生物試題答題規范與技巧※

專有名詞寫錯，書寫不規范、用詞不準確※

答題條件理不清，缺乏解題方法和技巧※

卷面不整潔,字跡潦草,不在規定區域答題※

時間安排不合理、考試心理不佳一、失分的主要原因1、選擇題最好按順序做

做題的速度不宜過快對于沒有把握的題要隨時標記，以便復查。

讀題，標出關鍵詞

讀完各選項

不確定的先隨意選一個,做好標記準備復查

做完所有選擇題，就轉涂好二、答題的基本原則2、非選擇題建議采用先易后難的方法

先把自己有把握的題盡量一次做好。認真閱讀,要看見、看懂每一句話,關鍵的提示可做簡單的勾畫。在做好會做的題的基礎上,還要處理好半會半不會的試題，盡量爭取多拿分。正確錯誤光合作用光合或光和作用測交側交核苷酸核甘酸

三碳化合物（C3）碳三化合物線粒體線綠體性狀分離基因分離紡錘體紡綞體蔗糖庶糖丙酮酸丙銅酸基因突變基因變異隱性穩性三、考試中常出現筆誤或漏字、錯字自由組合自由結合、自由組和、隨機結合錯誤正確有O呼吸B淋巴cell第一次減數分裂捕食和被捕食平板畫線法高壓蒸氣滅菌有氧呼吸B淋巴細胞減數第一次分裂(減Ⅰ)捕食關系平板劃線法高壓蒸汽滅菌錯誤正確促性激素腎上腺激素促甲狀腺素空白試驗高爾基磷酸二脂鍵菲林試劑(非林試劑)雙縮尿試劑自氧生物無籽西瓜腎上腺素高爾基體磷酸二酯鍵雙縮脲試劑自養生物無子西瓜促性腺激素空白對照促甲狀腺激素斐林試劑錯誤正確光合或是光和作用側交核甘酸碳三化合物線綠體細粒體基因分離紡綞體庶糖基因變異穩性

基因突變隱性光合作用測交核苷酸三碳化合物（C3）線粒體性狀分離紡錘體蔗糖錯誤正確丙銅酸突出間隙神精調節卒取法內囊體薄膜脊蘇丹紅桔黃色標記重捕法丙酮酸突觸間隙神經調節萃取法類囊體薄膜嵴蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ橘黃色標志重捕法四、正確書寫反應式(5個)C6H12O6＋6H2O＋6O2→6CO2＋12H2O＋能量酶C6H12O6→2C2H5OH＋2CO2＋能量酶C6H12O6→2C3H6O3＋能量酶CO2＋H2O（CH2O）＋O2光能葉綠體酶酶注：反應物、產物、箭頭、酶、能量、配平ADP＋Pi＋能量ATP酶酶常見的不規范寫法有：※不寫或錯寫“P、F1、×、↓、♀、♂”符號※基因型書寫不規范，如：aA，BXbX等。※不寫出“親本表現型、子代表現型、比例”等

必要的文字。

【注：配子一般不作要求】※若是伴性遺傳，要在表現型之后注明性別。

如“白眼雌蠅”“色盲男性”等五、遺傳圖解書寫不規范正確的遺傳圖解雌性虎斑色雄性黃色XBXb×XbYPXBXbXbXbXBYXbYF1子代表現型雌性虎斑色雌性黃色雄性黑色雄性黃色比例

1∶1∶1∶1XBXbXbY配子錯誤一：雌性虎斑色雄性黃色XBXbXbYXBXbXbXbXBYXbY雌性虎斑色雌性黃色雄性黑色雄性黃色比例1∶1∶1∶1XBXb×XbYPXBXbXbXbXBYXbYF1雌性虎斑色雌性黃色雄性黑色雄性黃色錯誤二：雌性虎斑色雄性黃色XBXbXbYPXBXbXbXbXBYXbYF1雌性虎斑色雌性黃色雄性黑色雄性黃色比例1∶1∶1∶1×錯誤三：錯誤四：ⅠⅡ※與

遺傳系譜圖

的區別：

①為什么說DNA是主要的遺傳物質？

②用什么細胞做實驗材料能分離得到純凈的細胞膜？為什么？絕大多數生物是以DNA為遺傳物質，少數生物是以RNA為遺傳物質。（必2P46）

人和其他哺乳動物成熟的紅細胞；沒有細胞核和眾多的細胞器。（必1P40）六、規范答題用語訓練③“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，8%鹽酸的作用是什么？

④脂肪耗氧量比等質量糖類多的原因

鹽酸能改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，使染色質中的DNA與蛋白質分離而利于染色。（必1P26）

脂質分子中氧的含量遠遠少于糖類，而氫的含量更多。（必1P32）⑤線粒體如何增大膜面積：

⑥葉綠體增大膜面積意義：

內膜的某些部位向線粒體內腔折疊形成嵴（必1P93）

有利于附著更多與光反應相關的色素和酶。（必1P100）必修二：遺傳與進化①少量mRNA迅速大量合成蛋白質的原因：

②簡述單倍體育種的過程是什么？

1個mRNA可以結合多個核糖體，同時進行多條肽鏈的合成。（必2P67）

花藥離體培養，然后再誘導染色體加倍

。（必2P88）③判斷某些生物是否是同一物種的依據是什么？④人工誘導多倍體最有效的方法：⑤秋水仙素的作用機理是什么？⑥與正常個體相比，多倍體具有什么特點？

自然狀態下能否交配并產生可育后代。（必2P119）用秋水仙素來處理萌發的種子或幼苗。（必2P87）

抑制紡錘體的形成，導致染色體不能移向兩極，從而引起細胞內染色體數目加倍。（必2P87）莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質等營養物質的含量都有所增加。（必2P87）必修三：穩態與環境①神經元間興奮單向傳遞的原因：②解釋種群數量“S”型增長曲線形成的原因：③生態農業遵循原理：神經遞質只能從突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。必3P19資源和空間有限，種內競爭加劇，天敵增加。必3P67能量的多級利用和物質的循環再生原理。必3P99④研究能量流動有何意義？

⑤什么叫“K”值？

有利于人們合理地調整生態系統中的能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分。（必3P96）在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為

K值。（必3P67）網上閱卷：學生答卷經掃描變成圖像，進入計算機數據庫，評卷人從封閉的局域網上調閱試卷。網上評卷得到的啟示涂選擇題要用正規的2B鉛筆，答非選擇題時，

要用規定的水芯筆(0.5mm),墨要濃點,卷面要

整潔，字跡要清晰，字距要適當，不可太擠、

太滿。否則掃描圖像可能不清晰。不能超框答題！答題框外的部分不會被掃進計算機，是無效答題。啟示之一：按試卷要求規范答題啟示之二：用專業術語答題、堅決不留空白強調基本概念、原理、規律。熟悉試卷的特點：學考部分容易得分。史上最遺憾試卷看暈了！視高考如兒戲視高考如兒戲煩躁哥雷人卷面整潔？？？答錯區域，導致連鎖失分答案越界1、用生物學專用術語回答；或用推理計算得出的符號或數據等回答；※聯系中學知識，找到適合的專用術語，或推理計

算得出符號、數據等填空，力求準確、全面。※當不知填什么或填多種情況都行時，不妨揣摩出

題者的出發點，是為了考查中學里的什么知識點。※當心不準時，在不離題和不影響科學性的前提

下，可用括號補充。如生產者（第一營養級），

腐生生活的細菌和真菌（分解者）非選擇題的答題技巧啟示（一）在設計實驗時為了使實驗描述更加清楚應首先進行分組標號。將實驗分為實驗組和對照組，每組進行明確的標記，如用甲、乙、丙或是A、B、C。（二）在實驗設計中應遵循單一變量原則，排除一些無關變量（環境條件、生物材料、實驗試劑、實驗器具、方法步驟）的影響。實驗題的答題技巧1、所用生物實驗材料要相同。即所用生物材料的數量、質量、長度、體積、來源和生理狀況等方面要盡量相同或至少大致相同。描述時可用下列語言：①植物：“大小相似，長勢相同的同種植株”②動物：“體重（體長）、年齡、生長趨勢相同”有時甚至要“性別”相同2、所用實驗試劑要相同。即試劑的成分、濃

度、體種要相同，尤其要注意體積上的等

量的問題。在量上難以做到準確的量化描

述，應盡可能用“定性”的語言表達。如：使用“等濃度”“等體積”“適量的”“一定量的”；實驗時間和條件上用“一段時間”“適宜的溫度、PH”等語言。3、實驗器具要相同①容器應使用大小相同的；②如果使用滴管滴加不同的溶液，應選用

不同的滴管。4、所用處理方法步驟要相同且適宜。即保溫或冷卻、光照或黑暗、攪拌或振蕩都要一致。有時盡管某種處理對對照實驗來說看起來似乎毫無意義的，但最好還是要做同樣的處理。（三）對結果和結論的處理與分析1、要分析是驗證實驗還是探究實驗2、驗證實驗結果和結論是唯一的，結論即是

題目中的實驗目的。而對結果的分析是指

為什么會產生那樣的結果的。3、探究性實驗的結果和結論有多種可能性，一般有三種可能:正相關、負相關、無影響；結果的預測和分析一般描述方法是：若結果（實驗現象、數據等）……；則結論（回應實驗目的）……；不能把結果與結論相混淆。①有關酶的實驗設計，應注意各步驟的順序，必

須先調節相關條件（溫度、PH等）才能使反應

物與酶相遇，還應注意空白對照中加入“等量的蒸餾水”②有關生長素的實驗設計中，應注意對胚芽的

生長狀況描述：“向哪方彎曲生長”“直立生長