初中七班級英語教學工作計劃2023初中七班級英語教學工作計劃2023

七班級的英語已經不同小學的英語那么簡潔，作為英語老師，最好是制定了一份教學工作計劃再進行教學。下面是我為大家整理的關于初中七班級英語教學工作計劃，歡迎大家來閱讀。

初中七班級英語教學工作計劃（篇1）

一個寒假轉眼間就過去了，新的學期又將開頭，為了下學期更好地搞好七班級英語教學工作，特做以下教學計劃：

一、指導思想

根據初一學生的生理和心理以及進展需求，英語課程的目的是：激發學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態度，使他們建立學習英語的自信心；培育學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的能力，為進一步學習打下基礎。

同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，執行教與學的互動。采納任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

二、教學目標：

學生應有較明確的英語學習動機和樂觀主動的學習態度。能聽懂老師對有關熟悉話題的陳述并能參加討論。能讀供七至八班級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。

能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，樂觀探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到的差異。

三、學生基本情況分析：

本屆七班級學生連音標和字母的拼讀都沒有把握好。經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，大部分學生學習目的明確，態度端正，把握了英語學習的一些基本方法，能夠樂觀主動專心地學習，學習成果較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。

主要原因是沒有激發學生學習英語的愛好，學生覺得英語學習是一種負擔，一部分學生沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學不會，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

針對種種問題，在本期的英語教學中，應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生把握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，留意培育學生對英語的愛好；讓學生把握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培育良好的學習習慣和自主探究、合作學習能力。實行任務型教學，運用靈活多變的方法。充分調動學生的學習樂觀性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。

四、教學措施：

1、培育學習愛好，引導學生把握正確的學習方法和策略，提高學習效率；

2、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培育學生開口說英語的士氣和信心；

3、任務型教學：老師提出指令，學生規范操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關

4、有計劃的加強學生的寫作練習，提高學生的作文能力。

5、注意培育學生的閱讀習慣，改進閱讀方法，提高閱讀能力，為以后的學習與中考奠定基礎。

6、適應中考改革，加強學生課上聽說能力的陪養，樂觀進行聽力訓練。

7、每日背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫，培育語感，把握語法知識的應用技巧。

8、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信；

9、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習執行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。

10、專心鉆研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量

在新的學期里，我們七班級的全部英語老師一定會倍加努力，為培育更多更優秀的學生做出貢獻。

初中七班級英語教學工作計劃（篇2）

一、抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關

1、單詞過關

利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關

（1）把學過的詞組歸納，便利學生記憶。

（2）用詞組造句和中譯英訓練。

在各個教學班內進行競賽。

（3）句型過關

組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

（4）課文過關

把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

二、抓好語法學習

1、把握形容詞、副詞的比較級和最高級的構成和用法。區分單音節詞和多音節詞的構成，規章和不規章變化。

2、學習一般過去時態，重點突破不規章動詞。

3、學習過去進行時與現在進行時的區分。

4、學習聯系詞的用法。

三、培育學生綜合運用知識的能力

每個單元圍圍著知識點反復訓練，層層滲透。每個單元結束都進行測驗，找出存在問題，準時補漏補缺。

四、抓好閱讀能力培育

每周規定學生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答問題。

五、培育學生寫作能力

逐步創作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事，逐步培育他們看圖寫話的能力。

六、抓尖子培育，努力做好后進生轉化工作，促進全體學生共同進步。

1、指定學習成果好的學生利用業余時間多讀和多做課外書，每月進行一次知識競賽，評出級組學習樂觀分子。

2、多關心后進生的思想和學習，平時要檢查和督促他們的作業準時給予他們幫助。

初中七班級英語教學工作計劃（篇3）

一、指導思想

雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，所以，現階段最重要的是激發學生學習英語的愛好和樂觀性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外在教學上，有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課。

二、基本情況

初一(41)班共52人。男25人，女27人。初一(42)班共52人，男27人，女25人。學生雖大部分已在小學階段已學過英語，但由于在小學階段，學生認為英語是次科并不如語文、數學重要，對英語普遍不夠重視。成果并不理想，書寫也較差。課堂氣氛太沉悶。所以，要轉變以上種種情況，除了抓好課堂紀律外，還要對他們進行思想教育，使他們熟悉到學習的重要性之外，亦要想方設法上好每一節課，利用多種媒體激發學生學習愛好，這是很重要的。

三、教學目標

激發學生英語學習愛好,培育學生的學習習慣,訓練學生聽說讀學能力.

四、教學要求與教學內容

本學期共有12個單元，加強學生的聽力和口語訓練，要求學生懂得以上的語法知識點，能聽懂課堂上的用語和一些較短的對話、短文，能看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫能力。

五、教學詳細措施

1、專心備好課，是好課，通過做游戲、唱英文歌，單詞競賽等多種形式，多利電化教學，激發學生學習英語的愛好和樂觀性。

2、教學上和生活中留意困村施教，做到“一視同人”關心差生，對其循循善誘，耐心教育。

3、平時多與學生進行思想溝通，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。

4、多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間及晚溫輔導其學習。

5、開展“四人”學習小組，相互幫助，取長補短，共同前進。

初中七班級英語教學工作計劃（篇4）

一、班級現狀分析

本學期我擔任七班級九、十班的班主任。七班級九班由57位學生組成，25位女生，32位男生。七班級十班由56位同學組成，21位女生，35位男生。學生來自各個不同的學校，有的來自實驗小學，有的來自周邊社區學校，有些來自縣城或鄉鎮學校。學生的行為習慣及學習習慣參差不齊，給班級的管理帶來一定的難度。

二、學情分析

從學生的入學編班考試成果來看，雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，且他們來自不同的學校，要求不同，他們的英語學習水平也不盡相同。部分學生出現了嚴重的偏科現象，主要表現在數學和英語上，尤以英語最為明顯。100分的題目，很多同學不及格甚至只考了三四十分，學習形勢非常嚴重。

三、教材分析

本冊七班級教材共分12個單元，前3個單元為預備單元，后面正式篇有9個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。預備單元旨在做好小學英語與初中英語的連接與過渡，主要通過對字母的學習開展音標教學，為今后的語言學習打下良好的基礎。Unit1-Unit9主要是通過設置每個單元不同的話題，了解該話題的語言功能，理解句子的結構和理清語法項目，積累詞匯，不斷鞏固所學知識，達到對語言知識活學活用的.目的。

四、教學措施

七班級是英語學習的基礎階段,也是養成好習慣的關鍵時期。基礎打不好、習慣不良，直接影響學生整個初中階段。所以做好七班級英語的教學工作至關重要。對此我制定以下措施：

1、落實好教學常規，努力提高教育教學水平。做到專心備課、上課，專心批改作業，加強學習，不斷反思自己的教學過程。

2.要把音標教學作為起始階段英語教學的重要內容之一。音標教學主要應通過仿照來進行，老師要提供大量的聽音、仿照、實踐的機會，教給學生發音規律，特殊是元音字母和元音字母組合在開閉音節中的發音，幫助學生養成良好的發音習慣，讓音標學習貫穿于整個單詞教學始終。

3、每日背誦課文中的對話及短文，要求學生背誦并默寫，培育語感。每周根據所學單元話題，寫一篇小短文，不斷提高學生的寫作水平。

4、專心貫徹上課前的晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

5、堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學生的學習情況做一次檢測，準時了解學生的學習情況，不斷調整教學思路，完善教學設計，改進教學方法，使課堂教學更有針對性和實效性。同時也給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育學生健康向上的人格和競爭意識。

6、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體會學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

7、合理劃分學習小組，開展小組合作競爭。根據學生性格特點和學業水平表現，劃分6人合作學習小組。通過組內競爭，組間競爭，同號學生競爭，營造深厚學習氛圍，開展小組合作競爭。

8、要充分利用現代教育技術，利用電子白板等多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

五、課程安排及教學進度：

9.2－9.30：預備單元學習及檢測

10.8—10.13：Unit1及檢測

10.14—10.20：Unit2及檢測

10.21—10.27：Unit3及檢測

10.28—11.2：Unit4及檢測

11.4—11.14：期中復習及檢測

11.18—11.24：Unit5及檢測

11.25—12.1：Unit6及檢測

12.2—12.8：Unit:7及檢測

12.9—12.15：Unit8及檢測

12.16—12.22：Unit9及檢測

12.23—1.11：期末復習及檢測

初中七班級英語教學工作計劃（篇5）

一、指導思想

新課程的順利實施是開創我校素養教育新局面的重要契機，全校各班級要樹立以課改為工作中心統攬一切的意識，為了構建我校特色的英語基礎教育，使基礎英語教育能適應我國經濟建設和社會進展的需要，英語作為我們基礎教育階段的一門基礎學科，其課程設置應符合信息時代人才素養培育的要求和多元化社會的需要，對比新標準要求，我們應以全面推動素養教育為核心，改革的重點在于轉變老師陳舊的教學觀念和改進教與學的方法，在繼續減輕學生課業負擔，制造適合學生進展寬松氛圍的同時，努力培育并且提高學生的聽、說、讀的能力，走出適合我校英語特色的新路。

二、工作要點

1.加強教學常規的管理檢查。

（1）專心做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。

（2）強調備課中撰寫好教后感，認專心真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

（3）教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

2.抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能。

（1）備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題討論”相結合的方法，加強教法、學法和專題的討論，提高老師的業務素養。

a.備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人），準時做好簽到和活動記錄（活動記錄要詳細）。

b.備課組要加強學習，準時了解教改信息，使老師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學討論提供科學依據。

c.備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題討論、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量。

d.激勵老師在“教學有法，教無定法”的原則下，樂觀改進教學方法和形式，充分利用現代教學技術，采納啟發式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。

e.突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯系，注意培育學生的創新精神和主動探究精神。

f.樂觀實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的討論，促進教學質量的限時提高。

（2）搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。集體備課的目的是為老師制造自主進展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的老師專心分析教材，然后分頭備課，將教案印發給其他老師溝通，其他老師也應樂觀思考，專心修改，直至將它轉化為自己的熟悉。

（3）教學過程中要把好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

（4）備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

詳細工作安排

第一周討論制定計劃，集體備課

第三周理論學習，集體備課

第五周開展實踐課，評課

第七周開展實踐課，評課

第九周集體備課，說課

第十一周制定期中復習計劃

第十三周開展實踐課，評課

第十五周討論教材，集體備課

第十七周開展實踐課，評課

第十九周討論教材，集體備課

第二十周制定期末復習計

初中七班級英語教學工作計劃（篇6）

堅持學校“育人為本，因材施教，揚長教育，和諧進展”的辦學目標根據實際和學科特點，專心討論落實我校教育教學工作計劃，貫徹本學年我校的工作重點即突出以教學為載體的學校教學質量，端正學風，因材施教，提高質量。

一、重點工作

1、本學期要重點學習《中學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建進展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。

2、樹立良好的老師形象，加強專業知識的修養，提高本人素養適應新形勢下的教學要求。加強教研教改，開展教學比武活動，并要求每位老師每學期至少撰寫論文一篇。

3、專心組建備課組活動，活動做到“定時間、定地點、定內容、定人員”，活動時中心發言人做好活動記錄，在以前集體備課的基礎上，本學期爭取更注意實效性和規范性。每次集體備課都應該包括如下環節：①教學目標的制定；②教材的理解和處理；③教學環節的設置；④教學方法的運用；⑤教學手段的選擇；⑥課堂和課外訓練的設計。集體備課的基礎上，完成各個單元的教學目標、教案、試題、征集部分課例、課件、課后反思等。

二、詳細工作

二月份

1、制定學期教研工作計劃，確定本學期的教學工作重點

2、組織老師學習我校的各項規章制度和教學常規要求。

3、確立備課組活動安排、時間、地點。

4、檢查老師的教學計劃、《老師工作手冊》、《備課手冊》及聽課記錄情況，完成初一月考試卷的審核工作。

三月份

1、做好七班級的月考及試卷分析工作。

2、組織業務學習；學習高效課堂理論。

3、實行“同課互動”的形式，開展組內“高效課堂活動”。

四月份

1、組織老師開展大規模的聽評課活動

2、迎接市教研室兩全視導工作。

3、做好期中考試及試卷分析工作。

五月份

1、完成各班級集體備課的資料收集、整理工作。

2、利用教研組活動時間討論中考工作。

3、開頭組織期末復習工作。

六月份

1、組織搞好期末復習和閱卷工作。

2、組織老師做好各種教學材料的上交總結工作

3、搜集教學反思、教學敘事及教學案例。

初中七班級英語教學工作計劃（篇7）

一、指導思想：

1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培育創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的進展為基礎；

3、突出學生主體，敬重個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注意過程評價，促進學生進展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力進展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最