姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，結合語境寫字詞。

（1）他向我yǐnjiàn(

)的人幫我chūmóuhuàcè(

)，最終我yínɡ(

)得了比賽。

（2）猴子把孩子的màozi(

)掛在wéiɡān(

)的ɡōuzi(

)上。

（3）他把槍miáozhǔn(

)了飛翔的hǎiōu(

)。二、選擇題2、下列加點字注音完全正確的一項是（

）A．便民（biàn）枝蔓（wàn）珊瑚（shān）謊話（hǎng）B．反間計（jiàn）陪伴（péi）罕見（hǎn）礁石（jiāo）C．勉強（qiáng）回眸（móu）剔除（tī）擱下（gé）D．奪冠（guàn）篩子（shāi）瞌睡（hé）客卿（qīng）3、對下面這段話的修改，有誤的一項是（

）

生活宛如秋天里一串串晶瑩玉潤的紫葡萄①，嘗一嘗有酸有甜：酸是播種時辛勞的汗水？②甜是豐收后喜悅的笑容。如果③你辛勤耕耘之后，才會收獲高大④的果實。A．①處的詞語應改為“瑪瑙”。B．②處的問號應改為分號。C．③處的詞語應改為“在”。D．④處的詞語應改為“豐碩”。4、下列每組詞語中沒有錯別字的一組是（

）A．抓耳撓腮

樂此不疲

晶螢澄澈

不可勝數B．神機妙算

面如冠玉

碧波萬傾

舍己為公C．無邊無垠

喜不自勝

相映成趣

肅然起敬D．恍然大悟

美妙絕侖

天造地設

結伙成隊5、下列句子中破折號的作用是（

）

但是白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。A．解釋說明B．聲音延長C．意思的轉折6、找出成語運用有誤的一項（

）A．聽到敲門聲，我和媽媽不約而同地跑去開門。準是爸爸出差回來了！可開門一看，是查水表的五叔叔。B．學習成績的提高有個循序漸進的過程，想一口吃成胖子，那是不切實際的。C．目前，一些廠商在廣告上弄虛作假，對自己的產品大事渲染，以此誤導群眾，騙取不義之財，這也是一種違法行為。D．日本軍國主義者所發動的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難，可是日本文部省卻別具匠心地一再修改日本中小學課本，掩蓋戰爭罪行。7、下列句子運用的描寫人物的方法，正確的一項是（

）

①兩人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。

②他沒有什么模樣，頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，脖子可是幾乎與頭一邊粗。

③“夢里飛行，說明你們在長身體啊！”老師解釋說。A．動作描寫

神態描寫

語言描寫B．動作描寫

外貌描寫

語言描寫C．神態描寫

外貌描寫

動作描寫D．動作描寫

神態描寫

心理描寫8、下列句子排序正確的一組是（

）

①把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。

②閱讀是什么？是吸收。

③閱讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內；一個是出，從內到外。

④好像每天吃飯吸收營養一樣，閱讀就是吸收精神上的營養。

⑤寫作是什么？是表達。A．①④②⑤③B．①②④③⑤C．②③①⑤④D．②④⑤①③三、填空題9、按照教科書內容，填空。

（1）《長相思》是清代納蘭性德寫的，其中“風一更，雪一更，聒碎__________________，____________________。”表達了作者思鄉之情。

（2）要勸說某位朋友要珍惜時間，你會想到名言：“___________________學難成，_____________________”。

（3）《山居秋暝》這首詩中描寫月亮和清泉的詩句是：__________________，___________________。”

（4）學了《落花生》后，我們知道了：人要做_____________________，不要做_____________________，而對別人______________________________。10、按要求完成句子練習。

（1）(

)太陽離地球太遠了，(

)看上去只有一個盤子那么大。

（填上恰當的關聯詞語，并用該關聯詞語造句）

___________________

（2）地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。（改為反問句）

____________________四、文言文閱讀11、閱讀朝三暮四宋有狙公者，愛狙，養之成群。俄而匱焉，將限其食。恐眾狙之不馴于已也，先誑之曰：“與若芧，朝三而暮四，足乎？”眾狙皆起而怒。俄而曰：“與若芧，朝四而暮三，足乎？”眾狙皆伏而喜。

（選自《列子．黃帝》，有刪減）[注釋]狙（ju）公：喜歡養獼猴的人。狙，獼猴。俄而：一會兒，不久馴：馴服、順從，聽從。誑（kuang）：欺騙，瞞哄。與若芧（xu）：給你們橡子，若：人稱代詞，你、你們。芧，橡實。1．解釋下列加點詞語在文中的意思。

（1）俄而匱焉____

（2）眾狙皆伏而喜____

2．養狙之人是如何使獼猴得到滿足的呢？（用自己的話概括）

____

3．下面句子中“而”的意義與其他三項不同的是（

）A．人不知而不慍B．而兩狼之并驅如故C．后狼止而前狼又至D．朝三而暮四4．出自這則小古文的成語是什么？

____

5．這則小古文給你什么啟示？

____五、現代文閱讀12、閱讀短文。北京的樹葉①我帶著南方人一種特有的綠色的驕傲，步入了北京城。然而，深秋時節的北京城，很快便以她那壯麗而輝煌的色彩，驅除了我的偏見。②首先把我征服的，是北京的樹葉。從機場進入市區，夾道的松樹、柏樹，高高的白楊樹，全是綠的，就在這綠色中間，呈現出我在家鄉所看不到的深深淺淺的黃，閃閃爍爍的金，團團簇簇的紅，一時辨認不清的喬木、灌木，把千百種奇妙的色彩紛繁而又和諧地展現在我的面前，使我又驚又喜。③后來，我漫游天壇，發現北門那兩排銀杏樹，滿身都停滿了金黃的蝴蝶，時有秋風吹來，整個天空都是翻飛的蝴蝶，然后紛紛揚揚地飄落到地面。待細細一看，卻又都變成了用黃絹裱制的小扇面，層層疊疊地靜靜地臥躺下了。瞧，寬邊上，還留著一道未曾褪盡的綠鑲邊呢。哦，這樹葉的色彩，主次真是相得益彰啊！④我登香山，探訪那秋日里最后一批黃櫨樹的紅葉，我又發現在那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉中，竟也有我在南方想象不到的層次：金黃，橘紅，紅，猩紅，赭（zhě）紅……幾乎沒有兩片樹葉是相同的，就是同一片葉子也絕不雷同，往往是柑黃中滲透著桃紅，干紅中凝結著玫瑰紫。⑤北京城這彩色的秋天啊，終于使我明白：大自然并非只有一種顏色，也并非只有一種黃，一種紅……1．深秋欣賞北京樹葉的色彩，作者的觀察地點分別在____________、____________、____________。

2．第③自然段運用了________描寫和________描寫相結合的方法，讓人仿佛看到了___________________。

3．文章開頭、結尾相互照應，這樣寫更能表現___________________。

4．讀第②—④自然段，寫出北京樹葉色彩的特點。

________________________六、仿寫句子13、按要求寫句子。

1．讀句子，寫出主要意思。

在廣闊平原的地底下，挖了不計其數的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相同。

___________________________________________

2．仿照例句，把一個畫面寫具體。

例：夕陽西下，烏鴉歸巢。

夕陽斜照西山時，動人的點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

山坡下是一片花海。

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