姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語。

k?ngjù

qīliáng

jìmò

kòngzhì

qīnxí

yànhuì

dǎoméi

yōushāng

二、選擇題2、下列加點字的讀音不正確的是哪一項（

）A．黃鶯（yīnɡ）B．顛簸（bǒ）C．排闥（dà）D．山郭（guō）3、下面句子填入成語最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁棧?/p>

）

為了早日完成工程，工人們（

）地在工地上勞動。A．有板有眼B．誨人不倦C．夜以繼日D．炯炯有神4、下列詞語中有錯別字的一組是（

）A．心平氣和

翻箱倒柜

氣貫長虹B．斗志昂揚

堅真不屈

視死如歸C．繁榮富強

國泰民安

繁花似錦5、根據(jù)課文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．《窮人》是俄國著名作家泰戈爾創(chuàng)作的一篇短篇小說。B．“顏筋柳骨”之“柳骨”，是形容柳公權(quán)的楷書瘦硬挺拔、骨力遒勁。C．同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法也會有所不同。D．《橋》一文篇末才點明老支書與小伙子的關(guān)系，這樣的結(jié)尾既意料之外又震撼人心。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、辨字組詞

莓________

慮________

魁________

填________擱________

霉________虛________

槐________

鎮(zhèn)________

隔________7、名言、詩詞積累填空。

（1）“_________________________”魯迅先生的這句話告訴我們：希望是努力出來的，是探索出來的，是實踐出來的。

（2）王安石在《書湖陰先生壁》一詩中，用“____________，____________”這兩句表現(xiàn)了鄰居湖陰先生的勤勞、愛整潔。8、按要求句子,

(1)高大挺拔，葉子油亮的白楊樹,像一排士兵排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。（縮句）

_____________________________________________________________

(2)誰都佩服敢于犯顏直諫、公正擴法的狄仁杰。(改為雙重否定句)

____________________________________________________________

(3)父親對我說：“你放心吧,這里對我太重要了,我哪能輕易離開呢?”（改為轉(zhuǎn)述句)

_____________________________________________________________

(4)文天祥崇高的愛國情懷激勵著無數(shù)有志氣的青年。（改為反問句）

_____________________________________________________________9、閱讀下面一段話，然后按要求做。五位壯士勝利地完成掩護任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”，帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。1．給下面的加點字選擇正確的解釋。

壯士()

①

強壯；

②雄壯；

③加強，使壯大

絕路()

①斷絕；

②完全沒有了；

③走不通的，沒有出路的。

2．概括寫出這段話的主要內(nèi)容。

____________

3．讀了這段話，五壯士的_______精神深深感動了我。10、閱讀。門邊有個位蹬①每次純凈水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。鞋子在門外脫下來，穿著林子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。我總過意不去，讓他穿上拖鞋。他說，沒時間，再說地板也很干凈。②一次，我請他抽支煙，坐一會兒。他感激地沖我笑笑，他說他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個小區(qū)送水的業(yè)務(wù)。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：“我們都一樣，只不過方式不同。”他聽了，得到安慰似的笑笑。③星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進來。兒子用手扇著鼻子：“嗯，有一股氣味。”我對兒子貶眨眼，示意他別往下說。這小子不肯罷休：“你沒聞到啊？一股的氣味。”我怒火中燒，伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嘛？就是臭，臭腳臭襪子的臭。”我一下子呆住了，但還心存僥幸，走到門邊的師傅沒注意也沒聽見。可是，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意。”④再來時，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來。他在門外弄了好長時間，才進了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的滋味，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣小心，他笑一笑：“服務(wù)總是講究質(zhì)量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。⑤門邊有個位置！我忽然產(chǎn)生靈感。把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什么鞋套，開門，一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機位置的變化。我感到很安慰，不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意么？⑥幾天前，樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天：“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳：“為什么啊？大爺！”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門邊，這讓家里人進門出門都不方便啊！”我有點不好意思，那點微不足道的方便，竟然被送水師傅鄭重地提起。⑦老人說：“誰家的門邊沒有位置？再小的事也能看出，一個人有沒有在心里給別人留個位置。”1．請根據(jù)“我”的心情變化，將故事情節(jié)圖補充完整。

從圖中可以發(fā)現(xiàn)，引發(fā)故事發(fā)生變化的關(guān)鍵事件是

。

2．下列句子表現(xiàn)了“我”當(dāng)時怎樣的心理？請簡要分析。

（1）我對兒子眨眨眼，示意他別往下說。

______________________

（2）我有點不好意思，那點微不足道的方便，竟然被送水師傅鄭重地提起。

______________________

3．文中的“我”和送水師傅的言行一定觸動了你的內(nèi)心，請結(jié)合文章內(nèi)容，任選其中一個人物進行評價。

______________________

4．小文中最后一個自然段中有兩個“位置”，第一個是指___________，第二個是指_____________。

5．作為文中兒子的同齡人，你想對文中的兒子說些什么？

______________________11、閱讀了關(guān)于“天宮課堂”的材料，相信你一定有很多感受。你可能還收看了三位宇航員上的直播課，上課的情景一定讓你記憶猶新。請選擇自己感受最深的內(nèi)容寫一兩段話，注意要緊緊圍繞這個意思