姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

外婆家在鄉下，門前的小院里，用nènlǜ(

)的téngluó(

)zhuāngshì(

)著，táoqì(

)的我像只猴那樣在院子里跑老跑去。

夜晚，fánxīng(

)點點，我和姐姐就在ménglóng(

)的寂靜中進入tiánmì(

)的夢鄉。二、填空題2、[房山區]給加點的多音字選擇正確的讀音，用“√”標出來。

1．心系祖國（xìjì）

2．哄堂大笑（hònghōng）

3．家雀兒（quèqiǎo）

4．紀昌學射（jìjǐ）3、加偏旁組詞。

鬼（靈魂）

（氣魄）

（槐樹）

巨(

)(

)(

)

羊(

)(

)(

)

余(

)(

)(

)4、在全都是反義詞的一組后打“√”，不都是的打“×”。

1．清晰——模糊

訓斥——表揚

古怪——怪異()

2．絕望——希望

合攏——展開

增長——減少()

3．僵硬——柔軟

寬闊——狹窄

柔和——激發()

4．平整——凹凸

歡快——歡迎

重疊——稀疏()5、在括號中填寫合適的關聯詞語。

（1）但是，(

)戲園子老板開出的條件多么優厚，梅蘭芳(

)拒絕了。

（2）我(

)測驗不及格，(

)不愿作弊。6、把下列詞語補充完整，再選詞填空。

()如土()

()發()顏

()眸皓()重整()()

()機()算

()云()霧

①官紳一個個嚇得(

)，跪下來磕頭求饒。

②傳說孫悟空具有()的本領，一個筋斗能翻十萬八千里。

③李爺爺年近九十，依然(

)，身體硬朗。

④諸葛亮(

)，巧妙地借來了東風。三、課內閱讀7、課內閱讀《鄉下人家》片段若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。1．在文段中找出與下面詞語相近的詞語。

融洽：(

)

特別：(

)

2．在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。

（1）_____（2）_____

3．文中最后一段話的作用是：（

）A．提出問題，總起。B．總結全文，點明中心。C．承上啟下，過渡。四、散文閱讀8、閱讀理解。硬翅膀的紙飛機①剛來的班主任葛老師是一位年輕的女教師。這一天，她正在給學生上課，背對著學生在黑板上認真地書寫。愛惡作劇的張夢疊了一個紙飛機，（預備

準備）給這位老師一個“見面禮”，他使勁地將紙飛機朝黑板方向拋去。②可是，紙飛機還沒飛到講臺邊就“熄火”了。頓時，教室里一陣哄笑。當葛老師轉身時，又恢復了安靜。過了一會兒，葛老師再次轉身板書，張夢又拋出了一個紙飛機。不偏不倚地“撞”在葛老師的手臂上，又是一陣哄笑！③葛老師轉過身，表情淡定地望著學生。教室里安靜了許多，所有的學生都在等待著一場“暴風雨”的來臨。葛老師彎下身，拾起地上的兩個紙飛機，走到了張夢面前，笑著間：“這是你的‘杰作’吧？”望著老師異樣的表情，張夢不好意思地低下了頭。④葛老師依然笑著問：“你能告訴我，為什么第一個紙飛機沒有撞到我，第二個卻（正確

準確）地撞到我了呢？”張夢支支吾吾地回答：“第一個紙飛機太軟了，飛不起來，第二個是用硬紙疊的。”⑤高老師走向講臺，對同學們說：“說得好！我們每一位同學其實都是一個紙飛機。軟紙疊的紙飛機永遠飛不起來。只有練就了一對硬翅膀，才能飛得又高又遠！”望著已經被深深（吸引

引誘）住的學生，高老師接著說：“如果我們每一天都在浪費時間，那么我們的翅膀永遠都不會變硬，也永遠飛不高，飛不遠。”⑥只有練就了一對硬翅膀，才能飛得又高又遠！但愿我們每一個人都能練就一身過硬的生存本領，成為一個帶有“硬翅膀”的“紙飛機”。1．用“√”選出括號中恰當的詞語。

2．根據短文內容填空。

“紙飛機還沒飛到講臺邊就‘熄火’了”一句中的“熄火”指的是______________，“所有的學生都在等待著一場‘暴風雨’的來臨”一句中的“暴風雨”指的是______________。

3．讀第③自然段中畫“﹏﹏﹏”的句子，如果你也是其中的一名學生，此時你的心里會想：__________。

4．第③自然段中畫“

”的句子運用了____________描寫和____________描寫，這一系列描寫表現出了葛老師______________。

5．聯系生活實際，說說你對“只有練就了一對硬翅膀，才能飛得又高又遠”這句話的理解。

__________________五、語言表達9、最近，明明非常喜歡讀神話故事書，一有空閑就拿起書來讀。媽媽看到后說：“明明，你每天多寫點課外題不好嗎，還讀閑書？”如果你是明明，你會怎么跟媽媽說？

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