀看到的顏色。

【活動難點】

續編散文的最終局部。

【活動過程】

一、利用聲音渲染情境，感受雷聲的巨大

師：孩子們，聽，什么聲音？這么響的聲音會把哪些冬眠的小動物驚醒呢？

二、利用無限想象情境，猜測春天的顏色，感受大自然的多姿多彩

師：原來是在冬眠的小熊被驚醒了，春雷的響聲告知了小熊春天的到來，小朋友能告知小熊春天是什么顏色的嗎？

三、利用歡樂傾聽情境，初步感知散文的內容

師：小朋友聽到了春天是什么顏色的？誰告知了小熊春天的顏色？小熊覺得春天是什么顏色的？

四、利用圖片欣賞情境，完整觀賞散文，了解事物之間的聯系

師：為什么小草說春天是嫩嫩的綠色？為什么草莓說春天是甜甜的紅色？為什么小兔說春天是跳跳的白色？

小結：原來小草、草莓和小兔的答復都是和它們自己的特點有聯系的，而且還用上了嫩嫩的甜甜的跳跳的等形容顏色的詞語，這樣聽起來更好聽。

五、利用續編朗讀情境，嘗試運用簡潔的形容詞來表達觀看到的不同事物的顏色

師：除了散文中說到的這些顏色，春天還有什么顏色呢？誰情愿告知小熊？我們也試著把它編到我們的散文里吧。

活動完畢

師：孩子們，讓我們一起走到外面去找一找春天還有哪些顏色，回來告知小熊！

附：春天的顏色

一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天。小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?

小草告知小熊：春天是嫩嫩的綠色。草莓告知小熊：春天是甜甜的紅色。小白兔告知小熊：春天是跳跳的白色。

小熊聽了說：哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。

中班優質語言教案《了不起的輪子》

活動目標：

1、了解輪子是圓的、會滾動，能給人們生活帶來便利。

2、體驗與同伴合作與不能玩具的樂趣。

3、了解輪子在社會生活中的應用。

重難點分析：

重點：了解輪子是圓的，會滾動的特性。

難點：如何引導幼兒發覺并感受輪子給我們的生活帶來了哪些便利。

活動預備：

1、圓形、正方形、三角形的積木若干。

2、課前幼兒搜集的玩具汽車。

3、各種有輪子的物體的課件

安全教育：教育幼兒在進展操作時做到不爭搶物品。

活動過程：

一、導入：嬉戲導入激發興趣

1、引導幼兒在教師課前預備的裝有圓形、三角形、正方形積木的;百寶箱;中摸一摸，感知物品的外形，然后選擇自己喜愛的積木，在地上玩一玩，滾一滾。

2、教師提出嬉戲小任務：看看哪個會滾，哪個不會滾。看看誰最先發覺它們的小隱秘？

3、教師提出問題：想一想，哪塊積木滾得快，滾的時間長，為什么？

4、幼兒進展爭論，教師適當小結。幼兒通過玩嬉戲發覺了圓形積木會滾，滾得快，滾的時間長，由于它沒有角是圓形的。從而了解到圓形會滾動的特性，為后面熟悉輪子和它的作用做好了鋪墊。

二、綻開：

1、探究發覺熟悉輪子

①師：引導幼兒觀看自己帶來的玩具小汽車，啟發幼兒：請小朋友們找一找小汽車上哪些東西是圓形的？幼兒自由觀看爭論，通過觀看幼兒熟悉到輪子是圓形的這一特征。

②幼兒自由玩一玩自己帶來的汽車玩具。

③教師提出問題：你是怎樣玩玩具的？玩具汽車是怎樣前進的？幼兒答復后，教師小結：輪子是圓圓的，可以向各個方向滾動的。并請幼兒演示輪子的滾動。

2、拓展思維啟發聯想①在幼兒已有閱歷的根底上，教師與幼兒進展談話：你還見過哪些東西上有輪子呢？為什么要安裝輪子？

②引導幼兒發散思維，想一想除了車以外還有哪些東西上有輪子，并結合自己生活中的閱歷，談一談輪子的作用，感受輪子給我們的生活帶來的便利。

③教師小結：輪子可以幫我們;走;的更快，還能省力，給我們的生活帶來了許多便利。

3、輪子自述，拓寬視野①教師進展小結：這些輪子真了不起，幫我們做了許多事情，讓我們一起來看一看還有哪些東西上有了不起的輪子吧？

②播放課件，以輪子的身份引出進展自述：我是了不起的輪子，你瞧，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子，汽車上有圓圓的輪子，火車上也有圓圓的輪子，它們都由于有了我而跑得很快很快！把大家帶到想去的地方。

4、創設情景感受體驗①創設情景：請幼兒分組感受搬動滑板車和拉動滑板車有什么不同。請幼兒說出答案：利用輪子拉動更加省力氣，更加快！

②教師小結：有了輪子，我們在做某些事情的時候會更加省時，省力，更加便利！

三、完畢：教師帶著幼兒手拿大圈，將小車子開到活動室的外面。

中班優質語言教案《我長大了》

一、設計意圖：

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動力量及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增加，本課將讓幼兒在感知自身機體的進展下，進一步感知自己心理及認知力量方面的進展，培育幼兒自主性及想象力量，激發幼兒喜愛生命，喜愛生活的情感。

二、活動目標：

1、結合幼兒的經受，通過展覽敘述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身進展變化的興趣。

2、鼓舞幼兒找出自己的優點，并且情愿在集風光前呈現出來。

3、幫忙幼樂極生悲初步熟悉自己的缺乏，增加自我意識。

三、活動預備：

1、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各一張。

2、ppT

四、活動過程：

1、通過看照片，使幼兒