姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據語境，寫詞語。

（1）極目yuǎntiào(

)，遠方是一片liánmián(

)起伏的小山丘，近處的草原上jùnmǎ(

)fēichí(

)，悠閑漫步的奶牛脖子上發出清脆的língdāng(

)聲。

（2）夜晚，威尼斯的xiǎotǐng(

)靜靜地?？吭趍ǎtóu(

)上。二、選擇題2、下列不屬于多音字的是（

）A．翹B．艄C．嘩3、下列句子中沒有語病的一項是（

）A．我們班大約有30人左右參加了朗讀比賽活動。B．我們要使用和學習漢字，增進對漢字的了解，為漢字的規范做一些力所能及的事。C．馬上就要期末考試了，我要端正態度，好好學習，爭取考個好成績。D．為了更好的傳播漢字文化，學校組織了以書法展為表現形式的“讓你愛上中國字”。4、下列詞語中字形全對的一組是（

）A．愛暮

酬謝

叮屬

理所當然B．聯結

迷或

消毀

難以置信C．飄浮

恩蕙

乖巧

應接不瑕D．瘦弱

脊背

陰暗

奇珍異寶5、下面句子中的省略號表示（）

“我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……”老牛沒說完就死了。A．話未說完。B．說話時斷斷續續。C．引文的省略。D．重復詞語的省略。6、找出下列成語歸類不同的一項是（

）A．太平盛世

國泰民安

安居樂業B．兵荒馬亂

流離失所

民不聊生C．舉世聞名

足智多謀

詭計多端D．臭名遠揚

得意忘形

處心積慮7、對下列句子采用的描寫方法，判斷不正確的一項是（）A．毛主席強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。（神態描寫）B．“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。（心理描寫）C．毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。（語言描寫）D．病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起。（動作描寫）8、排序題

從上下連貫的角度看，最恰當的一項是（）。

忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，________，________，________，________。________。

①后來索性連那稀零的花串也沒有了

②但花朵從來都稀落

③它依傍一株枯槐爬得很高

④好像在察言觀色,試探什么

⑤東一穗西一串伶盯地掛在樹梢A．③②④①⑤B．②③①⑤④C．③②⑤④①D．②③①④⑤三、填空題9、你一定積累了很多有關愛國情懷的詩，請選擇一首默寫在下面橫線上，注意筆畫、結構，做到行款整齊，規范美觀。

____________（題目）

_____________________________10、先把下面詞語補充完整，再按要求答題。

處心積(

)

足(

)多謀

(

)計多端

嘔心(

)血

（1）其中的貶義詞是：_____________________________________

（2）從四個詞語中選擇一個詞語寫一句話。

____________________________________________四、文言文閱讀11、小古文閱讀。墨魚①自蔽②海有蟲，拳然③而生者，謂之墨魚。其腹有墨，游于水，則以墨蔽其身，故捕者往往跡④墨而漁之。噫！彼所自蔽者，乃所以⑤自禍⑥也歟？人有恃⑦智，亦足以鑒。注釋：①墨魚：烏賊。②蔽：隱蔽。③拳然：屈曲成一團的樣子。④跡：循著蹤跡，即跟蹤。⑤所以：……的原因。⑥自禍：給自己帶來禍患。⑦恃：憑借，依仗。1．解釋下列加下劃線的字。

①故捕者往往跡墨而漁之。故：________

漁：________

②亦足以鑒。鑒：________

2．翻譯下面的句子。

則以墨蔽其身。___________________

人有恃智，亦足以鑒。__________________

3．為什么說“彼所自蔽者，乃所以自禍也歟”？用自己的話說一說。

______________________

4．這個故事告訴人們的道理是：_________五、現代文閱讀12、閱讀文章，然后回答。風箏①時令正是仲春。大地掙（zhēng）脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數點風箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，正是放風箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。②在鄉下，三月的剪剪輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子偷偷找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態各異的風箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁

地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的

錦繡相媲美。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。③好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧。咳！風箏！風箏！全是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚（zhì）的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云，好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球，我們的心醉了。④風箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時的小伙伴決不會張飛似的環眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥，修好它們。隨著歡呼聲，風箏重又飄然升起。當放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風箏線，不勝惋惜……⑤韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。啊，我的鵝黃色的童年！1．聯系上下文解釋下面詞語。

形態各異：______________________

小心翼翼：______________________

2．請分別給②、③、④三個部分各自加一個小標題。（6個字以內）

②________________

③______________

④__________________

3．找出與第①自然段中畫線句子相呼應的句子，然后抄寫下來，再寫出作者這樣寫的好處。

句子：____________________

好處：____________________六、仿寫句子13、理解句子。

在風光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到故鄉葦坑上面和水中的那個小月亮。

（1）這段話運用了______的寫作手法，分別用瑞士______、______、_____、______和故鄉的月亮作_________，突出作者的_______