/四川文理學院教科系２008級5班第１組小組協作學習整體策劃方案課程名稱：《影視節目制作與編輯》授課教師：張楨()組長:馬莉（電話E－mａilQQ５73０６9194)小組成員:涂秋林游先波劉龍陽張月劉正英王書佩任元元尹帆小組協作學習整體學習目標：（詳細)通過本次作品拍攝，熟悉一個完整影視作品的拍攝和制作。用實際的作品形式加強拍攝技巧的學習，并將技巧與理論的結合學習.在制作過程，充分挖掘藝術潛力和對作品的分析鑒賞到創作的環節。選題分析：（一)散文詩:節目名稱：戀曲選題背景:在諸多表現愛情題材的短片或者MV中,我們不難發現在大學里面，人人都渴望這愛情的收獲。因此催生出很多的該類型的片子的出現，不僅僅是大學,社會中也以愛為主題而展開敘述.本片結合2０年代用詩歌歌頌愛情的方式,呈現一部唯美的愛情電視詩歌頌。創意設計:本片結合２0年代用詩歌歌頌愛情的方式，結合畫面的剪輯。將詩歌的情感融入畫面的詮釋。融入２0年代愛情色彩。內容概要及結構：節目時間:6分鐘拍攝計劃:11月５日——11月11月８日——11月911月10日——１1月15日作品拍攝。14日下午開會,觀片匯總拍攝意見,對于補拍鏡頭匯總意見.1１月１５日——11月16日補拍鏡頭。16日下午觀片。11月17日采集整理素材，素材分組編碼.1１月18日——1１月21日后期制作。１1月2０日，后期錄音。1１月22日小組開會，對初步成型的作品提出修改意見.拍攝分工：導演：涂秋林攝影攝像：涂秋林、游先波后勤：王書佩、任元元道具：劉龍洋場景設計：馬莉、劉正英后期：涂秋林、游先波、劉龍洋花絮:張月、尹帆美工:馬莉、張月、尹帆注：后勤(演員造型）場景設計(具體的采景時間地點安排）花絮(攝影與攝像)美工(后期畫面的美工監制、設計）劇本:我想你但只是想你而不打擾你靜靜地想你放上一段優雅的音樂，你的身影很模糊，你的臉龐很朦朧，但這并不影響我想你的情緒.我沒有很想你只是在高興的時候會想起你你是我第一個想要分享的人我沒有很想你只是在不高興的時候會想起你,你是我第一個想要傾訴的人。我想你但只是想你而不打擾你我沒有很想你只是在聽歌的時候會突然想起你，不為什么只因為那歌詞里寫的好像我和你我沒有很想你只是在早晨醒來的時候會突然想起你，不為什么，只因為夢里出現的人好像你;我沒有很想你，只是在看書的時候會突然想起你,不為什么，只因為那書中的男女主角好像我和你.我真的沒有很想你,我只是在我不想想你的時候想起你.這樣真好我沒有很想你，我只是想你到眼睛濕潤我想你,但只是想你而不打擾你。想你，但卻害怕讓你知道，所以不敢也不會打擾你。只有把你的信息藏在手機里，想你的時候把它們翻出來慢慢地看，細細地品，然后就不停地在偷笑過去,在每個寂靜如水的夜晚等你的信息，分鏡頭稿本：《戀曲》電視配樂詩朗誦分鏡頭稿本鏡頭號景別（僅供參考）音樂詩歌時間選取場景畫面安排備注01中景到全景音樂起（不朗誦)穿著潔白連衣裙的少女在陽光下,手指劃著欄桿，鏡頭選擇逆光拍攝，拍出人物剪影效果。有風吹衣襟的效果０2特寫音樂停止(畫外音起)注:該畫外音屬于主角內心的話，不是詩間的一部分你就像風一樣,不愿在我的手上停留一刻。特寫男女主角牽著的手,男主角的手托著女主角的手,男主角的手慢慢移開，女主角的手在空中停留.注意：采用近實遠虛，直到剩下女主角的手的時候近虛遠實03特寫詩歌朗誦前奏音樂起.。朗誦開始(靜靜地想你,放上一段優雅的音樂，你的身影很模糊，你的臉龐很朦朧，但這并不影響我想你的情緒.）特寫女主角臉頰。女主角緩緩抬頭睜開眼睛，直至平時前方位置.（拍攝男主角的背影向遠方走去）,女主角眼淚慢慢出來然后慢慢閉上,流淚。特寫女主角的臉部.０4中景與特寫（我沒有很想你，只是在高興的時候會想起你，你是我第一個想要分享的人；）拍攝女主角蹲在湖邊用一只手在湖水里面攪動,拿起掉在湖里的一片葉子，女主角拾起，放在鼻子上做親吻狀,嘴角露出淡淡的微笑。特寫女主角偎依男主角胸口。露出甜甜的微笑，要特寫手在湖水的所有動作，然后特寫女主角的臉頰，蹲在湖邊的動作拍中景，一定要拍到人和手的動作。在拿起樹葉之前女主角表情不要出來。女主角偎依到男主角的胸口，只拍攝男主角的胸口和女主角的表情,屬于特寫.0５特寫（我沒有很想你，只是在不高興的時候會想起你，你是我第一個想要傾訴的人。)女主角拿著樹葉放在胸口，放開樹葉，讓它緩緩落下，跟拍樹葉落下的過程,（俯拍＋仰拍＋側拍)然后特寫落在地上的那一瞬間。湖邊的背景要干凈不要有其他人的出現。拍女主角的部分側面拍攝給特寫。０6中特（我想你，但只是想你而不打擾你我沒有很想你，只是在聽歌的時候會突然想起你，不為什么,只因為那歌詞里寫的好像我和你）在女主角的左后側拍攝,女主角的手指在天空比劃（后期將按照女主角的手畫的范圍制作空中五線譜和音樂符號）拍攝的時候，要有一點仰角。最好有陽光,逆光拍攝，另外一只手自然的背在背后。０7中特(我沒有很想你，只是在早晨醒來的時候會突然想起你，不為什么，只因為夢里出現的人好像你；)女主角躺在地上,熟睡的樣子。然后樹上的一片葉子上的露水滴落在女主角的額頭,女主角嘴角掛一絲笑容、轉接拍攝男主角吻女主角的額頭的鏡頭。女主角在男主角吻過之后，嘴角也有同樣的笑容.特寫注意拍攝水滴從樹葉上滑落的瞬間，靈活拍攝，和拍攝水滴滴在女主角額頭的一瞬間。08特寫我沒有很想你,只是在看書的時候會突然想起你，不為什么,只因為那書中的男女主角好像我和你。一本書一支鋼筆放在書上面，書的厚度不低于１CM，人依靠窗口邊上,向外看。從書的角度拍攝.書是清晰的，人是模糊的.女主角站定不要動，用風把書吹翻一兩頁。09中景我真的沒有很想你，我只是在我不想想你的時候想起你。這樣真好，書里面的活頁紙被吹到地下。特寫紙落地的瞬間,鏡頭停留2－3秒，如果可以的話，將紙墜落的過程拍下來。1０我沒有很想你,我只是想你到眼睛濕潤特寫依靠在窗前的女主角，后面的風繼續吹這,窗外在下雨,雨水吹進來打在臉上，女主角閉上眼，眼角微微濕潤。手放在窗沿上支撐著.女主角的手一定要放在窗上。先拍攝手上的畫面，在拍攝臉部的表情，表情略帶憂傷,嘴角略微帶些笑容。11我想你,但只是想你而不打擾你。想你,但卻害怕讓你知道，所以不敢也不會打擾你。只有把你的信息藏在手機里，想你的時候把它們翻出來慢慢地看，細細地品,然后就不停地在偷笑,悲傷。女主角沿著欄桿走，拍攝女主角的背影，慢慢的將背影模糊，在地上的樹葉堆上放一個手機,隨著女主角背影的模糊，鏡頭向下搖，直到手機的大特寫為止,手機要有信息閃爍的樣子。鏡頭搖的時候動作要連貫,速度可以相當的慢力求鏡頭的平滑過渡。１２過去，在每個寂靜如水的夜晚等你的信息，等來了，心里是一陣莫名的歡喜,等不來，就只有帶著一絲淡淡的惆悵在半夢半醒中睡去。想你,但卻害怕讓你知道,所以不敢也不會打擾你!女主角坐在沙發,屋里桌上放著手機。先是手機大特寫，前實后虛的鏡頭,然后特寫女主角將頭放在膝蓋上。然后女主角躺下，眼睛閉上，眼角有淚痕,特寫淚痕。不要拍躺下的過程。１3在沒有你消息的日子里,只有拼命地找尋你的點滴,我沒有很想你很想你。.．。拍攝女主角在一片空曠的小路上奔跑（大全景）。然后特寫女主角張望。然后無力的坐在地上。表現出很失望的表情.拍攝主角跑動的時候大全景，女主角張望的時候就拍中近景，坐下的動作拍全景，坐下之后就拍特寫１4我想吻你周圍的空氣,因為它們剛才吻過你。女主角站在空曠的高地，抬頭仰望45度,雙手張開擁抱狀。鏡頭先特寫女主角表情，讓后用大全景。由清晰變模糊,閉上雙眼。１5生命里有你陪伴的這一段很幸福很溫暖（后期字幕）1０.演員要求:有敬業精神,吃苦耐勞。女演員一名，要求形象氣質佳，身高158cm-16０cm。頭發不短于35cｍ，無染發。男演員一名，心胸開闊，身高170ｃm—導演概述：本片用詩歌朗誦的形式，同時結合了ＭＶ的創作理念，打造一首原創性較強的愛情敘述詩歌。增強畫面的情感，增強詩歌的文字表現力。四川文理學院教科系08級5班第二組課程名稱:《影視節目制作與編輯》授課教師:張楨(）組長:楊成斌（電話：，E－mail，ＱQ:４２91559４0）小組成員:張星、廖丹、唐菁、舒帝、鄧婷婷、吳章倫、秦黎、云霄小組協作學習整體學習目標：通過小組共同創作作品,讓每個人都能在創作中學到東西。比如我在小組的領導能力，張星在拍攝創作中能力，廖丹在交際中的社交能力等。我們會讓每個組員都有施展才華的機會,在每個階段我都會讓每個組員參與。小組成員之間要共同努力創作,相互理解，相互信任.同時我們會規定小組要有以下幾個要求:1、時間觀念，誰耽誤了小組的拍攝進度，就由誰負責。2、要服從組長或導演的安排。3、當意見出現分歧時，所有人一起商量解決.我們也會小組以外的同學合作，不會局限于狹小的空間中。作品一短劇《Thesunflower》具體創作方案故事梗概:故事從一年前講起。女孩喜歡看書，她暗戀著男孩，每天清晨的花園，她都會偷偷地、默默地注視著他，看著他練習小提琴時陶醉的樣子，然而突然有一天男孩不再去花園練習了,一段時間過去了,女孩也漸漸恢復了昔日的平靜生活,只是她還會每天清晨去那里看書，從不間斷。直到一年后，她才發現男孩其實一直也在暗戀著她……。角色分析與設計：?她：２０歲左右,短發，一般性格,不內向，但比較靦腆，不算高挑的身材,但長的還算好看，穿著比較淡雅，喜歡看書。?他：2０歲左右，高高的個子,性格一般,學習小提琴,很有音樂氣質的大男孩,喜歡音樂,總是陶醉在自己的音樂聲中。她的同寢室女生:沒有明顯的性格表現。角色之間關系不復雜，主要體現她和他的關系和情感發展。節目時間:10～15分鐘拍攝計劃:?在借到設備的前提下拍攝周期一周時間。但由于劇情需要,一周的時間里必須有４至5天是陽光明媚。具體計劃是：老校區的戲份必須在５天(晴天)內完成，新校區的戲份拍攝1天,河邊的戲份拍攝一天補拍鏡頭一天由于老校區的戲需要陽光,拍攝的最佳時間是上午9點至12點，還有州河離學校較遠,所以劇組每天的集合時間必須在上午７點半之前.拍攝周期中每天晚上由導演和攝影觀看一天拍攝下來的素材和商量第二天拍那些鏡頭，分工情況：導演負責拍攝的總安排,劇務負責聯系拍攝地點和所需要的道具。拍攝階段導演：張星攝影：楊成斌張星燈光：舒帝場記：唐菁劇務：楊成斌廖丹化妝：鄧婷婷廖丹攝影助理:秦風卓花絮：廖丹秦風卓劇照：鄧婷婷吳章倫后期制作階段剪輯:張星廖丹特效：楊成斌秦風卓字幕:舒帝唐菁音效：鄧婷婷張星吳章倫劇本:

Thesunｆlower外景河邊午后晴漸顯，在河的一側,隱約的可以看見他正在練習著小提琴，鏡頭緩慢推近,可以大概看清他的模樣，個子高高的，清秀，一看就是有音樂氣質的男孩，他正陶醉在自己的小提琴的音符里.漸隱.片名出現。片名隱去。外景花園清晨晴(字幕：一年前）漸顯，他手中提著小提琴包朝著她的方向走來，她的主觀鏡頭，向他的方向走去，一頁紙飄落到地上，她彎腰蹲下,撿起，然后夾在書里,這時他從她身邊走過，她只看到他的腳步走過,是白色運動鞋,很干凈，他已經從她身邊走遠，他撿起白卡紙,稍微側過頭看著他走遠。遠遠地，透過樹木花枝,可以看到他在花園的那一角練習，(女孩旁白：每天早晨,他都會準時在那里練習小提琴，他練習琴時的樣子很迷人,我喜歡聽著他的琴聲看書，也喜歡……)鏡頭緩慢推近，他的樣子是那樣的迷人，他的氣質散于顏表。是她正在偷看他，微推鏡頭形成她的近景，她戴著黑色邊框的眼鏡,穿著和簡潔樸實的衣服，頭發不長,是披著的，他喜歡安靜,喜歡看書。他已經放下小提琴，突然，他朝她的方向望去,她趕緊轉過頭，把書面的白卡紙夾進書，然后把頭埋在書里。她的心里很緊張，因為她怕剛才他看到她了,但是她還是故作鎮定的看著書,不敢再去看他。（畫外音：‘艾青詩集’),她循聲抬起頭，是他,不知什么時候,他已經站在她的正前方，彎著腰,朝著她微笑.他:（微笑著)同學，有紙張可以借我嗎？她:（無所適從的樣子）哦她翻著書找夾在書中的白卡紙,找到了,然后遞給他。他接過紙張,白卡紙的上面畫著一朵太陽花。她顯出很窘的樣子,因為她沒有其它的紙張了,只有這一張，他看了她一眼,微笑著.他：謝謝她沒有說什么話,只是在手中翻弄著書籍，看看他,又看著書.他轉過身離開回到練琴的地方。她抬頭看著他走遠的身影，直到他走回練琴的地方，然后她轉過頭,翻開書頁，取出一頁夾著的白卡紙,是她用鉛筆素描的他練琴時的畫像.她起身，準備離開，突然聽見身后有人叫她，她站定。他：同學,同學她轉過身,是他在叫她，他朝著她跑了過來，他站定,還帶有喘氣的聲音。他：你的紙然后遞過來給她，她本能的接過紙張他:我問那邊的同學借到了,所以……她:哦她把紙張卡到書里,轉身離開。漸隱。內景寢室夜在燈光下，她在翻找著什么東西，抬頭面向對角的女生。她：你有看到我昨天看的那本艾青詩集嗎?女生:搖頭外景花園清晨晴第二天清晨，她習慣性的來到花園的小石桌，坐下看書,不知不覺已經快中午十分了，她抬頭，陽光透過樹的枝葉灑在她的臉上。她望著那個方向，今天，他沒有來。漸隱。多場景圖書館校園小道花園（女孩旁白：從那以后，我們再也沒有說過話，也再也沒有見過面，就像我的那本書一樣，他也消失,不見了）圖書館里，一個同學正在翻看著書籍.向左移軌變成她的過肩鏡頭，圖書管理員看著她,沒有什么表情.圖書管理員的過肩鏡頭，她很窘迫的樣子。她：對不起，書不見了,我會賠償的。窘迫的微笑。漸隱。（女孩旁白：我還是會經常去圖書館溜達，還是會和朋友在去上課的路上談笑,只是,我還是會每天清晨去那里看書,可能是希望有一天能再見到他吧.）圖書館翻看著書;學校的小道上和朋友邊走邊談笑著;她坐在花園的小凳上，看書，她慢慢扭過頭向他以前練琴的方向望去，空空的,她回過頭，有些失望、感傷。臉部特寫轉場。內景圖書館日小雨特寫轉場。她游走在圖書館的小徑，翻看著書架上面的書籍,取出一本書，翻開看。書掉在地上，她蹲下撿書,{長鏡頭}不經意的抬頭,她仿佛看到了他，她起身，鏡頭隨之起身,當她起身后180度轉向門口,以她的右側臉部視線為前景看向門口處,停格一下,她向門口走去,鏡頭跟著她，保持近景,她走出門，鏡頭移動速度超過她并變成她的主觀鏡頭,透過玻璃窗看里邊正在看書的人,由左向右一直移動，沒有找到他,鏡頭再1８0度轉走向天臺，她從畫面左側入畫,再次變成跟拍鏡頭，保持中近景，她在天臺欄處站定，平視遠方,鏡頭緊跟其后，在她站定后,轉向她的正右方,拍她目視遠方的視線。長鏡頭結束。透過天臺的竹葉,她站在天臺一角。漸隱.內景圖書館看書臺清晨晴漸顯,筆在記事本上快速的寫著故事兩個字，打上句號,和上記事本.女孩用手托著腮,望著窗外。漸隱.外景走道清晨晴學校的秋天格外冷清,樹葉落了一地。她獨自走在校園的小徑，手中捧著記事本和借來的幾本書，走著.她來到她每天清晨看書的地方,望著那個熟悉的角度,空空的。她坐下，打開書，像往常一樣.（女孩旁白:就這樣,一年過去了，2010年的秋天,還是和去年一樣的冷清，只是，去年的秋天，他還在這里，而現在……這就是我暗戀的故事）女孩入神的看書,翻一頁,再翻一頁…從遠處看去，她一個人坐在那里,很安靜，也有些凄涼。特寫背著手，手中拿著一本書，向前走著。她此時還在看著書,入神著。背手拿書的人繼續走著，站定。拿書的人：哼哼她聞聲抬頭，是同寢的女生。她沒說話，只是看著女生。女生朝她走過來，站定。女生:我今天打掃寢室，找到了你的書。女孩：沒說話（表情疑惑的，她已經記不大清了)女生也沒說話，只是把背后的書遞給她,她接過書,是艾青詩集。她把書拿在手中仔細看了看，沒什么變化，只是已經舊了許多。女生又從手里遞出一頁白卡紙給她，手抻在半空，她沒接，只是看著女生。女生：這是書里面夾著的，不小心掉出來了。她接過手,紙是對折了的，面上畫著一朵太陽花，她記得，這是她的紙，也是她的畫。她用手指小心的撫了撫那朵太陽花，然后小心的打開。女生：我有事，先走了啊女生轉身離開,她沒有回應話,只是看著白卡紙。（字，男孩旁白：其實，一直都想告訴你，我喜歡你).插入閃回一，他朝她走過來，看見她正彎腰撿落在地上的白卡紙。她看著白卡紙，表情激動中帶著些感傷。（男孩旁白：一直沒有勇氣告訴你，也不知道在害怕什么，你如果明天清晨有空的話，我們可以在河邊見面嗎?我會一直……。）插入閃回二,男孩透過樹木花枝望著正坐在一角看書的她,然后側過身對練琴的女同伴說，你等我一下,然后轉身朝她的方向走去。女同伴從樂譜夾拿出幾張白卡紙，朝著他的背影。女同伴：這兒有……女同伴見他走遠,沒有再喊。他繼續朝著她的方向走去，她一直都在低著頭看書,絲毫沒有察覺他的靠近。他：同學，有紙張可以借我嗎？她和上白卡紙，微笑著，眼淚快流出來了,一頁白卡紙從書中掉了出來，她彎腰撿起.是他,她之前用素描筆勾勒的他的樣子。她無法再控制自己的情緒，笑中帶淚的她眼淚奪眶而出，她起身，快速跑出畫面.外景奔跑鏡頭多場景清晨女生奔跑鏡頭。穿插男生暗中觀察她的鏡頭。穿插一：他朝她的方向走來，她正蹲在地上,撿那張白卡紙，卡紙的左上角畫著一朵太陽花。穿插二：他在白卡紙的背面寫字,然后朝她的方向看去,她正要起身離開，他趕忙放下筆朝她的方向跑去。穿插三:天臺上，她目視遠方。她身后俯看鏡頭，是他在默默地看著她.穿插四:雨天。外景河邊清晨晴她沿著河邊跑著，尋探著他的身影，隱約的,她仿佛聽見了小提琴聲，她循著琴聲向前走去。她看到他了，遠遠地，站在河的對面，她移動的腳步停下，站定在他的正對面，隔著河,她遠遠地看著他,臉上露出苦澀但又幸福的微笑。他閉著眼，沉浸在音樂聲中，曲終，他睜開眼,一眼就望見了站在河對面的她，他把小提琴緊緊地握在手中，看著她,臉上露出苦澀但又幸福的微笑,兩人對望(分別兩人正前方近景的橫移鏡頭)。她身后的橫移鏡頭，他身后的橫移鏡頭，這時透過握在他手中的小提琴(轉場),她已經站在他的身邊不遠處,她看著他，苦澀又幸福的表情,他朝她走了過來(過肩)，他右手握著小提琴走向她(小特寫，橫向搖鏡)。以她手中握著的白卡紙為前景,他朝她走過來，兩人擁抱,她把手放在他的腰部,特寫推近,白卡紙上的太陽花。全劇結束.分鏡頭稿本：?《Thesunflｏwer》分鏡頭鏡號景別技巧畫面內容解說詞效果音樂備注１全到近推男孩練習小提琴淡入淡出小提琴音樂河邊2名片淡入淡出漸隱3字幕：一年前4遠景男提著小提琴包向女方向走去淡入花園5遠到全女走向男主觀鏡頭6全女手里的紙掉落在地7特寫切伸手撿白紙的動作男從身邊走過8特寫切女微側頭看他走遠９中景切他逐漸走遠的腳步主觀鏡頭10遠到近切女站起來看他女孩旁白：每天早晨,他都會準時在那里練習小提琴，他練琴時的樣子很迷人,我喜歡聽著他的琴看書，也喜歡……11推切由女孩偷看他的外表到對女孩的美麗外表的表現12全切女找了個地方坐下來看書,看著看著又不由自主的往他的方向看去，他已經放下了小提琴，突然,他朝她的方向望去，１3特她趕緊轉過頭，把書面的白卡紙夾進書,然后把頭埋在書里男：艾青詩集她故作鎮定14近她循聲抬頭看到他站在她正前方,彎著腰,朝他微笑主觀鏡頭15近切他在她前方她無所適從男:同學，可以借張紙給我嗎？女:哦!1６近切她翻著書找夾在書中的白卡紙，找到了,然后遞給他。他接過紙，看了一眼。她現出很囧的低著頭男:謝謝１７遠切他轉身離開她翻著書籍，看看他,又看看書.再次抬頭看他走回那里18近切她轉過頭，翻開書頁，取出一頁夾著的白卡紙素描這他練琴時的樣子。１9近景起身準備離去,忽然聽到有人在叫她,站定。男:同學、同學。2０全到中切她轉過身,看著他朝她跑了過來，站定他遞過紙,她接過她把紙卡到書里,轉身離開男：你的紙男：我問那邊的同學借到了，所以……女：哦！漸隱２1近切她翻找著東西，抬頭面向對面的女生女生搖頭女:你有看到我昨天看的那本艾青詩集嗎?寢室夜22全切她來到石桌旁坐下看書,間或的看看書再望望他練琴的地方２３近切她抬頭,陽光透過樹的枝葉灑在她的臉上.再望向那邊女:今天,他沒有來漸隱晨花園24女:從那以后，我們再也沒有見過面,也再也沒有說過話,就像我的那本書一樣，他也消失不見了漸隱2５全到近推移一同學正翻看著書籍左移軌為她的過肩鏡頭，圖書管理員圖書館26近切站在圖書管理員面前很窘迫女：對不起,書不見了,我會賠償的.笑過肩鏡頭女孩旁白：我還是會經常去圖書館溜達,還是會和朋友在去上課的路上談笑，只是，我還是會每天清晨去那里看書，可能是希望有一天能再見到他吧２7全切圖書館翻看書移鏡頭28近切和朋友邊走邊談笑小道上2９中到特寫切推花園凳上，看書，抬頭看向以前練琴的地方特寫臉部轉場花園3０特寫到近拉鏡頭她翻看著書架上的書籍,取出一本書翻開看書掉在地上,蹲下撿書圖書館小雨31長鏡頭切撿時不經意抬頭,仿佛看得到了他，起身，轉向身后看向門口向門口走去,走出門看玻璃窗里。走到天臺,平視前方｛長鏡頭}轉備注1淡出32全景透過天臺的竹葉看見她站在天臺的一角淡出33特寫到近切拉筆在記事本上快速的寫故事兩字,打上句號，和上記事本.漸隱圖書館看書臺晨晴3４近景移托著腮，望著窗外３5全景移學校的秋天以及落地的秋葉３6近淡入她獨自走在校園的小徑,手中捧著記事本和借來的基本書走到石桌旁看看再坐下打開書女:就這樣,一年過去了，2010年的秋天，還是和去年一樣的冷清，只是，去年的秋天，他還在這里，而現在……這就是我暗戀的故事到花園晨晴3７遠切她入神的看書，翻一頁，再翻一頁３8特寫切一人背著手，手中拿著一本書，向前走著39近切她看著書,背手拿書的人繼續走，站定寢室:嘿！40近切她抬起頭望向寢室女生向她走來寢室女生:我今天打掃寢室,找到你的書41特寫切她表情疑惑４2近切推寢室女生把背后的書遞給她，她接過書把書拿著在手里看了看寢室女生又從手里遞出一頁白卡紙43近切她沒接抬頭看向寢室女生寢室女生：這是書里面夾著的，不小心掉出來了44近切她接過手，看著紙45近移卡紙上畫的是那朵太陽花。用手指小心撫了撫那朵太陽花，然后小心的打開46中切寢室女生轉身離開寢室:我有事,走了先?。。?男旁白：其實一直沒有告訴你，我喜歡你48近閃白他朝她走來看見她彎腰撿掉在地上的卡紙漸隱49近切她看著白卡紙，表情激動中帶著些感傷男孩旁白：一直沒有勇氣告訴你……我會一直……５0遠切男孩透過樹木花枝望著正看書的她51全切側頭對練琴的女同伴說然后轉身朝她的方向走去5２近切女同伴從樂譜夾中拿出幾張白卡紙，朝著他的背影女同伴：我這兒有……有背景實到虛變為前景實交叉鏡頭５3中切他走到她面前５4近切兩個人講話男：同學,可以借張紙給我嗎?55近淡入她和上白卡紙，微笑著，眼淚快流出來了,一頁白卡紙從書中掉了出來,她彎腰撿起56特寫切她看著紙無法再控制自己的情緒,笑中帶淚的她眼淚奪眶而出57遠切她起身，快速跑出畫面58遠切女生奔跑漸隱59近切男生朝她的方向走來，她正蹲在地上撿紙6０遠切女生奔跑6１近遠切拉男生在紙的背面寫字，然后朝她的方向看去他趕忙放下筆朝她的方向跑去６２全她正要起身離開女主角的主觀鏡頭63遠切女生奔跑64全切她目視遠方。她身后俯看鏡頭，是他在默默的看著她圖書館天臺65切雨天66遠切她沿著河邊跑著，尋探著他的身影,隱聽到小提琴聲,循著走向前河邊晨晴６７遠切她走過去與他隔河而立，看著他微笑６8特寫臉上露出苦澀又幸福的微笑６9遠切拉琴之后睜開眼望著她，微笑兩人對望分別兩人正前方近景的橫移鏡頭透過小提琴轉場７0近切他們相隔不遠,互望,他朝她走過來過肩7１特寫切他右手握著小提琴走向她橫搖７2近到特寫切推白卡紙為前景，他朝她走過來,兩人擁抱白卡紙的向日葵淡出漸隱73全劇終備注：鏡頭31不經意的抬頭，她仿佛看到了他,她起身,鏡頭隨之起身，當她起身后180度轉向門口，以她的右側臉部視線為前景看向門口處，停格一下，她向門口走去，鏡頭跟著她,保持近景，她走出門，鏡頭移動速度超過她并變成她的主觀鏡頭,透過玻璃窗看里邊正在看書的人，由左向右一直移動，沒有找到他，鏡頭再１8０度轉走向天臺，她從畫面左側入畫，再次變成跟拍鏡頭，保持中近景，她在天臺欄處站定,平視遠方，鏡頭緊跟其后,在她站定后，轉向她的正右方,拍她目視遠方的視線.道具：一本《艾青詩集》、一把小提琴、一張畫有向日葵的白卡片導演闡述:1.張藝謀導演的《山楂樹之戀》上映,就有人說，“世界這么亂，裝純給誰看”。我實在是不敢茍同，我想說，愛情本身就是純潔的，并且神圣。有人說巖井俊二的《情書》是一部可以無限復制的愛情詩,我想，這是完全正確的，愛情，真的就是愛情,永遠不會有什么改變。２。片子拍出真實感最重要，因為道具、場景、演員等一系列的限制，拍片的題材及劇情也會有相應的限制,不然觀眾一看就會覺得這個很作假。就好像徐克拍《狄仁杰》，人家有能力制造出大唐盛世的宏大背景，才能讓故事更加真實。如果沒有能力營造出這樣一個讓人信服的場景，那還有誰會相信這是在拍大唐盛世的狄仁杰，這也是把這部短片定位于此的原因之一。3．這部短片，旨在表現純愛。片名《Thesunｆlower》,隱喻為暗戀，默默的愛。劇情簡介:故事從一年前講起。女孩喜歡看書，她暗戀著男孩,每天清晨的花園,她都會偷偷地、默默地注視著他,看著他練習小提琴時陶醉的樣子,然而突然有一天男孩不再去花園練習了,一段時間過去了，女孩也漸漸恢復了昔日的平靜生活，只是她還會每天清晨去那里看書，從不間斷。直到一年后，她才發現男孩其實一直也在暗戀著她……。我想說,故事是在我腦海構思了大約一個月時間,經過大大小小不斷地修改,才逐漸形成這最后的藍本,在這之后或者是在拍攝的里可能還會有些改動。故事很簡單，也可能還會復雜些，因為上面的簡介中很多細節和劇情我沒說出來,也不是三言兩語可以表達出來的，就好比一個簡單的句子，在句子上加上多種的修辭手法后就會變得豐滿甚至出色。四:我相信我自己,也相信我的團隊，更相信《Thesｕｎfｌower》一定能成為一部具有電影語言的好的作品。選演員女主角,主要是為我們班尹帆為原型創作的.男主角，因為對小提琴要有基礎，特地找音樂系的.經過班上王旭連的介紹,在九月二十三日，與男主角見面。十月二十二日，女、男主角試鏡。十月三十日，確定女配角。選景九月十五日，楊成斌和張星到徐家壩河邊選景.找到了曾經路過時看到的草坪，還意外發現了有擺渡，對劇本有了新的創意。十月四日,楊成斌與吳章倫第二次到徐家壩河邊選景。聯系擺渡人,為我們拍戲提供幫助。十月十五日,吳章倫與廖丹第三次到徐家壩河邊選景.十月二十日,楊成斌與張星到老校區取景，對劇本中的一些戲進行預拍作品二類型:創意短片片名：《老鼠的故事》片長:十分以內創意闡述:看了很多網上的創意短片,如剪輯電影中的片段配上音效組成一個新的類型的故事,中和歸類各大電影組合成為一個電影專題類型的片子等等，很多人對這類型的片子都在爭相模仿，我們能不能把兩種或幾種方式結合創新而產生出一種新的類型，更具有教育意義的片子了?所以我們這個片子可以說在一定程度上結合上列舉的兩種方式等的組合剪輯短片。我們現在的人說起動畫片，很多人會嘲笑你裝嫩或幼稚，但是他們不知道在我們的生活里，動畫也可以說是一個重要的部分，動畫也具有很深的教育意義，不僅影響著我們也影響著我們的下一代，動畫片作為文化藝術的一個分支，往往具有一定的教育功能，隱含著一定的教育意義.人們通過觀賞動畫影片以達到娛樂和放松身心的目的,同時又在無形中得到教育和啟發。所以我們正從那些小小的老鼠身上找到那些有意義的東西更明確的展現出來，讓觀眾在輕松中更明確的知道我們想要表達的思想或對一種精神,品格的推崇與敬佩.同時也向大家介紹和推薦一些時期的精彩的動畫片.短片大概通過一個年邁的老鼠給他的孫子講述的他們老鼠的故事開始引出各個老鼠主角的故事,中間穿插小老鼠對爺爺的提問得以更好的表達思想.教科系08級5班第二組2０10年１1月１日四川文理學院教科系2008級5班第3組小組協作學習整體策劃方案課程名稱：《影視節目制作與編輯》授課教師:張楨（）組長:楊建(電話Ｅ—mａｉｌQＱ９9567639７）小組成員:賀劍周桉平倪德章楊海波賴征保徐進王旭連胡玲小組協作學習整體學習目標:（詳細）通過作品的實踐創作，熟悉整個影視作品的拍攝和制作過程。通過團隊協作，大家相互學習，達到發揮個人特色，彌補個人不足,使大家都有一定的進步。選題分析:（一)、自辦小欄目《踐行文理》導演闡述：學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土,校園的文明直接折射出社會的文明.然而,我們校園中常常出現一些不良現象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟，我們的校園還是一個文明的校園嗎？我們的同學是有修養的嗎？作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎?為了自己，為了畢業以后找一份好的工作，我們也應該充實自己，完善自己了。學習知識，才能提高修養呀!“天下大事，必行于細”。讓我們高度重視“講文明",讓我們從自己做起,從身邊的小事做起，把思想道德規范落實到每一個言行中。讓我們共創文明的校園，爭做文明的大學生！我們正處于人生中最為關鍵的成長期。這個時期的所作所為,將會潛移默化地影響到我們的綜合素質,如果此時我們不提高自己的思想道德素質，即使掌握了科學文化知識，也得不到社會的肯定。因此,我們必須嚴于律己，不做“有才無德”的人，而要努力成為一個“德才兼備"的人。掃除大學生不良行為習慣,關鍵在于大學生的“自律”，而不僅僅是“他律”。只要我們有恒心，有毅力,就沒有攻不破的難關；只要我們真正做到:“愛國守法，明禮誠信,團結友善,勤儉自強”；做到“發揚優點，正視缺點，并且敢于改正缺點”；做到“踏踏實實做事，堂堂正正做人”,就一定能展現校園新風貌，就一定能成為一個“德才兼備”的人，一個合格的大學生。傳承中華民族的優良傳統，提高自身的文明素質，是我們的歷史使命。如果我們大家每一個人都是文明人,那么何愁我們的校園不是一個文明的校園?學院的綠樹紅花，加上我們朗朗的書聲，暖人的話語，整潔的儀表,這該是多么相得益彰的美麗畫面呀！同學們，讓我們攜起手來,共同打造一個文明校園吧！讓我們做一個文明的人創意設計:借鑒“感動中國”的一些模塊,以頒獎晚會的形式引出在校大學生在日常的學習、生活中應該做到的文明行為,并以公益廣告的形式播放?！案袆又袊痹u選出十大人物，“踐行文理”提倡十大文明。欄目取名為“踐行文理”，一是,我們學校校名名為“四川文理學院”，把校名應用到其中；二是,在日常生活中做到文明、理性。節目時間：15分鐘左右節目設計:節日共涉及到十個拍攝板塊（按序排隊、節約用水、珍惜糧食、請勿喧嘩、愛惜花草、愛護清潔、文明占座、寬以待人、愛護公物、手機靜音）分鏡頭稿如下：按序排隊鏡頭號景別鏡頭類型對白備注1全景俯拍中午，食堂,學生排著隊打飯2全景平拍一學生向打飯窗口走去，向排隊的人四處張望，看見一熟人，便向他走去3近景平拍學生想插隊4中景平拍熟人后面的男生，拍了拍插隊男的肩膀５中景平拍插隊男看著男生,從男生身后過肩拍攝插隊男6中景平拍男生對插隊男笑了笑,轉過頭，手指向后指著，從插隊男身后過肩拍攝男生7中景平拍插隊男稍微轉身向后看去，周圍的學生以憤怒的眼神看著他8特寫平拍插隊男生歉然的一笑９中景平拍插隊男走向最后，按序排隊。(字幕知青的年代已過去,請勿再“插隊”)珍惜糧食鏡頭號景別鏡頭類型對白備注1全景平拍兩男生正對坐著在食堂吃飯。2中景平拍一男生吃完飯，坐在那等另一男生，從吃飯男身后拍攝3中景平拍吃飯男把手中筷子夾著的小半包子放在盤子里，從另一男身后斜側４5°拍攝4中景平拍吃飯男左手端著盤子，右手拿著筷子和碗，正欲起身離開5中景平拍另一男生看著吃飯男，用手指著對面的墻，側面拍攝6中景平拍吃飯男放下手中的東西,向后看去，又趕忙轉過身去，從吃飯男身后拍攝７中景俯拍吃飯男把手中的包子吃飯,碗中的稀飯喝光8近景平拍兩男生吃完飯后，收拾碗筷離開9特寫仰拍墻壁上提醒節約糧食的標語：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦節約用水鏡頭號景別鏡頭類型對白備注1全景平拍一男生在洗手,另一男生正走向洗手臺2近景平拍洗手男關掉水龍頭，轉身正要離去,另一男拉住洗手男3中景平拍洗手男看著另一男,過肩拍，從另一男身后拍洗手男4中景平拍另一男微笑的看著洗手男,過肩拍，從洗手男男身后拍另一男5特寫俯拍另一男手指指向洗手男身后6特寫平拍從洗手男身后拍，洗手男轉過頭，洗手男目光稍微下傾7特寫俯拍水龍頭向下流著水8中景平拍從洗手男背后拍洗手男向前彎腰的動作9特寫俯拍一只手伸向水龍頭,把它擰緊,手拿開，剩一孤零零的水龍頭（字幕你走時,請別讓我流淚）手機靜音鏡頭號景別鏡頭類型對白備注1全景平拍從教室后拍教師上課的場景２中景平拍教師在黑板上寫著字，突然教師停下粉筆，轉過頭向下看去（一陣鈴聲打破了安靜的氣氛）3全景俯拍一些學生坐在前排的學生向教室后望去4近景俯拍教室后的一學生用手包住桌上的手機５特寫俯拍學生把手機模式設置為靜音（字幕此時無聲勝有聲)文明占座鏡頭號景別鏡頭類型對白備注1近景平拍幾個學生在教室上自習2近景跟鏡頭一個學生推開教室門，走向一個看書的男生，用手拍了拍看書學生的肩膀3特寫俯拍看書學生戴著眼鏡看著他4近景平拍他用手指了指桌子，再從桌上拿著書舉在他面前，從看書男生身后拍5中景平拍看書男對他微微一笑，用手指向前面。從他身后斜側拍6中景平拍他轉身向后看去,從他正面拍他轉身7特寫仰拍黑板上寫著："人到才行,書到無效。＂請勿喧嘩鏡頭號景別鏡頭類型對白備注１中景平拍一男生坐在教室里，桌上放一本書，正在那情不自禁的哈哈大笑2中景平拍一只手在男生背后拍他的肩膀３特寫平拍男生茫然的轉過頭4特寫平拍一女生在面前豎起食指,表示安靜的動作。(字幕未來,讓我們高聲歡呼;現在,讓我們靜心讀書.

）愛護公物鏡頭號景別鏡頭類型對白備注１特寫俯拍一只手在桌上畫著圖案2特寫俯拍一只手在拉臂膀３中景平拍一男生轉過頭看著一女生，從女生身后拍攝4中景平拍女生指著桌上的圖案,又指著男生的臉，從側面拍５特寫平拍男生的臉（特效，男生臉上出現桌上的圖案)6中景平拍男生趕緊用手用力的擦桌上的圖案（字幕“希望我整潔，不希望我‘美麗’")愛惜花草鏡頭號景別鏡頭類型對白備注1全景平拍兩男生并排著肩頭，走在人行道樹下。一坐在草坪小道上的女生正叫他們,并向他們招手叫他們過去。他們回頭望去，并轉身向其走去.2中景平拍一男生向女生走去,另一男生拉住他,指著左邊，他轉頭望向左邊。３全景平拍左邊出現一條小路４特寫俯拍正懸空,要踏在草坪上的腳,突然收回向左邊挪去。5近景平拍他們一起向左邊走去。6特寫俯拍青青的草坪（字幕別讓堅強的生命,成為足下陰魂）愛護清潔鏡頭號景別鏡頭類型對白備注1特寫仰拍一只手拿著礦泉水正在往嘴里喝2全景平拍一個男生拿著礦泉水瓶，路過垃圾桶，隨手向其跑去３特寫俯拍瓶子碰在桶身在地面滾動４中景俯拍男生背影繼續在向前走動5特寫俯拍瓶子碰到一雙腳,一只手撿起瓶子６特寫平拍一只手拿著瓶子,將其放在垃圾桶里7特寫俯拍瓶子躺在垃圾桶里（字幕把垃圾扔進垃圾筒，讓別人說去吧?。捯源绥R頭號景別鏡頭類型對白備注1全景平拍一男生匆忙的走在路上,一女生抱著幾本書，兩人相對走來２全景平拍兩人在轉彎處相遇，男生不小心碰到了女生,書掉在了地上３中景俯拍男生撿起地上的書4中景平拍男生把書遞給女生５特寫平拍女生接過男生手中的書6特寫平拍女生對男生甜甜的一笑，從男生后側面拍攝（字幕用微笑妝點生活。）解說詞節約用水踐行文理評選組委會評選授予節約用水的頒獎詞：水已經成為中國21世紀的熱點問題，水有其自然屬性，它既是一種特殊的、不可替換的資源,又是一種可重復使用、可再生的資源；水又有其經濟和社會屬性,不僅工業、農業的發展要靠水，水更是城市發展、人民生活的生命線.節約用水是我們每個公民的義務。踐行文理推選委員會委員某某這樣評價她：惜水、愛水、節水,從我做起。節約糧食踐行文理評選組委會評選授予節約糧食的頒獎詞：節約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說你的生活好了，你浪費得起就可以浪費.浪費是一種可恥的行為.只要存有節約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐時點菜要適量,而不應該擺闊氣,亂點一氣.記住:節約糧食從我做起。踐行文理推選委員會委員某某這樣評價她：《鋤禾》不只是詩，知辛苦，更需要行動。按序排隊踐行文理評選組委會評選授予按序排隊的頒獎詞:辦事按序排隊,是一個人自覺、自律、自尊的象征，也是人類進入現代文明的標志。排隊看似是一個簡單的個人行為，卻體現著社會成員的價值認同。在一個文明城市之中,排隊不僅意味著對公平秩序的遵守與履行，更體現著一種對社會資源的分配原則，對于效率的合理追求，和對他人權利的尊重。踐行文理推選委員會委員陳淮這樣評價她:即使饑腸轆轆,也要風度依然。愛護花草踐行文理評選組委會評選授予愛惜花草的頒獎詞：愛護花草就是愛惜生命.地球上有了綠色植物之后，才孕育出我們人類的生命,可以說人類是在綠色的搖籃中逐漸成長起來的.愛護綠色環境，營造綠色環境，也就愛惜了健康，愛惜了生命，回歸了大自然，找回人類失去的寶貴天性。愛護花草更是一種美德，一種情操，一種文化。踐行文理推選委員會委員某某這樣評價她：小草對您微微笑，請您把路繞一繞。保持清潔踐行文理評選組委會評選授予保持清潔的頒獎詞：環境清潔是人類生存的基礎,越來越多的事實證明環境的惡化給人類的生活帶來嚴重的災難。如何保持環境清潔，實現社會的可持續發展，是地球上每一個人都必須認真考慮的問題，作為2l世紀的地球公民,我們有責任共同努力，為我們的子孫后代留下一個美好的世界.踐行文理推選委員會委員某某這樣評價她：扔下的是垃圾，拾起的是文明。愛護公物踐行文理評選組委會評選授予愛護公物的頒獎詞:愛護公物是全體同學生活和學習的需要。校園里的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施。愛護桌椅、輕開輕關門窗看似簡單,但意義重大,它是培養學生愛護公物良好習慣的需要。請讓我們從身邊小事做起，養成愛護公物的好習慣,讓我們的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加美麗,更加舒適宜人。踐行文理推選委員會委員某某這樣評價她:“請保護陪伴你的伙伴”文明就座踐行文理評選組委會評選授予文明就座的頒獎詞：“占座，當代大學生的風采嗎？"在學校的食堂、圖書館、教室占座現象已成為大學校園里的一道風景線，復旦大學甚至出現“占座門”事件。而占座不到，或者多占位子,就損害了他人的權益,是一種另很多人痛恨的不文明行為。踐行文理推選委員會委員某某這樣評價她:占座之心不可有,自習之座自當足手機靜音踐行文理評選組委會評選授予手機靜音的頒獎詞：現在的大學生幾乎都擁有手機，上課、上自習時不關手機,甚至連鈴聲都不關。偶爾還在課堂上、自習室中大聲地接電話.很少人意識到這影響到了整個課堂、自習室同學的正常學習。其實，這也同樣影響到了他們自己的學習.踐行文理推選委員會委員某某這樣評價她:這里不需自由聯通寬以待人踐行文理評選組委會評選授予寬以待人的頒獎詞:“寬以待人”并等于軟弱,而是理解人、有愛心的表現。人生之路需要寬以待人，成功之路更需寬以待人。寬以待人，給人以溫暖、感化和醒悟，能緩解人與人的矛盾沖突，使人性情和藹，使心靈留下轉折退讓的余地;能化干戈為玉帛,使自己贏得更多的朋友、獲得更多的支持、取得更多的機會。踐行文理推選委員會委員某某這樣評價她:多一份耐心,少一份急燥;多一點包容,少一些爭吵。請勿喧嘩踐行文理評選組委會評選授予請勿喧嘩的頒獎詞：在公共場合保持安靜是一種修養,也是對別人的尊重。在課堂上、在會場上,在醫院里、在圖書館等一些需要安靜的公共場所，保持安靜是一種起碼的禮儀。試想,如果大家都大聲喧嘩，哪還有安靜環境和文明生活空間？細節之處見精神,舉手投足見素質，在公共場合保持安靜,應是現代人必備的道德素質。踐行文理推選委員會委員某某這樣評價她：沉默在這里已升華為一種品德?？偨Y

行為比知識更重要，良好的行為是人生幸福的基本保障。希望廣大同學對照檢查一下，在自己日常學習、生活中是否做到這些文明行為。有則堅持，無則做到。從小事做起，從現在做起，增強自我約束能力，努力改掉不良習慣，努力克服不良嗜好，做一個文明的大學生。拍攝計劃:所有版塊設計的場景有：食堂、教室、校園男廁所外:節約用水食堂:按需排隊、節約糧食

校園：愛惜花草、愛護清潔、寬以待人教室:手機靜音、文明占座、請勿喧嘩、愛護公物總體拍攝時間一天,補拍鏡頭一天11月10日（下周星期三)拍攝晚上采帶1１月11日補拍11月13日主持人錄音分工情況：編劇/導演：楊建監制：張楨燈光：楊海波服裝：賴征保布景:徐進美工：胡玲場記：王旭連攝影攝像：賀劍、倪德章后期:周桉平（二）短劇《最后一個英雄》一. 導演闡述:該片主要是大學時代發生的一些事，英雄和游越是一起的好朋友,經常一起出入。英雄膽大不怕事,而游越則更像跟隨英雄的一個小弟，經常被英雄打。一天，游越在火車站等英雄,然后遇見有人被搶劫,他們見義勇為…………二． 角色分析與設計：英雄：愛出風頭，膽大，愛恨分明,并且重感情。游越:有點畏縮,搞笑風格。張若:外形漂亮，書香門第的氣質。三。?節目時間:該片大約控制在30分鐘以內。屬于短片類型.四.?劇本：最后一個英雄第一節場景……：火車南站廣場口,路口處.人物：英雄游越女過客搶劫犯群眾演員乞丐場景一廣場路口游越對著火車站振臂高呼:“英雄！”游越轉過身之后，突然一拳打在了自己臉上.這一拳是英雄打的。英雄站在游越前面,兩人背朝著火車站，英雄說：“你看著我走過來，何必要大呼小叫呢？”游越唔著臉走到了英雄的右手邊，英雄和游越一邊向公交車走去，一邊說：“你搞這么一身做什么？人不像人的,鬼不像鬼的?”游越:你在家待太久了,不知道了吧！這可是混搭風！很流行的！英雄的左手邊有一個乞丐。英雄懷疑的看了看游越又看了看一邊的一個乞丐說：“你過去試試!”游越說:“為什么？"英雄把游越拉到了乞丐身邊,然后扔了一塊前進去，接著說：“你看看,你這身造型和他有什么區別?”游越說：“可是流行??？”英雄把游越拉了過來說:“流行你個鳥！相不相信我一刀捅死你!"英雄和游越的身后,有一個女子的聲音叫到：“搶劫呀?。尳?”英雄和游越轉過頭看到了那個美女。一個男子手拿著匕首對那美女說：“你敢追！相不相信我一刀捅死你!”英雄和游越對視了下，然后相視不約而同的說：“美女?追!”男子還沒有跑出視線，英雄和游戲越追了上去.場景二死胡同男子說：“不要過來!再過來……"英雄說:“再過來又怎么樣?難道你要自殺呀？”游越說:“放下匕首立地成佛！”男子說：“休想!”英雄對游越說:“你上去！”游越說:“你怎么不去?”英雄和游越兩開始商量男子疑惑的看著英雄和游越英雄和游越沖了過去，美女慢慢的靠近胡同,過了一會和，英雄和游越落魄地走了出來。場景三美女站在英雄和游越的前面英雄說:不要用那種眼神看著我們,他比我更慘！胡同內,男子衣衫不整地趴在地上，嘴里不斷的說：“天呀!我再也不做賊了,再也不想搶劫了！”游越把包還給了美女.．游越扶著英雄一拐一瘸從美女身邊走過，然后走向一個公交車.美女在游越和英雄的身后問到:兩位,請問你們叫什么名字？英雄說:“我叫英雄！”游越說:“我不是！”美女站到游越和英雄身后大概7米的地方看著他們消失的背景說:“真是英雄呀!做好事居然不留名！”場景四：公交車上公交車上，兩人左右搖晃著,一會兒，英雄打破了沉靜說:“下次這種事再也不幫了!”游越說：“就是!連飯都不請我們吃！"英雄一拍腿說：“我把最后一塊錢都給了那個乞丐了!"游越小聲了說：“我也沒有帶錢來!”英雄慢慢的轉過臉，看著游越,游越說:“不要打臉哈!”英雄立刻掐著游越的脖子說：“你為什么不帶錢?難道要用我的呀？為什么？"車內傳說游越的聲音說：“我錯了！”英雄說:“錯了？錯了你跟售票員說呀！"游越說：“售票員……救命?。　钡诙潏鼍敖虒W樓正門口人物:游越英雄張若景然群眾演員校園內英雄和游越穿著一身犀利的造型,英雄戴著一個爵士帽，穿了件長大衣，內穿籃球T恤,下身穿著足球短褲，左腳穿著運動鞋，右腳穿著拖鞋,游越頭戴頭巾,身穿黑色外套,內穿襯衫，下穿牛仔褲,腳踏皮鞋。英雄一邊扇著扇子一邊念到：“涼！涼！涼!涼！涼風有幸，秋月無邊！"游越一邊跳一邊唱著：“虧我思嬌的情緒好比度日如年！YE。YＥ.ＹE。YE！"英雄扇子一關唱到:“雖！雖！雖！雖！雖然我不是玉樹臨風，瀟灑倜儻."游越一唱：“Comｅ！但我有廣闊的胸襟和強健的臂彎～”英雄對游越說：“有沒有人看我們這拉風的造型!？”游越說:“沒有注意！光表演去了?！庇⑿壅f：“我暈!”然后提腳開始踹游越！兩人邊追,一邊鬧著，突然英雄停了下來，雙手抓住游越的肩說：“不要動！"游越說:“什么？難道有埋伏？"英雄說：“不錯！我的心中了埋伏！”游越趕忙打開英雄的外衣準備看英雄的胸口。英雄一掌推開面對著自己的游越說：“你腦殘呀!我說的是她！”英雄頭一偏看向另一個方向。在英雄看的那個方向走來了一個美女。游越說:“走！"英雄和游越跑了上去，英雄用扇子擋在了美女的面前說：“同學！有事呀？"英雄和美女面對著美女說:“這應該是我問你吧？"英雄擺了一個造型說:“不錯!剛才你已經很榮幸的住進了我的心里!"美女說:“請讓一讓!”美女和英雄都朝一個方向走。英雄扇著扇子說：“怎么？我讓你急了呀?不要這么快走嘛,我只是想和你一起看看月亮,吹吹風嘛!"美女站著沒有走了,英雄轉到了美麗面前。然后后美麗認真投打量了一下英雄.美女說:“你知不知道，你樣子很戳！”英雄站在美女的面前，美女也看著英雄，停頓一兩秒后,英雄說：“直接！我喜歡！”美女說：“那你還不走！”英雄說：“既然你這么好爽!能不能告訴我,怎樣才能做你的男朋友？”美女說:“這個……"這個時候遠處走來了一個男生，這個男生叫到：“張若！有什么事嗎?"一個粗礦的聲音傳來“張若！有什么事嗎？”男生走到了張若的身邊和她靠得很近,英雄站在他倆的正面,游越站在英雄的身后。英雄說：“WｈoAreYOU？”游越說：“你是誰？”英雄說:“WhatArｅＹouDoing？”游越說:“你在做什么?"英雄說:“WheｒeArｅＹouＦromBａckWhere!”游越說：“從哪里來,滾回哪里去！”英雄一個后拳在了游越的臉上說：“叫你多嘴，別人不會英文呀!”突然黑皮膚男子沖到站在英雄面前,再用最近快的速度取下了英雄的帽子,然后又戴了上去。英雄冒著冷汗說:“好一招佛山無影手！"黑皮膚回到了張若的身邊。黑皮膚對張若說：“小孩子不懂事!我們走!”男生和張若從英雄的正面走了過去。英雄轉過身，見到他們正要離開,叫到：“等一等!"游越立刻拉住英雄說：“對不起，他腦子有問題！”英雄又一拳把游越打倒了說：“我只是問一下，我哪里比他差了?”張若還是站在男生身邊，張若說:“至少這方面不如！”游越從地上爬了起來。英雄轉過身望著剛起來的游越，然后兩個就唔著肚子哈哈哈的笑了起來。張若說：“你們笑什么?”英雄停了下來說:“你可以問他,在那一方面我不敢說后無來者，可是敢說前無古人！”張若說：“什么??？我說功夫！”游越立刻比劃了起來，英雄又一拳把游越打倒了，然后走到了張若跟前看著他的眼睛說:“好！我明天就去跆拳道學功夫!你就等著吧!”然后轉身就和游越走了。留下黑皮膚和張若,黑皮膚說：“有毛病！”張若說：“嗯!他好像一個人!"黑皮膚說：“誰啊?”張若說:“影視協會楊海波”第三節人物:郭靜英雄游越臨時演員群眾演員場景一:地點：宿舍英雄和游越走出了宿舍，游越穿了一身軍裝,英雄穿著西裝革履的走了出來。英雄說：“我總結了一下，張若一定是不喜歡我這個造型，所以今天我換了?！庇卧秸f:“你這一身可用了我一個月的生活費!"英雄說：“為了學功夫，你好好打工吧!"游越說：“為什么是我？”英雄說：“我為什么要告訴你？我跟你很熟嗎？"游越說:“也不是太，可是你穿的襪子是我的……”場景二地點:人工湖跆拳道的人站好了隊,最前面的一個人，一邊走一邊說：“學功夫叫的是:踏實”一群人喊到：“哈!”“勤奮”一群人叫到：“嚯”“天份”一群人發力到:“??！”“還有緣分！”游越和英雄走到了人群的前面.然后英雄對著人群叫到:“誰是這里管事的？”從人群中站起了一個人，然后對著英雄和游越說:“怎么砸場子呀？”緊接著，一群人就起來把英雄和游越圍了起來。然后剛才最前面的人走了進來,站在英雄和游越的面前，對身后的一群人說：“給我退下！"剛才圍著英雄和游越的人退了下去，并且圍成了一個圏.在人群退的時候,游越也退了下去。剛才那位叫郭靜,郭靜說：“我叫郭靜！你叫陳真吧!"英雄說：“不！我叫英雄!我是來入協會的!”人群之中，游越對身邊的一個人說:“來！我們來賭一把來他們要打一架！"那個人說:“好呀！來嘛，反正他應該知道，在全校我們隊長可是數一數二的高手！我賭他不敢!”郭靜和英雄先是對站著的，然后轉過身背著手說:“對于現在收人，我新定了一些規矩！”英雄看著郭靜的背影說：“那好你說！”游越自己言自語說：“我暈，難道不打？”郭靜轉過了身,面對著英雄。郭靜說:“第一人品不好不收第二沒有天份不收第三不教學費不收”英雄拿出了２00元說：“夠了吧！”郭靜沒有拿錢繼續說：“第四沒有功底的不收”英雄說：“哈哈哈！看樣子我每一條都過得了！”郭靜說:“是嗎?第五我不想收的不收”英雄說到：“你這是什么意思?"郭靜說:“不收你！”英雄衣服一脫說:“那你是逼我的哦!?”郭靜說：“怎么?難不成你還想過幾招?"英雄說:“過招不敢!只是不想讓你在這里當管事的！”郭靜退了幾步說:“好呀!我讓你三招先！”英雄說：“不用！我讓你三拳先!"郭靜雙手一伸說：“大家聽到的哦。我沒有聽到過一么傻的話！”英雄笑了起來說：“別以為我怕了你！”郭靜說：“那就不要怪我了!”英雄把鞋子扔到了人群外，然后又對游越說：“游越幫我撿回來一下。"游越剛回來又坐到了剛才那個人身邊，然后說:“我打賭,英雄能受三拳以上！”那個人說：“不可能！”游越說：“我賭200塊!"那個人說：“成交！”郭靜擺出了一副造型，英雄背起了手，腳挪了挪，郭靜看了看英雄的破襪子。英雄看了看周圍的人,還看了看游越，游越不好意思的笑了笑，突然英雄沖了上去,大叫一聲音:“我打!”那個人說:“我靠！不是說讓隊長打嗎?”游越嘿嘿的一笑說：“這叫兵不厭詐！”那個人說:“無恥！”然后突然聽見一聲慘叫‘??！’游越突然向后一仰倒在了地上.那個人笑了起來哇哈哈郭靜的拳頭打在英雄的肚子上，英雄忍著劇痛看著郭靜然后說：“等一等！”游越爬了起來說：“還有戲！"英雄轉過身，痛得直做表情。然后又轉過身來。站著不動說：“出手吧！”郭靜雙手一握，骨頭一響,一拳打到了英雄的肚子上，英雄的世界出現了黑白色，周圍沒有了聲音。英雄走到了張若跟前看著他的眼睛說：“好！我明天就去跆拳道學功夫！你就等著吧！"然后就在黑夜之中聽到自己話不斷回旋,“你就等著吧！你就等著吧！”天慢慢的亮了起來，聽見游越說:“英雄起來呀！英雄起來呀！”英雄站了起來，看著郭靜，郭靜退了兩步,心里想“不會吧!還來？"英雄說：“來吧!我是不會怕你的!一個我倒下去,還有千千萬萬個我站起來”然后看了看坐在身后的一群人,他們搖起了頭.英雄說：“最后一拳!你用力打吧！"流著汗一步，一步的走上去,一米0.5米就在這時，就在這時，英雄突然跪了下來,大叫到:“英雄！讓我入協會吧！我想學功夫！英雄！好痛呀！"英雄哭到:“英雄……是我太不講禮貌，是我太狂傲，是我無知！……"英雄抱著郭靜的腳說：“英雄……給我個機會吧！”郭靜說：“對不起,我不是管事的！”英雄跪在郭靜的腳下流著眼淚看著郭靜說：“你騙我！你一定是騙我!是拒絕的的理由!”郭靜摸著英雄的頭說：“孩子！真真假假很多都分不清，你又何必計較呢？"英雄拉著郭靜不放說：“英雄……我好迷惑呀!"郭靜說:“你走吧!有緣分會收你的！”游越走了過來，抱起了英雄,往遠處拉著，英雄一邊哭，一邊叫到：“英雄！……??！哈哈!"那個人走了到了郭靜身邊說:“怎么不收他？老大!”郭靜說：“讓他再磨礪一下.”垃圾筒邊，英雄坐在那里,說到:“游越你說我是不是懦夫？”游越說:“不是我打擊你！你不是懦夫，而是垃圾!”英雄點了點頭說:“對!我就是垃圾!我是垃圾！我是人渣,她不會喜歡我的!"游越說：“你看看你這身衣服，再看看你造型,簡直和垃圾筒沒有區別，你再看看你的發型!唉……”英雄說:“那你說我是不是應該去死呢?”游越說：“依我看，可以去死了！"英雄說：“好！我這就去死，不過在死之前要殺了你！你這個不講義氣的家伙!”然后英雄沖了上去追著游越說：“我要殺了你！我要殺了你!”游越說：“不關我的事!不關我的事，是你要死的嘛！”第四節人在情人坡想的是情人一把吉他,兩個男人.游越唱著：“你不懂的！”英雄：即使我表白了游越：你依然會拒絕的英雄：可是我想愛的你為何不給我機會說游越:只有一個人靜靜唱著情歌英雄：我明白的游越：如果被拒絕了英雄：我還是會表白的游越：可是我想要的你機會卻總是擦肩而過英雄：只有一個人靜靜唱著情歌眼前出現了張若。英雄激動的站了起來，叫到：“張若！”張若說:“是你呀!"英雄說：“對就是我！”游越說：“Rｉgｈt！Ｉt’sME！”張若結結吧吧的說：“那個……你叫？”英雄說：“我叫英雄！”游越說：“MyＮaｍeＩｓＨero!”英雄一個后拳打了回去，接著說：“你上山來看那山花開嗎?”張若停了停說：“我聽見有人在唱歌，所以才上來的，剛才是你們