精選中班音樂教案范文5篇在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。中班音樂教案篇1活動目標：1：通過故事和圖譜，初步了解作品的結構、形象和內容。2：傾聽音樂，感受音樂中各個角色形象，并能用身體動作表現音樂。3：體驗并享受音樂欣賞過程的快樂。4：培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5：感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。活動準備：1：完整音樂一段，分開三段音樂2：圖譜活動過程：一、音樂導入老師請小朋友聽一段音樂，這段音樂是從森林里傳出來的，認真聽，聽完后告訴我，音樂里都有什么聲音？可能會有誰？二、完整欣賞，借助故事和圖譜輔助理解樂曲內容。1：這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢！我們一起來聽一聽2：這段音樂不僅能用故事來講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才進來的時候我不小心把他們的順序給弄亂了，小朋友能幫我一起把順序整理好嗎？下面請小朋友邊聽音樂，邊看圖譜，聽一聽，看一看，圖譜是怎么講這個故事的？孩子們，這段音樂聽起來是輕很溫柔的，還是很有力量很雄壯的？這種聽起來很有力量的音樂我們叫他“進行曲”，那么你覺得這段音樂是關于誰的進行曲呢？三、聽音樂，表現樂曲的內容和形象。1、分樂句表現音樂形象和內容，鼓勵幼兒大膽用動作表現。孩子們。你們想不想聽著有力量的《獅王進行曲》，一起參加小動物們的狂歡節呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友，我們先來排練一下怎么樣？2、欣賞全曲，完整表演。排練完成了，我們的演出馬上就要開始了！活動延伸：根據樂曲內容，想想“獅子王和小動物”的游戲可以怎么玩。附故事：早晨，森林里特別安靜，小動物們有的剛剛起床，有的在草地上安靜地玩耍，這時候，機靈的小猴子從樹上滑下來，邊滑邊喊——獅子大王駕到！話剛說完，小猴子吹起了喇叭，小動物們也趕緊站好兩隊，迎接獅王的到來。奧！獅王真的來了！遠遠望去，只見他邁著鏗鏘有力的步伐，向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間，獅王看到大家列隊歡迎它，高興的大聲吼叫，樂隊吹號角為它伴奏。吼完了，獅王說：“我們一起唱歌跳舞吧！”原來，獅王是來參加動物狂歡節的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞，玩的特別開心！他們唱啊跳啊，一直玩到太陽下山。玩累了，獅王非常高興的大吼一聲！（傲~~~~~）把小動物都給嚇跑了。森林里又安靜了下來！教學反思：我們班的小朋友對于音樂活動十分感興趣，特別是對于律動，在活動中他們可以根據音樂的變化自己進行動作的創作，還可以根據音樂的變化進行各種想象。但是在本次音樂活動《獅王進行曲》這是一個韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動，但韻律活動動作多、難度大，幼兒較難掌握。我給孩子們執教的活動《獅王進行曲》該課的設計主要通過(聽聽-----說說----玩玩----演演幾個環節)緊緊圍繞興趣是學習的基本動力，讓幼兒感受、熟悉、理解、表現音樂。小百科；《獅王進行曲》此曲節選自法國作曲家卡米爾·圣-桑的管弦樂組曲《動物狂歡節》。中班音樂教案篇2【活動目標】1、初步熟悉《挪威舞曲的曲調》，通過小樹生長及小精靈跳舞的情節、動作，感受舞曲的ABA曲式結構。2、創編小樹生長和小精靈愛護小樹的動作。3、體驗合作表演的樂趣。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、能大膽表現歌曲的內容、情感。【活動準備】樹和小精靈的胸飾若干、《挪威舞曲》音樂碟片。【活動過程】導入(一)講故事，讓幼兒初步了解音樂內容。“春天來了，魔法森林里的小樹開始生長了，聽!”(音樂A)“聽到剛才的音樂，你覺得小樹它是一下子長大的?還是慢慢慢慢長得?”那一開始的小樹苗是什么樣子的呢(哦~是小小的.)你能做一下小樹苗的動作嗎?那小樹要開始長嘍!“慢慢長，慢慢長，慢慢慢慢往上長，慢慢長出小枝椏，()慢慢開出樹杈來，慢慢長成大樹啦，迎著風兒搖搖搖!(背景樂輕A，歌謠按音樂節奏來)”魔法森林里的小樹長得都不一樣，想一想你的小樹會往那邊長?(···)那現在我們聽音樂做一做(音樂A)小朋友們找空位蹲好~魔法森林里還住著一群喜歡小樹的小精靈，他們經常會來照顧在生長的小樹，聽!他們來了~(音樂B)你們覺得這是一群怎樣的小精靈?(··)小精靈和小樹是好朋友，他會怎樣照顧小樹，和它玩呢?(···)你們覺得小精靈是怎么出現的?再聽一遍音樂(B)(····)我們再來聽一次，做一做小精靈出現和愛護小樹的動作吧!(音樂B)故事還沒結束呢···天黑了，小精靈回家了，小樹又開始生長了···(音樂A，教師動作)我們一起跟音樂來做吧!故事結束了，你們知道一開始小樹要怎么樣嗎?小精靈是什么時候才出來的嗎?(出示精靈圖示)，我請一個小朋友上來聽音樂，按照音樂貼順序，()到什么時候小樹出現，什么時候小精靈出現。(音樂ABA)老師現在要請一個小朋友當小樹，一個小朋友當小精靈，上來表演(精靈小樹的胸飾)他們演的真棒，我們也一起來試一試吧!(椅子下面已分好精靈小樹的胸飾)音樂ABA(小樹找好空的位置，你們準備好了嗎?我們開始嘍!!)A時教師跟小樹做B時跟小精靈做再來一遍音樂，小朋友自己做!然后再交換角色玩一次!結束!中班音樂教案篇3活動目標:1.感受歌曲清新、優美的特點，能用歡快的情緒演唱歌曲。2.初步感受弱拍起唱的節奏，能唱準弱拍起唱的樂句，發展幼兒的節奏感。3.表達自己喜愛花卉的情感。活動準備:1.課件;2.蝴蝶姐姐翅膀一對;3.蝴蝶頭飾十個;4.花環十個。活動過程:一、導入課題1.(老師扮演蝴蝶姐姐的角色)師:小朋友們好，我是美麗的蝴蝶姐姐，我有一個漂亮的小花園，現在蝴蝶姐姐帶你們去看看，好嗎?(好)那我們就學著美麗的蝴蝶飛到我的小花園吧!老師帶著幼兒進入活動室師:小蝴蝶們注意慢慢飛，不要急哦!不要擠，注意安全，馬上就要到我的小花園了!2.(多媒體出示小花園畫面)師:好了，我的小花園到了，小朋友看，花園里的花真美呀，我們一起來和花兒跳個舞吧!老師帶著幼兒一起練習律動。3.師:我的花兒說你們跳得真好，我們一起再來唱唱花兒開真美麗吧!練聲并復習歌曲。二、學習歌詞1.師:請小朋友們到蝴蝶姐姐這兒來休息一會吧!每個小朋友都找一張凳子坐下來吧!你們知道我的小花園里都有什么呀?(花)那你們猜猜都有什么花呢?我們一起來聽聽就知道了。2.完整欣賞歌曲，同時播放多媒體課件。3.一邊出示圖譜一邊提問:⑴你們聽見歌曲里唱了什么呀?⑵我的小花園種滿了什么呢?⑶這些花都是什么顏色的呀?歌曲里是怎么唱的呢?⑷每天早上我會給鮮花做什么呀?⑸你聽見歌曲里唱了哪兩種花呀?⑹它們開得怎么樣呢?師:請小朋友再聽蝴蝶姐姐唱一遍吧!4.老師一邊演示磁性教具一邊有表情地清唱歌曲。5.師:這首歌曲唱的就是我的小花園，小朋友跟老師一起來說說歌曲的名字是什么呀?(我的小花園)6.合著琴聲學習歌詞師:我的小花園里的花開得真美麗，小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來說說吧!老師一邊操作圖譜教具，一邊帶著幼兒跟著琴聲有節奏地朗誦歌詞。7.師:小朋友念歌詞的時候要注意念出跳躍的感覺來，種滿了鮮花，我給它澆水，開放得多美麗這三句的開頭呀要念得快一點，短一點，我們一起拍著手再來一遍吧!三、學唱歌曲1.師:接下來，小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來學唱這首好聽的歌曲吧!再次播放多媒體課件，幼兒跟著老師唱一遍!2.師:小朋友說說我們應該用什么情緒來唱這首歌的(高興)怎么唱才能唱出高興的情緒來呢?(請個別幼兒來表現)3.師:剛才這個小朋友唱得好不好呀?請小朋友們拿起凳子底下的碰鈴，我們拍著碰鈴唱一遍吧!小朋友要唱出高興的情緒來哦!師:請小朋友輕輕地把碰鈴送回凳子底下吧!四、創編歌曲1.師:蝴蝶姐姐的花園里有許多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰還有什么花呢，我們一起來看看。(多媒體圖片出示桃花和迎春花，一邊出示一邊說說這是什么花，是什么顏色。)蝴蝶姐姐要把這兩種花也唱到歌曲里去。(老師示范創編)2.師:小朋友們，你們還知道什么顏色的花呢?跟你的小伙伴一起來說說，也把它們唱到歌曲里去，好嗎?3.幼兒分組練習創編，老師巡回指導。4、師:接下來，我要請一個小朋友上來把你編的好聽的歌曲唱給大家聽!(請個別幼兒上來演唱)5.表演師:小朋友們創編得真好，今天你們把蝴蝶姐姐花園里的花都唱進了好聽的歌曲里，我太高興了，高興得想跳舞了，我們一起來跳個舞吧!五、結束活動師:時間不早了，蝴蝶姐姐把你們帶出來這么久，你們的老師一定很著急了，請小朋友跟著蝴蝶姐姐一起飛回到老師那里去，把你們編的好聽的歌曲唱給老師聽，好嗎?(幼兒在歡快的歌聲中離開活動室)活動反思:“我的小花園”是一個藝術活動，這是一首節奏輕快、有趣、優美的歌曲。花園里的情景通過歌曲的形式唱出來，對于幼兒來說非常有興趣。這首歌曲在教學中，要求幼兒用歡快的情緒來演唱，那么教師用自身的情緒來調動幼兒的情緒這一點非常重要。歌曲中休止符處要唱出跳躍的感覺，是幼兒學唱這首歌曲的難點，需要教師利用適當的方法來引導幼兒唱好這首歌曲。在教學活動中，我利用歌詞圖譜法，孩子們很容易地理解了歌詞并記住了歌詞。這首歌曲歌詞淺顯易懂，卻描繪出美麗的自然風光。再通過多媒體的介紹，讓幼兒去發現發現美、欣賞美、表現美、充分體現歌曲中人與自然的親密關系。在活動中，我還用游戲、舞蹈等方式串連活動。孩子們跟著音樂的旋律表現了一朵朵美麗的花兒開放的情景，也充分激發了幼兒活動的興趣。回顧整個活動過程，我發現孩子們做了游戲、舞蹈忘了唱歌，把幼兒的情緒再調動一些，讓幼兒在游戲化的活動中更能表現自己。中班音樂教案篇4目標：1、能用自然好聽的聲音唱歌。2、能唱準歌曲中的附點音符和休止符，以表現歌曲的詼諧有趣。3、能在歌唱過程中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏。4、能創造性地進行歌表演環境材料：手偶、錄音帶、錄音機指導重點：1、指導幼兒唱準休止符和符點音符。2、提醒幼兒在間奏處等待，并想象間奏處的情節，如模仿小老鼠偷食吃，小老鼠吃飽了在跳舞等。3、啟發幼兒想象老鼠賊頭賊腦的動作，動作應輕、慢、小，并模仿小老鼠驚慌失措的的神態。4、提醒幼兒玩游戲時要自找空間，不互相擠撞。一、律動入室二、學新兒歌《小老鼠和小花貓》過程：(一)、出示手偶，以故事的形式引出兒歌，讓幼兒有節奏地朗誦兒歌，并根據詞意創造性地邊念邊做動作。(二)、學唱新歌：1、教師范唱歌曲。2、幼兒跟伴奏學唱新歌。(三)、幼兒邊唱歌，邊創造性地進行表演。三、游戲《小老鼠和小花貓》中班音樂教案篇5活動目標：1、讓幼兒學會隨音樂做游戲，培養幼兒對音樂的感受能力。2、了解和熟悉老師，增進小朋友和老師之間的感情。3、學習說謝謝、不客氣。4、結合教師節，培養幼兒熱愛老師的情感，要求幼兒做守紀律的好孩子。活動準備：音樂磁帶、圖片、插塑玩具、臉盆、毛巾活動過程：1、讓幼兒隨音樂做動作進教室，隨意散坐在地上。2、教師隨音樂逐一出示圖片。欣賞音樂，讓幼兒隨音樂創編動作。3、雙手做睡覺狀，伸懶腰，點頭，做手腕動作等。4、老師的手臟了，