第1課外國小朋友的畫教學內容:欣賞作品中的不同內容，表達自己的感受。教學目的：1．通過指導欣賞兒童美術作品，啟發(fā)學生美術創(chuàng)造的愿望，提高學習美術課的興趣。2．利用作品使學生初步接受美的陶冶。教學重點、難點：1.講解外國兒童畫所表達的具體內容，使學生感受其生活情趣。2.使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教學課時：1課時教學過程：一、組織教學檢查課本準備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學生注意力。二、講授新課1.導入課題我們小朋友熱愛美術，勤學苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。(板書課題)2.逐幅欣賞課本上小朋友的畫。三、鞏固練習：學生討論過程，教師輔導。四、課堂總結：總結本次的學習情況。第2課《鮮艷的花朵》教學目的：通過畫生長茂密的花，培養(yǎng)學生觀察能力、記憶能力，學習用并列的形式描繪形象。教學重點：用并列的形式組織畫面，練習用線造型。教學難點：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。教學過程：一、組織教學：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學具。二、復習、導入：生動、形象、有趣的激發(fā)學生產生求知的極大興趣。欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？出示課題。三、新課：（突出美術特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風格，滲透德育，體現(xiàn)教法。）1．欣賞奇形怪狀的花。提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。2．聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。3．欣賞動畫，了解每支花是由幾部分構成的？花頭、花莖、花葉4．茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。5．教師示范多種漂亮的花頭。6．畫畫的安排：定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。描線，用點、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。教學意圖茂密生長著的花。通過描繪鍛煉學生用線造型及熟練地賦色的能力。增長學生的知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護自然。四、學生作業(yè)，教師輔導。五、小結：概括出本節(jié)課知識的要點，作業(yè)講評。展示學生作業(yè)，學生互評。公園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（公園里的花是給大家看的）第3課《漂亮的蝴蝶》教學目標：1．認識蝴蝶的基本構造、對稱特征及紋飾特點；2．會畫一只漂亮的對稱的五彩蝴蝶。教學準備：白色蝴蝶底版。教學重點：學會用對稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶教學難點：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶教學過程：一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版）1．怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點？2．蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對稱的花紋。3．可以運用多種短線、點、曲線等進行裝飾。三、作業(yè)1．布置作業(yè)說明作業(yè)要求2．老師巡回指導指導注意蝴蝶的翅膀是左右對稱的。四、作業(yè)展示，互相評價1．欣賞其他學生的作品2．請學生談談喜歡的一張作品，并說說原因。五、欣賞另一個蝴蝶的世界今天小朋友的表現(xiàn)特別的棒，為了獎勵你們，老師決定帶大家去一個特別的蝴蝶世界，第4課《美麗的孔雀》教學目標1．根據孔雀羽毛的特征設計花紋或花邊美麗的孔雀。2．學會用點、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。3．培養(yǎng)學生對美術設計美麗的孔雀的興趣。教學重點：學習用點、線、面元素設計繪制美麗的花紋或花邊。教學難點：根據孔雀羽毛的特征設計花紋或花邊。課前準備（學生）水彩筆、油畫棒（教師）視頻素材、畫筆教學過程1.談話引入。播放視頻：著名舞蹈藝術家楊麗萍表演的孔雀舞。猜猜：藝術家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征？問：你喜歡這樣的藝術表現(xiàn)方式嗎？請學生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進行舞蹈表演。2.揭示課題：今天我們根據孔雀的花紋特點學習設計圖案。（板書）3.研究花紋圖案的設計方法。（1）請學生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。（2）討論：圖案中運用了哪些設計要素？造型方面：重復、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。色彩方面：強對比、弱對比等用色方法。4.小結：用大小不同、粗細不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排列，可以產生不同的美感。同時搭配和諧的色彩，更是錦上添花。5.教師示范。教師范畫，說說其運用的方法。討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？6.學生創(chuàng)作，教師巡回指導。7.作業(yè)展評。用設計的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學生設計的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）評價的方式：自評、互評、教師點評等。第5課《小花扇》教學目標：1．培養(yǎng)學生靈活的動手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。2．情感目標：培養(yǎng)按程序學習、制作的良好習慣教學重點：指導扇子的組成，會按順序制作。教學難點：把握扇子的對稱性，顏色的搭配。教學準備：師生：32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋教學過程：一、導入新課1．談話導入夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調、電風扇）那你們想不想自己動手制作一把漂亮的小花扇？2．設問求知扇子是由幾個部分組成呢？（學生回答，教師在黑板上范畫）二、新授1．談話什么是對稱圖形不過老師對自己剛才畫的扇子不是很滿意，因為扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？2.學生介紹，教師示范并給與獎勵教師總結：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對折畫半個在剪的方法來制作。學生舉例三、嘗試完成對稱圖形的制作小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動手來制作一只對稱的的花扇子。同桌討論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨一無二的花扇。1.教師指導用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配2.作業(yè)展評，互相評價。3.送給家人一把自己制作的漂亮花扇四、美術工具整理今天的課就到這里，請小朋友整理好自己的美術工具。第6課《彈簧寶貝》教學目標：通過教學使學生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對其進行裝飾美化，培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度及對青蛙的保護意識。教學重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。教學難點：折疊造型完美，組織學生開展有趣的室內活動，使教學井然有序。教學過程：一、談話導入課題。1．今天老師給同學們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學回答：“一只小青蛙”。2．我們現(xiàn)在就一起來學習折紙青蛙。(板書課題)二、新授。1．拿出白色正方形紙一張，老師與學生一起來完成。教師反復地演示幾次，注意對準(邊線)，比齊(折痕)，抹平。2．老師帶做一遍后，請一位同學到講臺上進行演示，其他同學分成四個大組進行比賽，教師進行巡回指導。3．裝飾花紋。采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當。三、組織活動，老師布置好比賽場地。1．同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂《小青蛙》。2．每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號，并獎勵一項皇冠的頭飾。四、課堂小結。同學們都知道，青蛙是我們人類的好朋友，我們在日常生活中應該保護它第7課貓和老鼠教學目標：1.了解并掌握貓和老鼠的制作方法。在創(chuàng)作和設計的同時懂得材料的選擇與搭配。2.讓學生充分感受設計制作的樂趣，同時建立自信心。3.在利用廢舊紙張制作貓和老鼠的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學重點：利用廢舊包裝紙等材料，用已知的方法設計、裝飾貓和老鼠。教學難點：設計新穎、裝飾美觀。教具：范例等。學具：廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學過程一、組織教學談話引入課題，板書：貓和老鼠二、激趣導入老師今天給你們帶來一個玩具，可好玩呢，想看看嗎？（教師出示幾個貓和老鼠，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？）現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學著做一個吧！三、探究方法小組討論：研究貓和老鼠的制作方法，小結。用什么方法來制作怎么樣的玩具？還可以有什么方法來做玩具？四、學生制作頭部——身體——尾巴——上色五、作業(yè)展評：六、課堂小結：第8課風車轉轉轉教學目標：1.了解并掌握風車的制作方法。在創(chuàng)作和設計的同時懂得材料的選擇與搭配。2.讓學生充分感受設計制作的樂趣，同時建立自信心。3.在利用廢舊紙張制作風車的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學重點：利用廢舊包裝紙，樹葉，卡紙等材料，用已知的方法設計、裝飾美麗的風車。教學難點：設計新穎、裝飾美觀。教具：范例等。學具：樹葉、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。課時安排：1課時教學過程：一、組織教學：引入課題，板書：風車轉轉轉二、激趣導入：老師今天給你們帶來一個玩具，可好玩呢，想看看嗎？（教師出示一個騎著風車的兔子，并講一個有關兔子風車的故事，可以自編得有趣）小朋友們有興趣了后，給他們看各種風車的圖片，告訴他們風車的作用，請小朋友們?yōu)樽约褐谱饕粋€夢想風車。三、探究方法小組討論：研究風車的制作方法，小結。用什么方法來制作？還可以有什么方法？（鼓勵創(chuàng)新）四、學生制作風車葉——上色——固定桿——組合在一起五、作業(yè)展評（有條件的可以帶著孩子們到操場上去迎風試飛）六、課堂小結第9課手型添畫教學目標：1.讓學生了解手的用途，手勢的豐富變化。2.初步學習用觀察加想象的方法作畫，認識手的外形特點，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。重點、難點：根據手形的特點進行添加變化，依形想象作畫。教具準備：畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。課時安排：2課時教學過程：導入新課1.大家一起來念首兒歌《小小手》，配上動作。2.大家的小手都很棒！二、教學新課1.從兒歌中我們知道你的手有哪些本領？手的本領好大。你的手還會干什么呢？2.這么能干的小手你有沒有仔細觀察過？和老師一起來觀察一下。3.手有五個手指，長的一樣嗎？那五個手指誰能做老大？4.五個手指分別介紹。5.把左手放在實物展示臺上，用右手畫出左手。（第一次作業(yè)：學生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。）6.你們看過廣告“我家的盤子會唱歌”嗎？老師的手可也是會說話哦。老師的手“說話”：舉起大拇指“你真棒”“再見”。學生的手“說話”。7.小結：“會說話的手”就是用我們的手擺各種不同的形狀，可以表達不同的意思。8.想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）三、學生作業(yè)1.你們想不想讓你們的手也也“說話”？那就開始畫吧。2.教師巡回指導學生作業(yè)。四、評講作業(yè)1.（作業(yè)互評）請小朋友將自己的作品放在實物投影上進行展示，先說一說自己的想法，然后找同學說出優(yōu)缺點，及其他同學有什么想法。2.（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。五、總結全課1.老師對你們的表現(xiàn)很滿意。2.內容拓展。展示手畫畫等。第10課云的聯(lián)想教學目標：1．學習用弧線畫幾種各種云朵形狀。2．想象畫出小朋友們在云上玩耍的情景。3．驗創(chuàng)作的樂趣和熱愛大自然的情感。教學重點：想象小朋友在云上玩耍的情景。教學難點：能用弧線畫出云朵的柔軟質感。教學程序：一、欣賞云的照片1．：云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛上云天抱一抱，白云堆作游樂場。今天我們去美麗的云朵的世界玩一玩，好嗎？2．：仔細觀察，云朵長什么樣子？小結：云朵白白的，一團團的。二、畫一畫云朵1．會用怎樣的線條畫云呢？在練習本上試著畫一畫吧。2．師點評學生的嘗試作業(yè)：線條流暢、連貫，云朵形狀完整。3、教師示范畫云，邊講解步驟。三、聯(lián)想、表演1．云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么？給你什么感覺？生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。2．小女孩把云朵當做抱枕摟在懷里，真柔軟呀，好舒服呀！3．你們想和云做什么呢？生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……4．請閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。四、象形的云朵1．云朵們聽說小朋友們要來做客，好好打扮了一番，我們去瞧一瞧吧！2.想想，在之前畫的云朵上添一添，把云朵變成其它的形象。3．教師示范。五、繪畫表現(xiàn)1．教材手繪插圖欣賞2．學生作業(yè)師：看看這些小朋友在云中做什么呀？3．師：下面我們也來畫一畫吧。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋友們在云上玩耍的情景，再畫一畫。六、作業(yè)指導，師生互評1.云朵的線條流暢，表現(xiàn)出柔軟的感覺嗎？2.想象豐富、有趣嗎？畫面內容飽滿嗎？第11課有趣的臉教學目標：1．了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點。2．力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。3．培養(yǎng)學生對人物畫的興趣。兒童面部表情教學重難點：重點：培養(yǎng)學生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。難點：用簡潔的線條概括表情。兒童面部表情教學用具：鉛筆、橡皮、鏡子課時安排：2課時教學過程：一、導入同學們，你看看，老師現(xiàn)在的表情如何？現(xiàn)你看觀察你同桌的表情又是如何？你們是不是看到不同的表情，那就說明我們人的臉可有趣了板書：有趣的臉二、新課講解1．游戲：請幾位學生來臺來作各種表情做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。2．觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察----------同桌對視-----------分小組討論各種表情的五官特征---------交流評價-----------欣賞圖片加深感知。3．提出作業(yè)要求：要求臨摹，畫面構圖安排得當；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當：臉形--------發(fā)式---------五官，教師作過程性的示范。4．學生作畫，教師巡視指導，及時研究解決出現(xiàn)的問題。5．師生評價，總結。第12課照鏡子教學目標1．增強自我情感流露及對事物的好奇心。2．初步接觸依形想象并繪制的基本方法。3．發(fā)展對形和色的想象力。教學重點、難點重點：1．讓學生學習和初步掌握觀察后對形體進行更豐富的造型表現(xiàn)；2．能進行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。難點：形體的互相重疊以及想象和描繪。教學課前準備1．課前布置學生照鏡子仔細觀察自己、家人、同學的不同形體變化；2．教學直觀示范作品等；教學過程一、導入同學們，你們認真觀察，我們的同學們，他們時時作的動作，有時是不是很可笑，還有很多讓人久久不能忘記，現(xiàn)在我們請幾位同學來做一下幾個動作？請學生到臺前作跑、走、坐等各種造型，下面學生觀察特點。二、創(chuàng)作同學們，剛才你們已看到了這些同學的各種動作，現(xiàn)在你們就用你手中的畫筆畫下來，好嗎？用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵學生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進行創(chuàng)作。）三、作業(yè)與評價指導每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據評價標準進行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。第13課壓壓印印教學目標：1．學習用各種不同顏色,不同形狀的籬笆作畫的方法.。2．用自己掌握的造型,構圖等知識和技能,表達對美的感受和追求。3．培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度,樹立環(huán)保意識。教學重難點：重點、難點：發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出生動活潑的陶泥壓紋畫教學準備：陶泥或橡皮泥教學過程：一、導入：出示橡皮泥捏成的物體，談話引入課題，板書：壓壓印印新授（一）讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識。1．首先讓學生說說陶泥壓紋畫的內容及構思。2．接著分析各種陶泥壓紋畫是由什么形狀拼貼而成。3．最后注意畫面的完整、構圖的合理性。（二）陶泥壓紋畫的制作方法！1．構思設汁畫面，要求用各色、各形的橡皮泥加以適當剪裁，讓橡皮泥變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。2．把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。3．選擇與主題相應的橡皮泥，有的還可以進行修剪加工。根據情況利用好橡皮泥。4．拼擺，壓平。（三）學生制作，教師巡視指導。（四）展評作品，欣賞小結。將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。第14課剪彩紙教學目的：喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。教學重點：能在課堂上獨立設計完成一幅圖樣，做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣；培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力。教學難點：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學準備：剪紙作品若干，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張。教學時數(shù)：2課時教學過程：一、組織教學、檢查學具。二、學習新課1．教師出示剪紙作品，問學生：這是一幅什么藝術作品？學生回答：剪紙。引出課題。教師講述：這些作品出自農民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。2．請學生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。（教師板書）3．結合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。（教師板書）4．教師將剪紙展示給學生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學生回答，教師板書）5．教師給學生做剪紙示范，示范時配以講解，注意擴展學生的思路。三、布置課堂作業(yè)，學生設計制作，教師輔導，課件展示剪紙。四、展評學生作品，請部分學生闡述表現(xiàn)意圖。五、全課小結：回顧本節(jié)課的知識點，并點題：以上學習的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。第15課時尚小包教學目標：1．欣賞不同款式的包，了解包的用途和種類，培養(yǎng)學生的設計意識。2．了解小包的基本制作方法，能用身邊容易找到的材料，以剪貼、繪畫、粘合的方式制作一個時尚小包。3．在動手制作美化的過程中感受設計制作的樂趣，在活動中培養(yǎng)學生的合作精神。教學重點：1．選用合適的材料設計一款美觀適用的小包。2．提手或肩帶的安裝。教學難點：根據包的外形特點進行裝飾美化，制作出富有個性特點的時尚小包。教學具準備：范例，彩色卡紙，廢舊紙袋或包裝盒，剪刀，雙面膠，彩色筆等教學過程：一、組織教學播放一段輕快時尚的音樂，安排學生分組入座，互動，上課。二、激趣導入范例導入，激發(fā)學習興趣。今天老師帶來了一個特殊的朋友，是什么呢？（暗示學生，展示包）原來是一個包包。師：包包能做什么呢？（裝東西）三、學生制作1．欣賞完了小朋友的作品，老師相信你們也想擁有一個屬于自己的時尚包包？那讓我們來看看制作要求。（出示制作提示）1）大膽想象，分工合作一個有創(chuàng)意的時尚小包。2）肩帶、提帶安裝的位置要合適。3）注意安全，垃圾及時收好。2．準備好了嗎？開始制作，循環(huán)播放圖片音樂。3．學生制作，教師指導。四、作品展示1.組織學生擺放作品你喜歡哪個包包？為什么？2．播放音樂，讓學生模仿模特走臺，來個小包展示秀。五、小結包包不僅實用，還用能裝飾我們的生活，讓我們的生活變得更加多姿多彩。同學們你們都是時尚的設計師，都是勤勞的小能手！第16課小小拉拉隊教學目標：1.引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種廢舊材料。2.引導學生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。3.通過制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和保護環(huán)境的意識。教學重點：能獨立設計一件小道具。教學難點：設計的小道具新奇、有創(chuàng)意。教學準備：易拉罐、牛奶瓶、吸管、包裝帶、彩色卡紙、泡沫等。教學時數(shù)：2課時教學過程：一、教師檢查課前準備工作1.啟發(fā)學生觀察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進行簡單的描述。2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管，卡紙，包裝帶，小石子等。3.激發(fā)學習欲望：學校要開運動會了，讓我們做一些小道具，組成一個小小拉拉隊，為運動員助威、喝彩。小朋友們愿意嗎？二、課堂教學1.引導階段引導學生在上節(jié)課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領會多種立體造型表現(xiàn)法。2.發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一個半立體的工藝品。“情感升華階段”，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。3.收拾與整理作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。三、課后拓展1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。2.在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。第17課小軍號教學目標：1.引導學生對身過的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種可利用的材料。2.引導學生發(fā)揮想象力，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一把小軍號。3.通過制作，培養(yǎng)學生的觀察能力，和對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。教學重點：能掌握軍號的特征，獨立完成小軍號的制作教學難點：設計的小軍號有創(chuàng)意教學時數(shù)：2課時教學過程：一、課前準備師生共同準備各種可利用的材料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等。二、課堂教學1.引導階段英雄兒女的故事引入，讓學生明白軍號的作用。引導深入觀察軍號的外形，顏色等。教師可以示范幾種基本的制作方法，如捏、折、卷等。教師還可通過示范單項材料制作和多項材料組合的方法，鼓勵學生求新求異。（如可綁上紅飄帶，讓軍號更鮮艷）2.發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)學生學會基本制作方法的基礎上，發(fā)揮想象能力，進行組合或創(chuàng)造，制作構思奇妙，造型美觀的作品。“情感升華階段”，引導學生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會設計出好的作品。3.收拾與整理作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。三、課后拓展1.交流評價作品。2.課后我們可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。第18課撥浪鼓教學目標：1.指導學生利用容易找到的材料，設計制作一個撥浪鼓。2.指導學生采用繪制，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。3.引導學生通過創(chuàng)意及制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。教學重點：掌握撥浪鼓的特征，能獨立完成它的設計。教學難點：設計的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意。教學時數(shù)：2課時教學過程一、課前準備1.教師準備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品。2.學生準備一些竹筒（或紙杯、塑料小瓶）、毛筆桿（或方便筷）、彩色紙、夾子等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。二、課堂教學1.引導階段介紹我國南宋時李嵩的名畫《貨郎圖》，引導觀察圖中撥浪鼓的模樣。展示一些會響的撥浪鼓，激發(fā)學生的濃厚興趣。啟發(fā)學生思考為什么示范的撥浪鼓會發(fā)出聲響？2.發(fā)展階段（1）教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設計思路。（2）教師以清晰的演示說明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。（3）鼓勵學生用找到的材料，通過想象與構思，設計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。（4）在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由地創(chuàng)意與設計，要認真仔細地進行制作。（5）作業(yè)完成后讓學生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽。3.收拾與整理：督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。第19課十二生肖教學目標：1．了解十二生肖的人文知識,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛；2．能抓住十二生肖的外形特征,運用剪紙的方法、制作郵票的方法完成作品；3．培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。教學重點、難點：重點：自悟生肖動物外形的重要性難點：抓住生肖動物的外形特征,剪紙、郵票作品生動美觀教學準備：教師準備：范作、生肖樂園的背景圖、十二生肖的故事及歌曲學生準備：課前收集有關圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩筆、彩紙、剪刀、膠棒教學時數(shù)：2課時教學過程：一、導入：聽十二生肖的歌曲十二生肖,是我國各代用來記人的出生年份的12種動物，12年輪回一次。作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳，有生肖玩具、工藝品以及生肖郵票等。（學生交流收集的各種有關物品）這十二種動物，你更喜歡那一個，說說理由吧！（學生討論）自悟生肖動物外形特征的重要性1.試著畫一畫：選幾位學生在黑板上繪畫,其他學生在作業(yè)上試畫2．講評：你認識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？3．教師修改：擦去內輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學生討論）4．總結：剪紙生肖動物的繪畫要領：畫動物關鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……5．修改作品，威風的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾不同嗎？運用寫實、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面，特別注意動物的外形。三、剪紙造型（或郵票造型）1．喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法……（或說說郵票的特征——長方形，邊緣有牙齒）2．學生實踐、體會四、評價展示布置生肖樂園將學生的剪紙作品張貼展示五、拓展延伸欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。第20課《我們是朋友》教學目標：1.認知領域：認識動物的頭部特征，利用制作名片、繪制面具的方式進行造型表現(xiàn)。2.操作領域：學會運用剪、挖、貼、畫、拼接、折等手段在各種材料上制作有趣的動物名片及面具。3.情感領域：增進對動物的了解，進一步培養(yǎng)人與動物的親近感，知道怎樣保護動物。教學重點、：掌握不同動物的生活習性及面部特征的表現(xiàn)及表現(xiàn)手法。教學難點：面部對稱性和利用不同材料制作有趣的名片、面具。教學時數(shù)：2課時教學準備