2020年小升初語文模擬試題與答案,精品11套

小升初語文模擬試題與答案

（試卷滿分100分，考試時間120分鐘）

一、積累與運用。（共29分）

1.將下面一句話抄寫在格中，做到結構勻稱，筆畫端正。（2分）

不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

2.

hunyonggoulejusangzizudzishou

))))

wudaoxiusdxiaosdtanbuan

()))()

3.補充成語：按要求做題。（6分）

養（）處優（）（）同舟和衷（)()精誠)()

齊心（）力同舟（）（）眾志成)同（)共苦

4.讀句子，回答問題。（6分）

A.這里產的蜜桔，每個只有四五十克重。

B.站在離浮雕十二三米的地方，就能將上面的人物看得清清楚楚。

（1）A句中的“四五十克”是說蜜桔重還是輕?

（2）B句中的“十二三米”是說距離遠，還是說距離近?

（3）試將原句中加點的部分各改動一個字，使其中數字所表示的輕重、遠近與原句意思相反。

A句改為：B句改為：

5.判斷下列句子各運用了什么修辭手法？（3分）

（1）沒有他們的辛勞，就沒有石板砌成的階梯，就沒有腳下的路，也就沒有游人的歡樂。（)

（2）大雨沒喘氣，一連下了五天五夜。（）

（3）海水向岸邊奔來，像野馬一樣咆哮。（)

6.古詩文積累，根據你的積累補充句子。（8分）

（1）洛陽親友如相問，。

（2）千磨萬擊還堅勁，。

（3）人非生而知之者，?

（4）使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的。

二、閱讀理解。（共36分）

（一）學習文言文，技能感受傳統文化的精髓，也可以明白做人做事的道理。閱讀下面的語段，回答問候

的問題。（12分）

王戎不取道旁李

王戎⑴七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝卬，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答日:

“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之,信然。

【注釋】

[1]王戎，西晉瑯珊（今屬山東）人，自幼聰明過人，為“竹林七賢”之一。

[2]折枝：壓彎枝條。

1.解釋文中加點字和詞語的含義。（4分）

兄：_________________

信然：______________

2.用現代漢語說說劃線句子的意思。（4分）

3.讀了這個故事，你得到什么啟示？（4分）

（二）課內閱讀：（12分）

我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。

那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。可是這位老人，每天

都要：級二級掃上去，再二級二級掃下來……我不禁倒抽了一口氣.借著淡淡的星光，我仔細打量了他：

瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。（六年級下冊《天游峰的掃路人》）

1.“頂天立地”的意思是：_________________________________

2.這段話在進行人物描寫時采用的表現手法是描寫。文中兩處強調“一級一級”，這樣寫

的作用是?

3.這段話是按順序來寫的，從和兩個詞語可以明顯看出來。

4.從老人的外貌看出他是一個人。

（三）課外閱讀檢測臺（12分）

耐磨的人生

我的一個朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。我本來打算要

穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。可是，臨行前我還是毅然換了一件長袖汗衫一一我忘不掉兩年前他在酷暑

時節穿一件長袖汗衫對我說“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長袖汗衫從我身上

蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。當我出現在那間小書屋時，朋友熱情

地迎上來與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來一一因為，朋友居

然穿了一件短袖汗衫。

朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現在不同了……不

瞞你說，剛出事的那陣子，我認為我活不下去了，我說什么也接受不了沒有右手的殘酷現實。我笨拙地穿

衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分不方便……我哭，我鬧，我摔東

西，我把腦袋剃得溜光來發泄。后來，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁達，滿嘴

的牙齒都掉光了，卻說：“口中無礙，咀嚼愈健”；一個叫達克頓的外國人，曾以為除了雙目失明以外可以

忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時候，卻真的雙目失明了。這時候，他說：“噢，原來失明也是可

以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續活著。”慢慢地，我

平靜下來。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對人們異樣的目光。我終于明白，我其實有一條韌性十足

的命，它遠比我想象中的那條命耐磨得多……

那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。

1.這篇短文主要寫了一件什么事？（3分）

2.“朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心”這句話中的“良苦用心”指的是什么？（3分）

3.面對人生的坎坷，“我”的朋友對人生的態度有了什么變化呢?想一想是什么原因使他發生了這樣的變

化？（3分）

4.讀了短文，你一定會有許多感觸吧，請用幾句話把你的感悟寫下來，你一定行！（3分）

三、作文。（共35分）

同學們，很多情況下，我們都會與別人（如同學、朋友、老師、父母等）一起學習，一起開展活動，

一起做一件事情或完成一項任務。認真回憶一下，這樣的經歷哪一次給你留下的印象比較深刻，請將它寫

卜來。題目自擬，注意寫清楚你們是怎樣做的，字數不少于400字。

參考答案

一、積累與運用。（共29分）

1.略

2.昏庸勾勒沮喪自作自受舞蹈羞澀蕭瑟忐忑不安

3.養（尊）處優（風）（雨）同舟和衷（共）（濟）精誠（團）（結）

齊心（協）力同舟（共）（濟）眾志成（城）同（甘）共苦

4.⑴輕（2）遠（3）“只有”改為“竟有”“就能”改為“才能”

5.（1）排比（2）擬人（3）比喻

6.（1）一片冰心在玉壺（2）任爾東西南北風（3）孰能無惑（4）且歌且舞

二、閱讀理解。（共36分）

（一）1、爭相，爭先恐后。2、確是這樣，真的是這樣。

2、別人問他，回答說：“樹長在路邊，還有這么多李子，這一定是苦的李子。”

3、①仔細觀察，善于思考。

②根據有關現象進行推理判斷，避免不必要的錯誤，少走歪路，明白天下沒有免費的午餐等。

（二）課內閱讀：（12分）

1、頭頂云天，腳踏大地。形容形象高大，氣概豪邁。

2、外貌描寫突出老人工作的辛苦

3、時間順序暮色星光

4、健康慈善

（三）課外閱讀檢測臺（12分）

1、朋友在失去右手后，正視人生，找到生活的意義的事。

2、“良苦用心”指“我”為了不讓朋友難堪，特意在熱天穿著長袖汗衫去見朋友。

3、從逃避到正視。是古人和失明的外國人的生活態度讓朋友認識到人可以忍受一切不幸。

4、示例：人生中遇見困難不要緊，關鍵是要戰勝內心的脆弱，勇敢地站起來。人有一條韌性十足的命,

它遠比我們想象中的那條命耐磨得多。

三、作文。（共35分）略

小升初語文模擬試題與答案

（試卷滿分100分，考試時間120分鐘）

一、積累與運用。（共26分）

1.請把下面的字規范地抄寫到中方格里，注意標點。（2分）

洋槐

夏日的洋槐，巍巍然而又yUy￡icongcong（）,一派生機勃發。驕陽下如華蓋蔽日，烈

焰下送來陣陣清風。夏日常有雨，暴雨如注時，偏愛久久站在窗前看我的槐樹一一它任憑狂風將樹冠刮得

東歪西倒，滿樹的綠葉htihao（）猶如一頭發怒的雄獅，它翻滾，它旋轉，它戰栗，它shdnyin

（曾有好幾次我以為它會被風暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的shimjidn（）,我kulji

an（）它的樹干卻始終堪然。大雨過后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細碎光滑的葉子被雨水

洗得發亮，包含著水分，安詳而平靜。

3.把下面詞語補充完整，并根據要求填空。（3分）

萬水（）山綠水（）山（）山峻嶺

上面所填的字都是描寫山的，其中（）是形容山勢高；（）是寫山的數量多；

（）是寫山的色彩。

4.下列關于文學名著的理解，哪種說法是正確的？（）（3分）

A.《三國演義》人物形象鮮明，張飛不僅一聲怒吼嚇退了曹軍，而且還能倒拔垂煙柳。

B.《西游記》中唐僧師徒取經路上的故事有智擒紅孩兒、智取生辰綱等。

C.《木偶奇遇記》講述了匹諾曹由一個任性、懶惰、經不住誘惑的壞孩子，經過種種磨難，變成一個

勤勞、勇敢、好學的好孩子的故事。

D.《魯賓遜漂流記》用第三人稱的敘述方式，講述了魯賓遜流落荒島的生活經歷，讓讀者感到真實可

信。

5.既能理解又能活用的語言才是積極的語言，按要求寫出相應的成語。（5分）

漫步在熟悉的校園，回響著六年的學習生活，心理久久不能平靜。六年，一晃而過，時光易逝啊，真

是、,六年中，我們一起學習，一起游戲，結下了深厚情誼，我

們、o如今，當年的雛鷹已成長為展翅欲飛的小鳥，個個初步斬露頭角，

有的能說會道，說起話來、;有的練得一手好字，可說

是、:有的擅長寫

作^、。

6.在括號里寫出下面各句的修辭手法。（4分）

A.小艇的船頭和船尾向上翹著，猶如一彎新月。（）

B.飛流直下三千尺。（）

C.月亮不好意思似的躲進了云里。（）

D.汽車在奔馳，鉆井在轟鳴，人們在歡笑。（）

7.默寫（4分）

（1）少年辛苦終身事，0（《題弟侄書堂》）

（2）,潤物細無聲。（《春夜喜雨》）

（3）念天地之悠悠，。（《登幽州臺歌》）

（4）一腔熱血勤珍重，。（《對酒》）

二、閱讀理解。（共39分）

（-）古詩閱讀：補充詩句，并填空。（15分）

爆竹聲中一歲除，春風送暖（）。

千門萬戶（），總把（）。

L這首詩的題目是《》，作者是（）代詩人（）。“|元日”是農歷（），即（）o

（3分）

2.根據解釋從詩中選出相對應的字詞。（3分）

①（）：一年已盡。

②（）：藥酒名。

③（）：日出時光亮而又溫暖的樣子。

3.判斷對錯。對的打“J”，錯的打“X”。（2分）

“屠蘇”是一種糕點名。古代習俗，大年初一全家合飲吃這種糕點，以驅邪避瘟疫，求得長壽。

（）

4.《元日》詩中的哪句詩概括出了“年復一日”這個詞？（）（2分）

A.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

B.千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

5.王安石的《元日》詩反映了北宋過新年有哪些習俗？不正確的一項是（）（2分）

A.放爆竹B.喝屠蘇酒C.換桃符D.看花燈

（-）閱讀下文，完成1―4題：（8分）

孟子日：“天時不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如

地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

故日：域（6）民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者

寡助。寡助之至，親戚畔之：多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰，戰必

勝矣。”

1.本文節選自《》一書，是家經典。（2分）

2.解釋加點詞含義：

（1）*非不深也（2）親戚畔之（2分）

3.翻譯句子：

禾時不如她和，地利不如人和（注意加點字詞的翻譯）（2分）

4.下列理解不亞讖的一項（）,（2分）

A.本文作者要闡述的觀點是：“得道者多助，.失道者寡助”。

B.”得道者多助”中的“道”在文中指“仁政”。

C.“天時”、“地利”、“人和”三者之間有遞進關系，順序不能顛倒。

D.本文多處運用了對比手法，如“多助”與“寡助”的對比。

（三）閱讀下文，完成1——5題（16分）

舊餐桌上的美好時光

［美］凱瑟琳?比恩洪帆譯，

⑴一天下午，我正在廚房做飯，16歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進來，我警惕地抬起頭。安東尼

正處于青春叛逆期，最近我們每次見面氣氛都很緊張，爭吵隨時一觸即發。這次他又會有什么問題?音樂?

朋友?我覺得自己快要崩潰了。

⑵“媽媽，比利?寇根有一條銀色的褲子，我也要一條。”

⑶“為什么？”我搞不懂他的這種追星行為。

⑷“媽媽，比利?寇根是‘碎南瓜'樂隊的主唱。‘碎南瓜’是我最喜歡的樂隊。”他瞪大眼睛看著我,

似乎在跟一個外星人講話。這些天來，我倆正為了這個“碎南瓜”樂隊鬧得不開心。

⑸安東尼跟我說好話，央求我，我全都置若罔聞。看到我不為所動，他一屁股坐下來，把臉扭到了一

邊。

⑹“你到哪兒去買？"我沒好氣地說，“可能全城都沒有賣的

⑺“那我就自己做，但你要借錢給我。”

⑻“忘了它吧，兒子。這輩子你大概就只穿一次。”我斷然拒絕。

⑼但是，我心底有一個聲音在說：“這有什么，凱瑟琳?就一條褲子嘛。"然而，我最終還是近乎頑固

地拒絕了。

⑩令我想不到的是，第二天下午安東尼提著一個白色的大包走進家門，看著他把那個大包扔到桌子上，

我知道我將要輸掉這場戰爭了。“一米布6美元98美分，"他嘻嘻笑著說，“我向朋友借的錢。”原來，安

東尼不但買了布料，連做衣服所需要的別針、紙樣、襯布、拉鏈等也全都買齊了。“媽媽，現在，我該怎

么做呢？”他迫不及待地問。

（11）安東尼13歲時，在他的強烈要求下，我教過他縫紉，那時，我還是他心中的偶像。學會縫紉后，

他自己親手縫制過一條當時流行的褲子。

?“你只需要告訴我怎樣開始就行了，媽媽J他的眼睛盯著我。

?我暗暗嘆了一,口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發亮的銀色布料，然后，我們一起攤開那

幾張紙樣。“我想把拉鏈露在外面，不要蓋邊。”他說。

?“這個我可不會做。你自己想怎么做就怎么做。”

（⑸安東尼聳聳肩，自己就做起來了，而且速度還不慢。第二天中午，他就開始縫褲兜了。看著他低頭

忙碌的樣子，一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。我不由自主地給他指導，參與縫制。安東尼抬起頭，我

們相視一笑。我講起一些往事：有一天你玩得太累了，在飯桌上睡著了，一頭把臉扎進了意大利面條里；

3歲時?，你賣了收集來的木瓦片賺了你的第一個一美元……安東尼聽了大笑起來。

（16）一針一線，把布料縫成了褲子，也把“碎南瓜”樂隊的崇拜者和他愛管閑事的老媽的心重新連在了

一起，把我們處于邊緣的關系再次縫緊。四天時間，我們緊張的關系得到了徹底的修復。

?安東尼在周末前就穿上了那條銀色的褲子，他沒有只穿一次，而是經常穿。他的幾個朋友也很喜歡

這條褲子，紛紛拿錢給我，要我幫他們做。“那是安東尼自己做的。”我自豪地告訴他們。

Q8）以后的日子里，雖然安東尼還會惹我生氣，但每當我想起和安東尼在舊餐桌上度過的這段美好時光,

心里很快就會原諒他。

1.第15段劃線句中省略號的作用是：ro（2分）

2.第12段劃線句屬于描寫。加點詞“盯”的表達效果是：

_________________________________________________________。（3分）

3.圍繞“一條銀色的褲子”，母親對安東尼的態度發生了怎樣的變化？請在空格里填上恰當的詞語。（3分）

□□——□□——□□

4.為什么“每當我想起和安東尼在舊餐桌上度過的這段美好時光，心里很快,就會原諒他”？

2（4分）

5.父母與孩子之間難免會發生代溝，通常你是如何處理與父母之間的分歧的？從文中這對母子的故事中，

你獲得了怎樣的啟示？

_________________________________________________________________________（4分）

三、作文。（共35分）

題目：我嘗到了的滋味

要求：①在橫線上填上適當的詞語（如：勞動、成功、讀書……）,把題目補充完整。

②通過具體事例寫出真情實感。

③文中不要出現真實的人名、校名。

參考答案

一、積累與運用。（共26分）

1.略

2.郁郁蔥蔥；呼號；呻吟；瞬間；窺見。

3.千青崇崇山峻嶺萬水千山綠水青山

4.C

5.白駒過隙日月如梭情同手足情深似海滔滔不絕頭頭是道龍飛鳳舞

力透紙背下筆成文夢筆生花（不惟一，合適即可，每詞0.5分）

6.比喻夸張擬人排比

7.（1）莫向光陰惰寸功（2）隨風潛入夜（3）獨愴然而涕下（4）灑去猶能化碧濤

二、閱讀理解。（共39分）

（-）古詩閱讀：補充詩句，并填空。（15分）

入屠蘇瞳瞳日新桃換舊符

1.元日宋王安石正月初一春節

2.①一歲除②屠蘇③瞳瞳

3.X

4.A

5.D

（-）閱讀下文，完成1—4題：（8分）

1.孟子儒家（2分）

2.（1）護城河（2）通“判”，背叛（2分）

3.（略）（2分）

4.A（2分）

（三）閱讀下文，完成1一一5題（16分）

1.省略了安東尼小時候所做的一些事。

2.肖像（,描寫）“盯”反映出安東尼熱切希望“我”教他，表現了他做褲子的態度頗為堅決。

3.拒絕（反對）一一理解（支持）一一自豪

4.一方面因為這段餐桌上的美好時光將“我”和安東尼的心重新聯系在了一起，把我們處于邊緣的關系

再次縫緊（2分），另一方面這段時光也讓“我”意識到要試著去理解安東尼，孩子也有他的道理與夢想。

（2分）

5.表述自己的做法（2分）。啟示：孩子與父母之間難免會因觀念的不同發生分歧，當分歧發生時要嘗試

著換位思考，相互尊重、溝通、理解。愛永遠是聯系著孩子與父母的紐帶，它往往能幫助孩子與父母建立

起溝通的橋梁。（言之有理，語言通順即可）。（2分）

三、作文。（共35分）

小升初語文模擬試題與答案

（試卷滿分100分，考試時間120分鐘）

一、積累與運用。（共26分）

1.請把下面的字規范地抄寫到中方格里，注意標點。（2分）

2.看拼音，寫同音字。（4分）

（Drdng:春天來了，鳥兒們嘰嘰喳喳的叫（）聲，喚醒了土（）中沉睡的種子。

（2）直：爸爸叫我（）他把（）須刀拿出來。

（3）如。:懶（）的生活態度，會使人日益（）落。

（4）xudn:（）爛的陽光晃得人頭暈目（）?

3.給下列句子加標點。（2分）

（1）今天（）我們學了一首.古詩（）

（2）明明說（）你的古詩背得真好啊（）

4.下列選項中字形全鄢取^的一項是（）（3分）

A.醞釀褒貶纖薄單弱B.糟蹋潰乏莫名其妙

C.皺折朦朧相題并論D.尷尬清萃賞心悅目

5.根據前面的提示，把下列帶“意”的詞語補充完整。（3分）

“小心注意”叫—意；“任憑自己”叫一意;“沾沾自喜”叫.意;“任意妄為”叫意;

“心情爽快”叫意；“心術不正”叫意。

6.把括號內的三個備選詞語分別填到下面句子中的空白處。（3分）

地震是自然口□中對人類□□的□□之一。（備選詞語：危害災難災害）

7.排列錯亂的句子，在括號里寫上序號。（3分）

（）借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好，走下樓去。

（）我關上樓道的燈，摸黑下了樓。

（）寫完作業，燈火通明的教室里就剩下我一個人了。

（）一夜要浪費多少電啊！于是，我轉身又上了樓。

（）我快速收好書包，熄滅燈，走出教室。

（）走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關。

8.按要求改寫句子。（6分）

（1）瑪麗?居里那美麗、莊重的形象從此定格在每個人的心中。（縮句）

（2）居里夫婦從成噸的工業廢渣中提煉出了鐳。

改為“被"字句：.

（3）聽了報告，全場震驚。（修改病句）

二、閱讀理解。（共39分）

（一）閱讀下列兩則文言文，完成1—4題。（14分）

傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借,旁近與之，即書詩四句，

并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人

奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還

自揚州，復到舅家問焉。日：“泯然眾人矣。”

李賀作詩

（李賀）七歲能辭章，韓愈、皇甫渥（當時著名文人）始聞未信，過其家，使賀賦詩，援筆輒就如素構（早

就構思好的），自目日《高軒過》，二人大驚，自是有名。

每旦日出，騎弱馬，從小奚奴（帶著小僮仆。奚，XI）,背古錦囊，遇所得，書投囊中。未始先立題然

后為詩，如他人牽合（牽強符合）程課（固定的格式）者。及暮歸，足成之……（母）見所書多，即怒日：”是

兒要嘔心乃己耳！”

1.從這兩則文言文中可以看出仲永與李賀的共同點是（2分）

2.仲永的最后結局是“泯然眾人矣”，而李賀則成了我國唐代著名的詩人。他們童年時的相同點和成年

后的不同結果，給你的啟發是__________________________________________________

一（4分）

3.解釋下列劃橫線的字（4分）

（1）世滎耕（）⑵邑人查之（）

（3）父異直（）（4）自星有名（）

4.將下列文言句子譯成現代漢語。（4分）

（1）稍稍賓客其父：

（2）是兒要嘔心乃已耳：

（-）課內閱讀。（11分）

對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于

一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。在熱帶的地

方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點兒叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，

濟南真得算個寶地。

1.作者以親身的感受，把濟南的冬天分別與__、、

作對比，寫濟南的冬天、、突出它的

_________________________________________________。（4分）

2.“濟南的冬天是沒有風聲的”這句話中的“風聲”能否改成“風”？為什么？（4分）

3.文中的最后一句話，表達了作者怎樣的感情呢？（3分）

（三）課外現代文閱讀：（14分）

__________的力量

他，是個快遞小子，20歲出頭，其貌不揚，還戴著厚厚的眼鏡，一看就知道剛做這行，竟然穿了西裝

打著領帶，皮鞋也擦得很亮。說話時，臉會微微地紅，有些羞澀。不像他的那些同行，穿著休閑裝平底鞋,

方便樓上樓下地跑，而且個個能說會道……

那次他是第一次來，送名片一一丁軍輝。只說了幾句話，說自己是哪家公司的，然后認真地用雙手放

下名片就走了。皮鞋踩在樓道的地板上發，出清脆的響聲。有同事說，這個傻小子，穿皮鞋送快件，也不怕

累。

幾天后又見到他。接了他名片的同事有信函要發，就給他打了電話。電話打過去，十幾分鐘的樣子，

他便過來了。還是穿了皮鞋，說話還是有些緊張。單子填完，他慎重地看了好幾遍，才說了謝謝。收費找

零，謹慎地用雙手將零錢遞過去，好像完成一個很莊嚴的交接儀式。

因為他的厚眼鏡他的西裝革履，他的沉默他的謹慎，就下意識地記住了他。隔了幾天給家人寄東西，

就跟同事要了他的電話。他很快過來，仔細地把東西收好，帶走。沒隔幾天，又送過幾次快件過來。

剛做不久的緣故，他確實要認真許多，要確認簽收人的身份，又等著接收后打開，看其中的物品是否

有誤，然后才走。所以他接送一個快件，花的時間比其他人要多一些，由此推算，他賺的錢不會太多。覺

得這個行業，真不是他這樣的笨小子能做好的。

轉眼到了“五一”，放假前一天快中午的時候，聽到樓道傳來清晰的腳步聲，隨后有人敲門。竟然是

他，丁軍.輝。他換了件淺顏色的西裝，皮鞋依舊很亮。手里提著一袋紅紅的橘子，進了門沒說話，臉就紅

了。他把橘子放到茶幾上，看起來很不好意思，說，我的第一份業務，是在這里拿到的.我給大家送點水

果，謝謝你們照顧我的工作，也祝大家勞動節快樂。這是印象中他說得最長的一句話，好像事先演練過,

很流暢。

我們都有些不好意思起來，這么長時間，還沒有任何有工作關系的人來給我們送禮物呢，而他，只是

一個憑自己努力吃飯的快遞小子，也只是無意讓他接了幾次活，實在談不上誰照顧誰。他卻執意把橘子留

下來，并很快道別轉身就出了門。

子個頭都不大，.味道還有一點兒酸澀，應該是街邊小攤上的水果。可是我們誰也沒有說一句挑剔的話。

也許因為他的橘子、他的人情味，再有快遞的信件和物品，整個辦公室的人都會打電話找他，還順帶

著把他推舉給了其他部分。丁軍輝朝我們這里跑得明顯勤了，有時一天跑了四趟。這樣頻繁地接觸，大家

也慢慢熟悉起來。丁軍輝在很熱的天氣里也要穿著襯衣，大多是白色的，領口扣得很整齊。始終穿皮鞋,

從來都不隨意。有次同事跟他開玩笑說，你老穿這么規則，一點不像送快遞的，倒像賣保險的。他卻認真

地說，賣保險都穿那么認真，送快遞的怎么就不能？這是對對方最起碼的尊重，也是對我們職業的尊重。

我們都笑，這么簡單的工作，他做得比別人辛苦多了，可這樣的辛苦，最后能得到什么呢？我們的態

度并不樂觀，覺得他這么笨的人，想發展不太輕易。

果然，丁軍輝的快遞生涯一干就是兩年。兩年里他除去換了一副眼鏡，衣著和言行基本上沒有變化。

工作態度依舊認真，從來沒聽到他有什么抱怨。

那天我打電話讓他來取東西。我的大學同學在一所中專學校任教，“十一”結婚，我有禮物送她。填

完單子，丁軍輝核查時冷不丁地說，啊，是我念書的學校。他的聲音很大，把我嚇了一跳。他又說，我是

在那里畢業的。這次我聽明白了，不由抬起頭來，有些吃驚地看著他。你也在那里上過學嗎？可能那個地

址讓他有些興奮，一連串地說，是啊是啊，我是學財會的，2012年剛畢業。

天！這個其貌不揚的快遞小子，竟然是個正規學校的中專生。

我忍不住問他，你有學歷也有專業特長，做個快遞員，你當初學的知識不都浪費了？我不禁替他惋惜。

不會啊，送快遞也需要有好的統籌才會提高效率，比如把客戶跟據不同的地域、不同的業務類型明細

分類，業務多的客戶一般送什么，送到哪里，私人的如何送……通常看到客戶電話，就知道他的具體位

置，大概送什么，需要帶多大.的箱子……他嘻嘻地笑，知識哪有白學的？

我真對他有些另眼相看了，沒想到笨笨的他這么有心，而他的話，也真有著深入的情理。

轉眼又到了“五一”，節前總會有往來的物品，那天給丁軍輝打電話來取東西，電話是他接的，來的

卻是另外一個更年輕的男孩。說，我是快遞公司的，丁主管要我來拿東西。

我愣了一下，轉念明白過來。說，丁軍輝當主管了？

是啊。男孩說，年底就去南寧,當分公司的經理了，都宣布了。不等我們問，他接著又說，上次公司

會議上宣布的，提升的理由好幾條呢：他是公司唯一干得最長的快遞員，是唯一有學歷的快遞員，是唯一

保持穿西裝的快遞員，，是唯一建立客戶檔案的快遞員，是唯一沒有接到客戶投訴的快遞員……因為丁軍輝

的事，那天，我心里感到由衷的高興。

當天下午，丁軍輝的快遞公司送來同城快件，是一箱進口的橙子。雖然沒有卡片沒有留言，我們都知

道是他送的。

隔著這些漂亮的橙子，我卻看到了那些小小的橘子。橙子很大，色澤鮮艷，味道甜美。它們，不就是

那些小橘子開出的花嗎？

1.速讀選文，補充完成概括主要情節。（3分）

送名片一包一贈送橘子一談衣著一②③一贈送橙子

2.選取最恰當的詞語，將題目補充完整。（）（2分）

A.樂觀B.認真C.勤奮D.謹慎

3.文章多次出現了丁軍輝“穿西裝打領帶穿皮鞋”的細節描寫，試分析其作用。（3分）

4.下列表述不恰當的一項是（）（3分）

A.第3自然段“謹慎地用雙手將零錢遞過去，好像完成一個很莊嚴的交接儀式”一句，“謹慎、

莊重”等詞語的運用，表現了丁軍輝的拘謹。

B.第9自然段“可是我們誰也沒有說一句挑剔的話”，是因為大家被丁軍輝的人情味打動了，對

他有了一些理解、親近和包容。

C.第22自然段快遞小伙子的話，補充介紹了丁軍輝的業績，使其形象更加豐滿動人。

D.文章開頭寫丁軍輝是不被大家看好的“傻小子”“笨小子”，到后來“我”對他另眼相看、

為他由衷高興，這種情感的變化，使文章波瀾起伏，吸引讀者。

5.試理解第21自然段劃線句子的含義。（3分）

三、作文。（共35分）

回憶你六年的小學生活，一定會有許多事令你難忘。請以''難忘的一件事”為題目寫一篇作文，

表達你對小學生活的不舍吧！要求：①通過典型事例，表達真摯感情。②400字左右。

參考答案

一、積累與運用。（共26分）

1.略

2.（1）嚷壤⑵替剃（3）惰墮⑷絢眩

3.（1）,。⑵：“

4.A

5.留意隨意得意肆意愜意歹意

6.災害危害災難

7.5,6、1、4、2、3

8.（1）形象定格在心中。

（2）鐳被居里夫婦從成噸的工業廢渣中提煉出來了。

（3）聽了瑪麗?居里的報告，全場震驚。

二、閱讀理解。（共39分）

（一）閱讀下列兩則文言文，完成1―4題。（14分）

1.他們小時都很聰明。（意思對即可給分）

2.回答要點：（1）后天努力的重要性；（2）家庭環境及教育的重要性。以上兩點，每點2分，能從其

它方面回答，言之有理，可酌情給分。

3.（1）屬于（2）對……感到奇怪（3）此，這（4）止匕這

4.漸漸地請他父親去做客；或：漸漸地以賓客之禮接待他父親；或：漸漸地以他父親為賓客。

這孩子要嘔出心才會停止！

（二）課內閱讀。（11分）

1.北平的冬天倫敦的冬天熱帶的天氣無風聲無濃霧無毒日溫晴

2.不能改。因為“沒有風聲”并不是說濟南的冬天沒有風，而是說風很小。可見作者用詞準確。

3.表達了作者對濟南冬天的喜愛之情。

（三）課外現代文閱讀：（14分）

1.收送快件談學歷談升遷（升主管）

2.B

3.表現了丁軍輝對客戶、對職業的尊重態度，突出了他嚴謹、認真的性格特點。

4.A

5.小人物丁軍輝憑借自己的認真和執著，最終取得了成功。

三、作文。（共35分）略

小升初語文模擬試題與答案

（試卷滿分100分，考試時間120分鐘）

一、積累與運用。（共36分）

L請把下面的字規范地抄寫到中方格里，注意標點。（2分）

pu布hong烤hong動yi然

3.“置”字用部首查字法先查______,再查______畫，音節是。它在字典中的解釋有:

①放，擱；②設立，布置；③購買。在下列詞語中加點的“置”的意思是：（填序號）（4分）

添粵家具（）裝置（）

置之不理（）設置（）

4.在下面的括號里分別填進一個“叫”的同義詞。（4分）

虎（）馬（）犬（）獅（）狼（）蟬（）猿（）羊（）

5.在下面的詩句中依次填入“花名”。（4分）

（1）不經一番徹骨寒，怎得撲鼻香。

（2）借問酒家何處有，牧童遙指村。

（3）接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅。

（4）西塞山前白鷺飛，流水螺魚肥?

6.下列句子線有使用修辭手法的一句是（）（3分）

A.小草偷偷地從土里鉆出來。

B.又怎么過草地，走沙漠，撲山梁？

C.它們像彩蝶一樣隨風飄去。

D.媽媽好像看出我在撒謊.

7.下面語句排列正確的一項是（）（3分）

①你才能真正懂得讀書，學會讀書。

②讀教科書，在基礎知識和專業技能的學習中，當然是必需的。

③所為讀書，不只是讀教科書。

④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發自內心的、精神上的需求。

⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。

A.③②④⑤①B.③②⑤④①C.⑤③②④①D.③①②④⑤

8.藝海拾貝。（6分）

（1）有時候，有些人對自己所處的環境，正在做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀

者清”，宋代詩人的《題西林壁》中的詩句“”就說明了這

個問題。（2分）

（2）古人所寫的詩中有不少寫到了“月”，如“海上生明月，天涯共此時"，請你寫一句含“月”

的詩句：。（2分）

（3）人固有一死，或，或。（2分）

9.按要求寫句子。（6分）

（1）根據詞語的不同意思造句。

可憐：①值得憐憫。②（數量少或質量壞到）不值得一提。

（2）我在英文課上往筆記本上抄寫我孤芳自賞的新作。（縮句）

（3）老師不是上帝，不可能一切都知道。（改為反問句）

二、閱讀理解。（共29分）

（-）現代文閱讀（16分）

牛

現在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。

我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”

說完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。

小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩健的腿腳，尖利的椅角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不

僅可以用來驅逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊！”真的，我意外發現：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，

讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦干的動物，是從不喜歡偷懶的。”我越發對這

只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。

從此，每當我坐在寫字臺前做作業，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。兩年

過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛?看著，看著，眼前好似出現了一幅壯觀的

畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁

在用椅角開創道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的

土地。在它的身旁又出現了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強地前進。

1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）

熟悉一（）喜歡一（）堅強一（）

2.照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號里。（3分）

例：（壯實的）身體

（）小銅牛（）身骨（）腿腳（）椅角（）尾巴（）田野

3.用“鞭策”寫一句話。（2分）

4.用“，畫出作者想象的內容。（1分）

5.這些想象，作者是根據生活中的牛”（）、（）、（）”這三個特點展開的，從作

者的想象中，可以看出他平時很注意（）觀察，如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此

（）的想象、細致的描寫。（5分）

6.作者寫《牛》這篇文章是因為［在括號里打1］。（2分）

①對牛很熟悉。（）②非常喜愛牛。（）

③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（）

（二）課外閱讀.（13分）

勝利的手勢

收到鮑勃照片的時候，我很難把相片上這個摟著最佳射手獎杯、一臉陽光的年輕人同12年前那個瘦

弱母（wei泥i）縮的男孩子聯系起來。（但是，他高高舉起的右手是劃破我記憶的閃電，那是一個孩子對

生命的堅強詮釋。）

12年前，我受蒙特利哥學校邀請，擔任該校足球隊春季集訓的教練。他們是崇拜我的，訓話結束后我

對孩子們說：“現在輪到我認識你們了。大家站成一排，在我和你們握手的時候告訴我你們的名字。”

我從一個個孩子面前走過，夸獎著那些自信地喊出自己名字的孩子，最后走到隊尾那個瘦小的男孩面

前。他很緊張地看著我，小聲說：“我叫鮑勃。”然后，他緩緩地把左手伸到我面前。

“哦，這可不行，"我說，“你應該知道用哪只手握手吧？而且你的聲音還可以再大一點。怎么樣，小

家伙，我們再來一次？”鮑勃低下頭一聲不吭地站在那里。這時，他身旁的狄恩說：“教練，鮑勃的右手

生來只有兩根手指。”鮑勃猛地抬起眼睛看著我：“我能踢得很好的。做候補我也愿意。”

我平靜地把右手伸到鮑勃的面前，溫和地說：“你愿意跟我握一下手嗎？”

鮑勃遲疑（ningyi）地將他殘缺不全的手放到我的手心里。

我雙手握住他微微顫抖的小手：“鮑勃，你記住，沒有必要遮掩什么。恰恰相反，你有一雙幸運的手。

上天如此安排，為的是能讓你比別人更快地打出‘勝利’的手勢（用手指打出英文單詞勝利'victory'的

第一個字母‘v'）。"

鮑勃蒼白的臉上漸漸浮起燦爛的笑容。

集訓結束時，有一場和鄰校的匯報比賽。最后一次訓練結束后，孩子們舉著手爭先恐后擁到我面前，

希望自己能首發出場。鮑勃的左手幾乎要舉到我眼前，我裝作沒有看見。剩下最后一個名額時，我沉默地

看著鮑勃，鮑勃饞（zh首ngzhdmg）紅的臉上突然有了澈（ningyi）重的神情，他堅定地舉起右手，微微

張開兩指：“教練，請給我一次機會。”

我記得，那次比賽鮑勃進了兩個球。

傷痕往往是上帝的親吻，如果你能正視。

1.結合短文內容解釋詞語。（2分）

（1）詮釋：

（2）爭先恐后：________________________________________________

2.給加點的字選擇正確的讀音，畫“J（2分）

3.短文是采用什么順序記敘的？從哪個句子可以看出？（3分）

4.短文第一自然段中括號里的句子是否多余？為什么？（2分）

5.文章以“勝利的手勢”為題，有何好處？（2分）

6.談談你對“傷痕往往是上帝的親吻，如果你能正視”這句話的理解。（2分）

三、作文。（共35分）

題目：這件事教育了我

要求：

1.力求寫出真情實感，不抄襲、套用他人作品。

2.寫600字左右的文章。

3.文章中不得出現與考生本人有關的信息。

參考答案

一、積累與運用。（共36分）

1.略

2.瀑布烘烤轟動毅然

3.回八zhi③②①②

4.嘯嘀吠吼嗥鳴啼峰

5.梅花杏花荷花桃花

6.D

7.B

8.（1）蘇軾不識廬山真面目，只緣身在此山中。

（2）春風又綠江南岸，明月何時照我還

（3）重于泰山輕于鴻毛

9.（1）示例：①他剛三歲就死了父母，真可憐。

②他知識貧乏得可憐。（2）我抄寫新作。

點撥：保留句子的主干即可。

（3）老師不是上帝，怎么可能一切都知道呢？

二、閱讀理解。（共29分）

（-）現代文閱讀（16分）

1.熟知喜愛頑強2.金黃色的壯實的穩健的尖利的靈巧的廣闊的

3.略。4.手中的牛動起來……向著同一個方向頑強地前進。

5.自覺踏實耐勞細致合理

6.③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（J）解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據生活

中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的，也贊揚了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應緊扣住

這一中心來思考。

（二）課外閱讀。（13分）

L（1）文中指鮑勃的右手是對生命堅強的解釋，說明。（2）文中指我們爭著向前，唯恐落后。

2.w?iVyiVzhangVningJ

3.倒敘。12年前，我受蒙特利哥學校邀請，擔任該校足球隊春季集訓的教練。

4.不多余。它有承上啟下的作用。

5.點明了中心：表面是暗示鮑勃的右手殘疾，深層是暗示他在教練的鼓勵下變得自信而成功。

6.示例：如果能夠正視自己的短處或缺陷，并不懈努力，一定會走向成功。

三、作文。（共35分）

小升初語文模擬試題與答案

（試卷滿分100分，考試時間120分鐘）

一、積累與運用。（共36分）

1.請把下面的字規范地抄寫到中方格里，注意標點。（2分）

pii布hong烤hong動yi然

3.“置”字用部首查字法先查.，再查一畫，音節是它在字典中的解釋有:

①放，擱；②設立，布置；③購買.在下列詞語中加點的“置”的意思是：（填序號）（4分）

添置家具（）裝置（）

置之不理（）設置（）

4.在下面的括號里分別填進一個“叫”的同義詞。（4分）

虎（）馬（）犬（）獅（）狼（）蟬（）猿（）羊（）

5.在下面的詩句中依次填入“花名”。（4分）

（1）不經一番徹骨寒，怎得撲鼻香。