2019-2020學年遼寧省重點高中協作校高一上學期期末考試生物試題第Ⅰ卷(選擇題,共50分)一、選擇題(1~25題每題2分,共50分)1.下列各選項中兩種物質元素組成相同的是 ()A.纖維素和堿基B.磷酸和磷脂C.血紅素和葉綠素D.脂肪酸和核糖2下列結構具有選擇透過性的是 ()A.植物細胞壁B.液泡膜C.細胞質基質D.玻璃紙3.一般情況下,高等植物細胞 ()A.細胞壁中含淀粉B.細胞膜中含有膽固醇C.細胞器中含有中心體D.細胞核中含有染色質4.胰島素原是由81個氨基酸組成的一條肽鏈構成的蛋白質,加工后可形成胰島素。下列相關敘述正確的是 ()A.胰島素原含有一個游離的氨基和羧基B.胰島素原在高爾基體上的核糖體合成C.內質網加工胰島素原所消耗的能量主要來自線粒體D.一分子胰島素原經蛋白酶作用,消耗80個水分子,可生成一分子胰島素5.以哺乳動物成熟的紅細胞為材料,下列選項中的工具或方法能達到實驗目的的是 ()A.丙酮——提取細胞膜中脂質B.高倍顯微鏡——觀察細胞膜的結構C.差速離心——分離細胞器D.同位素標記法——研究血紅蛋白的合成、加工和分泌6.下列選項能體現生物具有統一性的是 ()A.都具有核糖體B.都含有核酸和蛋白質C.都能通過細胞呼吸產生ATPD.都能通過細胞分裂實現個體繁殖7.人體肝細胞中葡萄糖可以 ()A.合成肌糖原B.轉化生成脂肪C.水解生成五碳糖D.轉化生成必需氨基酸8.如圖為某細胞的亞顯微結構圖,下列相關敘述正確的是 ()A.某些物質可以儲存在液泡中B.核仁能夠合成某些蛋白質C.含有DNA的細胞器是線粒體和核糖體D.細胞中的囊泡均來自內質網和高爾基體9.如圖為白細胞與血管內皮細胞之間識別、黏著后,白細胞遷移并穿過血管壁進入炎癥組織的示意圖,該過程能體現細胞膜具有 ()A.物質運輸功能B.能量轉化功能C.一定的流動性D.選擇透過性10一組概念的從屬關系,其中正確的是 ()11.根據如圖所示,對于水分子跨膜運輸方式的判斷,最準確的是 ()A.自由擴散B.易化擴散C.主動運輸D.被動運輸12.下列關于酶的相關敘述,正確的是 ()A.酶的單體為氨基酸或脫氧核苷酸B.酶起催化作用,反應完成后立即分解C.酶適宜在低溫、最適pH條件下保存D.酶由活細胞產生,只能在活細胞內發揮作用13.一般情況下,葉片表皮細胞和保衛細胞,具有完全相同的 ()A.形態B.基因D.蛋白質E.細胞器14.下列細胞離體培養,最容易表達全能性的是 ()A.分生組織細胞B.成熟的葉肉細胞C.人體神經細胞D.豬成熟紅細胞15.如圖表示的是“某物質”進入動物細胞的過程,據圖分析,下列敘述正確的是 ()A.○為信號分子,一定是蛋白質B.◆代表“某物質”,一定是小分子物質C.代表受體,具有特異性D.該過程為胞吐,需要消耗細胞呼吸釋放的能量16.具有細胞壁和核糖體,不具有染色體的異養生物是 ()A.支原體B.根瘤菌C.顫藍細菌D.硝化細菌17.下列選項中關于物質跨膜運輸方式的敘述,正確的是 ()A.酵母菌釋放酒精順濃度梯度進行B.小腸上皮細胞吸收甘油需要消耗ATPC.人成熟紅細胞吸收鉀離子需要通道蛋白D.肺泡細胞與外界環境進行氣體交換需要轉運蛋白18.圖中甲曲線表示蔗糖酶催化蔗糖水解的反應速率與蔗糖濃度之間的關系,其余兩條曲線分別表示酶促反應速率隨pH或溫度的變化趨勢。下列相關分析正確的是 ()A.C點代表最適pH,D點代表最適溫度B.A點和B點限制反應速率的因素相同C.甲曲線代表的實驗應在C、D條件下進行D.三條曲線均為代表相關規律的物理模型19.下列關于ADP的相關敘述,正確的是 ()A.ADP是細胞的能量“貨幣”B.1molADP含有的能量是30.54kJC.細胞中的線粒體和葉綠體均可消耗ADPD.細胞中的許多放能反應和ADP的生成相關聯20.下列選項關于細胞呼吸的敘述,正確的是 ()A.破傷風芽孢桿菌細胞呼吸過程中[H]的消耗場所是線粒體內膜B.為了降低呼吸速率,水果的保存條件是零下低溫、低氧、干燥C.以脂肪為原料時,人組織細胞消耗的O2與產生的CO2的比值小于1D.向培養酵母菌的培養液中加入溴麝香草酚藍水溶液,一段時間后,溶液顏色變黃21.如圖表示適宜溫度、充足光照條件下,實際測得的菠菜光合作用強度受胞間CO2濃度影響的變化曲線,下列關于該曲線的相關敘述,錯誤的是 ()A.A點時菠菜正在吸收光能并進行光合作用B.B點限制光合作用強度的主要環境因素是光照強度有限C.曲線中光合作用強度可具體用糖類的積累速率表示D.用紙層析法分離菠菜葉肉細胞中的光合色素,濾紙條上擴散最快的色素呈現橙黃色22.下列選項所述與如圖所示曲線相符的是 ()A.細胞膜上載體蛋白運輸Na+的速率隨Na+濃度的變化規律B.蘋果果肉細胞呼吸速率隨環境中O2濃度變化規律C.反應物充足,其他條件最適時,酶促反應速率隨酶濃度的變化規律D.適宜條件下,密閉小室中綠色植物吸收CO2的速率隨時間的變化規律23.如圖表示植物分生細胞有絲分裂某時期細胞核中染色體、染色單體和DNA分子的數量,則該時期細胞中會出現 ()A.赤道板和細胞板B.中心體向細胞兩極移動C.著絲粒的分裂D.核膜、核仁重新出現24.下列關于細胞衰老與凋亡的相關敘述,錯誤的是 ()A.人體衰老的過程是組成人體細胞普遍衰老的過程B.老年人頭發變白可能與染色體上端粒變短有關C.細胞自噬與溶酶體有關,可能誘導細胞凋亡D.高等植物成熟的篩管細胞可在其DNA的指導下發生細胞凋亡25.)下列選項關于生物學原理在實際生產、生活的應用的解釋,正確的是 ()A.咸肉不易變質的原因是微生物因失水過多而死亡B.酸奶出現脹袋現象是由乳酸菌無氧呼吸產生氣體導致的C.運用造血干細胞修復人體血液的過程體現了造血干細胞具有全能性D.溶菌酶可分解病毒,與抗生素混合使用,能增強抗生素的療效第Ⅱ卷(非選擇題,50分)二、非選擇題(本大題共3個小題,共50分)26.(18分)如圖為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離和質壁分離復原的示意圖。圖中數字代表結構或場所,據圖回答相關問題:(1)圖中(填圖中數字)組成了原生質層,因其與細胞壁的不同,導致成熟的植物細胞在不同的外界溶液中出現質壁分離及復原的現象。

(2)圖示細胞質壁分離的過程中,細胞的吸水能力(填“增強”“減弱”或“不變”)。若不斷提高蔗糖溶液的濃度,則最終細胞會因為而不能發生質壁分離復原。若用適宜的較高濃度的KNO3溶液替換0.3g/mL的蔗糖溶液進行實驗,細胞發生的變化最可能為,與該變化密切相關的細胞器是、和液泡。

(3)若用成熟的葉肉細胞代替圖中紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞,因(填圖中數字)中含有色素,利于實驗現象的觀察;若用洋蔥根尖成熟區表皮細胞為材料,觀察時,需將顯微鏡下的視野亮度(填“升高”或“降低”)。

27.(16分)如圖甲為葉肉細胞光合作用過程示意圖,數字代表物質。根據圖示,結合所學知識,回答下列問題:(1)卡爾文循環主要包括和C3化合物的還原兩個階段。圖甲中②既作為參與卡爾文循環,也可為該過程提供。圖中適合作為糖類在植物體內的運輸形式。

(2)據圖甲分析,①由產生場所進入同一細胞線粒體被利用,至少穿過層磷脂雙分子層。當葉肉細胞吸收、釋放③達到動態平衡時,植物的光合作用強度(填“>”“<”或“=”)呼吸強度。

(3)為了研究甲圖光反應中③的生成與H+的關系,科學家完成了圖乙所示實驗。據圖分析,該實驗(填“需要”或“不需要”)在光下進行,由該實驗可推測,H+以方式順濃度梯度穿過類囊體膜的過程促進了③的合成,并且兩個過程很可能共用一種(填物質名稱)。

28.(16分)圖甲為洋蔥根尖分生區細胞有絲分裂的顯微照片,乙圖為根尖分生區細胞一個細胞周期中每條染色體上DNA的數量變化曲線,結合所學知識,回答下列問題:(1)要得到甲圖所示圖像,需要制作洋蔥根尖臨時裝片,其制作過程為→漂洗→染色→制片,染色時需使用使染色體著色。顯微觀察時,會發現處于的細胞數目最多。

(2)②細胞處于有絲分裂期,位于乙圖中的段。已知②細胞中含有16條染色體,則①細胞中的DNA數為下列選項的。

A.16條B.32條C.大于32條(3)乙圖中A—B段變化的原因是,除此以外,進入分裂期之前,細胞還需完成。高一上學期學分認定生物試題高一生物答案解析1.考向化合物的元素組成題組化學元素和化合物思路分析(1)糖類的組成元素一般為C、H、O。(2)脂質的組成元素有C、H、O,有些還含有N、P,其中脂肪的組成元素為C、H、O。(3)蛋白質(氨基酸)的組成元素有C、H、O、N,有些還含有P、S。(4)核酸(核苷酸)的組成元素為C、H、O、N、P。(5)葉綠素含C、H、O、N、Mg。答案D解析纖維素的組成元素為C、H、O,堿基的組成元素為C、H、O、N,A錯誤;磷酸的組成元素為H、O、P,磷脂的組成元素為C、H、O、N、P,B錯誤;血紅素的組成元素為C、H、O、N、Fe,葉綠素的組成元素為C、H、O、N、Mg,C錯誤;脂肪酸和核糖的組成元素都為C、H、O,D正確。點評本題考查了組成細胞化合物的元素組成,只要學生識記各種化合物的元素組成即可,試題難度一般。2.考向生物膜的特性題組生物膜的特性答案B解析植物細胞壁是全透性的,A錯誤;液泡是具有單層膜的細胞器,液泡膜具有選擇透過性,B正確;細胞質基質是細胞質中除了細胞器之外,呈膠質狀態的結構,是細胞進行化學反應的主要場所,沒有選擇透過性,C錯誤;玻璃紙是一種物理性薄膜,空氣、油、細菌和水不能透過,是一種半透性膜,不具有選擇透過性,D錯誤。技巧提升區分不同“膜”的特點(1)選擇透過性膜是指細胞膜等具有活性的生物膜。它具有半透膜的物理特性,更重要的是具有主動選擇性,對物質的吸收與否及吸收的多少取決于膜上載體蛋白的種類與數量,因此不能將生物膜當成單純的半透膜。(2)半透膜是指某些物質可以通過,而另一些物質不能通過的多孔性薄膜。物質能否通過取決于分子的大小,如常見的半透膜有動物的膀胱膜、腸衣、雞蛋的蛋殼膜等。水、葡萄糖等較小的分子可以通過,而蔗糖、蛋白質等較大的分子不能通過。(3)核膜是雙層膜,將細胞的核、質分開,由于其上有核孔,mRNA只能通過核孔進入細胞質,而氨基酸、葡萄糖、離子和小分子等可通過核膜。3.考向細胞結構的組成成分題組細胞結構的組成成分思路分析植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠;膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分;低等植物和動物細胞中含中心體;染色質分布在真核細胞的細胞核中。答案D解析高等植物細胞壁中不含淀粉,A錯誤;植物細胞膜的主要成分是蛋白質和磷脂,不含膽固醇,B錯誤;中心體分布在動物細胞和低等植物細胞中,高等植物細胞中不含中心體,C錯誤;染色質主要是由蛋白質和DNA構成,分布在真核細胞的細胞核中,D正確。方法技巧真、原核細胞及動、植物細胞的判斷4.考向分泌蛋白的合成和分泌過程題組分泌蛋白的合成和分泌過程思路分析分泌蛋白的合成、加工、運輸過程:答案C解析由題干可知,胰島素原只有一條肽鏈,因此至少含有一個游離的氨基和羧基,因為R基中也可能含有氨基和羧基,A錯誤;胰島素原是在內質網上的核糖體上合成的,B錯誤;胰島素原的合成、加工及運輸過程都需要線粒體提供能量,C正確;胰島素原是由81個氨基酸經過脫水縮合成一條肽鏈的蛋白質,此過程生成80個水分子,那么該蛋白在蛋白酶作用下水解,則需要消耗80個水分子,生成的產物是氨基酸,D錯誤。易錯提醒混淆與分泌蛋白形成的“有關細胞器”“有關結構”和“有關膜結構”。(1)有關細胞器:線粒體、核糖體、內質網、高爾基體。(2)有關結構:細胞核、線粒體、核糖體、內質網、高爾基體、細胞膜。(3)有關膜結構:細胞核、線粒體、內質網、高爾基體、細胞膜。5.考向細胞的結構和功能題組細胞的結構和功能思路分析本題是根據紅細胞的特點,歸納用哺乳動物紅細胞作材料的實驗考查,結合選項涉及的實驗工具或方法,進行分析判斷。答案A解析脂質不溶于水,溶于有機溶劑丙酮,因此可以用丙酮來提取脂質,A正確;細胞膜的結構屬于亞顯微結構,不能用高倍鏡觀察,只能用電子顯微鏡觀察,B錯誤;哺乳動物成熟的紅細胞無細胞器,不能用于分離各種細胞器的實驗材料,C錯誤;血紅蛋白是細胞內的蛋白質,不需要分泌到細胞外,因此不能用同位素標記法來研究,D錯誤。6.考向病毒和細胞生物的統一性題組病毒和細胞生物的統一性思路分析病毒無細胞結構,不能獨立代謝,其生命活動依賴于宿主細胞。答案B解析病毒是非細胞生物,沒有細胞器,A錯誤;病毒主要是由核酸和蛋白質組成的,因此所有生物都有核酸和蛋白質,B正確;病毒不能獨立代謝,不能進行呼吸作用產生ATP,C錯誤;病毒無細胞結構,其個體的繁殖(增殖)是利用宿主細胞的物質和能量來完成的,D錯誤。點評本題考查病毒和細胞生物的統一性,意在考查學生的理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力。7.考向糖的種類、分布及轉化題組糖的種類、分布及轉化思路分析糖類根據能否水解及水解產物可以分為單糖、二糖和多糖;糖類和脂肪在人體內可以相互轉化;人體的氨基酸分為必需氨基酸和非必需氨基酸。答案B解析糖原屬于多糖,是人和動物的儲能物質,主要包括肝糖原和肌糖原,葡萄糖在肝細胞中合成肝糖原,不能合成肌糖原,A錯誤;細胞中的糖類和脂質是可以相互轉化的,B正確;葡萄糖屬于單糖,不能水解,可直接被細胞吸收,C錯誤;人體必須從外界環境中獲取的氨基酸是必需氨基酸,在人體細胞中轉化合成的氨基酸是非必需氨基酸,D錯誤。知識總結糖的種類及分布8.考向細胞的結構和功能題組細胞的結構和功能答案A解析液泡主要存在于植物細胞中,內有細胞液,含糖類、無機鹽、色素和蛋白質等物質,A正確;核仁的功能是與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關,蛋白質是在核糖體上合成的,B錯誤;線粒體和葉綠體中都含有少量的DNA,核糖體是由蛋白質和RNA構成的,因此核糖體不含DNA,C錯誤;細胞在攝取大分子時,細胞膜內陷形成小囊,包圍著大分子物質后,從細胞膜分離下來形成囊泡,D錯誤。點評本題結合細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求學生識記細胞中各結構的圖像;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確判斷各選項。9.考向細胞膜的特性題組細胞膜的特性思路分析細胞膜主要由蛋白質、脂質和少量糖類組成,磷脂雙分子層構成細胞膜的基本支架。細胞膜的結構特點:具有流動性(膜的結構成分不是靜止的,而是動態的);細胞膜的功能特點:具有選擇透過性。答案C解析由題圖分析可知,白細胞遷移到血管內皮細胞時,通過細胞變形穿過血管壁進入炎癥組織,該過程體現了細胞膜的結構特性,具有一定的流動性,A、B、D錯誤,C正確。點評本題結合炎癥反應的示意圖,考查了細胞的結構和功能的相關知識,要求學生能夠識記并區分細胞膜的結構和功能特點。10.考向核酸、糖類種類,原核生物的分類及生物膜系統的定義題組核酸、糖類種類,原核生物的分類及生物膜系統的定義答案C解析核酸包括脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)兩種,A錯誤;糖類分為單糖、二糖和多糖三種,其中所有的單糖、麥芽糖和乳糖是還原糖,而蔗糖和多糖(淀粉、糖原、纖維素)是非還原糖,B錯誤;藍細菌屬于原核生物,發菜屬于藍細菌,C正確;細胞中由細胞膜、細胞器膜和核膜共同構成生物膜系統,而溶酶體膜屬于細胞器膜,D錯誤。易錯警示生物膜系統是指細胞中的所有膜結構,而不是生物體中的所有膜結構;真核生物有生物膜系統,原核生物只有細胞膜,沒有生物膜系統。11.考向物質跨膜運輸的方式及特點題組物質跨膜運輸的方式及特點答案D解析由圖分析可知,水分子跨膜運輸的方式有兩種,一種是順濃度梯度直接穿過磷脂雙分子層,一種是順濃度梯度通過水通道跨膜運輸,前者是自由擴散,后者是協助擴散,二者都屬于被動運輸,因此A、B、C錯誤,D正確。知識鏈接小分子物質跨膜運輸方式比較名稱運輸方向轉運蛋白能量實例自由擴散高濃度→低濃度不需不需CO2、O2、甘油、苯、酒精等協助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸、葡萄糖、K+、Na+等12.考向酶的本質、作用及影響因素題組酶的本質、作用及影響因素思路分析酶的本質與作用化學本質絕大多數是蛋白質少數是RNA合成原料氨基酸核糖核苷酸合成場所核糖體主要是細胞核(真核細胞)來源一般來說,活細胞(哺乳動物成熟的紅細胞除外)都能產生酶作用場所細胞內、外或生物體外均可生理功能生物催化作用、調節、免疫等答案C解析酶的本質是蛋白質或RNA,故其基本單位是氨基酸或核糖核苷酸,A錯誤;酶發揮催化作用之后,不會被立即分解失活,B錯誤;高溫、強酸和強堿都會破壞酶的空間結構,使酶喪失活性,但是低溫只影響酶的活性,不會使酶失去活性,因此需在低溫、適宜pH下保存,C正確;酶可以在細胞內、外起催化作用,D錯誤。點評考查酶的相關知識,要求學生識記酶的概念、化學本質、特性,掌握酶促反應的原理。13.考向細胞的統一性題組細胞的統一性思路分析保衛細胞區別于表皮細胞的是保衛細胞中含有葉綠體,能進行光合作用,而表皮細胞沒有葉綠體,不能進行光合作用。答案B解析保衛細胞是半月形的,成對排列,表皮細胞不規則,但排列緊密,因此二者形態不相同,A錯誤;表皮細胞和保衛細胞最初都是由受精卵經過有絲分裂和分化而來,因此基因完全相同,B正確;表皮細胞和保衛細胞的功能不同,二者的蛋白質種類及細胞器種類和數目不完全相同,C、D錯誤。點評本題考查葉片的不同細胞在結構上的統一性,可結合葉片的結構圖與題所給的選項進行分析,考查學生的理解能力和知識遷移能力。14.考向細胞的全能性題組細胞的全能性思路分析細胞的全能性(1)概念:細胞經分裂和分化后,仍具有產生完整有機體或分化成其他各種細胞的潛能和特性。(2)細胞全能性的原因:細胞含有該生物全部的遺傳物質。(3)細胞全能性表現的條件:離體、營養條件、激素、適宜的外界環境條件、無菌。(4)細胞全能性大小:受精卵>生殖細胞>體細胞。(5)實例:細胞全能性大小與細胞分化程度的關系:細胞分化程度越高,細胞全能性越小,反之越大。(6)干細胞:動物和人體內少數具有分裂和分化能力的細胞。答案A解析分生組織細胞的分化程度小于成熟的葉肉細胞,因此分生組織細胞的全能性大于成熟的葉肉細胞,A正確,B錯誤;動物細胞的全能性受到限制,因此人體神經細胞無全能性,C錯誤;豬成熟的紅細胞無細胞核,不具有全能性,D錯誤。易錯警示解答本題的關鍵是澄清細胞全能性的理解誤區分化程度高的細胞全能性不一定低。如生殖細胞由性原細胞分裂、分化而來,屬于高度分化的細胞,但全能性依然很高。15.考向大分子進出細胞的方式及特點題組大分子進出細胞的方式及特點思路分析由題圖分析可知,◆和○為信號分子,代表受體,◆與發生結合,細胞膜內陷,該物質進入細胞內,該過程表示的是胞吞。答案C解析○為信號分子,不一定是蛋白質,A錯誤;◆代表某物質,也屬于信號分子,通過胞吞進入細胞,則該物質應該是大分子,B錯誤;◆能與發生結合,而○不能與發生結合,說明受體具有特異性,C正確;該過程表示的是大分子的胞吞,該過程需要消耗能量,D錯誤。知識鏈接胞吞和胞吐(1)過程①胞吞:大分子物質與細胞膜上蛋白質結合→細胞膜內陷、分離→囊泡→大分子進入細胞內。②胞吐:大分子物質與膜上蛋白質結合→細胞膜外凸、分離→囊泡→大分子排出細胞外。(2)結構基礎:細胞膜的流動性。(3)條件:二者都需要消耗能量。16.考向真、原核細胞的比較題組真、原核細胞的比較思路分析(1)原核細胞與真核細胞相比,最大的區別是原核細胞沒有由核膜包被的成形的細胞核,沒有核膜、核仁和染色體。(2)常考的真核生物:綠藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物。常考的原核生物:細菌(如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌、藍細菌等)、支原體、放線菌。(3)自養生物和異養生物的區別:自養生物是指能夠自己制造有機養料的生物,如綠色植物、光合細菌、硝化細菌等;異養生物是指不能夠自己制造有機養料,只能依靠現成的有機養料生活的生物,如所有的動物,還有營腐生生活和寄生生活的微生物。答案B解析支原體是一類沒有細胞壁、最小的原核生物,A錯誤;根瘤菌是原核異養生物,B正確;顫藍細菌和硝化細菌都是原核自養生物,C、D錯誤。點評本題考查原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,首先要求考生明確各選項中生物的類型,其次要求考生掌握原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,能根據題干要求作出準確的判斷。17.考向物質跨膜運輸的方式及特點題組物質跨膜運輸的方式及特點思路分析小分子物質跨膜運輸的方式和特點名稱運輸方向轉運蛋白能量實例自由擴散高濃度→低濃度不需不需CO2、O2、甘油、苯、酒精等協助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸、葡萄糖、K+、Na+等答案A解析酵母菌釋放酒精的方式是自由擴散,只能從高濃度一側運輸到低濃度一側,A正確;細胞膜主要成分含磷脂,甘油屬于脂質,根據相似相溶原理,甘油進入小腸上皮細胞是自由擴散,不需要消耗能量,B錯誤;成熟紅細胞吸收鉀離子是主動運輸,逆濃度梯度進行,需要載體蛋白協助,消耗能量,C錯誤;氣體進出細胞的方式是自由擴散,不需要轉運蛋白,D錯誤。易錯提醒有關物質出入細胞方式的6個“不要漏掉”(1)需要載體蛋白協助的運輸方式除主動運輸外,不要漏掉協助擴散。(2)消耗能量的運輸方式除主動運輸外,不要漏掉胞吞和胞吐。(3)從高濃度到低濃度的運輸方式除自由擴散外,不要漏掉協助擴散。(4)影響協助擴散運輸速率的因素除載體蛋白數量外,不要漏掉濃度差。(5)與主動運輸有關的細胞器除供能的線粒體外,不要漏掉載體蛋白的合成場所——核糖體。(6)運輸速率與O2濃度無關的運輸方式除自由擴散外,不要漏掉協助擴散。18.考向影響酶促反應速率的因素題組影響酶促反應速率的因素思路分析分析曲線甲:AB段,隨著反應物濃度的增加,反應速率加快,因此該段影響酶促反應速率的因素是反應物濃度;B點時,酶促反應速率達到最大值,超過B點時,隨著反應物濃度的增加,酶促反應速率不變,說明此時限制反應速率的因素最有可能是酶的數量或酶的活性;判斷曲線乙和丙,低溫條件下酶的活性受到抑制,但并不失活,pH過低酶失活,據此判斷:乙曲線代表溫度對酶促反應速率的影響,丙曲線代表pH對酶促反應速率的影響。答案C解析由以上分析可知,圖中C點代表酶的最適溫度,D點代表酶的最適pH,A錯誤;限制A點反應速率的因素是反應物濃度,而限制B點反應速率的因素是除反應物濃度之外的其他因素,因此A點和B點的限制因素不同,B錯誤;實驗要遵循單一變量原則,研究反應物濃度對酶促反應速率影響時,溫度及pH則應保持適宜,C正確;曲線圖屬于數學模型,D錯誤。點評本題結合曲線圖,考查影響酶促反應速率的因素,要求學生對所學知識準確判斷曲線中不同點、段的影響因素,重在考查學生識圖分析能力、實驗探究能力。19.考向ATP與ADP的相互轉化、利用和意義題組ATP與ADP的相互轉化、利用和意義思路分析ATP的結構簡式是A-P~P~P,其中A代表腺苷,T是三個的意思,P代表磷酸基團;ATP和ADP的轉化過程中,能量來源不同:ATP水解釋放的能量來自特殊化學鍵的化學能,并用于生命活動;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用;場所不同:ATP水解在細胞的各處,ATP合成在線粒體、葉綠體、細胞質基質。答案C解析能量通過ATP在吸能反應和放能反應之間流通,因此ATP是細胞內的能量“貨幣”,A錯誤;ATP是細胞中的一種高能磷酸化合物,1molATP中的特殊化學鍵水解時可釋放出30.54kJ的能量,B錯誤;細胞中ADP+Pi+能量ATP,因此合成ATP時,需要消耗ADP和Pi,C正確;放能反應一般與ATP的合成和ADP的消耗相聯系,吸能反應一般與ATP的水解和ADP的生成相聯系,D錯誤。方法總結(1)ATP與ADP的相互轉化(2)細胞內產生與消耗ATP的生理過程轉化場所常見的生理過程細胞膜消耗ATP:主動運輸、胞吞、胞吐細胞質基質產生ATP:細胞呼吸第一階段葉綠體產生ATP:光反應消耗ATP:暗反應和自身DNA復制、轉錄、翻譯等線粒體產生ATP:有氧呼吸第二、三階段消耗ATP:自身DNA復制、轉錄、翻譯等核糖體消耗ATP:蛋白質的合成細胞核消耗ATP:DNA復制、轉錄等20.考向細胞呼吸過程及影響因素題組細胞呼吸過程及影響因素思路分析破傷風芽孢桿菌是原核生物,是一種厭氧生物,只能進行無氧呼吸;影響細胞呼吸的主要外界環境因素是溫度、氧氣、二氧化碳和水分,溫度通過影響與細胞呼吸有關的酶的活性來影響呼吸作用;O2是有氧呼吸所必需的,且O2對無氧呼吸過程有抑制作用;CO2是細胞呼吸的最終產物,積累過多會抑制細胞呼吸的進行;水作為有氧呼吸的原料和環境因素影響細胞呼吸的速率;葡萄糖和脂肪的元素組成都是C、H、O,但葡萄糖中H和O比例與脂肪不同,故以等質量的二者為底物進行氧化分解時,消耗的O2和產生的CO2比值不同;酵母菌細胞呼吸產生的CO2可用溴麝香草酚藍水溶液進行鑒定。答案D解析破傷風芽孢桿菌是原核生物,無線粒體,A錯誤;為了降低呼吸速率,水果的保存條件是低溫、低氧和較濕潤的環境,B錯誤;與葡萄糖相比,脂肪的組成元素中,H的比例較高,O的比例較低,因此以脂肪為原料,進行有氧呼吸消耗的O2和產生CO2的比值大于1,C錯誤;酵母菌進行細胞呼吸可以產生CO2,CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,D正確。易錯警示影響細胞呼吸的外界因素的應用注意點(1)O2濃度為零時,細胞呼吸強度并不為零,因為此時細胞進行無氧呼吸。(2)儲存蔬菜和水果的條件并不是無氧環境。蔬菜、水果在儲藏時都應在低溫、低氧條件下,低溫以不破壞植物組織為標準,一般為零上低溫;種子儲存時應保持干燥,而蔬菜、水果儲存時應保持一定的濕度。(3)影響細胞呼吸的因素并不是單一的。若需要增強相關植物或器官的細胞呼吸強度,可采取供水、升溫、增氧等措施;若需降低細胞呼吸強度,可以采取干燥、低溫、低氧等措施。21.考向色素分離實驗及影響光合作用的環境因素題組色素分離實驗及影響光合作用的環境因素思路分析根據題圖分析,該曲線是在溫度適宜,光照充足的條件下測得,因此B點限制因素不再是光照強度,主要是內因(色素的含量、酶的數量等);光合作用強度是指植物在單位時間內通過光合作用制造糖類的數量,可用兩種方法表示,①一定時間內原料的消耗量,②一定時間內產物的生成量;光合色素在層析液中溶解度越大,在濾紙條上隨層析液的擴散速度越快,胡蘿卜素擴散速度最快,葉綠素b擴散速度最慢。答案B解析A點時菠菜吸收光能進行光合作用,A正確;據以上分析可知,B點限制光合作用強度的主要因素是光合色素的含量或酶的數量,B錯誤;曲線中光合作用強度可用糖類的積累速率來表示,C正確;用紙層析法分離的色素在濾紙條上,由上往下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色),因此在濾紙條上擴散速度最快的是胡蘿卜素,D正確。點評本題考查光合作用影響因素及葉綠體色素的提取分離實驗,要求學生識記色素提取分離實驗的原理和濾紙條上四條色素帶的位置和顏色,能夠準確分析影響光合作用的環境因素曲線,重在考查學生的理解識記能力,分析判斷和綜合運用能力。22.考向物質跨膜運輸、細胞呼吸、酶促反應及光合作用影響因素的曲線分析題組物質跨膜運輸、細胞呼吸、酶促反應及光合作用思路分析據圖分析:在一定范圍內,隨著橫軸因素的升高,縱軸所代表的數據逐漸增大;超過一定范圍后,隨著橫軸因素的升高,縱軸所代表的數據不再升高,據此分析各個選項進行作答。答案A解析一定范圍內,隨著Na+濃度的不斷增大,Na+運輸速率不斷增加,但細胞膜上的載體蛋白數量是一定的,當Na+濃度達到一定時,Na+運輸速率基本保持不變,A正確;當氧氣濃度為0時,蘋果果肉細胞可以進行無氧呼吸,B錯誤;條件適宜、底物充足時酶促反應速率隨酶濃度的增加而不斷增加,C錯誤;在適宜條件下,隨著時間的變化,密閉小室中的二氧化碳濃度逐漸降低,因此綠色植物吸收二氧化碳的速率逐漸下降,最后為0,D錯誤。點評本題依據坐標曲線圖為背景,主要考查物質跨膜運輸、細胞呼吸、酶促反應、光合作用的影響因素的曲線分析,進而考查學生對圖文轉化、知識遷移及綜合運用能力。23.考向植物細胞的有絲分裂過程及特點題組植物細胞的有絲分裂思路分析根據題圖分析,細胞中染色體∶染色單體∶DNA=1∶2∶2時,可判斷為該細胞處于有絲分裂前期或中期。答案B解析赤道板是一個虛擬的結構,細胞板的出現是在有絲分裂末期,A錯誤;低等植物細胞中含有中心粒,兩組中心粒移向細胞兩極發生在有絲分裂前期,B正確;著絲粒分裂,染色體數目加倍,兩姐妹染色單體分開發生在有絲分裂后期,C錯誤;核膜、核仁重新出現發生在有絲分裂末期,D錯誤。點評本題考查有絲分裂過程及各時期特點,要求學生掌握各時期細胞中物質或結構的變化,重在考查學生的理解和分析判斷能力。24.考向細胞衰老和凋亡題組細胞衰老和凋亡思路分析對于單細胞生物而言,細胞衰老就是個體衰老;對于多細胞生物而言,細胞衰老和個體衰老并不是一回事,個體衰老是細胞普遍衰老的結果;細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程,是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程。答案D解析對于人體而言,個體衰老就是組成個體細胞普遍衰老的結果,A正確;老年人頭發變白是細胞衰老的表現,細胞衰老可能與染色體上的端粒變短有關,B正確;細胞自噬與溶酶體有關,可誘導細胞凋亡,C正確;高等植物成熟的篩管細胞無細胞核,不含DNA,D錯誤。方法提升判斷細胞凋亡與細胞壞死的方法(1)從方式看:主動結束生命活動?細胞凋亡;被動結束生命活動?細胞壞死。(2)從結果看:對生物體是有利的?細胞凋亡;對生物體是有害的?細胞壞死。25.考向生物學原理在生產、生活實際中的應用題組生物學原理在生產、生活實際中的應用答案A解析肉用鹽腌制時,鹽溶液濃度很高,就會導致肉中的微生物因滲透失水而死亡,這樣肉不易發生變質,A正確;乳酸菌無氧呼吸不產生二氧化碳,B錯誤;造血干細胞分化成各種血細胞修復人體血液,不能體現細胞的全能性,C錯誤;溶菌酶可以溶解細菌,殺死細菌,對病毒不起作用,D錯誤。點評本題考查滲透作用、細胞呼吸、細胞全能性及抗生素這些生物學原理在生產和生活實際中的應用,要求學生識記相關基礎知識及應用實例,能夠理論聯系實際,重在考查學生的理解能力、綜合運用能力。26.考向植物細胞的質壁分離及復原實驗題組植物細胞的質壁分離及復原實驗思路分析根據圖分析可知,1表示液泡,2表示細胞核,3表示細胞壁,4表示細胞質,5表示外界溶液,6表示細胞膜,7表示液泡膜;當外界溶液濃度>細胞液濃度時,細胞失水,發生質壁分離現象;當外界溶液濃度<細胞液濃度時,細胞吸水,失水的細胞發生質壁分離復原現象。答案(18分,每空2分)(1)4、6、7(寫全給分)伸縮性(2)增強失水過多而死亡(只寫死亡給1分,只寫失水過多不給分)先質壁分離后自動質壁分離復原(寫先失水后吸水也可以)線粒體核糖體(兩個細胞器順序可顛倒)(3)4降低解析(1)原生質層是由6細胞膜、7液泡膜及兩膜之間的4細胞質共同組成,由于原生質層和細胞壁的伸縮性不同,成熟的植物細胞放到不同濃度的外界溶液中則會出現質壁分離及復原現象。(2)細胞的吸水力和失水力都與細胞內外溶液的濃度差有關,在質壁分離過程中,細胞液的濃度增加,且與外界溶液的濃度差逐漸縮小,因此細胞的吸水力逐漸增強,失水力減弱;若蔗糖溶液的濃度過高,就會使植物細胞在短時間內大量失水而死亡;當把植物細胞放在適宜的較高濃度的KNO3溶液中,植物細胞在失水發生質壁分離的同時,也會主動吸收K+和NO3-,使細胞液濃度增加,當細胞液濃度大于KNO3溶液濃度時,植物細胞就會吸水,細胞發生質壁分離自動復原;細胞吸收K+和NO3-的方式是主動運輸,需要載體蛋白(3)成熟的葉肉細胞的細胞質中含有葉綠體,呈綠色,有利于觀察現象,因此可以代替紫色洋蔥磷片葉外表皮細胞做實驗材料;洋蔥根尖成熟區表皮細胞無色,因此觀察時要將顯微鏡的視野亮度調暗些。方法總結巧判細胞能否發生質壁分離和復原(1)從細胞角度分析①死細胞、動物細胞及未成熟的植物細胞(如根尖分生區細胞)不發生質壁分離和復原現象。②具有中央大液泡的成熟植物細胞可發生質壁分離和復原現象。(2)從溶液角度分析①在一定濃度(溶質不能透過膜)的溶液中會發生質壁分離現象,不能發生質壁分離后自動復原現象(只有用清水或低滲溶液處理,方可復原)。②在一定濃度(溶質可透過膜)的溶液(如KNO3、甘油等)中可發生質壁分離后自動復原現象。③在過高濃度溶液中可發生質壁分離現象,因過度失水死亡而不會發生質壁分離復原現象。27.考向光合作用過程題組光合作用過程思路分析光合作用的過程分為光反應階段和暗反應階段。光反應必須有光才能進行,是在葉綠體內的類囊體薄膜上進行的,光反應包括水的光解(H2ONADPH+O2)和ATP的形成(ADP+Pi+能量ATP);暗反應沒有光能也可以進行,是在葉綠體基質中進行的,暗反應包括二氧化碳的固定(CO2+C52C3)和三碳化合物的還原(C3+ATP+NADPH(CH2O)+C5);根據題圖分析可知,①表示O2,②表示NADPH,③表示ATP。答案(16分,除說明外,每空2分)(1)CO2的固定(2分)還原劑(1分)能量(1分)蔗糖(2)5<(3)不需要協助擴散(易化擴散、被動運輸也可)蛋白質解析(1)光合作用的暗反應又叫卡爾文循環,包括CO2的固定和C3的還原