本文格式為Word版，下載可任意編輯——人在讀書中成長(zhǎng)初三書籍是人類數(shù)百年來(lái)無(wú)數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識(shí)教訓(xùn)。以下是我整理的人在讀書中成長(zhǎng)初三作文，歡迎閱讀與珍藏。

第一篇:人在讀書中成長(zhǎng)初三作文

人云，花不可以無(wú)蝶，山不可以無(wú)泉，石不可以無(wú)苔，水不可以無(wú)藻，喬木不可以無(wú)藤蘿，人不可以無(wú)癖。又云，少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。

讀書與作文，于我來(lái)講，大約也要算作是一種“癖〞吧。是不是一種癖，在現(xiàn)代社會(huì)生活里，有一種簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。遇到一個(gè)持續(xù)穩(wěn)定的可以自由支配的時(shí)間，如節(jié)日，長(zhǎng)假，假若朋友問(wèn)起你有何計(jì)劃，假如你茫茫然無(wú)以作答，最終說(shuō)也沒有什么計(jì)劃，看看書，寫寫文章吧，大約你就是有著讀書與作文之癖了。

大凡讀書之人，最初無(wú)非是孤獨(dú)無(wú)解，或百無(wú)聊賴，翻到一本書，就隨意看看罷了。這個(gè)時(shí)候由于心無(wú)旁騖，精力情緒就投入得十分完整，讀書也就相當(dāng)入味。前人講“如廁、枕旁、立刻〞是讀書最正確的三種場(chǎng)景，其本質(zhì)即是如此。

但一本好書的功用，遠(yuǎn)不止是僅僅給人以消遣。少年無(wú)知，讀書如隙中窺月，不求甚解，腦中卻充滿自由而奇妙的想象，恍恍然不可自拔。及至中年讀書，好比庭中望月，面如止水卻心起波瀾，天地道理人間世事遂一步一步浸入自己的血液與骨子里，成就一種脾性，所謂“腹有詩(shī)章氣自生〞。到得老年，讀書如臺(tái)上玩月，春夏秋冬喜怒哀樂(lè)等等，都只是一種過(guò)程，或者說(shuō)是一種輪回，人在用有限的一生去面對(duì)無(wú)邊的宇宙，一切都云淡風(fēng)輕，除了聽風(fēng)把酒，臺(tái)上玩月，貌似也不復(fù)有它求了。

作文是一種主動(dòng)的神態(tài)。文學(xué)中的文字，本質(zhì)上是一種心曲的演奏。無(wú)論記事，抒情，闡述，還是討論辯駁，最終勾畫的都是“自己〞。而文字本身的德性，則與作文之人所處人生的階段息息相關(guān)。兒時(shí)作文，往往舍本逐末，淡薄了真實(shí)情感的表達(dá)，反倒攻起遣詞用句，結(jié)果當(dāng)然是自己看了都不滿意。及至生活閱歷稍長(zhǎng)，知道“文章合為時(shí)而作〞，同時(shí)要大膽地表達(dá)一個(gè)“我〞，文章便開始有了一點(diǎn)風(fēng)采。進(jìn)一步往下發(fā)展，文章泯去了嘩眾取寵的意味，并且體會(huì)出“平淡乃絢爛的極致〞，字里行間便逐漸充滿了睿智與冷靜，不急不徐，娓娓道來(lái)，蔚然成景。

也是到現(xiàn)在，我才同意一個(gè)朋友的觀點(diǎn)——散文是最難寫的。靈感的捕獲，成就了詩(shī)歌;宏大命題的構(gòu)建，誕生了小說(shuō)。唯獨(dú)散文，需要一個(gè)特定的見解，輔以深厚的文字功底，寧?kù)o的心理氣氛，和顯明的文字特性。散文的成功，是一種境界。試想，執(zhí)筆弄文之人，回過(guò)頭來(lái)看自己過(guò)去的文字，對(duì)散文感到滿意的又有幾篇?

其次篇:人在讀書中成長(zhǎng)初三作文

青春就是一支交響樂(lè)，音符中透著激情與期望;青春就是一幅印象畫，點(diǎn)染間閃著活力與奔放。青春就是一江東流水，在朝陽(yáng)的光芒下蕩漾;青春就是一艘七彩船，在風(fēng)雨的洗禮中遠(yuǎn)航。青春，需要用經(jīng)典來(lái)扮靚。

在我考試失利倍感頹喪時(shí)，眼前閃現(xiàn)出孟子的名言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為〞。它讓我明白了失敗并不可怕，只要勇往直前，終將贏得勝利。就是經(jīng)典讓我再次振作!

在我與朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，耳邊響起孔子的教化：“已所不欲，勿施于人。〞它使我領(lǐng)悟了要容許不一樣聲音的存在，推己及人，才能獲得友情。就是經(jīng)典讓我重新開心!

在我競(jìng)選失敗悲觀失意時(shí)，王勃“老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志〞的豪言壯語(yǔ)鼓舞了我，它讓我懂得了一時(shí)的挫折擋不住我前進(jìn)的腳步。就是經(jīng)典讓我不斷頑強(qiáng)。

青春時(shí)代，我們開始規(guī)劃人生，而經(jīng)典正就是我們精神的良師;青春時(shí)代，我們開始豐富情感，而經(jīng)典又就是我們心靈的益友。

先秦諸子中，孔子讓我讀到一顆仁愛之心，以和為貴;孟子讓我善養(yǎng)浩然正氣，平治天下;墨子讓我涌出一腔熱血，救助苦難;韓非讓我看到一雙冷眼，直面人生;老子讓我初識(shí)藝術(shù)人生觀;荀子讓我讀到科學(xué)進(jìn)取心。

有了這些良師，青春不再迷惘。

書中不僅僅有黃金屋、顏如玉，它有的更就是一個(gè)深刻而沉靜的世界。以書為伴，才得以站在“巨人的肩膀〞上去縱覽一個(gè)個(gè)思想的高峰。《論語(yǔ)》，給了我行為禮儀，人生哲理;《莊子》，使我神游天地，逍遙無(wú)極，;《詩(shī)經(jīng)》，讓我淘情冶性，思想無(wú)邪;《史記》，此時(shí)教會(huì)我興衰榮辱，朝代變遷……每本書，都凝結(jié)著人類的聰慧，承載著禮貌的成果，傳遞著文化的薪火。

那里我特別要提的李清照，她出生官宦之家，書香門第的資本令她飽讀詩(shī)書，少女時(shí)期的“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡!驚起一灘鷗鷺〞和少婦時(shí)期的“人比黃花瘦〞令她如梅花般獨(dú)樹一幟，在那特別的年代傲然而立。也宛如梅花一樣，她的風(fēng)華就是在酷寒時(shí)才爆發(fā)得令人眩目。憂國(guó)憂民的“怎一個(gè)愁字了得〞和“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄〞由一個(gè)弱女子創(chuàng)作而出，梅花的絕世風(fēng)華不言而喻。李清照十分幸運(yùn)，正因家庭和丈夫的寬容，她擁了那個(gè)時(shí)代大量女子不曾擁有的自由————讀書。常年累月的厚積，孕育出驚世才情，風(fēng)云際會(huì)之時(shí)，最終史上留名，白紙黑字，記載了她的絕代風(fēng)華。

第三篇:人在讀書中成長(zhǎng)初三作文

閑暇之余，讀幾本好書，不僅可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，更可以開闊視野學(xué)到豐富的知識(shí)。所謂足不出戶，便知天下事、讀書百遍，其義自見，說(shuō)的也正是這個(gè)道理。

讀書的諸多好處，讓我深有體會(huì)。從兒時(shí)愛上讀書，從最初的小兒圖畫到百科全書、天文地理、唐詩(shī)宋詞，無(wú)一不成為了我的愛好。后來(lái)，書讀得多了，也從中悟出了好多做人的哲學(xué)，更深的了解讀書的重要性，于是更加發(fā)奮苦讀。也因此豐富了自己的人生，不僅在文學(xué)領(lǐng)域上獲得一些成就、在以后的事業(yè)里書中所學(xué)也給予了我很大的幫助。

而更有由于讀書，成就一翻功名，讓人欽佩不已的例子。

張海迪就是其中的一個(gè)。她5歲時(shí)患脊髓病，胸以下全部癱瘓，無(wú)法上學(xué)。而她卻以頑強(qiáng)的毅力，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程的，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。后從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。她又先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)的，為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。

張海迪從一個(gè)殘疾人，到一位對(duì)社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的奇才的，她完成了人生最美的一次演繹，她的人生仿佛是一道彩虹、漂亮著無(wú)數(shù)人的眼睛的。

可見，書中自有黃金屋，確實(shí)有道理啊，書籍就像一塊巨大的寶藏，我們永遠(yuǎn)也開發(fā)不完!讀書的好處恰又似長(zhǎng)江之水源源流長(zhǎng)，讓人取之不盡、用之不竭的。年少讀書，志在千里，而中老年讀書則別有一翻情趣來(lái)。

閑暇之余，當(dāng)你去欣賞一篇美好的散文。它可以隨時(shí)帶你走進(jìn)風(fēng)景秀麗的田園風(fēng)光、或是感受異域風(fēng)情、或是欣賞春花秋月，無(wú)論遠(yuǎn)古還是未來(lái)，都仿佛是身臨其境。若能讀到勵(lì)志之作，從中吸取足夠的頑強(qiáng)與毅力，也可以把自己培養(yǎng)成一位生活中的強(qiáng)者，適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的世界。若是有幸讀到幾首好詩(shī)，品幾闋宋詞，更能讓人心曠神怡了。此是讀書之樂(lè)也，正如孟德斯鳩所說(shuō)，愛好讀書，就等于把生活中孤單無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。

現(xiàn)正值經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，生活節(jié)奏變快、人才的需求也更為突出。所以，無(wú)論是從學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得技能、還是修心養(yǎng)性，陶冶情操，讀書都是極其重要的啊!

第四篇:人在讀書中成長(zhǎng)初三作文

我國(guó)漢代大學(xué)者劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚〞，臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友〞，高爾基也曾說(shuō)過(guò)“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上〞。我從小就對(duì)書產(chǎn)生了猛烈的興趣，總想看看書中到底藏著什么奇珍異寶，引得這么多名人志士對(duì)它愛不釋手。

記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師總會(huì)給我們陳述各種各樣的故事：《龜兔賽跑》《白雪公主》……它們激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。老師還告訴我們，只要現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)漢字，到三年級(jí)時(shí)，你便可以閱讀各種各樣的書籍了。當(dāng)時(shí)，我就問(wèn)老師：“我們可以看懂方才你給我們講的那樣的好玩兒故事嗎?〞“當(dāng)然可以，《伊索寓言》《安徒生童話》《一千零一夜》等書專寫故事。〞老師的話讓我充滿了遐想，同時(shí)也決定努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日能看懂故事書。

終究到三年級(jí)了，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我可以閱讀各種各樣的故事書了。所以我每天吵著向媽媽要書看，媽媽看我如此好學(xué)，態(tài)度如此懇切，愉快極了，從書店里買回了好多書。此后，閱讀走進(jìn)了我的生活。

后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)那些故事書也不再那樣依戀了。同樣是在課堂上，老師又告訴了我們一些有關(guān)中國(guó)四大名著的知識(shí)。我當(dāng)時(shí)對(duì)它們也沒什么興趣，但后來(lái)聽到老師講到《西游記》中的孫悟空是如何火眼金睛、法力無(wú)邊，如何地降妖除魔時(shí)，我便又來(lái)了興趣，決定去“見識(shí)見識(shí)〞孫悟空。通過(guò)哥哥的幫助，一本《西游記》被捧在手中。當(dāng)我讀到孫悟空大鬧天宮，最終擊敗天兵時(shí)，我不禁拍手叫好;當(dāng)讀到孫悟空一路護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，斬妖除魔，為民除害時(shí)，我便大呼“猴哥萬(wàn)歲!〞媽媽聽到后說(shuō)“你呀，就是個(gè)小孫悟空!〞媽媽的話使我愉快極了，如饑似渴地繼續(xù)看下去。后來(lái)，讀到孫悟空遭誤會(huì)，被師傅逐出師門時(shí)，我便替他打抱不平，喃喃指責(zé)唐僧的愚昧;當(dāng)讀到