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文檔簡介
姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷,請考生注意書寫規范;考試時間為120分鐘。2.在作答前,考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答,超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(第I卷)第I卷(考試時間:120分鐘)一、書寫1、看拼音寫詞語。
zāoyāng
jiěmèn
jǐngjiè
mǐnjié
júcù
qiāngdiào
ménglóng
xiāosǎ
téngluó
yǔyì
二、填空題2、給帶點的字選擇正確的讀音,寫序號。
(1)霎時(①sà
②shà)(2)訓斥(①cì
②chì)
(3)糾纏(①cán
②chán)(4)照相(①xiānɡ
②xiànɡ)
(5)家雀兒(①què
②qiǎo)(6)系鞋帶(①xì
②jì)3、辨一辨,再組詞。
拔(
)
嘶(
)
飽(
)
堵(
)
撥(
)
撕(
)
抱(
)
賭(
)4、仿寫
1.清凈的反義詞
(
)
(
)(
)
2.重荷的近義詞
(
)
(
)
(
)5、填上合適的關聯詞。
①________不讓他干活兒,他是不會吃東西的。
②將來,他百分之百是個富翁,________他有尊嚴!
③________年輕人感到很餓,________他堅持先干活,再吃飯。6、把下列成語補充完整,并按要求分類,寫序號。
①()()不懼②()()如焚③()門立()
④()躁不()⑤契()不()⑥手不()()
⑦懸梁()()⑧驚()失()
描述人的品質:_____________________________
描述人的心情:_____________________________
與古人讀書求學有關:________________________三、課內閱讀7、閱讀《爬山虎的腳》選段,完成練習。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉,不大引人注意,引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服。葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙。一陣風拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。1.給下列加點字選擇正確的解釋,把序號填在括號里。
(1)葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻。(
)
A.向著同一個方向。
B.隨,趁便。
C.服從,不違背。
D.適合,不別扭。
(2)爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的。(
)
A.初生而柔弱,嬌嫩
B.淡,淺。
C.閱歷淺,不老練。
D.經火力燒制的時間短。
2.選段中的“嫩紅”“嫩綠”細致地寫出了爬山虎____的變化。
3.長大了的爬山虎葉子有三個特點:
一是___;
二是_______;
三是______。四、散文閱讀8、閱讀文學類文本《成功的秘訣》,完成下列各題。王獻之從小跟著父親王羲(xī)之練字。一天,他認認真真地寫了一個“大”字送給父親看。父親沒有說什么,只是隨手在“大”字上點了一個點,變成了“太”,獻之又把字送給母親看。母親仔細看了看,然后指著那一“點”,說:“我看哪,就這一筆是下了工夫的。”獻之聽了,羞得滿臉通紅。他想,父親隨手點一點,母親就說有功夫,這是為什么?他不明白,他悄悄地去問父親:“爸爸,您的字怎么寫得那么好?有什么秘訣嗎?”父親哈哈大笑起來,摸著兒子的頭,說:“秘訣?有。你明天早上到后院小花園里去找吧!”第二天清早,獻之急忙地跑到小花園,見父親已經在石桌上聚精會神地練字了。父親指著花園里的大水缸對兒子說:“你不是問秘訣嗎?秘訣就在這缸里。你把這18口缸里的水寫完了,不是就知道了嗎?”獻之點了點頭,好像明白了什么。從此他更加刻苦練字了,后來,他成了有名的書法家。1.在文中找出下列詞語的近義詞寫在括號里。
全神貫注——(
)
清楚——(
)
2.讀文中畫“
”的句子,你從“已經”這個詞中體會到了什么?
______________________
3.把文中畫“﹏﹏﹏”的句子改為陳述句。
______________________
4.王獻之明白了父親成功的秘訣是什么?他是怎樣明白的?
______________________五、語言表達9、按要求完成句子練習。
1.用動作描寫來表現一種心情。
例:著急——他嘴里喃喃自語,兩只手絞在一起,不停地
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