科目版本章節(jié)課名學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)

Module4UnitLinglingoranges?教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）外研版三年級(jí)下冊(cè)4Unit24Unit2Doeslikeoranges?能聽懂、會(huì)noodles,Dolike...?Yes,IIdon't.能運(yùn)用“l(fā)ike...?來(lái)詢問方的喜好，運(yùn)“Ido./No,Idon't.來(lái)達(dá)自己的喜好能運(yùn)用”來(lái)詢問方的喜好，運(yùn)Yes,Ido./Idon't.來(lái)表達(dá)自己喜好教學(xué)環(huán)節(jié)/步

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖T:girls!WelcometoEnglishclass.TodaywilllearnModule4UnitLinglinglikeoranges?AreyouSs:Yes.導(dǎo)入

兩人一組到臺(tái)上抽詞組句完成對(duì)話

T：irstofall,let’splayagame,let’spickandsay.Inbox,wealltheforfoodwefromUnit1.youthem?首先，我們來(lái)做一個(gè)游戲，這個(gè)盒子里有我們第一

復(fù)習(xí)鞏固上一節(jié)課的句型新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。單元學(xué)習(xí)的所有食物單詞，你們還記得它們嗎？Ss:ReadingwordsbyT:job!FirstIwillaI’llpicktoit.1

觀看第二段動(dòng)畫

（教師示范，從一個(gè)盒子中抽出食物卡，讀出上面的單詞，從另一個(gè)盒子中抽出一個(gè)學(xué)生的名字，上前問“Doyoulike…?學(xué)生回答后繼續(xù)抽詞組句，并抽其他學(xué)生的名字讓別人回答。T:Todayisaonfruits.HecomestoNowwewillwatchanoticewhichfruitsasksabout.今天大明要在同學(xué)們當(dāng)中做一個(gè)關(guān)于水果的調(diào)查，他請(qǐng)Sam和玲玲回答了一些問題。請(qǐng)認(rèn)真看動(dòng)畫，告訴老師，Sam和玲玲都喜歡什么水果呢？T:OK.doLingling(GivingT:Great!T:Nowletworkoutformtogether.

以學(xué)生感興趣的水果單詞為切入點(diǎn)導(dǎo)學(xué)生初步感知?jiǎng)赢嫛Ｈ蝿?wù)呈現(xiàn)

下面，我們一起來(lái)完成統(tǒng)計(jì)表。T:First,doeslikeT:Now,doesLinglinglikeorangesapples?（與學(xué)生一起完成上的表格跟隨動(dòng)畫，逐句朗讀

Thistimeletfollowthevideoandreadsentencebysentence.（斷句播動(dòng)畫）2

體會(huì)對(duì)話的連貫性隨動(dòng)畫糾正自己的發(fā)音。鼓勵(lì)學(xué)生大聲讀出句子，盡量模仿原文語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并從視覺上初步認(rèn)知所學(xué)內(nèi)容。

單詞學(xué)習(xí)訓(xùn)練鞏固

四人一組，進(jìn)行配音練習(xí)配合老師進(jìn)行跟讀、自讀等活動(dòng)依次說(shuō)出英語(yǔ)單詞與搭檔進(jìn)行句型練習(xí)

Thistime,let’sact.（靜音播放動(dòng)畫）T:We5newwordsforfromnowlet’satthemoneone.（展示課文中水果詞的圖片，播放讀音讓同學(xué)們跟讀）T:Nowpleasethewordsby（手指黑板上的單詞讓學(xué)生大聲朗讀）T:Nowyouhelpthesefindtheirnames?（讓學(xué)生為每幅食物圖片找到對(duì)應(yīng)的單詞并大聲讀出）T:Youdidjob!ThankyouboysandNowlet’satallthingsscreen,doknowtosayinEnglish?孩子們，下面我們看看屏幕上的物品，你們能用英語(yǔ)說(shuō)出它們的名字嗎？學(xué)生按座位順序一人一個(gè)說(shuō)出屏幕上的物品單詞。T:NowMissQiwantstoaskaitisaquestionsomeoneyourT:Irene.yourmomlikeIrene:No,shedoesn’t.T:Brain.Doesyourlikerice?Yes,she3

在理解單詞意義的基礎(chǔ)上操練讀法更有效率。鞏固本課的重點(diǎn)句型時(shí)復(fù)習(xí)之前學(xué)過的食物詞運(yùn)動(dòng)詞新舊知識(shí)融合復(fù)習(xí)。

T:Goodjob,IreneBrain!Nowpleaseworkwithiformomlikes學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。T:Verygirls.Inhaveforfood.InMissQiwanttoteachyouforLook,arethey?展示姜和辣椒的圖片。任務(wù)完成

跟隨教師說(shuō)唱歌謠

Ss:姜！花椒大料！調(diào)料！T:TheyaregingerandHereisalittle

在歌謠韻文的幫助下讓學(xué)生鞏固單詞記憶。字母教學(xué)

accidentallyeatssomespice,howdoeshefeel,let’swatch.今天有一個(gè)同學(xué)不小心吃了生姜和其他的調(diào)料，他是什么感覺呢，我們看看下面的歌謠。T:jobeveryone!practicesentences.Nowit’stimetolearnnewletter孩子們，你們唱得很棒！要多練習(xí)今天學(xué)習(xí)的單詞和句子哦。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)新的字母H,IT:First,let’sseehowwewritetheseletters.注意它們?cè)谒木€三格中占上中格。跟隨教師指令進(jìn)行書空寫等（播放按筆順演示寫法的幻燈片任務(wù)T：Nowthewithme.（讓學(xué)生書空，按筆順寫出兩個(gè)字母的大小寫。同時(shí)示范他們?cè)趩卧~中的發(fā)音T:WhatHinletters?（講解H在單詞中的發(fā)音并舉例帶讀4

（同樣的步驟處理字母IT:Welearnedmanywordsforfrommodule,canyouaskyourthemakeamenuforthem?Rememberhastobekindsoffood.重點(diǎn)鞏固

跟隨教師指令完成活動(dòng)

孩子們，這個(gè)模塊中我們學(xué)習(xí)了很多的食物單詞，現(xiàn)在請(qǐng)你問一問你的搭檔，他們喜歡什么食物，為他們制作一份午餐菜單好嗎？記住，每份菜單里至

復(fù)習(xí)第一單元的食物詞，再次鞏固本模塊的重點(diǎn)句型。少需要有三種食物哦。（學(xué)生兩兩一組，用Doyoulike”來(lái)詢問自己的搭檔，篩選出/她喜歡的三種食物記在菜單里，并把對(duì)應(yīng)的食物卡片交給搭檔T:Youdidreallyjobgirls!孩子們，你們今天的表現(xiàn)真棒！今天我們學(xué)習(xí)了四個(gè)水果的單詞，分別是總結(jié)

在教師總結(jié)的時(shí)候跟隨讀句子

?！癉oeshelike…?”“Doeslike…?”詢問他人的喜好?；卮鸬臅r(shí)候如果是肯定的答案我們說(shuō)he”或者Yes,shedoes.；

最后鞏固，提煉要點(diǎn)。如果是否定的答案，我們說(shuō)“No,hedoesn’