姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

xúncháng

jiějué

chēngzàn

zhèntiāndòngdì

(

)(

)(

)(

)

mànyóu

dìqū

mánglù

jīnjīnyǒuwèi

(

)(

)(

)(

)二、選擇題2、下面各組中加點字讀音完全相同的一項是（

）A．課間間隔B．規劃計劃C．龜裂烏龜D．更加更新3、下列句子中沒有語病的一項是（）A．我的抽屜里堆滿了許多獲獎證書。B．不論做什么事，即使有水滴石穿的精神，就一定會成功。C．養成良好的習慣，是一個人成功的關鍵。D．班會課上，丁麗和張銘分別發了言，老師和同學們都同意他的說法。4、下面沒有錯別字的一項是（

）A．由衷武義挺脫腳力B．倉白吆喝燈塔取樂C．期負侵犯阻擋恢復D．沉寂沉睡尋思派頭5、下面句子中的破折號的作用是（）。

但是白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。A．表示解釋說明。B．表示聲音的延長。C．表示語意的轉折。D．表示意思的遞進。6、下列加點成語使用不正確的一項是（）。A．我的美術老師送了我幾套連環畫，我看得如醉如癡。B．這本故事書里的故事，情節老套、語言呆板，讀起來索然無味。C．這里一派田園風光，看上去金碧輝煌。D．秦兵馬俑是舉世聞名的文化古跡。7、下列語句中，同時運用了對比描寫和靜態描寫的一項是（

）A．滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。B．明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數的螢火蟲翩翩飛舞。C．真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上。8、把下面的句子排列成一段意思連貫的話，最恰當的一項是（

）

①她長到十五六歲時，就一心只想讀書。

②老師見到這兩位聰明英俊的少年來求學，很是高興。

③古時候，有一個姑娘叫祝英臺，不但會繡花剪鳳，還喜歡寫字讀書。

④二人談得十分投機，結拜成兄弟。他們來到學館，拜見了老師。

⑤老師把他倆安排在同一張課桌上學習。他們從早到晚在一起，成了最要好的朋友。

⑥于是祝英臺打扮成一個公子模樣，外出求學。路上，她遇到一位叫梁山伯的書生。A．③①⑥④②⑤B．③⑥④⑤②①C．③①⑥④⑤②三、填空題9、根據課文內容填空。

（1）《落花生》一課運用了______的寫法，告訴了我們做人的道理：__________。

（2）《珍珠鳥》一文寫出了珍珠鳥由怕人到信賴人的情感變化過程，表現了作者與珍珠鳥之間的情意，表達了______的感受。

（3）看到右邊圖片中的場景，我不禁想到了《白鷺》中作者描繪的景象：“在清水田里，時有一只兩只白鷺_____，整個的田便成了一幅________。田的大小好像是有心人為白鷺設計的_____。”這真是一幅優美的___圖。

（4）虞世南在《蟬》中托物言志，用“_________，______”表達了自己高潔的品行志趣。10、補充四字詞語，并任選兩個分別說一句話。

()有成竹

養()處優

神機()算

情不自()

一針見()

心驚膽()

手忙()亂

一聲不()

________________________四、文言文閱讀11、閱讀理解余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1．用“/”給句子標出一處停頓。

記亦不能久也。

2．“三到之中，心到最急?！边@里的“急”的意思是__________

3．這是朱熹關于讀書的論述，他的觀點是：__________。關于讀書，孔子說：學而不厭，__________；莎士比亞說：書籍是全世界的__________。

4．本學期，我們讀了《中國民間故事》，其中，我最喜歡的故事是《__________》，它講述了________________________（提示：從人物和情節來簡單寫一寫）。五、現代文閱讀12、閱讀。母親橋那年初春的一個早晨，當我起床時，已經來不及從從容容地走大路去上學，我氣急敗壞地抄近路趕往學校。河上的冰看上去還沒融化，我三步并作兩步沖上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進了冷徹骨髓的河水里。教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她站在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時爆出響聲來，而母親卻始終一言不發。當母親把烘干的棉褲交給我時，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烘的還是剛剛哭過。從那以后，有一兩個月我沒抄近路去上學。日子一天天過去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學時盼望母親能關照幾句，諸如要走大路、千萬別抄近路蹚河之類，可母親不停地忙前忙后，根本不理會我那跟隨她轉來轉去的目光。于是我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發覺有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭。那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的，石面高出水面數厘米，遠遠看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時候，心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著白紗布，血透出來，紅紅的一片，驚問她為什么會受傷，母親淡淡地回答道：“我不小心碰的?！闭驹谝慌缘拿妹脫屩嬖V我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的?！薄皨尠崾^干什么？”我不解地問?！鞍崾^搭橋呀！”那一瞬間，我的心轟響著，久久說不出一句話來。那年9月□我踏過□母親橋□去遠方上大學□獨在異鄉漂泊□仍是母親用無言的關注幫我度過每一次的疲憊和寂寞□漸漸地，我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執著地用希望和奉獻為我搭起通向成功和幸福的橋。如今，河上的“母親橋”已經為風雨侵蝕殘舊，而在我成長的心靈中，“母親橋”卻永遠踏不斷。1．在文中的“□”里加上合適的標點符號。

2．本文是一篇回憶性記敘文，表示回憶開始及回憶結束的詞語分別是什么？

______________________

3．對文章題目的深刻含義，理解正確的是（

）（多選）A．母親用石塊搭起過河的橋。B．母親用磚頭、瓦片、石塊搭起過河的橋。C．母親用青春搭起“我”的生命的橋。D．母親用希望和奉獻為“我”搭起通向成功和幸福的橋。4．文章主要寫了母親的哪幾件具體事例？從中你體會到這是一位怎樣的母親？

_____________________

5．認真閱讀全文，體會文中畫“

”的句子的含義。

____________________六、仿寫句子13、按要求完成句子練習。

1．這就是真正的荷蘭。（改為反問句）

__________

2．尼羅河被稱為埃及的母親河。（仿寫句子）

__________被稱為__________。

3．把下面的情景寫具體，注意寫出景物的動、靜之美。

群鳥飛過湖面。

__________七、作文14、習作。

請從以下題目中選擇一個題目，完成一篇習作。（要求：內容具體，文從字順，真情實感，書寫規范，有創意的表達，不少于400字。習