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文檔簡介

大班語言永別了襪子教案在大班語言教學中，脫鞋襪子實踐是必不可少的重要內(nèi)容，其促進了學生之間口頭表達能力與實際應用認知能力的綜合發(fā)展，提高語言表達學習的生動性、真實性。故而，我們從自身出發(fā)，結合大班語言教學實際，制訂有效的脫鞋襪子教案，不僅可提高學生的口頭語言表達能力，而且有助于學生的普遍語言發(fā)展。

一、教學目標：

1.通過學習，學生能夠熟練地使用口頭語言表達“脫口襪子”的重要結構，如：takeoffone'sshoesandsocks、putonone'sshoesandsocks等；

2.掌握了書面語言“脫口襪子”的步驟，并能將之靈活應用于日常實際；

3.體會脫口襪子實踐對口頭語言表達能力的多方位提升，從而切實增強學生對英語學習的興趣。

二、教學內(nèi)容：

1.介紹脫鞋襪子實踐要求，并引導學生在規(guī)定時限內(nèi)進行口頭表達；

2.熟練掌握“脫口襪子”的重要結構，讓學生掌握語言實際表達；

3.通過講解課文，對步驟進行靈活運用，鞏固學生的知識點；4.將脫鞋襪子的語言表達與其他場景實際中的語言表達粘合在一起，讓學生把語言知識靈活運用到實際情境中。

三、教學過程：

教學步驟1：讓學生仔細觀察教室中手腳有多少個物品，并提示單詞sock,shoes來引發(fā)學生對脫口襪子的興趣；

教學步驟2：結合圖片提示，引導學生總結出脫口襪子的步驟，并自由口頭表達；

教學步驟3：結合教師的指導，讓學生掌握脫口襪子的口頭表達，并在老師的指導幫助下進行口頭表達；

教學步驟4：提供多種類型的口語實際應用場景，讓學生對脫口襪子有進一步的理解，并將其靈活運用到實際場景中。

四、教學材料：

適用教材：《小小英語教程》

參考書籍：《英語口語練習》

教學器材：脫鞋襪子實踐用品、示意圖片等。

五、教學評價：

1.觀察學生口頭表達是否有序、流暢，以及是否掌握重要的表達句式；

2.觀察學生對脫口襪子的步驟的靈活運用及其它實際場景中的語言表達是否掌握；

3.考核學生

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