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Unit1CulturalHeritage

DiscoveringUsefulStructures

限制性定語從句⑶

》語法精講?思維構建《

語法感知

觀察下列課文原句并回答問題

1.Therecomesatimewhentheoldmustgivewaytothenew,anditis

notpossibletopreserveeverythingfromourpastaswemovetowards

thefuture.

2.Waterfromthedamwouldlikelydamageanumberoftemplesand

destroyculturalrelicsthat(which)wereanimportantpartofEgypt's

culturalheritage.

3.Afterlisteningtothescientistswho(that)hadstudiedtheproblem,

andcitizenswho(that)livednearthedam,thegovernmentturnedto

theUnitedNationsforhelpin1959.

4.Templesandotherculturalsitesweretakendownpiecebypiece,

andthenmovedandputbacktogetheragaininaplacewheretheywere

safefromthewater.

5.Notonlyhadthecountriesfoundapathtothefuturethat(which)did

notrunovertherelicsofthepast,buttheyhadalsolearntthatitwas

possibleforcountriestoworktogethertobuildabettertomorrow.

【歸納填空】

i.由關系代詞引導定語從句的是:

句2、句3、句5

限制性_

臺語從句廠/2.由關系副詞引導定語從句的是:

句1、句4

語法精講

一、定語從句的概述

可分為限制性定語從句和非限制性定

定語從句

語從句

關關系代詞who;whom;whose;which;that;as

系

關系副詞when;where;why

詞

*（2020?浙江高考）Eachplayhasathemeorcentralideawhichthe

playwrighthopestogetacrossthroughdialogueandaction.

每一部劇都有一個劇作家希望通過對話和動作傳達的主題或中心思

想。

*Thisisthewomanwhosenameisknownalloverthecountry.

這是一位名字被整個國家所熟知的女士。

*（2020?新高考全國I卷）Molaiwentlookingonhisownanddiscovered

anearbyislandwherehebegantoplanttrees.

Molai自己去看了看，發現了一個附近可以栽樹的小島。

名師點津先行詞與關系詞

1.先行詞：被定語從句修飾的詞叫先行詞。

2.關系詞：引導定語從句的詞叫關系詞。

3.關系詞通常有下列三個作用：⑴引導定語從句；⑵代替先行詞；⑶

在定語從句中擔當一個成分。

4.關系代詞在從句中作主語、賓語、定語或表語；關系副詞在從句中

作狀語。

即學活用語法填空。

⑴（2020?全國I卷）Chinafirsthadtoputasatelliteinorbitabovethe

mooninaspotwhereitcouldsendsignalstothespacecraftandto

Earth.

（2）（2019?浙江高考）0ntheedgeofthejacket,thereisapieceofcloth

that/whichgivesofflightinthedark.

⑶（2020?全國HI卷）Wearetheproductsofevolution（進化），andnot

justevolutionthat（which）occurredbillionsofyearsago.

（4）ThereasonwhvIlearnedtocookwasthatmymothercouldrestafter

shefinishedherwork.

⑸（2019?江蘇高考）Wehaveenteredintoanagewhendreamshavethe

bestchanceofcomingtrue.

⑹（2020?全國II卷）Childrenwho（that）playwithpuzzlesbetweenages2

and4laterdevelopbetterspatialskills.

二、關系代詞和關系副詞的區別

定語從句中關系代詞和關系副詞的判斷方法:

用法依據

根據從句的謂語若是及物動詞，后面若無賓語，用關系代詞；若是

動詞不及物動詞，則用關系副詞

根據關系詞在從把關系詞放進定語從句中，若作主語或賓語用關

句中作的成分系代詞；若作狀語用關系副詞

*AnInternetcelebritybumpsintoanapplesellerwho/thatlookslikea

cheateronherwaybackhome.(作主語)

一個網絡名人在回家的路上碰到了一個看起來像騙子的賣蘋果的人。

*AclassislikeafamilywhereIshouldgetalongwellwithothers.(作狀

語)

一個班級就像一個大家庭，在這個大家庭里我應該與其他人好好相

處。

名師點津

關系副詞when,where引導的定語從句可以轉化為"介詞

+which〃引導的定語從句；而why引導的定語從句可以轉換為“for

which"引導的定語從句。

即學活用用適當的關系代詞或關系副詞填空

(1)(2020-天津高考)Directedsoundisanewtechnologythat(which)

allowscompaniestousesoundinmuchthesamewayspotlightsare

usedinthetheater.

(2)NextcamethemomentwhenIaskedthemtohaveatrythemselves.

⑶(2020?新高考全國I卷)Thevillagelaynearsomewetlandswhich

(that)becamehissecondhome.

(4)(2020-天津高考)Theyhavetransformedthemselvesintoplaces

whereyoucandevelopyourloveofknowledge.

(5)ThereasonwhvIcan'tgoisthatIhadafallyesterdayandinjuredmy

footbadly.

⑹(2019?天津高考)Theirchildisatthestagewhereshecansay

individualwordsbutnotfullsentences.

三、介詞+關系代詞

當關系代詞在定語從句中作介詞的賓語時，我們通常用"介詞+

關系代詞〃引導定語從句。關系代詞只能用which或whom。先行詞指

物時，用which;先行詞指人時，用whom。在這個結構中，介詞的確

定原則是：

1.依據定語從句中動詞或形容詞等所需要的某種習慣搭配來確定。

*Shedevotesherselftohercommonbutusefulwork,onwhichshe

spendsmorethan9hoursaday.

她致力于這項普通但很有用的工作，每天花在這項工作上的時間超

過9個小時。

*Moreimportantly,thereareteachersonlinetowhomyoucanturn

forhelp.

更為重要的是，有一些你可以求助的在線老師。

2.根據主句與從句之間的邏輯關系判斷介詞。

*0nNewYear'sEve,wewillgooutsidetolightcrackersandfireworks,

afterwhichwewillcomehometomakedumplings.

在除夕夜，我們將到外面放煙花爆竹，之后我們回家包水餃。

3.表示"整體和部分關系"，介詞常用。f。與此同時，在介詞。f之前常

用一些代詞或數詞:some,any,few,none,all,both,neither,most,each,

百分數等。

*Thereare50studentsinourclass,allofwhomworkhardandbehave

well.

我們班有50名學生，我們都學習很努力，并且表現很好。

4.根據意思也可用復雜介詞，如bymeansof,asaresultof,infront

of,inthebackof等。

*1amgoodatspokenEnglish,asaresultofwhichIcancommunicate

withforeignersfluently.

我擅長英語口語，因此我能夠流利地和外國人交流。

5."the+名詞+of+which/whom/of+which/whom+the+名詞”引導的定

語從句，可與"whose+名詞，替換。

*We'veplannedtoholdanEnglishdramafestival,thethemeof

which/ofwhichthethemeisLoveEnglish&LoveDrama.

玲We'veplannedtoholdanEnglishdramafestival,whosethemeis

LoveEnglish&LoveDrama.

我們計劃舉辦一個英語戲劇節，它的主題是“愛英語，愛戲劇〃。

名師點津

在定語從句中，有一些含介詞的動詞短語不可拆開使用，如look

after,lookfor等。

Thebabieswhomthenursesarelookingafterareveryhealthy.(正確)

Thebabiesafterwhomthenursesarelookingareveryhealthy.作昔誤)

即學活用

用適當的"介詞+關系代詞〃填空。

(l)ChinesemedicineispartofourChinesetraditionalculture,thevalue

ofwhichisgraduallyrecognizedbytheworld.

(2)YoushouldmakesomeChinesefriendswithwhomyoucan

communicatefrequently.

(3)lthasbeenmyidealuniversity,forwhichIhavestudiedhardfor

manyyears.

(4)Thenwelookedaroundandfoundastick,withwhichwegotthe

kitedown.

(5)1plantodomanythings,oneofwhichismakingatriptosome

placesofinteresttogetherwithmygoodfriends.

四、定語從句中關系詞的省略

1.定語從句的先行詞在定語從句中作賓語時，關系詞通常省略。

*Whoistheman(that/who/whom)youweretalkingto?

剛才和你講話的人是誰？

2.當關系代詞that在定語從句中用作表語時，可以省略。

Chinaisnotthecountry(that)itwas.

中國已不是過去的中國了。

3.先行詞是way,reason,time,place等，且它們在定語從句中分別作

方式、原因、時間和地點狀語時，其后定語從句的相應關系詞that/in

which,why/that,when,where等可以省略。

*(2020?全國DI卷)Afterawhile,sheapologizedfortheway(that/in

which)shebehavedatthebeginning.

過了一會，她為自己剛開始的行為道歉。

*Thereason(why/that)hewantedtosellhishousewasthatheneeded

alotofmoneyforhisoperation.

他想賣掉房子的原因是他的手術需要很多錢。

4.由and,but,or等并列連詞連接兩個或兩個以上的定語從句修飾同

一個先行詞時，第一個關系詞可以省略，但第二、三個一般不可以省

略。

*Thebook(which)youarereadingandwhichisreadbymanyyoung

peopleiswrittenbyMarkTwain.

你正在讀的并且被許多年輕人讀的那本書是馬克?吐溫寫的。

》學情診斷?課堂測評《

I.單句語法填空

1.68Chineseculturalrelicsthat/whichhadbeentakentotheUK

recentlywerereturnedtotheirhomeland.

2.ThenoneofthespecialistssaidtherewasnoreasonwhvIshouldstop

trainingandcompeting.

3.1amoutgoingandactive,forwhichIthinkwecanbegoodfriends.

4.Can'ttheyseethisistheonlyplacewheretheycansurvivethe

storm?

5.Weareallowedtogointothefieldstopickfruitandvegetables,

withwhichwearetomakeourlunch.

6.Wecanfindfriendstowhomwecantelloursecrets.

7.Onlybychangingthewayinwhichwetreattheenvironmentcanwe

getalongwellwithit.

8.He'llneverforgetthedaywhenhewasadmittedtotheOlympic

Gamesforthefirsttime.

9.Youmentionedlotsofplacesofinterestinmyhometown,mostof

whichI'veneverbeento.

n.用定語從句合并句子

1.Doyouknowtheman?Themanspoketotheheadmasterjustnow.

玲Doyouknowthemanwho/thatspoketotheheadmasteriustnow?

2.1haveseenthefilm.They'retalkingaboutthefilm.

玲Ihaveseenthefilmthat/whichthev'retalkingabout.

3.Thedaycameatlast.Wehavebeenlookingforwardtotheday.

玲Thedaythat/whichwehavebeenlookin且forwardtocameatlast.

4.Mygrandparentsliveinthebiggesthouse.Itismorethan100years

old.

玲Mygrandparentsliveinthebiggesthousethatismorethan100vears

old.

5.Wesettleddowninasmallvillage.Infrontofthevillageranawinding

river.

玲Wesettleddowninasmallvillage,infrontofwhichranawinding

river.

6.1havesomanyfriends.Twothirdsofmyfriendsaregirls.

Ihavesomanyfriends,twothirdsofwhomaregirls.

7.Mygrandparentshavefivechildren.Allofchildrenareteachersnow.

Mygrandparentshavefivechildren,allofwhomareteachersnow.

8.Themaniskind.Theheadmasterintroducedhimtousyesterday.

玲Theman（who/whom）theheadmasterintroducedtousvesterdavis

kind.

語法主題應用

結合本單元語法，根據漢語提示完成短文。

LastSunday,wewenttotheConfuciusTemple1.whichliesin

Qufucitv（坐落千曲阜市）.Ithasahistoryofmorethan2,000years.We

visitedtheXingTan2.whereConfuciustaughthislessons仔IFF4尋課白勺

地方）.Also,wesawmanystoneinscriptions3.which/thathavealong

historvandareofgreatvalue（有悠久歷由和巨大價值）.Thisisa

meaningfulvisit4.where/inwhichIhavelearneda皿（我學至!］了很

多）.

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Unit1CulturalHeritage

ListeningandSpeaking

Takepartinayouthproject

I.主題詞匯聽寫

1.dragon2.temple3.culturalheritage

4.TangDynasty5.Xuanyuanmirror6.MountTai

n.教材聽力填空

Listenandfillintheblanks.

Reporter:Hello.Whatareyouguysdoing?

Stephanie:We'recreating①anappaboutMountTai.We'repartof

aninternationalyouthproject.

Reporter:That'sinteresting.Howmanystudentsaretakingpartinthe

project?

Stephanie:Thereare②23seniorhighschoolstudentsfromseven

countries.

Reporter:WhyistheprojecthereatMountTai?

LiuBin:Well,asyouknow,MountTaiisoneofthemostfamous

mountainsinChina.Themountainandthetempleshavebeenprotected

for③over3,000years,soit'sagreatexampleofhowpeople

preservetheirculturalheritage.Wefeelsoproudtohaveachancetodo

something.

Reporter:Tellmeabouttheappyou'remaking.

LiuBin:WewanttopromoteMountTai;thatis,wewanttotell

teenagersinothercountriesaboutthemountainandChineseculture.

TheappteachesteenagersaboutMountTaiandevenhas⑷afew

gamesaboutculturalrelics.

Reporter:Oh,thatzsacleveridea.

Stephanie:Yes.Forexample,thisgameisaboutthesixcypressesthat

wereplantedonMountTaiduringtheHanDynasty.Youlearnabout

⑤thetreesandalsothelifeinChinaover2,000yearsago.

Reporter:Thatsoundsgreat!Sowhatelsewillyouputintheapp?

LiuBin:Well,thereare22templesandsome1,800stoneswith

writingonthem.We'lltakephotosofthemall,andthenvisittheDai

TempleonMountTai,sinceithassomanyimportantpaintingsand

relics.AnothergroupisreadingaboutMountTaiandwritingtextsforthe

app.We'llalsovisit?localschoolsandtalktoChinesestudents.

Reporter:Doyouthinkthatsomepeoplewillusetheappinsteadof

visitingMountTai?

LiuBin:No,notachance!Theappisgreat,butthebestwaytosee

MountTaiistoclimball6,000steps!

Reporter:What?!Howmanysteps?

LiuBin&Stephanie:Morethan6,000!

in.話題聽力體驗

聽下面一段獨白，回答以下小題。

1.WhenwilltheHongKongPalaceMuseumopen?

A.In2020.B.In2022.

C.In2030.

2.WhydoesBeijing'sPalaceMuseumdecidetoopenabranch?

A.Tomakemuchmoremoney.

B.Topresentmoreofitsculturalrelics.

C.Toattractmoretouristsandbusinessmen.

3.WhereisForbiddenCitycultureparticularlypopularaccordingtoShan

Jixiang?

A.InBeijing.B.InShanghai.

C.InHongKong.

4.What'sthespeakermainlytalkingabout?

A.AbranchofBeijing'sPalaceMuseuminHongKong.

B.TheculturalrelicsinBeijing'sPalaceMuseum.

C.AnintroductiontoBeijing'sPalaceMuseum.

答案:1~4.BBCA

【聽力原文】

Hello,everyone.Hereisthelatestnews.AbranchofBeijing's

PalaceMuseumistoopeninHongKongin2022.Theculturalprojectis

designedtoallowlocalpeopleandtouriststheretoviewsomeof

China'smosttreasuredartworks.ThePalaceMuseumandHongKong

authoritiessignedanagreementofcooperationontheHongKongPalace

MuseuminBeijinglastFriday.Limitedbyspace,Beijing'sPalace

Museumcanonlyshowlessthanonepercentofitscollectioneachyear.

Themuseumhasbeenlookingforopportunitiestoshowmoreofits

culturalrelics.Tobebuiltonanareaof10,000squaremetersinWest

KowloonCulturalDistrict,themuseumwillofferanopportunityfor

visitorstohaveabetterunderstandingofChinesehistoryandculture.

ShanJixiang,theleaderofthePalaceMuseum,saysthey'vefound

thatForbiddenCitycultureisparticularlypopularinHongKong.

Pronunciation>

［發音技巧

輔音連綴

1.什么是輔音連綴

輔音連綴是指兩個或兩個以上的輔音音素結合在一起的一種語

音現象。元音前，連綴的輔音不超過3個；元音后，連綴的輔音不超

過4個。

2.輔音連綴的發音技巧

①兩個輔音之間不能有停頓，幾乎同時發音；

②兩個輔音之間不能加元音冏或其他任何元音；

③前面的輔音要讀得輕而短并很快過渡到第二個音。

3.輔音連綴的發音特例

⑴/s/后面爆破音的讀法

當清輔音/P//t//k/在/s/后面時，無論所屬音節重讀與否，都不送氣,

發音時聲帶不振動。

(2)詞尾加-s,-es,-ed后的讀法

①詞尾音是清輔音的，加-s或-ed后發/s/或/t/;是濁輔音或元音的,

加s或ed后發/z/或/d/。

②詞尾音為/t//d/,力口-s后就分別讀成/ts/和/dz/;若加-ed,則分別讀

成/tld/和/did/

③詞尾音為/s〃z//]//3〃3川3/等，力口-es后讀/-lz/。

4.常見的輔音連綴字母及其發音

①blf/bl/,gl^/glAklf/kl/,fl玲/fl/,pl玲/pl/

②b—/br/,crf/kr/,dr^/dr//fr^/fr/,gr玲/gr/,pr玲/pr/,

③tr玲/tr/,thr^/gr/,sr玲/sr/,shr^/Jr/

④sp玲/sp/,st玲/st/,sk玲/sk/,sph玲/sf/,si玲/si/,

sml/sm/,sn玲/sn/,spr->/spr/,spl->/spl/,

str玲/str/,scr玲/skr/,squ->/skw/

⑤dw玲/dw/,qul/kw/,sw玲/sw/,tw玲/tw/

⑥-s玲/s/,/z/;-x^/ksA-shf/J/,-ch玲/tJ7,-ge玲川3/

*注意:/sp/,/spr/,/sk/,/st/,/str/等中的清輔音/p/,/k/,/t/在這些輔音

連綴中呈現濁化，讀成對應的濁輔音/b/,/g/,/d/。

聽詞辨音

I.根據聽到的單詞的發音選出正確的單詞（打，〃）

1.glue(),clue()

2.temple(),tremble()

3.preserve(),reserve()

4.few(),view()

5.send(),sent()

答案：1.clue2.temple3.preserve4.view5.send

【聽力原文】

1.clue2.temple3.preserve4.view5.send

n.根據聽到的句子，選出正確的單詞填空

spy,sky;trunk,drunk;string,spring;caps,cabs;trays,

trains

1.Anenemyplaneisflyingintheskytospyonus.

2.Adrunkmanwhodraggedabigtrunkgotonthetrainintheheavy

rain.

3.Inspring,Ifeellikeplayingmyeverystringtocomfortyourcrying.

4.Strangely,thedriversofthecabsinthiscityallwearredcaps.

5.Look,someplastictravsarelyingonthetopofthemovingtrains.

【聽力原文】

1.Anenemyplaneisflyingintheskytospyonus.

2.Adrunkmanwhodraggedabigtrunkgotonthetrainintheheavy

rain.

3.Inspring,Ifeellikeplayingmyeverystringtocomfortyourcrying.

4.Strangely,thedriversofthecabsinthiscityallwearredcaps.

5.Look,someplastictraysarelyingonthetopofthemovingtrains.

Bl英語聽力中的猜詞技巧:

i.利用定義和解釋猜測詞義

通過對某個詞的定義或解釋部分，我們便可理解該詞的意義。表示

定義解釋關系的詞有be,mean,called,referto,standfor,or,similarly,

thatis,inotherwords,namely等。

2.利用比較和同義關系猜測詞義

在生詞所出現的上下文中，有時會出現與之同義或近義的詞語或結

構，我們可根據它們猜測詞義。常見詞有like,besides,also,and,or

等。

3.根據對比和轉折關系猜測詞義

在一個生詞的前或后有時會出現它的反義詞或常用來對比的詞語,

這些都是線索詞。常用的有but,yet,however,while,although,though,

ratherthan等。

4.利用例證法猜測詞義

為了說明或證實，經常會舉例。常見的表示舉例的詞有suchas,like,

forexample等。

5.利用構詞法知識猜測詞義

利用一些由熟悉的單詞詞綴或合成方法，把生詞拆開，再結合我們

掌握的構詞法知識，根據詞綴的含義或中心詞的含義猜測其意思。

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Unit1CulturalHeritage

ListeningandTalking

Talkabouthistoryandculture

I.話題句式

1.Culturalheritageisaveryimportantresource.

文化遺產是很重要的資源。

2.Culturalheritageisanimportantwaytoknowmoreaboutancient

civilizations.

文化遺產是認識古代文明的一種重要的途徑。

3.Historicsitescarrythememoryofourcountry'sgloriouspast.歷史

遺跡承載著我們國家光輝的過去。

4.Culturalheritageisanimportantindicatorofnationaldevelopment.

文化遺產是國家發展的重要標志。

5.Inshort,culturalheritagehasagreatinfluenceonhuman

development.

總之，文化遺產對人類的發展有著巨大的影響。

6.Weshouldprotecttheculturalheritage,andactivelyrepairthe

damagedheritageofhumancivilization.

我們應該保護文化遺產，積極修復受損的人類文明遺產。

7.Kunminghasahistoryof800yearssotheculturalrelicscanbefound

everywhere.

昆明有著800年的歷史，因此文化遺跡隨處可見。

8.Chinahasdoneexcellentworkinprotectingworldheritage,both

tangibleandintangible.中國在保護世界遺產——物質和非物質遺產

方面都做得很好。

n.情境交際聽錄音補全對話。

[StreetsoundsfromRedSquare.]

Tourguide:OK,hereweare:theKremlinandRedSquare!

Tourist1:Excuseme,butwhatistheKremlinexactly?

Tourguide:TheKremlinisaspecialgovernmentarea.Inside,thereare

1.fivepalacesandfourcathedrals.It'swherethepresidentlives,

too.

Tourist1:Wow...alittlebitlikethePalaceMuseuminBeijing.

Tourguide:Yes.Iguessyoucouldsaythat.TheKremlinwasactuallybuilt

aroundthesametime,between2.the14thand17thcenturies.

Tourist1:What'sthatbuildingoverthere,withthecolourfulround

towers?I'veseensomanyphotosofit.Itlookssopretty,likea

flame!

Tourguide:That'sSaintBasil'sCathedral.People3.allovertheworld

thinkofRussiawhentheyseeit.It'sliketheEiffelTowerinFranceorthe

GreatWallinChina,asymbolofthecountry.

Tourist2:Forgivemeforasking,butcanyoutellmemoreaboutRed

Square?

Tourguide:Well,it'sconsidered4.thecentreofMoscow,andthere

havebeenmanyimportantparadesandeventsheldhere.Italsousedto

beamarketplacealongtimeago.

Tourist2:Oh,really?Howamazing!

Tourguide:Iseethatyou'relookingatthephotosofanicehockey

game.DidyouknowthatchildrencanskateonRedSquareinthewinter?

Tourist2:Noway!That'ssocool!

Tourguide:Yes.RedSquareisalsoaplacefor5.musicconcerts.

Peoplehavealotoffunhere.

I.話題詞匯

1.culturalrelics文物

2.culturalheritage文化遺產

3.ournationalculture我們的民族文化

4.asenseofnationalpride民族自豪感

5.arttreasury藝術寶庫

6.bronzemirror銅鏡

7.ancientcastles/tombs古堡/墓

8.fromgenerationtogeneration—代一代地

9.delicatechina精美的瓷器

10.intangibleculturalheritage（ICH）非物質文化遺產

11.tangibleculturalheritage物質文化遺產

12.theForbiddenCity故宮；紫禁城

13.comeintobeing形成；產生

14.acountrywithanancientcivilization—文明古國

15.stoneinscriptions石亥!J

n.聽說演練

TourGuide:OK,everyone.WehavearrivedattheTian'anmen

Square,1.whichisoneofthebiggestsquaresinChina（中國最大白勺廣

場之一）.

TouristA:Forgivemeforasking,butwhat'sthat?

TourGuide:Thatis2.thewell-knownTian，anmen（著名的天安門）.

Itwasoriginallybuiltasaplacewheresomeimportantceremonieswere

heldbyemperors.

TouristB:Yes.Itisreallyagrandbuilding,andIknowthat3.some

importanteventsnowarealsoheldhere任用在一些重要活動也在這里

舉辦）.

TourGuide:That/sright.It,asapartofForbiddenCity,hasbeen

4.listedasaworldculturalheritage（被歹l|為一處世界文化遺產）.Itcan

beseenasasymbolofourcountry.

TouristA:That'sreallyamazing!

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Unit1CulturalHeritage

ReadingandThinking

份基礎認知?自主學習《

i.必備單詞：根據提示填寫單詞

詞塊記憶

1.atempleinChina中國的一所寺廟

2.onMountTai在泰山上

3.theformerpalace以前的宮殿

4.aclearclue一條清晰的線索

5.leadtoprotests導致杭議

6.likelydamageanumberoftemples可能破壞很多寺廟

7.anewcommittee—"b新的委員會

8.establishourownclub建立我們自己的俱樂部

9.tolimitdamagetotheEgyptianbuildings限制對埃及建筑的破壞

10.preventthelossofculturalrelics阻止文化遺跡的消失

11.fromdifferentdeDartments從不同的部門

12.raisefunds籌集咨金

13.withinafewweeks幾周之內

14.conductseveraltests實施幾次測試

15.signadocument簽署一個文件

16.attemptthebuildingofthedam嘗試建造這個大壩

17.aworthwhilemovie值得一看的電影

拓展記憶

18.acreative(adj.)plan一個有創造性的計劃玲workcreatively(adv.)

01|造性地工作qcreate(vt.)anewsong創作一首新歌own

creation(n.)我自己的創作

19.keeptherightbalance(n.)保持適當的平衡->abalanced(ad/.)diet

均衡的飲食

20.acceptmyproposal(〃.)接受我的提議玲pose(vt.)anew

design提出一個新的設計

21.contribute(vt.)alottosociety為社會做出很多貢獻faskfor

contributions^.)請求捐獻

22.investigate(此)theissue調查這個問題-carryoutan

investigations.)開展一項調查

23.donatenearly$80million捐贈了接近8000萬美元玲inarecent

donation(c.)在近期的一次捐贈中

24.disappeared(v/.)lastweek上周消失了好thedisappearance(n.)of

thepetdog這只寵物狗的消失

n.必備短語：英漢雙譯

1.takepartin參與(某事)；參加(某活動)

2.givewavto讓步；屈服

3.keepbalance保持平衡

4.leadto導致

5.makeaproposal提出建議

6.turnto向..求助；致力于；翻到(書的某頁)；轉向

7.prevent….from…阻止；不準

8.donate…to…向捐贈

9.makesure確保；設法保證

10.takedown拆卸；拆掉

11.worktogether一起工作，合作

m.必備句式：翻譯課文原句，并觀察黑體部分

1.Therecomesatimewhentheoldmustgivewaytothenew,andit

isnotpossibletopreserveeverythingfromourpastaswemovetowards

thefuture.

新舊更替的時代已經到來,在走向未來的過程中，我們不可能將過去

的一切都保存下來。

2.Findingandkeepingtherightbalancebetweenprogressandthe

protectionofculturalsitescanbeabigchallenge.

在進步與文化遺址保護之間尋找并保持適當的平衡可能是一個巨大

的挑戰。

3.Afterlisteningtothescientistswhohadstudiedtheproblem,and

citizenswholivednearthedam,thegovernmentturnedtotheUnited

Nationsforhelpin1959.

在聽取了研究這一問題的科學家以及住在大壩附近的居民的意見后,

政府于1959年向聯合國求助。

。構詞規律。

1.前綴dis-,表"不，消失"。例如：dis+appear玲disappear消失

dis+like玲dislike不喜歡

dis+agree玲disagree不同意

dis+honest玲dishonest不誠實的

dis+able玲disable使喪失能力

2."makea+名詞”構成動詞短語

makeaproposal提出建議

makeaHan制訂計劃

makeapromise許下諾言

makeadecision做出決定

makealivine謀生

》語篇精讀?合作探究《

翻【新課導入】

1.Appreciatethefollowingsong

ElCondorPaso這首歌曲講的是關于秘魯自由戰士的故事，它被保

羅?西蒙重唱改編之后在全世界得到了很大的反響，同時也是南美洲

最具有代表性的一首民謠，除此之外它還被聯合國定為世界文化遺

產。

I'dratherbeasparrowthanasnail

YesIwould,ifIcould,Isurelywould,hm-m

I'dratherbeahammerthananail

YesIwould,ifIcould,Isurelywould,hm-m

Away,I'drathersailaway

Likeaswanthat'shereandgone

Amangetstieduptotheground

Hegivestheworlditssaddestsound

Itssaddestsound

I'dratherbeaforestthanastreet

YesIwould,ifIcould,Isurelywould

I'dratherfeeltheearthbeneathmyfeet

YesIwould,ifIonlycould,Isurelywould

歌詞譯文：

我寧愿是一只麻雀，而不愿是一只蝸牛。

是的，我寧愿如此，如果我能，我當然愿意！

我寧愿是一把鐵錘，而不愿是根釘子。

是的，我寧愿如此，如果我能，我當然愿意！

遠遠地，我寧愿飛向遠方，

就像一只天鵝，四處悠游。

人被地面束縛著，

向世界發出最悲哀的聲音，

是世界上最悲哀的聲音。

我寧愿是一片森林，而不愿是一條街。

是的，我寧愿如此，如果我能，我當然愿意！

我寧愿他僉地球在我腳下的感覺。

是的，我寧愿如此，如果我只能這樣，我當然愿意！

2.Discussandanswerthefollowingquestion.

HowmuchdoyouknowaboutEgypt,especiallyitstouristattractions?

IknowiustalittleaboutEgypt.ButIknowthatE^VDtisacountrywith

alonghistory.Ithasacolorfulcultureandhasrichtouristresources,

suchasthePyramidsandtheGreatSphinx.

框架宏觀建構：整體理解

1.Skimthepassageandfillintheblanks.

Abig(1)challenge:Findingandkeeping

Introduce

therightbalancebetweenprogressandthe

thetopic

protectionofculturalsites.

?Inthe1950s,thegovernmentwantedto

[(2)buildanewdam.

I

In1959,thegovernmentturnedtotheUN

—fbr(3)help.

____________________________________?

I960,theproject(4)qtarted/began.

Listthe

evidenceTIn1961,thefirsttemplewas(5)moved.]

~1-

Overthenexttwentyyears,thetemplesand

culturalrelicswerebeing(6)rescued.

I

Jin1980,theproject(7)ended.)

,I、

/；\

Theglobalcommunityand(8)teamspirit

[Conclusion^

reallycount.

2.What'sthemainideaofthispassage?

IttellsushowtheEgyptiangovernmentprotectedtheoldtemplesand

otherculturalrelicswhenbuildingtheAswanDam.

教師專用勾

巧用"制作時間線〃法，理清文章脈絡

1.概念：時間線通常是指依據時間順序，把事情的發展過程或者人

物成長經歷聯系起來，簡單而清晰地記錄在不同時間點發生的事情

的一種圖示。時間線由一根帶箭頭的直線和若干小圓點組成。直線表

示時間的發展方向，小圓點處可以記錄不同時間發生的事情。

2.作用與用法：時間線索是作者呈現語篇信息的一種常見表現手段,

抓住時間線有助于理解文章的主要脈絡。時間軸或時間線法(Timeline)

主要用于人物簡介類和故事類記敘文的閱讀。

文本微觀剖析：細節探究

1.Choosethebestanswer.

(l)Theauthororganizedthepassageby.

A.placeB.timeC.relationshipD.plot

(2)WhydidtheEgyptiangovernmentattempttobuildtheAswanDam?

A.Toproduceelectricity.

B.Tocontrolfloods.

C.Tosupplywatertomorefarmersinthearea.

D.Alloftheabove.

(3)HowlongdidittaketobuildtheAswanDamprojectinall?

A.22years.B.27years.C.20years.D.30years.

(4)Whatdoestheunderlinedwordinthesentence"Expertsinvestigated

theissue,conductedseveraltests,andthenmadeaproposalforhow

thebuildingscouldbesaved."mean?

A.Dosomeresearch.B.Discuss.

C.Solve.D.Thinkabout.

(5)Whatcanbeinferredfromthelasttwoparagraphs?

A.Easiersaidthandone.

B.Morehaste,lessspeed.

C.Actionsspeaklouderthanwords.

D.Manyhandsmakelightwork.

答案:(1)~(S)BDCAD

2.Longsentenceanalysis.

(1)Notonlyhadthecountriesfoundapathtothefuture

并列句1:倒裝句

thatdidnotrunovertherelicsofthepast,buttheyhad

that引導定語從句并列連詞

alsolearntthatitwaspossiblefbrcountriestowork

并列句2that引導賓語從句

togethertobuildabettertomorrow.

譯文：這些國家不僅找到了一條不以犧牲古跡為代價的未來發展之

路，而且明白了多個國家合作創造美好未來的可能性。

(2)P