第第頁學生禮儀常識(15篇)加拿大人比較隨和友善，易于接近，他們講禮貌但不拘于繁瑣禮節。一般熟悉的人見面時要互致問候。男女相見時，一般由女子先伸出手來。女子假如不情愿握手。也可以只是微微欠身鞠一個躬。很多加拿大人喜愛直呼其名，以此表示友善和親近。拉著打開的門，讓你后面的人先通過，這種禮儀會受人欣賞。多數加拿大人與別人交往時都力求圓滑。一般都避開在公眾場所高聲談論或爭辯。即使在公眾場地發生沖突例如汽車意外等事故，都會力求保持冷靜。

在加拿大，直接而令人信服的看法，會比激進的看法有效得多。在外族人面前用另一種語言交談，會被視為無禮所為。說話的聲調和目光都可以令人以為自己就是被談論的對象。盯著人看也是極端無禮的。在建筑物、電梯、多數航機以至銀行、商店、餐廳和其他公眾場所，吸煙都是違法的。加拿大人認為吸煙是極之不禮貌的行為，除非在指定吸煙地區或是在私人住宅內，并得到男仆人或女仆人的答應。吸煙之前，應當問一下你四周的人是否介意你吸煙。假如他們介意，你便應當敬重他們的意愿。加拿大人認為吐痰是極之失禮的行為。假如你想清一清喉嚨，應當去廁所或使用紙巾。

加拿大人熱忱好客。親朋好友之間請吃飯一般在家里而不去餐館，認為這樣更友好。客人來到仆人家，進餐時由女仆人支配座位，或事先在每個座位前放好寫有客人姓名的卡片。在加拿大還有一種請吃飯的方式更加任憑，即自助餐或冷餐會形式。由仆人把飯菜全部擺在桌上后，客人可各自拿一只大盤子或由仆人發給，自己動手盛取自己喜愛吃的食品，可以離開餐桌到另一房間任憑就坐進餐，這樣客人與仆人，客人與客人之間便可有更多的時間交談。在加拿大一般應邀去友人家里吃飯，不需送禮物。但如去親朋家度周末或住幾天，則應給女仆人帶點禮品，如一瓶酒、一盒糖等。問清晰男仆人或女仆人應什么時間到達，并問明穿著要求是正式還是隨便，離開仆人家后，回到家中應馬上給女仆人寫封信，告知已平安抵家，并對受到的款待表示感謝。節假日訪問親友，通常也需要帶一點禮物。假如幾個人一同外出吃飯，通常是各自支付自己那一份。假如你不敢確定，可以在結賬之后問一聲。假如想去極隆重或極受歡迎的餐廳用膳，最好事前致電訂位。除非在高級餐廳，一般人都會叫服務生將剩余的食物放在盒子里帶回家。

加拿大人許多事情要事先預約。公事要預約，私事也要預約，找工作面談，請客，甚至去伴侶家串門都要預約。不速之客是不受歡迎的。加拿大人對服務好的理解，是懇切和友善而非快捷。此外，一般人都習慣於在看電影、購物付款、上銀行和等車時排隊。即使沒有一條正式的人龍，都要遵守先到先得的規章，因此在輪候服務時必需要有耐性。加拿大人最不喜愛別人插隊。

信任在了解以上狀況后，留學加國就勝算在握了！

同學禮儀常識2

1稱謂禮儀

1、對于父母和長輩來說不能直呼其姓名，要用標準的稱呼。

2、對兄、弟、姐、妹不要連名帶名姓稱呼。

2問候禮儀

向父母以及長輩問候致意的時候，需要按不同的時間與場合使用不同的問候語。

1、早起后，問爸爸(媽媽)早上好。

2、睡覺前，祝爸爸(媽媽)晚安。

3、過生日：祝長輩生日歡樂，身體健康

4、過節時：祝爸爸(媽媽)節日開心。

5、外出時：祝爸爸(媽媽)一路平安。

6、歸來時：爸爸(媽媽)回來啦。

3就餐禮儀

1、吃飯前，要幫父母、長輩做放置碗筷，搬放凳子等等力所能及的事情。

2、吃飯時，讓長輩先入座。要等父母長輩先開頭吃，才拿起碗筷吃飯。

3、吃飯時，不狼吞虎咽，不無故講話，不隨便走動，菜渣殘骨不要亂扔。不要對著餐桌咳嗽打噴嚏。

4、若長輩給自己添飯夾菜，要說感謝。若比父母、長輩先吃完飯，要請父母、長輩“慢吃”。

5、吃飯后，要關心父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。

4穿著禮儀

1、儀表干凈大方，著裝樸實得體，不穿奇裝異服。

2、女同學提倡理短發，不燙發;男同學理發理同學頭，不留長發，不理分頭。

3、不化妝，不佩戴飾物，不穿中高跟皮鞋，不穿背心和拖鞋進學校。

4.按學校規定穿校服。

5尊師禮儀

1、見到師長，早上問早，中午問好，放學回家說再見。

2、進出校門、上下樓梯時遇見老師，應讓老師先行。

3、進辦公室要喊報告，聽到“請進”后方可進入，離開時應向老師說“再見”。

4、發覺老師的錯處要有禮貌地指出。

5、課堂上發言要先舉手，回答下列問題要起立。

6同學交往禮儀

1、同學交往要學會使用“請、你好、感謝、對不起、沒關系、別客氣、再見”等禮貌用語。

2、同學間相見要相互問候、招呼或點頭。

3、與同學說話語調要平和，聽同學說話要用心，不輕易打斷別人的話。

4、向同學請教問題，問前要用謙語，問后要道謝。

5、不給同學取外號，要主動關心有困難的和身有殘疾的同學。

7升旗禮儀

1、升旗時，要身穿校服，儀態莊重，脫帽肅立，行隊禮。

2、唱國歌時要嚴厲?、精確，聲音要嘹亮。

3、仔細聽國旗下的講話。

8活動禮儀

1、參與集體活動要準時，遵守秩序，不隨便走動，不任憑說話。

2、在大會上發言時，要先向師長、同學或聽眾致禮，發言結束時要道謝。

3、觀看演出要提前入場，觀看時聚精會神，要適時、適度鼓掌，不起哄，不喝倒彩。主持人宣布演出或競賽結束后，有秩序地退場。

4、活動中不吃零食，不在場內留下雜物。野外活動要集體整理處理垃圾，愛護好環境衛生。

9接待禮儀

1、有親戚、伴侶、老師、同學來訪，要熱忱接待，主動招呼，接提親人或伴侶手中的物品等。

2、對來客要主動讓座、端茶送水，接遞物品要用雙手。3、客人走時要起身道別，要送到門口。

同學禮儀常識3

1、進教室前，老師應整理好上課用品，并檢查整理好自己的儀表，關閉通訊工具，或將通訊工具設置成無聲狀態后，放置在辦公室的平安地方。

2、上課開頭時，組織教學的禮儀

(1)上課預備鈴響，老師和氣、微笑地走進教室，輕輕、穩當地擺放好上課用品，并了解同學上課預備狀況。

(2)上課鈴響，老師沉著走上講臺，然后肅立(規范地立正)。

老師：“上課!”

班長：“起立!”

老師：“同學們好!”

全班同學：“老師好!”

老師面帶笑容，用溫柔的目光把全班同學環視一遍：“請坐!”

3、教學過程中組織教學的禮儀

總的要求是：微笑、和氣、文靜、不惡語傷人。

(1)用一般話教學，并多用敬語“請”字和敬重手勢。例如“請某某同學回答下列問題”。手勢的基本要求是：手指伸直并攏，手與前臂成一條直線，肘關節自然彎曲，掌心向斜上方。盡量不用食指指向同學，這樣不夠敬重同學。

(2)仔細、耐煩地傾聽同學發言，中途不要打斷。

(3)目光關注每一個同學，不羞辱同學人格，不挖苦挖苦同學，不對同學體罰或變相體罰。

(4)語氣、語調友好、冷靜、懇切，對同學不能使用蔑視、譏笑、厭煩、憎惡的語氣，不能對同學粗暴地大喊大叫。

(5)儀態舉止優雅。講課時不坐著，不靠著，也不過多地來回走動，同時留意避開不雅舉止。

(6)珍惜同學的上課時間。不講與課堂教學無關的內容，不長時間責怪同學等。

(7)同學練習時，老師仔細耐煩地巡回輔導，關注每一個同學，不做與輔導無關的事。

4、下課時，組織教學的禮儀

下課時，老師要與同學禮貌告辭，保持開心的心境。其禮儀程序是：

老師(面帶笑容)：“下課!”

班長：“起立”

老師：點頭致禮，“同學們再見!”

全體同學，精神飽滿地回應：“感謝老師!老師再見!”

(老師切忌：①拖堂;②同學施禮時，老師埋頭整理自己的東西或急匆忙離開教室。)

同學課堂禮儀

上課：

上課的鈴聲一響，同學應端坐在教室里，恭候老師上課，當老師宣布上課時，全班應快速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。同學應當準時到校上課，若因特別狀況，不得已在老師上課后進入教室，應先得到老師允許后，方可進入教室。

聽講：

在課堂上，要仔細聽老師講解，留意力集中，思索，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應當先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，看法要落落大方，聲音要清楚洪亮，并且應當使用一般話。

下課：

聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，同學應當安心聽講，不要忙著整理書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不敬重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道："再見"。待老師離開教室后，同學方可離開。

同學禮儀常識4

一、找準禮儀教育的切入點

開學第一課，就從禮儀教育入手。詳細做法：首先對同學提出詳細、具體的文明禮儀常規，如課間、升旗、上學、放學、與老師和同學打招呼……使每個同學心中有數，然后重視第一次文明禮儀訓練。既要使同學明白“理”，又要訓練“儀”，學練結合，以練為主。做示范、教表演，使同學知道怎樣去做。讓同學形成正確的動作定勢，漸漸形成良好的行為習慣。

二、擬訂禮儀教育的規章制度。

為在日常生活中培育同學文明好習慣，我們制定了《和橋二學校生“文明行為十知道”》，發給每一位同學，作為評比“各班文明禮儀之星”、“校內文明禮儀之星”的根據。同時組織全體老師學習《老師文明禮儀手冊》，使老師進一步明確了德育工作的總體要求、主要任務、工作目標，增添了"全員管理”的意識，為構建文明型老師隊伍打下基礎，從而促進了同學文明禮儀教育活動的有效開展。

三、營造良好的禮儀教育氣氛。

如“墻體文化”的設計，學校用文明禮儀格言、文明禮儀書畫、家鄉名人的畫像、事跡和同學的美術、書法、攝影作品，形成和橋二小獨有的“走廊文化”。另外激勵性的班訓、獨特化的中隊名稱、班主任寄語、感召力的板報、班級評比專欄、各種形式的班級榮譽角、少先隊角、紅領巾廣播站等同學宣揚陣地，形成了學校健康的人文生態景觀，使同學受到綠色生態景觀和健康文化氣氛的熏陶。

四、創設多種形式和內容

1、典范示范法

典范的力氣是無窮的。教育同學見到老師或客人行禮問好，學校要求每位老師首先要做到，給同學起到示范帶頭作用。因此我校老師上課師生問好時始終堅持行45度鞠躬禮向同學問好。平常同學向老師問好，尤其是每天早晨和下午上班都能看到值日同學戴著紅飄帶，頻頻的向老師行禮問好，禮儀特別規范，每次老師們也都能微笑點頭或招手并向同學們問好。

學校生在行為實踐中的典范影響，除老師外還有同學，同學也盼望自己能成為別人學習的典范。學校堅持正面教育，留意樹立典型，讓禮儀典范去感染同學，為其他同學起帶頭和示范作用。

2、累計積分法

文明禮儀教育，是一種養成教育。需要持之以恒、常抓不懈，才能使同學逐步形成文明識禮的好習慣。消失反復，這是一種正常的現象，應對同學布滿信念，抓反復、反復抓。為此學校為每位同學設立了“文明禮儀積分卡”，“積分卡”仿照超市里的購物積分卡，激發同學把自己在學校、社會、家庭中的文明禮儀行為兌換成積分存入“積分卡”上，每月進行一次結算。每班每月把本班積分最高的同學推選到大隊部，由大隊部評比出“校內文明之星”貼在學校的畫廊里。到學期結束依據各班累計積分，評比出禮儀特色班，學校大隊部為特色班級掛牌，并進行隆重的授牌儀式。這種教育的效果賽過千言萬語，同學都盼望自己能成為別人學習的典范，孩子們在典范的影響下形成了“趕幫追”的良好風氣。

3、活動滲透法

如在漫游書海活動中，通過學習校本課程《弟子規》《三字經》來深化學習文明禮儀，讓同學傳唱禮儀三字歌。同時通過主題隊會觀摩活動、“文明禮儀知多少”學問競賽、“親子演出活動”、禮儀行為表演等活動;收集古典禮儀名言，宣講古人、名人禮儀故事;開展中華傳世經典名著誦讀等教育活動。通過活動創設情境，讓同學在喜聞樂見的活動中體驗、感知到文明禮儀的魅力，收到了“潤物細無聲的效果。

五、擴大教育范圍

同學的禮儀行為從校內延長到校外。同時社會、家庭對同學的行為習慣也有著不行低估的影響力。因此我校加強與家庭、社區的聯系，了解同學的家庭生活和社會活動狀況。家長參加對孩子家庭禮儀、社會公德禮儀的培育與評價，以形成家庭禮儀教育的氣氛和教育場。

通過禮儀教育，對同學身心健康的進展、樹立自信念、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產生主動的影響，形成了良性循環。我校的禮儀教育已初具成效，如今我們學校的老師走在大街上，最驕傲的一件事就是遇到同學們那一聲聲”老師早、老師好”親切的呼喊聲，愿禮儀之花開遍每一個角落。

同學禮儀常識5

儀表

儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀表達。一個人的衛生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著親密的關系

1、衛生：清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必定破壞一個人的美感。因此，每個人都應當養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，常常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前＂清掃個人衛生＂。比方剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應當避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不敬重他人。與人談話時應保持肯定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

2、服飾：服飾反映了一個人文化素養之凹凸，審美情趣之雅俗。詳細說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種商定俗成的規范或原則。服裝不但要與自己的詳細條件相適應，還必需時刻留意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝裝扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著裝扮的各方面與時間、地點、目的保持協調全都。

言談

言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：看法要懇切、親切；聲音大小要適合，語調要平和沉穩；敬重他人。

2、用語：敬語，表示敬重和禮貌的詞語。如日常使用的＂請＂、＂感謝＂、＂對不起＂，其次人稱中的＂您＂字等。初次見面為＂久仰＂；很久不見為＂久違＂；請人批判為＂指教＇；麻煩別人稱＂打攪＂；求給便利為＂借光＂；托人辦事為＂拜托＂等等。要努力養成使用敬語的習慣。如今，我國提倡的禮貌用語是十個字：＂您好＂、＂請＂、＂感謝＂、＂對不起＂、＂再見＂。這十個字表達了說話文明的基本的語言形式。

課堂

1、穿著整齊

2、進門面帶微笑，平視教室

3、假如老師在教室，應向老師致意

4、假如遲到，應向老師報告致歉

5、帶好相關書籍與筆記本，最好不帶與上課內容無關的物品、書籍

6、發言或提問要舉手經老師同意并起立

7、上課不睡覺，不吃零食，聽課不出聲

8、手機等通訊工具應關閉或調至無聲狀態

9、下課不起哄，按秩序離開教室

10、最終一個離開教室，應自覺關燈，關門

就餐

1、先請長者、女士入座

2、嚼食時閉嘴唇，不行出聲

3、不揮動筷子，不同時拿筷子及湯匙

4、食物應夾入自用食器后再吃

5、不翻撿菜肴，不用自己的餐具給別人夾菜

6、不大聲交談，不過度勸酒、勸菜

7、對服務人員應有禮貌

8、熟識遵守不同進餐方式的禮節

9、不當眾剔牙、漱口

10、不鋪張糧食

11、如在異國就餐，應熟識敬重異國和當地民族的餐飲禮節

同學禮儀常識6

一、學校禮儀

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是同學最基本的禮貌。

(1)上課：上課5分鐘前要作好課前預備，書籍、文具等擺放在課桌前角上。上課的鈴聲一響，同學應端坐在教室里，恭候老師上課，當老師宣布上課時，全班應快速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。同學應當準時到校上課，若因特別狀況，不得已在老師上課后進入教室，應先喊報告，得到老師允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，上課要用心聽講，留意力集中，思索，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應當先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，看法要落落大方，聲音要清楚洪亮，并且應當使用一般話。課堂上應完成作業，不任憑離位走動，不吃東西。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，同學應當安心聽講，不要忙著整理書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不敬重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，同學方可離開。

2、尊師禮儀：見到老師要主動打招呼，向老師問聲好〔老師好〕；放學時，向老師說聲再見；與老師交談應面對老師，神情專注，仔細聽老師講話，離開時有禮貌地向老師道別〔感謝老師或再見〕。同學進老師的辦公室時，應先喊報告，經老師允許后方可進入。在老師辦公室講話聲音要適度，不要影響到其他老師辦公；離開老師辦公室的

時候，也應先向老師詢問：“我可以走了嗎？”經老師同意后，方可離開，關門要輕；在老師的工作、生活場所，不能任憑翻動老師的物品；同學對老師的相貌和穿著不應指指教點，評頭論足，要敬重老師的習慣和人格。

3、同學間禮儀：同學之間的深厚友情是生活中的一種團結友愛的力氣。留意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。會使用文明語言〔××同學，請幫幫助〕，會問候〔××同學好，××同學早〕，會招手，會微笑，會鼓掌，會抱歉〔對不起，請諒解〕，會右行禮讓，相互關心，不說臟話，不打架，不取給同學起外號。在有求于同學時，須用“請”、“感謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應準時歸還，并要致謝。不當心遇到別人后，要準時主動承認錯誤，說話語氣要友好；對同學的相貌、體態、穿著不能評頭論足，也不能給同學起帶羞辱性的外號，肯定不能嘲諷同學的生理缺陷。

4、會議禮儀：集合時要分班整隊入場，動作要快、靜、齊，并按指定位置入坐〔站〕，坐〔站〕姿要合要求，不講話，不走動，不吃東西，不搞小動作，不起哄，不給會場留下一星半點的雜物，離開會場時有秩序，遵守會場紀律。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。升旗時，全體同學應列隊整齊排列，面對國旗，肅立致敬。當升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴厲?、莊重的活動，肯定要保持清靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊重，當五星紅旗冉冉升起時，全部在場的人都應抬頭凝視。

5、校內公共場所禮儀：應當自覺保持校內干凈，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛惜學校公共財物、花草樹木，節省用水用電。發覺違紀同學，要禮貌地勸告、教育，準時賜予制止。如“請您不要隨地亂扔紙屑。請您撿起來，放進垃圾箱內。”

6、升旗禮儀

〔1〕立正站立。

〔2〕行注目禮。

〔3〕仔細聽國旗下講話。

〔4〕唱國歌時要嚴厲?，聲音要嘹亮。

7、集會禮儀

〔1〕集合時，提前到達，準時進入會場，列隊快、靜、齊，并在指定位置坐好。

〔2〕聽報告聚精會神，保持安靜，不亂談論，不亂走動。

〔3〕不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑。

〔4〕報告或演出結束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。

〔5〕同學上臺發言要向主席臺領導和場內同學鞠躬行禮，少先隊員行隊禮。發言結束后道謝。

〔6〕會議、演出進行中不擅自離場；演出結束后，等演員上臺謝

幕后再有秩序地退場。

〔7〕的確有特別狀況需要離開會場，先取得老師的同意才能離開。

二、家庭禮儀：

1、敬重長輩，孝敬父母。敬重父母的看法和教育，常常和他們溝通思想、學習狀況，主動求得長輩、父母的教育、關心，聽取他們的教育和指教。

2、關懷愛護父母。承當力所能及的家務勞動，例如關心父母整理家務，清掃衛生等，主動為父母服務，表達對父母的孝心，盡可能地減輕他們的負擔。

3、對父母看法端正。不頂撞父母，不鬧脾氣，對父母的不正確言行要寬容并適時適度地解釋、說明。

4、離家或回家與父母打招呼，未經父母答應不得晚歸、遠出及無故在外過夜。長輩離家或回家時要主動招呼、遞接物品。

5、進父母房間要先敲門，經允許后進入。不得隨便翻動父母的私人用品。

6、學會料理個人生活，自己的用品收放整齊，不亂擺放。

7、生活節儉，不鋪張，不擺闊氣，不虛榮攀比，不向父母提超越家庭經濟條件的過分要求。

8、禮貌待客，虛心有禮，有客人來訪，應以禮相待，起立相迎，熱忱招呼，主動問候，微笑致意，端茶送水，客人離去，應送到門外，并說“再見！”或“歡迎再來”。

三、稱謂禮儀

1、對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用精確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

2、不給他人取外號、說花名。

四、問候禮儀

向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采納不同的問候。

1、早起后問爸爸、媽媽早上好。

2、睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

3、父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

4、過生日：祝長輩生日歡樂、身體健康。

5、過新年：祝爸爸、媽媽新年開心。

6、當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順當。

7、當爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。

8、自己告辭家人時：您放心吧，我會照看好自己。離家時間較長，寫信或打電話問候家人。

五、餐桌禮儀

1、在家時：

〔1〕請長輩先入座。

〔2〕等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

〔3〕吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發出響聲。

〔4〕別人給自己添飯菜，要說“感謝”。

〔5〕主動給長輩添飯加菜。

同學禮儀常識7

一、學校禮儀

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是同學最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，同學應端坐在教室里，恭候老師上課，當老師宣布上課時，全班應快速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。

同學應當準時到校上課，若因特別狀況，不得已在老師上課后進入教室，應先得到老師允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要仔細聽老師講解，留意力集中，思索，重要的內容應做好筆記。

當老師提問時，應當先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，看法要落落大方，聲音要清楚洪亮，并且應當使用一般話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，同學應當安心聽講，不要忙著整理書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不敬重。

下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。

待老師離開教室后，同學方可離開。

2、服飾儀表：穿著的基本要求是：合體；適時；干凈；大方；講究場合。

3、尊師禮儀：同學在校內內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。

同學進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。

在老師的工作、生活場所，不能任憑翻動老師的物品。

同學對老師的相貌和穿著不應指指教點，評頭論足，要敬重老師的習慣和人格。

4、同學間禮儀：同學之間的深厚友情是生活中的一種團結友愛的力氣。

留意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。

同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。

在有求于同學時，須用“請”、“感謝”、“麻煩你”等禮貌用語。

借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應準時歸還，并要致謝。

對于同學遭受的不幸，間或的失敗，學習上臨時的落后等，不應嘲諷、冷笑、卑視，而應當賜予熱忱的關心。

對同學的相貌、體態、穿著不能評頭論足，也不能給同學起帶羞辱性的外號，肯定不能嘲諷同學的生理缺陷。

在這些事關自尊的問題上肯定要細心加敬重，同學忌諱的話題不要去談，不要任憑談論同學的不是。

5、集會禮儀：集會在學校是常常進行的活動。

一般在操場或禮堂進行，由于參與者人數眾多，又是正規場合，因此要非常留意集會中的禮儀。

升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。

無論中學校還是高校，都要定期進行升國旗的儀式。

升旗時，全體同學應列隊整齊排列，面對國旗，肅立致敬。

當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。

升旗是一種嚴厲?、莊重的活動，肯定要保持清靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。

神態要莊重，當五星紅旗冉冉升起時，全部在場的人都應抬頭凝視。

6、校內公共場所禮儀：應當自覺保持校內干凈，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。

不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛惜學校公共財物、花草樹木，節省用水用電。

自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。

7、升旗禮儀

(1)立正站立。

(2)行注目禮。

(3)仔細聽國旗下講話。

(4)唱國歌時要嚴厲?，聲音要嘹亮

二、家庭禮儀：

1、敬重長輩，孝敬父母。

敬重父母的看法和教育，常常和他們溝通思想、學習狀況，主動求得長輩、父母的教育、關心，聽取他們的教育和指教。

2、關懷愛護父母。

承當力所能及的家務勞動，例如關心父母整理家務，清掃衛生等，主動為父母服務，表達對父母的孝心，盡可能地減輕他們的負擔。

3、對父母看法端正。

不頂撞父母，不鬧脾氣，對父母的不正確言行要寬容并適時適度地解釋、說明。

4、離家或回家與父母打招呼，未經父母答應不得晚歸、遠出及無故在外過夜。

長輩離家或回家時要主動招呼、遞接物品。

5、進父母房間要先敲門，經允許后進入。

不得隨便翻動父母的私人用品。

6、學會料理個人生活，自己的用品收放整齊，不亂擺放。

7、生活節儉，不鋪張，不擺闊氣，不虛榮攀比，不向父母提超越家庭經濟條件的過分要求。

8、禮貌待客，虛心有禮，有客人來訪，應以禮相待，起立相迎，熱忱招呼，主動問候，微笑致意，端茶送水，客人離去，應送到門外，并說“再見!”或“歡迎再來”。

三、稱謂禮儀

1、對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用精確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

2、不給他人取外號、說花名。

四、問候禮儀

向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采納不同的問候。

1、早起后問爸爸、媽媽早上好。

2、睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

3、父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

4、過生日：祝長輩生日歡樂、身體健康。

5、過新年：祝爸爸、媽媽新年開心。

6、當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順當。

7、當爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。

8、自己告辭家人時：您放心吧，我會照看好自己。

離家時間較長，寫信或打電話問候家人。

五、餐桌禮儀

1、在家時：

(1)請長輩先入座。

(2)等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

(3)吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發出響聲。

(4)別人給自己添飯菜，要說“感謝”。

(5)主動給長輩添飯加菜。

(6)先吃完飯要說“大家漸漸吃”。

2、在學校：

(1)在老師的指導下有秩序地進入餐廳。

(2)坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。

(3)要清靜、文明進餐。

(4)飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。

(5)碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。

學校生要知道的個人禮儀常識

敬重禮儀

(1)對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用精確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

(2)不給他人取外號、說花名。

問候禮儀

向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采納不同的問候。

(1)早起后問爸爸、媽媽早上好。

(2)睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

(3)父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

(4)過生日：祝長輩生日歡樂、身體健康。

(5)過新年：祝爸爸、媽媽新年開心。

(6)當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順當。

(7)當爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。

(8)自己告辭家人時：您放心吧，我會照看好自己。離家時間較長，寫信或打電話問候家人。

兒童個人禮儀教育

共享不是人類本能，只有經過多年教育和督導才能使孩子學會主動共享。餐桌是父母實施共享教育的好場所，例如，將美食共享送與他人等。在客人來前將美食公開的行為只會讓孩子學到自私自利。記得小時候在體校，一位鞍山來的女孩子為了不讓其他室友共享到食物，每天夜晚都在感覺大家入睡時才開頭咯吱咯吱進食。女孩獲得“老鼠”美名，幾乎沒有伴侶。盡管我們曾在一個房間和一個運動隊并肩作戰了一年，我除了記得大家都叫她“老鼠”，根本想不起她的名字了。

恰當關心

一般而言，孩子留意父母的行為會比觀看他人行為更多。例如：父母是否不厭其煩地為問路人指路甚至主動領路，是否在上下電梯時留意按住開門鍵等候上下行人。通過這些微小場景觀看，孩子們會將父母的行為模式牢記并不由自主進行復制。當他們開頭關心別人時，會漸漸享受到善意所帶來的“助人悅己”感覺。當然父母也要向孩子傳授適度，即在不確定是否需要關心時進行詢問。如：看到老者提重物前行時，要先征得老者同意才可進行關心；對同齡人也需遵循此原則，避開過度熱心，對他人造成不必要的困擾。

如何教育孩子的個人禮儀

重視營造良好的環境氣氛幼兒期是進行思想品德教育的啟蒙時期，禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大，簡單養成各種習慣，成人如留意從小培育幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，假如在這個時期忽視了對幼兒禮儀教育，長大要改就困難了。

俗話說：“少成若天性，習慣成自然。”如今獨生子女家庭，孩子集萬千寵愛一身在家里嬌生慣養，成了家里的“小皇帝”、“小公主”，他們從小單獨玩耍，與玩具交“伴侶”，簡單形成孤僻、任性。可怕困難，缺乏自制力和堅持性，對人沒禮貌等性格，于是消失了不少家庭對孩子的禮儀教育的缺失，家里沒有大小之分，愛幼之風可是甚之又甚，而尊老不是沒有，只是有些老者出于對小字輩的愛而情愿當“孫子”，長此以往，對孩子成長是沒有好處的，甚至可能是霸道、專橫、唯我獨尊，不如意，對長者甚至是拳打腳踢，假如不加制止，便可能后果不堪設想。

日常生活中，家長可以從詳情中教育孩子。

例如坐的時候應當怎么坐，吃飯的時候應當怎樣，客人來了又應當怎樣，怎樣才能夠成為一個有禮貌和懂事的小孩子。

當然這不必要對孩子進行硬式教育，只要回到家，孩子坐到飯桌上，就可以順帶的進行輕松的教育，每天都順帶的進行教育，孩子在禮儀教育方面，會收到很好的效果。

在日常生活中得到培育在日常生活中，我們時刻留意提示孩子向其他人問好，看到做得好的幼兒，立刻賜予表揚。

每天每組選出一位值日生，為小伴侶服務。

并且在課余時間我們老師給孩子講德育故事，跟孩子講禮儀，并讓孩子上臺來表演，讓孩子實際操作。

我發覺孩子并不是不情愿學，而是沒有人教，當我在講德育故事的時候，孩子們聽的很仔細，兩只眼睛睜得大大的，當我在給孩子講禮儀時，孩子們聽的也很仔細，當孩子上臺表演時，如：如何接待客人，如何跟人打招唿，如何接電話等等，孩子表演的都特別棒，孩子們也學得很快樂。

在家孩子講禮貌的習慣就要靠家長堅持不懈的培育。

家長可以利用各種機會、各種場合讓孩子得到練習和熬煉，例如可以主動請鄰居的小伙伴來家里玩，教他們彼此以禮貌相待。

千萬不能由于怕孩子沒有禮貌，就不帶孩子去人家作客，使孩子失去熬煉的機會。

讓孩子從做家務開頭做起。

讓孩子做家務，使他學會感恩，讓孩子學會養成勤勞的習慣，促進孩子的人際關系，也可以提升孩子的意志力，做事的承當力量，這也是如今社會當中的.小孩最缺乏的，所以家長也要在生活中訓練孩子做家務。

培育孩子懂禮貌講文明必需由家長做起孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學習和仿照，所以培育孩子講禮貌必需由家長做起。

家長還要嚴格要求自己，敬重老人，每天早晨起來向老人請安問好，孩子自然會敬重爺爺奶奶，對爺爺奶奶有禮貌。

假如家里有老人，家長可以和老人溝通，告知老人寵愛孩子的壞處，要有理智的愛孩子，我信任老人會支持年輕父母的教育方法哦，父母平日在家中，無論自己是否寵愛看書，也最好把書捧在手上，養成孩子愛看書的習慣。

做到孝敬老人，不說粗語，做到以身作則。

流行歌曲盡量不要放在家中，在家中，最好放些古典而美麗的鋼琴歌曲，或者一些靜心的輕音樂，各種民族樂器演奏的歌曲，這樣可以陶冶孩子高尚的藝術的情操。

所謂教不過，父之過。

家長不當心碰了別人，就主動向人抱歉，像龍龍這孩子遇到相像的情境，就會仿照這種好習慣。

父母日常在家里，應當留意言行舉止。

孩子從小就有很強的仿照力量，父母所說，父母所做的一切，都會直接影響到孩子。

歌德說：“一個人的禮貌，是一面照出他肖像的鏡子。”一個有禮貌的孩子，才會成為一個社會適應性強的孩子，一個能夠被環境接受的孩子，一個受歡迎的孩子。

禮貌是一個抽象的概念，但每一位父母，在養兒育女的生活體驗中，都要將禮貌化作生活中的點點滴滴。

孩子禮儀教育的重要意義

促進幼兒性、自信念、敬重他人：

一個素養高、有教養的人，必定有良好的文明修養，這樣的人，會被人敬重，受人歡迎，從心里學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關系，有利于打開局面，進展事業。而當孩子懂得敬重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有許多的伴侶，而這些伴侶又會間接或直接地給他帶來相應的進展機會，從而讓孩子漸漸形成健全的人格和與人交往、處事的力量。

有利于幼兒的專注力、秩序感的培育：

清靜、安序的學習環境是孩子學習的基本保障。假如每個孩子學習禮儀。形成了良好的行為習慣，那么當他想介入別人的工作的時候就會有禮貌的征求別人看法，比方：“xx,我可以和你一起搭積木嗎?”“xx，你可以把你的玩具給我玩一下嗎?”那么，當幼兒知道別人想介入到他的工作領域時會很有禮貌的介入。這時候，孩子就會把全部的留意力集中到正在做的這件事情上，那么，當孩子專注了，有秩序了，提高學習質量也是必定的。心里學家約翰戈特曼的討論也顯示，那些懂得禮節、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關懷他人、更富有憐憫心，伴侶更多，學習成果也更好。由此可見，孩子進行禮儀教育也是提高學習成果的一種途徑。

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同學禮儀常識8

澳洲留同學活禮儀常識介紹。赴澳洲留學，作為澳洲留同學我們因適應其生活風俗，下面就讓留學專家就帶你走進澳大利亞的留同學活禮儀。

澳大利亞留同學活禮儀之禮物

澳洲人比較隨和，對禮物要求不是太高。但是，一般來講，酒，鮮花，巧克力是比較常見的。其中，買酒比較講究，假如是一個比較隨便的伴侶聚餐，你卻穿戴整齊，帶一瓶高級威士忌，這會讓仆人很局促。

因此，在去之前或者是在被邀請的時候，問清晰是什么類型的聚會，需要你預備些什么。有時候，一些聚餐需要大家一起預備，比方，有的預備面包，有的預備酒，有的預備salad。

假如仆人不需要你預備什么，也最好了解仆人是喜愛啤酒，香檳還是葡萄酒。由于有些人偏好香檳，有些人偏好葡萄酒。

澳大利亞留同學活禮儀之敬重長輩

澳洲人對長輩都會表現出敬重，但是不會像亞洲國家那樣正式。他們會在汽車上給老年人讓座，或為比自己年紀大的親戚或伴侶提包，但是不會為他們提公文包或對他們的哥哥姐姐表現特別的敬重。在家里，和父母爭吵是很平常的事情；在學校，同學常常會反問老師；在高校，老師很盼望同學對他們的演講或課本提出批判。不同的人有不同的觀點，他們有權力有禮貌的表達出來。商量是很有價值的，假如你不能確定在這種場合如何表現你自己，那么就坐下來仔細看和聽，然后再加入進去。

澳大利亞留同學活禮儀之個人關系

和其他同學或伴侶的人際關系會和你在自己的國家大不相同。但是你不必去轉變自己，這樣你會感到很難過；假如你不盼望去做，你可以拒絕別人的要求，由于他們會敬重你的看法。在澳大利亞，男女同學一起去看電影或聽音樂會被看作是一件很平常的事情，不會有人認為你們有什么特別的關系。但是更多的是一群人一起活動，這樣你就更簡單把握自己。

澳大利亞留同學活禮儀之風俗習慣

澳大利亞的城市都是現代化的城市，由于政府提倡栽花種草和留意愛護環境，所以每座城市都建設得象花園一樣。有些土著人不情愿住政府供應的住宅，而寧愿住在骯臟不堪的木屋里。澳大利亞人的服飾與西歐人一樣，均為西裝革履。土著人的服飾也與西歐人一樣，所不同的是他們的衣服很少洗，顯得很臟。還有的土著人赤身裸體，或在腰間扎一塊布遮蓋。有的佩帶臂環、項圈、前額箍和骨制鼻針。節日時，他們還在身上涂上各種顏色。澳大利亞人一般喜愛吃牛、羊肉、雞、鴨、蛋、野味等。菜要清淡，講究花樣，不吃辣，對中國菜頗感愛好。愛吃各種煎蛋、炒蛋、冷盤、火腿、蝦、魚、西紅柿等。西餐喜愛吃奶油烤魚、炸大蝦、什錦拼盤、烤西紅柿等。

澳大利亞留同學活禮儀之餐后

吃完后，肯定要關心客人整理，但是不要搶著去洗碗。很多澳洲人很講究，盤子，碗，叉子，勺子，酒杯都有不同的洗法，而且放置在不同的地方。正餐吃完后，會有一些甜點和水果。也有的會供應餐后酒。這個很隨便。

同學禮儀常識9

高校生活說長也短，數載寒窗，終求一果。即將畢業的高校生，都盼望求到一份既與所學專業相吻合，又與自己志向相全都的抱負工作。然而，在求職中僅靠專業學問和熱忱是不夠的，還必需利用面試這個重要環節，讓用人單位喜愛你。求職禮儀是求職者在與聘請單位接觸時應具備的禮貌行為和儀表形態規范。要想在求職中把禮儀行為做到位，需要明確兩個心態和一個作用。

首先，必需具備“求”的心態。無論你的條件多么好，無論人才市場的供求狀況對你多么有利，都不能擺出一副舍我其誰的架勢。在求職的整個過程中要始終講究敬重他人，注意禮貌修養。同時，一個懂得如何敬重別人的人，也肯定能夠做到如何自尊，即在通過禮儀表達“求”的心態的同時，也要運用禮儀提出和維護自己正值的利益、要求和尊嚴。由于無論是聘請者還是求職者，都是站在公正、公平、互尊的位置上互相端詳和選擇的。

其次，必需了解用人單位的心態。企業用人特殊注意其禮儀素養。如今一些商家已經將“禮儀”作為錄用新職員的條件之一。可見“禮儀經商”的觀念已經很明確。用人單位通過層層考核、考試、面試，既保證了公正，又可以對求職者的各個方面有全面的了解。其中面試考查的就是求職者的綜合分析力量、語言表達力量和禮儀素養。

最終，還必需明確求職禮儀在推銷自我形象中的作用。在求職中你的微小舉止都會影響用人單位對你的評價。古人云“見微而知著”，禮儀能規范你的舉止，防止因小節而誤事。同時，借助禮儀可以推銷自己的文化素養、表達自己的道德水準、反映自己的獨特，以及順當完成面試的全過程。禮儀能給人以美的享受，使用人單位情愿與你交談，有愛好和耐煩進一步了解你，甚至當發覺你與其他應聘者相比有欠缺的地方時，也能賜予理解、關心和鼓舞，從而使你的求職事半功倍，脫穎而出。

求職禮儀有如此重要的作用，那么應屆高校畢業生應當怎樣提高自己的禮儀素養呢？在求職前，高校生應由內而外地進行“武裝”和“包裝”；在求職中，恰到好處地表現自己的才智和修養；在求職后，有始有終地保持自己的君子風度。

同學禮儀常識10

第一節禮儀與修養

所謂禮儀是指在人際交往、社會交往和國際交往活動中，用于表示敬重、親善和友好的道德行為規范和慣用方式。這肯定義包含了以下幾層意思：第一，禮儀是一種道德行為規范。規范就是法規、章法、條條框框，也就是說禮儀是對人的行為進行約束的條條框框，告知你要做什么，不要作什么。假如你到老師的辦公室辦事，進門前要先敲門，若不敲門就直接闖進去就是失禮的。禮儀是一種道德行為規范，說明禮儀比起法律、紀律，其約束力要弱的多，違背禮儀規范，只會讓人產生厭惡，別人不能對你制裁，為此，禮儀的約束靠道德修養的自律。其次，禮儀的直接目的是表示對他人的敬重。敬重是禮儀的本質。人都要有被敬重的高級精神要求，當在社會交往活動過程中，根據禮儀要求去做，就會使人獲得敬重的滿意，從而獲得愉悅，由此到達人與人之間關系的和諧。第三，禮儀的根本目的是為了維系社會正常的生活秩序。沒有它，社會正常的生活秩序就會被破壞，在這方面，它和法律、紀律共同起著作用。第四，禮儀要求全體成員共同遵守。道德體系中包含三個層次的內容;職業道德、婚姻家庭道德、社會公德。禮儀要求全體成員共同遵守，因此停止屬于社會公德的內容。社會公德是最簡潔的、最至少的道德規范，假如一個人連社會公德都不能遵守，那么就說明這個人的道德修養太差了。由此說明禮儀修養的重要性。第五，禮儀要求在人際交往、社會交往中遵守。這是它的范圍，超出這個范圍，禮儀規范就不肯定適用了。如在公共場所穿拖鞋是失禮的，而在家穿則是正常的。

在現實生活中，知禮、守禮、行禮的人會贏得別人的敬重和信任，反之，非禮、棄禮的人往往為社會所唾棄。作為高校生要注意禮儀修養。然而，禮儀修養決不僅僅是是一種外在的表現形式，它是與人內在的道德、文化和藝術修養親密相關的，是其內在的道德、文化和藝術修養的反射和折射。古人云：“相由心生。”說明白這兩者之間的關系。如今人也曾提出這一觀點：學問美容論。他們認為把握豐富的學問，深化自己的內涵，是一種深層次的化妝，生命的化妝。由于人的精神面貌的塑造，在很大程度上取決于其思想境界、道德情操和文化素養這些內在的品質。這才是人生命美的長青樹。比方，有的人盡管穿著高級的名牌衣服，但他的服飾樣式、顏色的選擇都不合適，穿在身上整體效果并沒有顯示出美的效果;有的人禮儀語言表達很悅耳，但給人的感覺是言不由衷;有的人在社交場合盡管按要求做了一些禮儀動作，但只是形似沒有神似，由于他沒有外在表現的根基——內在的修養。為此，高校生在學習行為規范的同時，還要注意自己的內在修養，在勤奮求知中不斷地充實自己，以提高自己的禮儀水平。高校生注意內在修養主要有三個方面的內容：

一、思想道德修養

思想道德修養是反映一個人的道德意識、信念、行為和習慣的磨練與提高的過程，同時也是指到達肯定的境界。有德才會有禮，缺德必定無禮，道德是禮儀的基礎。現實生活中，為人虛偽、自私自利、斤斤計較、唯我獨尊、嫉妒心強、苛求于人、傲慢自滿的人，對別人不行能真心真意、以禮相待。因此，只有努力提高思想道德修養，不斷地陶冶自己的情操，追求至善的抱負境界，才能使人的禮儀素養和禮儀水平得到相應的提高。

二、文化修養

風度是人格化的表征，是精神化了的社會現象，它是人們長期而又自覺的文化思想修養的結果。有教養的人大都懂科學、有文化。他們思索問題周密，分析問題透徹，處理問題有方，而且反應靈敏，語言流暢，自信穩重，在社會交往中具有吸引力讓人感到學問上獲益匪淺，身心上開心舒服。相反，文化層次較低的人，缺乏自信，給人以木訥、呆滯或傲慢、淺薄的印象。因此，只有自覺地提高文化修養水平，增加社交的“底氣”，才能使自己在社交場合上溫文而雅、彬彬有禮、瀟灑自如。

三、藝術修養

藝術是通過塑造詳細、生動的感性形象來反映社會生活的審美活動。藝術作品積淀著豐厚的民族文化藝術素養，更分散著藝術家的思想、人生看法和道德觀念。因此，我們在觀賞藝術作品時，必定會受到民族文化的熏陶，同時也受到藝術家世界觀、道德觀等方面的影響，傾心于藝術家所描述的美的境界中，獲得審美的沉醉和藝術的升華。思想道德得到啟迪，高尚的道德情操和文明習慣就會培育起來。因此，要有意識盡可能的多接觸內容健康、情趣高雅藝術性強的作品，如文學作品、音樂、書法、舞蹈、雕塑等，它對人們提高禮儀素養大有裨益。

其次節與老師交往的禮儀

與老師的交往是高校生人際交往的重要的內容。老師是高校生感悟人生、獲得學問、學有所成的引路人。古語云：“師同父母”，“滴水之恩必當涌泉相報”。為此，作為深受老師教導的高校生，在于老師交往過程中應喜愛與敬重老師，敬重老師上午勞動，虛心接受老師的批判教育，嚴格遵循有關的禮儀規范。

一、在老師課堂教學中應留意的禮儀

這些禮儀包括：1、為老師作好課前預備。如擦潔凈黑板、講臺、搬教學儀器等。2、老師宣布上課，班長喊“起立”，同學起立站好對老師行注目禮，老師向同學告辭說“同學們再見”，同學向老師告辭說“老師再見”，待老師離開課堂，同學再自由活動。3、同學起立向老師問候時姿勢要端正。詳細要求：(1)頭正，雙目平視，嘴角微張，下頜微收，面容平和自然。(2)雙肩放松，稍向下沉，人體有向上的感覺。(3)軀干挺直，做到挺胸、收腹、立腰(4)雙肩自然下垂于身體兩側，手指貼攏褲縫。(5)雙腿直立，并攏，腳跟相靠，腳尖分開成60度。4、班長喊“起立”的聲音要嘹亮有力。同學們問候的聲音要大聲清晰，布滿對老師的敬重的真感情。5、為了上好每堂課老師都要花費許多的心思。因此同學以飽滿的心情，集中精神，主動思索，聽好每一堂課。6、老師提問，同學應當站起來回答，答不上來的問題應說：“對不起，我還沒考慮好”有疑問提問，應先舉手，經老師允許后發言不應邊舉手邊說問題。7、老師布置的作業，是課堂教學的連續，同樣傾注了老師的苦心，同學應當按時、仔細、地完成各種作業，并且仔細體會老師在作業上細心批改之處。8、對老師講解并描述的內容有異議時，最好下課后單獨找老師交換看法，共同探討。若非提不行也要留意場合和方式，看法要懇切，虛心恭維，不行擾亂課堂秩序，影響授課打算。9、虛心接受老師的批判教育，并仔細的改正自己的缺點錯誤。若老師的批判與事實有出入時，要在老師講過后平心靜氣地加以解釋，或在事后查找適當的場合、時機加以說明。若與老師發生沖突，不要頂撞老師，更不要在課下散布對老師不滿的心情，發泄無理言辭。10、上課遲到的同學應先在教室門外喊“報告”，待老師允許后在進入教室，未經允許不得擅自進入。11、對老師的相貌和穿著不要指指教點，品頭論足，要敬重老師的人格和習慣。

二、請教老師問題時要留意的禮節

詳細內容有：1、事先把請教的問題考慮清晰，以便明確地向老師提問。2、請教的看法要虛心，不要隨便打斷老師的講解并描述，若遇到觀點不同，可用征詢語氣委婉地說出自己想法，虛心地與老師探討。不要反問和質問老師。

三、到老師家拜見應留意的禮節

1、要有約在先。在飛速進展的今日，時間就是效率。五天工作制，每天有工作打算，人人有工作支配，所以有事需要拜見老師應當事先約好，臨時拜見、不速之客不禮貌。預約時間要盡量精確，并且要照看老師的時間。拜見時間不宜太早，白天避開吃飯和休息時間，晚上不要太晚。約時間的同時要說清晰拜見事由，讓老師事先有預備。2、守時踐約。拜見老師要準時，不要提前，更不要遲到。若提前到了可到外面轉轉，到時再進。由于到居室拜見，提前去，別人沒預備好，簡單引起尷尬。遲到是很不禮貌的事，因不行避開的緣由不能按時到達,應想方法提前通知老師并懇切抱歉;通知不了老師，過后肯定要特地抱歉，爭取諒解。3.禮貌登門。到了老師家門口要線按門鈴或敲門，門即使開著的也要敲門。按門鈴或敲門是動作要輕，要有節奏的停頓，認真聽是否有回音。不要連續不斷用力敲門。4.見面禮節。老師開門后要問候老師。若去不熟悉的老師家拜見應先確認老師的身份，然后再問候，作自我介紹，如說“你好，請問這是張老師的家嗎?”“張老師在家嗎?”“張老師打攪你了我是中文系的同學，叫×××”。假如敲錯門別忘了抱歉。老師請你進門后你在進門。進屋后，屋里若有其他的人應與其他人點頭致意。5.拜見中的禮儀。進屋后東西不要亂放，老師請坐后再坐下，并向老師謝座。與老師交談時留意交談禮節。6.拜見時間不應太長，一般不超過20分鐘為好。到吃飯、休息時間應告辭。有其他客人來訪時也應告辭。不要老看表，讓人覺得你急于想走，也不要在老師說完一段話或一件事后，馬上提出告辭，這樣會使老師覺得你不耐煩和不感愛好。告辭時一般遵從“先謝后辭”的原則。如尊敬地對老師說“打攪多時了，我該告辭了，感謝你的關心指教，再見”。老師相送，應準時請老師留步。

第三節與同學交往的禮節

在高校學習里，同學朝夕相處，是親熱的伙伴。同學情是高校生生活中最珍貴的財寶，它具有純真浪漫布滿活力的特點。為此，與同學們交往應留意遵循有關的禮儀規范，從而建立一個和諧的同學關系網，使自己度過一段美妙難忘的高校時間。

一、互相敬重

互相敬重表達在以下幾個方面：1.見面要主動與同學打招呼問候。與同學打招呼一方面表示對同學的敬重，另一方面說明自己自信健康的心態。2.當同學們遇到困難如學習臨時落后，遭受不幸，間或的失敗，不應嘲諷、挖苦、卑視，應當熱忱關心，真誠伸出救援之手。3.對同學們的相貌、體態、穿著不要品頭論足，對同學的生理缺陷尤其不能嘲諷，更不能給同學起羞辱性的外號。4.男女同學交往要相互敬重，貪圖舉止有分寸。交往大方又不能輕浮，開玩笑要講究分寸，不宜動手動腳打打鬧鬧。

二、禮貌相待

有求于同學時，須說“請”，“感謝”，“麻煩你”等禮貌語言，借用學習用品時，應先征求同意后再拿，用后準時歸還并致謝。

三、和諧相處

和諧相處表達在以下幾個方面：1.在同學宿舍里，同學們要自覺遵守作息時間，按時起床，按時熄燈就寢，起床、就寢動作要輕，說話聲音要小，盡量避開打攪別人。2.自覺保持宿舍衛生，既要搞好個人衛生，又要熱心主動的搞好室內的衛生。3.不要任憑在他人的床上坐臥。未經仆人允許不要任憑動用他的茶具、碗筷、毛巾等用具。不要任憑翻閱他人的書信、日記等。4、帶伴侶到宿舍來玩不要在宿舍玩耍、打鬧、喧嘩，以防影響其他同學的休息、學習。5.對來拜見的同學要禮貌友善。對同學家長的到來要禮貌周到的接待。6.愛惜宿舍的公共財務及各種用品，主動打開水，，搞好宿舍同學的團結，互助互量，嚴于律己，寬待于人。7.參加校內各種集體活動，要遵守各項有關規章，同學們要謙讓有禮，互相照看關心。

四、與外國同學交往的禮節

表達以下幾個方面：1.按時守約。這是國際交往中特別重要的禮貌。參與外事活動和赴約，要按時到達，因有不行避開的緣由不能到達，應想方法提前通知并以真誠的歉意。2.儀表干凈得體。穿著要整齊大方，衣領袖口要潔凈，皮鞋要上油擦亮，男士要穿西裝打領帶，梳好頭發，刮凈胡子，修好指甲。3.舉止要大方，端莊穩重，表現自然，站有站相，坐有坐相。交往前不要吃有刺激性的食物。4.言談要文靜。言談的看法要懇切、自然、大方，語氣要和氣可親，表現要得體，不要詢問婚姻、資產、工資等敏感話題。5.敬重各國風俗習慣。不同國家、民族，由于不通歷史、文化、宗教等因素，各有其特別的風俗禮節，在社交交往中要予以重視。不要隨便談論國家的內政、外交、宗教等問題。6.送禮不必有太多謙卑之詞，禮品不必太珍貴，但包裝肯定要精致，送禮要公開大方。

新生入學，組織參觀學校的試驗室、圖書館、辦公樓等學習、生產的重要活動場所上入學教育的必不行少的內容，它對于新同學快速地熟識高校校內，盡快地實現從中學到高校生的轉變有獨特的作用。為此，新同學要留意參觀禮儀。其詳細內容有：1.遵守紀律,聽從指揮,按時到達參觀地點.2.聽參觀介紹時,要仔細,不要講小話,不要對介紹的老師品頭論足.未經允許,不要任憑走動和任憑翻東西.4.提問時要有禮貌。如可說“老師，請問”并仔細聽解答,老師解答后應表示感謝。

第五節教室禮儀

教室是同學們學習的地方，同學們每天在部分時間都是在教室里度過的，它應是一個嚴厲?的場所。為此，同學應嚴格遵守教室的禮儀規范要求。

一、干凈的儀容穿著

同學進入教室要面容清潔，頭發整齊，男同學不要胡子拉碴，女同學不要化妝。衣要干凈。夏天不能穿背心、拖鞋到教室，也不能敞胸露懷。

二、舉止得體

聽課時不能扇扇子，冬天課堂上不能戴口罩。不能吃東西，喝水，嚼口香糖，聽錄音機。座姿要端正，詳細要求：1.入座時要輕要穩。先走到座位前，在轉身輕穩地坐下。女生入坐時，若是裙裝，應用手將裙略微攏一下，坐下后嘴唇微閉，下顎微收，面容平和自然，不要隨便挪動椅子，發出巨大的聲音。3.雙肩平正放松，兩臀自然彎曲放在課桌上，兩手不要交叉在胸前，不要抱起肩膀，也不要攤開雙臂，趴在桌子上或者放在臀下。4.立腰挺胸，上體自然垂直。不要前傾后仰或歪歪扭扭，東搖西晃，也不要斜靠在椅子上。5.雙膝自然并攏，雙腿正放，垂直地面，雙腿不要過于分開，也不要長長得伸開，腿也不要不停地抖動。5.坐在椅子上時至少要坐滿椅子的三分之二。7.離坐時，咬自然穩當，右腳向后收半步在站起來。

三、留意保持教室的衛生和秩序

不要在黑板、墻壁、課桌椅上亂寫亂畫，不要在教室里亂扔果皮、紙屑，不要在教室

亂扔果皮、紙屑、不隨地吐痰。在教室里隨時保持清靜、干凈，維持教室的良好學習環境。課間不要追趕打鬧，以免影響同學的學習和身心健康。課間休息時，在走廊里行走時要靠右行，不要快速奔跑猛拐。

第六節、辦公室禮儀

辦公室是老師備課辦公的地方，是一個嚴厲?清靜的場所，同學到辦公室去拜見老師、領導應留意有關的禮節：

一、進出辦公室的禮節

進出辦公室的禮節要留意：1.同學進老師辦公室肯定要敲門，得到允許時方可進入。2.進入后應于看到的其他老師點頭致意。3.留意不要坐在其他老師的座位上，也不要任憑亂翻辦公室的東西。4.事情辦完，馬上離開辦公室并禮貌與老師告辭。告辭一般是先謝后辭，如說“感謝老師，再見!”5.進出辦公室的動作要輕，不要大聲喧嘩，以免影響其他老師工作，6.到辦公室找領導，肯定要預約，并要按時到達。

二、與老師交談的禮儀

與老師交談的禮儀要留意：1.與老師交談看法要懇切，說話要實實在在，實事求是。客套太多也是一種失禮。2.仔細傾聽老師的講話，與老師溝通的時間應有50%以上，凝視位置大致在老師的雙肩與頭的三角區，必要時點頭應和老師的講話。3.交談中少打手勢，音量適中。手勢過大，聲音過大都是不禮貌的。一般來講，手勢的幅度是上不過肩下不過腰。4.距離適中。交談距離1.5米左右，太近和太遠都是不禮貌的。5.不要任憑打斷老師談話中假如有急事需要先離開，應向老師打招呼表示歉意。6.當你不贊成老師的觀點時，不要直接頂撞，更不要反問和質問老師，應動聽地表示自己的看法。如可說“這個問題值得我考慮一下，不過我認為好像……”等

第七節舞會禮儀

舞會是同學們結識伴侶、增進交往、加深友情、溝通信息的重要方式，也是同學們陶冶情操、熬煉身體、豐富文娛生活的重要方式，為此，新同學要懂得舞會禮儀，使自己在舞會上盡顯儒雅風度，增加吸引力。

舞會前的預備

舞會預備如下：1.儀容干凈，穿戴大方得體。喃同學應留意梳理頭發、剃須，穿西裝、系領帶、穿皮鞋或者其他整齊的服裝。女同學可以淡妝，灑香水，適當佩帶一些首飾。穿裙子中跟以上的鞋或其他美麗華麗但不過分妖艷的服裝。2.舞會前應洗澡，換潔凈衣服。3.不要吃帶刺激性氣味的食品，如韭菜、大蒜、酒等，要留意清潔口腔，如漱口，嚼口香糖、茶葉。

一、邀舞

邀舞要留意：1.當舞曲響起時，通常男同學主動邀請女同學跳舞。邀舞時步履一貫莊重沉著，當走到女同學面前時，面帶微笑，15度彎腰鞠躬，并禮貌說“我可以請你跳這支曲子嗎?”或者“請你跳個舞可以嗎?”2.假如女同學有男舞伴在身邊，一般不宜前往邀請，或需征得男舞伴的同意。如“請你的舞伴跳個舞可以嗎?”或“請允許我同你的舞伴共舞”。3.假如自己帶有舞伴。一般第一首曲子和最終一首曲子應邀舞伴共舞。

二、應舞

應舞時要留意：1.男同學邀舞時，女同學應說“感謝”或微笑起立走向舞池;2.拒絕男同學邀舞時應委婉而禮貌.好“對不起，我已經容許那位同學的邀請了”、“對不起，我不會跳這支曲子”。3.對同一男同學的其次次邀舞,一般不要拒絕.4.兩位男同學同時邀舞時,容許一位,應對另外一位表示歉意,如“對不起，下支曲子我跟你跳”。5.不要剛拒絕一位同學男同學的邀舞,立刻以接受另一位男同學的邀舞。

三、共舞

共舞要留意：1.標準的舞姿：整個身體始終保持平、正、直、穩，無論是進退，還是轉動到要把握好，還是轉動都要把握好重心;跳舞時男方用手扶住女方的腰肢，左手抬起使左臂以弧形向上與肩部水平線，掌心向上，拇指平展，將女伴的右掌托起;女方將左手輕輕放在男方右肩上，目光一般超過對方的肩往后看。2.共舞時男女雙方應面帶笑容，表情謙和悅目，給人以美麗感;動作要協調伸展，和諧默契。3.說話和氣，聲音要清細，不要旁若無人地大聲談笑。4.男同學要照看女同學的舞步，如轉圈、跳花要提示一下。5.一曲終了，男同學應感謝女同學并送回坐位。6.兩位女同學可以共舞，但兩位男同學不行以共舞。

第八節校內公共場合禮儀

校內公共場所是同學們生活、學習和消遣的地方，每個同學都有責任維護它的秩序，為此應遵循如下的禮儀規范。

一、在圖書館、閱覽室應留意的禮儀

1.進館要穿著干凈，不要穿背心拖鞋。2.辦理借還書手續及進館要根據次序。3.就坐時，移動椅子不要發出聲音。不要為伴侶占座位。走路要輕，閱讀時不要發出聲音，不要和熟人交談，更不能喧嘩、吃零食、扔廢紙，不要在閱覽室睡覺。4.查閱卡片和圖書時要輕拿輕放、輕翻。不能私自剪裁圖書資料。5.對開架書刊應逐冊取閱，不要同時占有多份，閱后馬上放回原處。

二、觀看體育競賽應留意的禮儀

1.提前入場，進場后盡快坐到觀眾席，2.觀看時不要大聲喧嘩，高聲喊叫3.觀看競賽應對競賽雙方一視同仁，持公正看法。4.禮貌對待運動員的競賽，對其間或的事物要諒解、鼓舞，不行當場出口不遜，仍物品。5.要支持裁判員的工作。瞬息萬變的體育競技，難免消失推斷失誤，不應對裁判起哄無理。6.要維護場內公共衛生，7.退場時不要擁擠。

四、在影劇院應留意的禮儀

1.提前入場，如在演出或電影開場后到場則應輕輕的入座，穿過座位時姿勢要低，腳步要輕，不要影響他人觀看。對起身讓座的觀眾要致謝。2.要自覺遵守場內規章，不吃有響聲的食物，不隨地吐痰、亂仍果皮紙屑。3.觀看時座姿要穩，不要時常左右搖擺。不要把腳蹬在前排的座位背上，以免弄臟別人的衣服。4.節目演出或電影放映時要保持清靜，不要大聲商量、說話。5遇到咳嗽、打噴嚏時要用手帕捂住鼻口，以防飛沫濺到他人的身體上。6.演出或影片放映中不應任憑走動，也不應任憑退場，不得已退場，離座動作輕、身姿放低，不要站在過道或劇場門口。

同學禮儀常識11

1、學會待人處事

邁入職場，大家最缺乏的應當就是待人處事的技巧，職場就是人間，職場就是江湖，有人的地方就是江湖。大家需要學習待人處事的技巧，就是需要學會怎樣跟生疏人打交道，學會獲得同事的信任和認可。

2、脫掉同學氣

同學氣也叫書生氣，在學校自己怎樣矯情都可以，但進入社會，邁入職場，就需要遠離同學氣和書生氣了。詳細的做法就是，凡事要負責，凡事要有交代，事事以職場規章為導向，讓自己不僅僅外表上還有心理上都越來越成熟起來。

3、學會商務禮儀

有些人工作幾年之后還是不是很懂得商務禮儀，這里說的商務禮儀指的是職場的尊老愛幼。詳細說詳情，包括：和公司領導走在一起，自己不能并排或者領先走，而是應當緊緊跟著領導后面;和領導出差，應當讓領導先上車，必要時自己還要幫助打開車門。或許有人說這個似乎有點世故，但是往往這些詳情會讓一些公司的領導很享受。

4、不卑不亢

作為職場新人，特殊是應屆畢業生剛剛入公司，我們需要敬重公司的每一位同事，但是在看法上面要做得不卑不亢，不能極端的過于諂媚，這樣會招致老同事的厭煩。不卑不亢，需要把握火候，這個需要大家在實際場景中漸漸琢磨。

同學禮儀常識12

敬重的領導、老師、友愛的同學們：

大家好！

當代的青少年有抱負，有熱忱，他們向社會尋求理解和信任，渴望施展自己的才華。然而在這變革和迅猛進展的時代，真正在探究中獲得勝利的青年，究竟是少數的。為什么很多青年還在抱負與現實的十字路口上失意徘徊，落伍為生活的弱者？一個很重要的緣由是不能正確地熟悉禮儀與形象的重要。渾圓瑰麗的幻想，當然布滿了鮮活的誘惑，但制造精彩的過程，更會滋養你不屈不撓的制造情懷。一個商人靠著自己堅韌的毅力而取得的成就，他的勝利與禮儀、形象緊緊地融合在一起，構